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2024-2025学年浙江省七年级语文下册（统编版2024）期末
专项冲刺练习 03 词语
一、单选题
1．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（　　）
A．盛开的紫藤花吸引很多人驻足鉴赏，一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B．家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。
C．在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问，老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。
D．神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
2．下列语法知识判断有误的一项是（　　）
因为这个孩子吃得很香，所以他的妈妈欣慰地笑了。
A．这个句子中，“这个孩子”“他的妈妈”是偏正短语。
B．“吃得很香”是动补短语，“得”是助词。
C．“欣慰地笑”是偏正短语，“笑”是形容词。
D．“因为 所以 ”是关联词语，属于连词。
3． 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
人生难免会寂寞，但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是____的，苏轼“人有悲欢离合”的寂寞是____的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是____的，李白“我歌月徘徊”的寂寞是____的……唯有直面寂寞，才能品出别样人生。
A．孤傲 洒脱 浪漫 豁达 B．洒脱 浪漫 豁达 孤傲
C．浪漫 豁达 孤傲 洒脱 D．洒脱 豁达 孤傲 浪漫
4． 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望____。
②这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬，彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部____在这一江碧玉里。
③整幅手卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”，表示原野上低伏____的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。
A．卑微 消融 缓和 B．卑鄙 消失 缓慢
C．卑微 消失 缓慢 D．卑鄙 消融 缓和
5． 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①中国的“悲”含有眷顾之义，美是使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理____无余。
②真愿成为诗人，把一切好听好看的字都____在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。
③杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下____。
④我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，____我希望你能从心所欲地享受读书之乐。
A．展示 浸 工夫 不管 B．揭示 浸 功夫 尽管
C．揭示 泡 工夫 不管 D．展示 泡 功夫 尽管
6．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是（　　）
巍巍华夏，五千年的文明闪耀星空。博大精深的中华传统文化让我们引以为傲。数千年的历史，____从未中断。 那是因为我们____了文化之根，没有忽略农耕文明之美。农耕文明带给我们的____是物质上的满足，____是种精神上的慰藉。
A．奔流不息 守住 不仅 更 B．浩浩荡荡 守住 尽管 也
C．奔流不息 守卫 不仅 更 D．浩浩荡荡 守卫 尽管 也
7．文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，勇气是逆境当中绽放的光芒。 魏晋时期，陶渊明对功名利禄不以为然，悠然地过着质朴的生活，是一种勇气；闻一多面对凶险，拍案而起，慷慨淋漓，是一种勇气；邓稼先为制造出中国的原子弹和氢弹，鞠躬尽瘁，至死不懈，是一种勇气；民族解放斗争中战士们的铮铮誓言，是一种勇气……在史册上这些勇气不能被抹杀，应该被我们铭记于心底。
A．不以为然 B．鞠躬尽瘁 C．誓言 D．抹杀
8．（社会主义先进文化）小文在写视频文案时，有几处用词拿不准，请你帮他选择恰当的一项（　　）
遨游现代科技的长河，我们可以感受其发展的跌宕起伏。钱学森、黄大年等科学家以____（严谨 严肃）的科学态度带领百废待兴的中国开辟科技强国的道路；1970年，人造卫星“东方红一号"发射成功，来自太空的《东方红》回响在整个世界上方，每个中国人都会时常____（吟诵 吟唱）；1971年，"长征一号"发射仪式上，大家从____ （屏息凝神 气息奄奄）到欢呼庆祝，中国又向太空近了一步。这些成就让我们不禁心生自豪。
A．严谨 吟唱 屏息 凝神
B．严肃 吟诵 气息 奄奄
C．严谨 吟唱 气息 奄奄
D．严肃 吟诵 屏息 凝神
9．根据语境，横线处应填入的词语最恰当的一项是（　　）
在莫高窟，一群年轻人用数字化的方式“复活”千年艺术，以青春芳华守护石窟____。 这些数字化保护技术工作者通过高精度还原石窟和壁画艺术的原貌，将莫高窟“画”进数字世界。 为了不对文物造成____，科研人员要提前制订周密的采集方案；在洞窟内，图像采集人员要反复调试相机，选择最佳角度和技术参数，定格壁画原貌；图像处理人员在电脑上“拼图”，凭着____练就的“火眼金睛”，用“绣花”功夫耐心地矫正图像，一幅完整的壁画由数千张图片拼接而成，通常需要数月时间；数字化采集制作完成后，创意营销人员还要努力设计实用与美学兼具的文创产品……
文化千年，征程漫漫。敦煌研究院的年轻人扎根大漠，传承“莫高精神”。他们通过数字化保护技术，让敦煌不再遥远。
A．珍宝 破坏 经年累月 B．瑰宝 破坏 经年累月
C．瑰宝 伤害 经年累月 D．瑰宝 伤害 日积月累
10．下面文段中加点词语使用有误的一项是（　　）
同学们，你要想学好语文的话，这里有一些建议供你参考，不妨看一看。 一方面，除了基础的听、说、读、写训练之外，你还要加强诗词文章的背诵，重要的是遇到问题一定要不耻下问地向老师求教；另一方面，你既要锲而不舍地刻苦钻研书本知识，还要主动去阅读大量的课外书籍，而不是在大庭广众之下空喊誓言。或许，只有不断地努力，你的人生才可能不会迷茫。
A．不耻下问 B．大庭广众 C．誓言 D．迷茫
11．下列词语在文段中运用不恰当的一项是（　　）
一篇文章就是一处精神高地。我们在魏巍的《谁是最可爱的人》中，读到了志愿军战士英勇无畏、惊心动魄的精神品质；我们在端木蕻良的《土地的誓言》中，读到了捍卫领土的决心；我们在杨绛的《老王》中，读到了杨绛对不幸者的愧怍；我们在张中行笔下，读到了叶圣陶先生的诲人不倦和以身作则；我们从杨振宁笔下了解了一位长期以来鲜为人知的，对祖国、对民族有巨大贡献的科学家——邓稼先；我们在茨威格的《伟大的悲剧》中，理解了“悲剧”的真正内涵：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
A．惊心动魄 B．捍卫 C．以身作则 D．内涵
12．文中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
经过一个学期的语文之旅，我们收获颇丰。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者誓要洗去故乡土地上一切污秽和耻辱的决心，也让我们对侵略者的行为 A深恶痛绝；读鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，我们感受到长妈妈送的《山海经》虽然粗拙，却带给鲁迅的新的敬意与永久的怀念；读臧克家的《说和做》，我们看到了一个卓越的学者和大勇的革命烈士，我们也似乎听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了B气冲斗牛的“最后一次讲演”。
几个月以来，“低头族”学生的注意力依旧集中在手中的方寸屏幕上，对身边的世界C不以为然。可是小学时调皮捣蛋的小峰却变成了品学兼优的小伙子，再也不是以前的D吴下阿蒙了。
A．深恶痛绝 B．气冲斗牛 C．不以为然 D．吴下阿蒙
13．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以____视野；选择与哲学有关的书，以____智慧。 读书还要善于思考。 善于思考，才会有____；善于思考，才会有取舍。 读好书，善读书，才会读有所获。
A．开阔 吸收 鉴定 B．开辟 吸收 鉴别
C．开阔 汲取 鉴别 D．开辟 汲取 鉴定
14．下面是一位同学评价叶圣陶先生的对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（　　）
源于仁心，成于____，____誉满天下；出自____，为在大气，文章名传____。
A．细处 德行 真意 内外
B．小节 德行 真意 八方
C．细处 诗词 感情 内外
D．小节 诗词 感情 八方
15．选出下列分析不正确的一项（　　）
实践证明，追梦的路，是一条接续奋斗的路、一条继往开来的路、一条奔向美好未来的路。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。眺望未来，我们还要继续奋斗，勇往直前。 实干是实干者的通行证，只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，我们就一定能把美好蓝图变为现实。
A．“今天”是名词，“复兴”是动词。
B．“更”是副词，“只要”是连词。
C．“信心和能力”“愚公移山”“变为现实”分别是并列短语、主谓短语、动宾短语。
D．画线句没有语病。
16．下列句子中没有连词的一项是（　　）
A．下午才动身，沿着山沟向上走。
B．上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
C．只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
D．蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，仿佛鼓点；而是悠长、激越、执着，好像二胡。
17．（社会主义先进文化）下列对语段分析正确的一项是（　　）
①放眼广袤的非洲大地，从中国援建的非洲疾控中心总部大楼，到共建“一带一路”标志性项目蒙内铁路……②在真实亲诚理念引领下，中非务实合作取得丰硕成果；从“鲁班工坊”中职业技能的培训交流，到“光明行"“爱心行”等义诊活动助力提升非洲人民健康福祉…③一幅中非人民相知相亲、携手前行的动人画卷徐徐铺展。④对待非洲朋友，中国讲一个“真”字；开展对非合作，中国讲一个“实”字；加强中非友好关系，中国讲一个“亲”字；解决合作中的问题，中国讲一个“诚”字。⑤中国以行践言、一诺千金。
A．语段中“放眼”“共建”“引领”“丰硕”四个词的词性相同。
B．第②句中加点词“在"“从”“到”都是连词。
C．第③句运用了拟人的修辞手法，写出了中非人民关系的友好亲密。
D．第④句运用了排比的修辞手法，强调了中国对待非洲的真诚。
18．下列句子中没有使用叹词或拟声词的一项是（　　）
A．“唧唧啾啾”，那是画眉鸟悦耳的叫声，听起来像歌唱家在唱一首动听的歌曲。
B．“唉，我不能参加这次竞赛真是太可惜了。”因病缺席竞赛的小文惋惜道。
C．那绸带般的小河弯弯曲曲地流淌着，你听那“哗啦，哗啦”的声音多么动听。
D．"杭州亚运会上张雨霏共夺得6枚金牌"的话题下，满是网友的夸赞，“好漂亮”“太棒了”。
19．同学们想要在黑板报的“践爱国之行"板块分享自己爱国的做法，有同学在词语的选择上把握不准，请你帮忙选出最恰当的一项（　　）
◎努力学习文化知识，积极参与体育运动，不断____和强健身心，提升综合素质。
◎参加祭奠革命烈士的活动，感受并学习他们____的优秀品质。
◎了解爱国人物事迹，发掘其中____着的宝贵的精神财富。
◎五岳山川，巍峨 ，通过游览壮美河山，感受文化底蕴，培养爱国情怀。
A．充实 坚决 蕴含 伫立
B．充实 坚韧 蕴藏 矗立
C．充沛 坚决 蕴藏 矗立
D．充沛 坚韧 蕴含 伫立
20．好的流行歌词也是诗。阅读下面歌词，找出下列表述不正确的一项（　　）
爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂
的衣裳/却敢堵命运的枪/爱你和我那么像/缺口都一样
去吗/配吗/这褴褛的披风/战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄……
（选自歌曲《孤勇者》）
A．“爱”是动词，“绝望”是名词，“谁”是代词，“一场”是数量词。
B．“破烂”形容衣裳的残破，这里暗示了孤勇者对抗挫折的艰难状态。
C．“呜咽”和“怒吼”两个词，表现了孤勇者与挫折抗争的倔强姿态。
D．“卑微”是贬义词，在这里强调了梦想的渺小，价值不大，不值一提。
21．词性判断
“谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”词性判断正确的一项（）
A．副词 动词 形容词 名词 B．代词 动词 副词 形容词
C．代词 副词 形容词 名词 D．副词 动词 介词 形容词
22．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．这个人仗着自己有才能，锋芒毕露，经常喜欢在公开场合表现自己。
B．我们要迎难而上，锲而不舍，再接再厉，继续朝着知行合一、止于至善的目标努力前行。
C．陶渊明以其诗文里恬淡自然的美景，悠闲旷达的情怀，被推为山水田园诗人代表，他是当之无愧的。
D．班长事事以身作则，带领大家在学校文娱汇演中表现优异，他的事迹可谓是可歌可泣。
23．下面的说法错误的一项是（　　）
A．有些同义词之间存在词义轻重的差别，例如“恳求”比“请求”词义重。
B．敬辞和谦辞，是中国人在人际交往中使用较多的一类，一般用于对别人敬重和表示自己谦恭。常见的敬辞有：尊君、令堂、惠存、高足等；常见的谦辞有：家君、舍弟、寒舍、见教等。
C．“奥秘”“秋天”“愿意”都是名词，“鉴赏”“出现”“赞美”都是动词。
D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。”句中“自然”一词的语境义是“表示理所当然”。
24．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以_______视野；选择与哲学有关的书，以_______智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有_______；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。
A． 开阔吸收鉴定 B．开辟吸收鉴别
C．开阔汲取鉴别 D．开辟汲取鉴定
25．下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是（　　）
①跟着好人学好事 ②我跟他是同桌
③我跟他学唱歌 ④那鞋的跟高得没法穿
A．①动②介③连④名 B．①介②动③动④名
C．①动②介③连④形 D．①动②连③介④名
26．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（　　）
⑴他正向古代典籍 ，有如向地壳寻求宝藏。
⑵我们完成了任务，把一个坚强的意志 到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
⑶他 自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
A．钻探 灌输 感叹 B．钻探 灌注 感慨
C．钻研 灌输 感慨 D．钻研 灌注 感叹
27．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像________的战士，________的渔夫，________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A．搏击风浪 坚守阵地 远离世俗
B．坚守阵地 远离世俗 搏击风浪
C．坚守阵地 搏击风浪 远离世俗
D．搏击风浪 远离世俗 坚守阵地
28．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
B．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得公众最广泛的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
C．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
D．为了提高同学们的语文素养，我区学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
29．2022年杭州亚运会，一首《@未来》向世界展示杭州迎接亚运的诚挚热情。其中，向是介词。下列语句中的加点字属于介词的是（　　）
A．为了更广泛地展示杭州文明，亚委会决定举办“亚运少年说”的演讲比赛。
B．杭州不仅要注重环境，打造美丽杭州、魅力杭州，还要注重细节。
C．对于亚运会会徽的设计，设计团队们呕心沥血，反复构思，终于成稿。
D．2022年的亚运，杭州已经准备好了。
30．判断下列加点的词的词性：（　　）
①我在北京。 ②游击队员们战斗在华北平原。
③海燕在高傲地飞翔。 ④我们在党的关怀下成长。
A．动词 副词 介词 介词 B．动词 副词 副词 介词
C．介词 动词 副词 介词 D．动词 介词 副词 介词
31．下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（　　）
A．《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作 。它与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
B．“月色给大地带来了一片朦胧。”和“那位老大爷朦胧地记得当年的往事。”这两个句子中的“朦胧”词性相同。
C．“大兄”即长兄，是一种敬称，“小弟”则是一种男性朋友相互之间的谦称。
D．古人离别时，有折柳枝相赠之风俗。“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，故我国古诗词里常用“柳”写离别之情或思乡之情。
32．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“这个值多少钱 ”“这”是具有指示作用的指示代词。
B．“可怜的老大臣眼睛越睁越大”中的“可怜”是形容词。
C．“最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法”中的“一个”是数词。
D．“不信，请看那朵流星”中的“信”和“看”都是动词。
33．选出依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项。（　　）
⑴父亲闲着没什么事可干，又觉得很 。（《台阶》）
⑵这却不然，责任是要 了才没有，并不是卸了就没有。（《最苦与最乐》）
⑶看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深 对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。（《一棵小桃树》）
⑷在英国国家主教堂里，国王跪下来 这几位英雄。（《伟大的悲剧》）
A．烦躁 解脱 懊恼 悼念
B．烦闷 解除 懊丧 怀念
C．烦躁 解除 懊丧 悼念
D．烦闷 解脱 懊恼 怀念
34．“神马都是浮云”是近年的网络流行语，“神马”是“什么”的谐音，“浮云”的意思即虚无缥缈，转瞬即逝。“什么都是浮云”意思是什么都不值得一提，有抱怨和感叹之意。下面各项中“浮云”一词与流行语中“浮云”一词的含义最相近的一项是（　　）
A．不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
B．浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》
C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
D．浮云为我阴，悲风为我旋。——关汉卿《窦娥冤》
35．依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
感谢那些伤害过你的人吧，是他们让你的人生与众不同。感谢 你的人，因为他强化了你的双腿；感谢 你的人，因为他增进了你的智慧；感谢 你的人，因为他醒觉了你的自尊。
①蔑视 ②绊倒 ③欺骗
A．①③② B．②③① C．③②① D．②①③
36．下列画线词语运用不正确的一项是（　　）
她埋着头，不说话，某种不知名的情绪正在空气里酝酿。离开家已近半年，工作却还是没有着落。夜幕降临，华灯初上，漫步在车水马龙的街道，望着人们咄咄逼人的目光，她一时竟有些迷茫。回到家，躺在床上却翻来覆去睡不着。窗外路灯还亮着，微风吹起，柳絮翻飞，飞进窗子，也飞进了她的心里。“一年之计在于春”，春天来了，有的是工夫，有的是希望，虽然明天充满未知，但我们仍要心怀希望，相信未来，努力向上啊！
A．酝酿 B．着落 C．咄咄逼人 D．翻来覆去
37．下列句子中画线词语使用正确的一项是（　　）
A．网上购物、共享单车、移动支付等创新大大丰饶了人们的生活，人们交口称赞。
B．回想起这几年走过的路，无论于公于私，他都当之无愧。
C．最新一期美国《环球》周刊报道，有“铁娘子”之称的美国前第一夫人希拉里，近来由于锋芒毕露而树敌无数。
D．神舟十一号像一支离弦的箭，气冲斗牛，直上云霄。
38．下列句中划线词语使用正确的一项（　　）
A．六子来得太忽然了，我什么都没有为他准备。
B．你肯定会对于这块土地产生一种亲切的感觉。
C．第一次购买月票者应持本人的学生证和工作证。
D．“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。
39．下列句子中划线的词语使用正确的一项是（　　）
A．他性格豪爽、敢做敢当，所以应该说他还是个相当不错的人。
B．根据统计资料表明，中学生抽烟已成了一个不小的社会问题。
C．革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里面成长。
D．今天我大老远跑到了你们这儿，没想到来就遇上了刚刚的倒霉事儿。
40．下列句中划线词语的词性与其它不同的一项是（　　）
A．弟弟把水龙头拧开，哗哗哗，水一个劲儿地流着。
B．提起解放前的悲惨生活，唉，真是任何语言也形容不出来！
C．叮铃铃，上课铃响了，同学们飞快地跑进教室。
D．他弯弓搭箭，咻一声，箭像流星一般飞向一头野猪，野猪应声倒地。
41．下列句中划线的“和”字使用正确的一项是（　　）
A．这部作品得到读者的欢迎和得到读者的肯定。
B．通过报警人语气、和电话那头传进来的声音，接警员初步判断是对方在吵架。
C．鲜花使这暗淡灰气的房屋有了一线活力和生机。
D．我们兄弟手足情深，怎能丢下生病的哥哥和弟弟去看演出呢？
42．下列对成语的表述不正确的一项是（　　）
A．扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别；由《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”句意演化出来。
B．刮目相待：出白北宋编年体通史《资治通鉴》（《孙权劝学》），原是吕蒙夸赞鲁肃的话，现指用新的眼光来看待。
C．柳暗花明：陆游有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。
D．如释重负：成语里还留存着文言中一些字的含义，如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而市”中的“释”词义相同。
43．下列句子中划线的词语使用正确的一项是（　　）
A．首次参加《最强大脑》的他在众多选手中并不显眼，但凭借着良好的心理素质和超强的运算能力，在小组赛中锋芒毕露，暂时领先。
B．北京奥运会上，开幕式总导演张艺谋用精湛的手法和宏大的画面，展现了中国文化的源远流长，让人叹为观止。
C．其实，我们身边有很多感人的故事，它们可以更好地“述说”正能量，从而重塑我们的价值观，激励我们的潜能。
D．不法分子往牛肉中注射大量的水，通过增重，谋取利润，相关部门应对此类行为予以坚决打击。
44．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　）
A．看到新发试卷上一个大大的红叉，我马上冲入办公室诘问老师：“老师，这题我还不是很明白，您能给我讲解一下吗？谢谢。”
B．民政部依法取缔了打着推广国学幌子骗钱敛财的“中华民族文化艺术院”等非法组织。
C．我们为人处世，应审时度势，灵活应变，与时俱进，不可锲而不舍、执着顽固。
D．近期流感爆发，倘若学校不以为然，认为顺其自然即可，那就很可能出现大面积疫情。
45．下列划线的成语使用不当的一项是（　　）
A．今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐，好对付明天的考试。
B．李凯郑重其事地对我说：“我要去竞选班长。”
C．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
D．这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
46．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（　　）
A．①名词；②助词；③形容词；④动词；⑤代词；⑥代词
B．①名词；②动词；③副词；④形容词；⑤代词；⑥名词
C．①代词；②助词；③介词；④动词；⑤助词；⑥名词
D．①代词；②动词；③副词；④形容词；⑤助词；⑥名词
47．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　）
A．春天的湘湖是游玩的好去处，或是徘徊在一片花海中，或是躺在柔软的草地上，着实让人心旷神怡。
B．日子总是过得很快，忆往事，记忆的屏障中，那些曾经斑斓的光影已然渐渐淡去。
C．人生最好的状态，便是每一天努力做好自己，不去追寻结局如何，只要当之无愧就好。
D．雷声轰隆，夏雨如田径赛场上的运动员尽情挥洒的热汗，有一种慷慨淋漓的痛快。
48．下列句子中划线成语使用不正确的一项是（　　）
A．春暖花开，听说明天要去要春游了，一些学生上课都心不在焉了。
B．闻一多先生挺身而出，在大庭广众之下，慷慨激昂地发表了演讲。
C．雾霾肆虐，扑朔迷离的足球场让我们不得不终止了足球赛。
D．如果你下定决心，那这一点点困难和挫折对你而言也就显得微不足道了。
49．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　）。
A．盛开的紫藤花吸引很多驻足鉴赏，一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B．家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。
C．在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问，老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。
D．神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
答案解析部分
1．B
A.鉴赏：是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏人们对艺术形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程。与语境不符，使用不正确；
B.传承：传，传递，这里传授的意思。承，托着，接着，这里是继承的意思。传承，泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。符合句意，使用正确；
C.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。属用错对象，是错误的；
D.气冲斗牛：原指宝剑的光气射入天际。后指气势很盛。与语境不符，是错误的。
故答案为：B
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
2．C
ABD.正确。
C.“笑”不是形容词，“笑"是动词。
故答案为：C
本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
3．D
孤傲：孤僻高傲，超然，指对他人的情感、意见或利益的冷漠；洒脱：潇洒自然，不拘束；浪漫：富有诗意，充满幻想；豁达：心胸开阔，性格开朗，能容人容事。陶渊明“采菊东篱下”是一种“洒脱”；苏轼“人有悲欢离合”是一种“豁达”；柳宗元“独钓寒江雪”是一种“孤傲”；李白“我歌月徘徊”是一种“浪漫”。
故答案为：D
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用
4．A
“卑微"是“地位地下”的意思，“卑鄙”是“（语言、行为）恶劣；不道德；卑微鄙陋”之意，而且“卑鄙”是贬义词；“消失”和“消融”都有“消失”的意思，但“消融”还有“融化、融合”的意思，结合(2)的语境，应有“消失融化”之意；“缓慢”是“不迅速：慢”，多指动作行为，“缓和”是“（局势、气氛等）变和缓；使和缓”，结合语境。
故答案为：A
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用
5．B
“揭示”阐明不易看清的事理，“展示”把实物摆出来给大家看等等称之为“展示”，显然此处不是实物，应用“揭示”；二者都有另指把一些物体浸在液体里叫做泡而“浸”有渗透的意思，此处用“浸”合适：二者都有在某事上花费的时间的意思，“功夫”还有本领的意思，此处都可以；“不管”表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有副词“都”“总“也”等跟他呼应，“尽管”表示姑且承认某种事实，后一小句用“但是”、“然而”、“却”等呼应，此处用用“尽管”。考点：正确使用词语 （包括熟语）。能力层级为表达运用。
故答案为：B
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
6．A
第一空：“奔流不息’指水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。“浩浩汤汤”原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处表示历史的发展永不停息，所以填写“奔流不息"
第二空：“守卫”指看守防卫。“守住”指保护，使不丢失。此处支配的是“文化之根”根据意思应填写“守住”。
第三空：“物质上的满足”与“精神上的慰藉”是递进关系，所以应填写“不...........”
故答案为：A。
本题考查词语意思的辨析与正确运用。解答此题要注意理解备选词的意思及区别，然后根据语境正确选择。
7．A
A.不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。不符合“陶渊明对功名利禄"的语境，可改为“不以为意”；B.鞠躬尽瘁：比喻不辞劳苦、奋斗终生、大公无私的高贵品质。C.誓言：指誓师时所说的话。D.抹杀：即完全勾销，一概不承认。
故答案为：A。
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确.
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
8．A
第一天横线：严谨的意思是：严肃谨慎，严肃：就是令人敬畏，可以是人也可以是气氛，这里用严谨更好，多了一层谨慎的意思；第二条横线：吟唱注重音乐性，以音乐为主、语言为辅，更像唱歌，吟诵是对诗词等文学作品的朗诵，强调准确地传达文字的含义和情感，此处用吟唱；第三条横线：这里是说人们紧张得屏住呼吸，所以用屏息凝神，而气息奄奄是形容呼吸微弱，快要断气，显然不符合此处语境。故选A
故答案为：A。
本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
9．B
珍宝：意思是珠玉宝石的总称。
瑰宝：意思是贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。
破坏：本意是摧毁，毁坏；割裂使破碎，扰乱，变乱，毁弃，虐袭等。
伤害：是指试图用冷嘲热讽去伤害他人，不法损害他人的身心健康。
经年累月：意思是形容经历很长的时间。日积月累：指一天天地不断积累。
根据语境，应分别选择：瑰宝、破坏、经年累月。
故答案为：B
本题考查词义辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
10．A
A.不耻下问 ：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事；形容谦虚、好学。不能形容学生向老师请教问题，使用有误；
B.大庭广众：聚集很多人的公开场合。使用正确；
C.誓言：誓师时所说的话；相互约定的话。使用正确；
D.迷茫：模糊不清、迷惑茫然、神情恍惚。使用正确。
故答案为：A
本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。
11．A
A.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点，不能用来形容“精神品质”。与语境不符，使用错误；
B.捍卫：意思是指保护、防卫。与语境相符，使用正确；
C.以身作则：用自己的行动做出榜样。与语境相符，使用正确；
D.内涵：一个概念所反映的客观事物的本质属性；常用来形容人或事物内在的涵养。与语境相符，使用正确。
故答案为：A
本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。
12．C
A.深恶痛绝：指对某人或某事物厌恶、痛恨到极点；使用正确；
B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛；使用正确；
C.不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定；此处应表示“低头族”学生对身边的世界不太在意，可改为“漠不关心”；
D.吴下阿蒙：吴下：指长江下游南岸一带地区。阿蒙：指吕蒙。指学识浅薄的人；使用正确。
故答案为：C
本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。
13．C
A开阔：使开阔；增加知识。开辟：打开通路。根据视野””的提示，选“‘开阔”恰当；
B吸收：物体把外界的某些物质吸到内部。汲取：吸收，摄取。根据“智慧”的提示，选“汲取”恰当；
C鉴定：鉴别和评定(人 的优缺点)。鉴别：辨别(真假好坏)。 根据“善于思考”的提示，选“鉴别”恰当。
故答案为：C。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
14．B
文章通过写小事情，表现了叶圣陶先生宽厚待人、严谨认真、谦和的品质。所以①为：小节；②德行；结合“而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话“，所以③为：真意；④八方泛指周围各地。
故答案为：B
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系
15．D
ABC.正确。
D.画线句是病句，应该把“一条接续奋斗的路”和“一条继往开来的路”调换位置。
故答案为：D。
本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
16．A
B“但”连词，表转折；C“只要”连词，表示前面是后面的条件；D“而”连词，表选择。
故答案为：A
本题考查辨析词性的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。
17．D
A 错误，放眼，动词。共建，动词。引领，动词。丰硕，形容词。
B 错误，在是形容词。 从，到是动词。
C 错误，是比喻。
D 正确。
故答案为：D。
本题考查词语词性、修辞手法。1）词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等，掌握定义能够分辨即可。2）修辞手法注意格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
18．D
A 唧唧啾啾，拟声词
B 唉，叹词
C 哗啦，哗啦，拟声词
D 没有叹词和拟声词，只是单纯的夸奖。
故答案为：D。
本题考查叹词和拟声词掌握。叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。我们常用的叹词有哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯，哎等等。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，常见的拟声词主要有咚、当、嗡、呜、咩、砰、咕咚、扑哧、呱唧、呼噜、咔嚓、淅淅沥沥、叽里呱啦、叽叽喳喳等。
19．B
充实和充沛：这两个词都表示有足够的内容或数量，但它们的侧重点略有不同。“充实”更侧重于内容的丰富，而“充沛”则更侧重于数量的充足。根据句子“努力学习文化知识，积极参与体育运动，不断____和强健身心，提升综合素质”，这里更强调的是内容的丰富，因此“充实”更为合适。坚决和坚韧：这两个词都与意志坚定有关，但“坚决”更多地表达一种果断和无畏的态度，而“坚韧”则更强调持久和不屈不挠的品质。根据句子“感受并学习他们____的优秀品质”，这里更强调的是持久的品质，因此“坚韧”更为合适。 蕴含和蕴藏：这两个词都表示某物中包含有其他的东西或信息。但“蕴藏”更加口语化，给人一种发现未知宝藏的感觉。而“蕴含”则更为正式，给人一种深藏不露的感觉。根据句子“了解爱国人物事迹，发掘其中____着的宝贵的精神财富”，这里需要一个较为正式的词，因此“蕴含”更为合适。 矗立和伫立：这两个词都表示站立不动，但它们的用法略有不同。“矗立”通常用于描述高大的建筑物或山川等，“伫立”则用于描述人或动物长时间站立不动。根据句子“五岳山川，巍峨 ，通过游览壮美河山，感受文化底蕴，培养爱国情怀”，这里需要一个描述山川的词，因此“矗立”更为合适。
故答案为： B
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
20．D
ABC.正确。
D.有误，“卑微”不是贬义词，在这里是谦称自己平凡的梦想。
故答案为：D。
本题考查词语的感彩。词语的感彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。
21．B
“谁”，哪个人或哪些人，为人称代词；
“是”，表判断的动词；
“最”，表示某种属性超过所有同类的人或事物，为副词；
“可爱”，令人喜爱的、讨人喜欢的、深受热爱的，为形容词。
故答案为：B
本题考查词性的判断。解答此题，要掌握常用的词性类别及特点。
22．D
A.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，与语境相合，使用正确；
B.锲而不舍：不断地镂刻，比喻坚持不懈，与语境相合，使用正确；
C.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧，与语境相合，使用正确；
D.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深，语义过重，使用不正确。
故答案为：D
本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
23．C
本题考查学生对语法常识的识记和辨析的能力。C：“原意”是动词，而不是名词。
故答案为：C
本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。
24．C
开阔：面积和空间范围宽广。心胸、思想开朗；开辟：打开，打通，开创(场地、道路、局面等)
句中应选开阔；“汲取”原指从低处取水，后喻指像吸取水分一样地吸取有用的东西，因而侧重于提取、取得。“吸取”是“吸收采取”；此处选用汲取；鉴别：辨别（真假好坏）；鉴定：鉴别审定事物的真伪、优劣；对人的优缺点的评定。此处鉴别更符合语境。
故答案为：C
本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
25．D
①跟着好人学好事，“跟”是动词，追随于后的意思；②我跟他是同桌，这里的“跟”相当于“和”，属于连词；③我跟他学唱歌，这里的“跟”相当于向，介词；④那鞋的跟高得没法穿，这里的“跟”是鞋袜的后部，名词。
故答案为：D
本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
26．A
解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
钻探：进入，向更深的领域探索。钻研：指深入细致地研究。这里与“向地壳寻求宝藏”搭配使用，选用“钻探”。
灌输：输送（知识、思想等）。灌注：指浇进，注入。这里与抽象的“坚强的意志”搭配，选用“灌输”。
感叹：有所感触而叹息。感慨：心灵受到某种感触而慨叹。这里是叹息自己“人老了，没用了”，选用“感叹”。
故答案为：A。
本题考查选词填空能力。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
27．C
本题考查的是词语的搭配和对语段的理解能力。“坚守阵地”的意思是“坚决地保卫着阵地，不让敌人占领。”“搏击风浪”的意思是“与风浪作斗争”，“远离世俗”的意思是“逃避现实，出家或隐居深山”，这三个词分别与“战士”“渔夫”“隐者”的身份特点相符。
根据题干中的“绝壁上的松树就像 ________的战士”，我们可以排除AD项的“搏击风浪”。
根据题干中的“___________的渔夫”，我们可以选择“搏击风浪”。
根据以上分析，C项用词与上下文衔接最恰当。
故答案为：C。
此题考查句子的衔接能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。此外还要看语序的呼应连贯，看结构的对应对应一致。
28．C
A项“发扬”和“产业”不搭配，
B项“理解”和“支持”调换顺序。
D项“学校”和“很多”调换顺序。
故答案为C
语病有很多种，解题的办法一是凭语感进行辨析，读得多了，做题多了，语感自然就会出现；二是根据语法知识进行辨析。看看是否成分残缺、是否搭配不当、是否句意杂糅、是否语义重复等。
29．C
ABD.副词。
C.介词。
故答案为： C
本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
30．D
本题考查词的词性。①“在”放在动词的位置可做动词；②④“在”应为介词，与后面的内容促成介宾结构；③“在”修饰“飞翔”，是副词。
故答案为：D
本题考查“在”的词性。结合“在”的具体语言环境来判断词性。
31．B
ACD正确。B第一句子中的“朦胧”是名次，第二个句子中的“朦胧”是副词。
故答案为：B
本题考查文学文化常识及辨析词性。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。
32．C
C. “一个”是数量词。“一”是数词，“个”是量词，合起来是数量词。
故答案为：C。
本题考查学生对语法知识的掌握能力。具体而言是掌握词类的判断，从大的概念来看，词分为实词和虚词。其中实词有：名动形数量代；虚词有：副介连助叹等。
33．C
烦躁： 烦闷焦躁。烦闷： 心里厌烦而郁闷；不畅快。烦躁包含烦闷的意思，故选烦躁。故排除BD。解脱： 1.佛教指脱离苦恼，自在无碍 2.甩掉；脱身。解除： 免除 。结合语境分析，这里指免除责任，故选解除。故选C。
故答案为：C
本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
34．A
A. 不义而富且贵，于我如浮云：是用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云，毫无意义，这里的“浮云”指毫无意义，和题干“浮云”意思一致；
B. 浮云游子意，落日故人情：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋，这里“浮云”指真正的云，和题干不一致；
C. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层，这里“浮云”指真正的云，象征奸邪和困难，和题干不一致；
D. 浮云为我阴，悲风为我旋：连浮云和悲风都因窦娥的冤情而动容，这里“浮云”指真正的云，和题干不一致。
故答案为：A
本题考查理解词语意思的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。
35．B
“绊倒”和“强化了你的双腿”照应，故第一个空选②；“欺骗”和“增进了你的智慧”照应，故第二个空选③；“蔑视”和“醒觉了你的自尊”照应，故第三个空选①；故选B。
故答案为：B
这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子的意思，必要时还须把句子放到语境中理解，然后根据句意选用合适的词语。
36．C
A酝酿：造酒的发酵过程，比喻事情逐渐达到成熟的准备过程。使用正确。
B着落：事情有归宿、有结果；依托，靠头，指靠。使用正确。
C咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。这个词语用来形容人的气势，不能用来形容目光。
D翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。使用正确。
故答案为：C
本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
37．C
A.丰饶：丰裕富饶，丰足充实，形容词，根据句意应用动词“丰富”；
B.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。不符合句意。根据句意，“问心无愧”更恰当；
C.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。句中意思是希拉里才干显露、人气胜而树敌，符合语境，使用正确；
D.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛，句中是说神舟十一号冲上天空，不符合句意，所以使用错误。
故答案为：C
本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
38．D
A此处应该用“突然”。“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。“忽然”有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度比较小。B 此处应该用“对”。对和对于都是介词，都表示指出动作行为所涉及的对象。“对”多用于口头语体，而“对于”的色彩庄重些，更适合于书面语体。 C此处应该用“或”。“和”表示并列，“或”表示选择，购买月票用学生证和工作证皆可。D使用正确。
故答案为：D
本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
39．A
A相当： 很，十分，极。使用正确。
B根据：认识、信念、判决的依据；把某种事物作为语言行动或得出结论的前提，按照。“统计资料表明 ”做句子的主语，如果加上“根据”一词，则句子缺少主语，而且语句不通顺。
C“从” ，自，由，用作虚词，表示起点。“优越舒适的小天地里”表示的是地点，这里应使用“在”。
D刚刚：恰恰好。与语境不符，这里应使用“刚才”。
故答案为：A
本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
40．B
此题考查学生对词性的理解能力。拟声词又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇。A、“ 哗哗哗 ”是象声词。B、”唉“是叹词。C、 ”叮铃铃 “是象声词。D、“咻”是象声词。故选B。
故答案为：B
此题考查学生对词性的理解能力。词语从词性上可以分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等。掌握各词类的特点和功能即可轻松的完成此题。
41．C
本题考查和字的正确使用。
A：错误。成分多余；
B：错误，“及”连接的词语之间也是并列关系，但是往往在意义上有主次、先后之分，主要的成分、顺序在前的词语应放在“及”的前面，故本句中的“和”应该为“及”；
C：正确；
D：错误，应去掉“和”字。
故答案为：C。
本题考查连词的用法， 连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。本题中的“和”是并列连词。
42．B
B项有误， 是鲁肃夸赞吕蒙的话，原文：鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
故答案为：B
本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释，结合课文内容准确理解词义。
43．B
A项，锋芒毕露：意思是刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露，透露出来。使用不恰当。B项，叹为观止：谓赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。使用恰当；C项，激励：指激发和鼓励。应改为“激发”。使用不恰当；D项，谋取：设法取得。应改为“牟取”使用不恰当。
故答案为：B
本题考查正确使用词语（成语）的能力。答题时应注意，养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
44．B
A.适用对象有误，诘问： 追问，责问，质问。
C.褒贬不当，锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
D.否定不当，不以为然：然，正确，意思是指不认为是对的。表示不同意或否定。
B.项正确，故选B。
故答案为：B
本题考查正确使用词语（成语）的能力。答题时应注意，必须了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，选出正确的答案。
45．D
本考点要求能正确理解和使用词语。D、马革裹尸：指英勇牺牲在战场。用在此处，不合语境。
故答案为：D
词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。
46．D
此题考查对词性的掌握。“谁”是疑问代词，“是”是动词，“最”是副词，“可爱”是形容词，“的”是助词，“人”是名词。D符合题意。
故答案为：D。
此题考查对词性的掌握。做此类题要了解各类词性。
47．B
这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。A．“徘徊”表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。这里应该用“徜徉”。C．“当之无愧”意为担得起某种荣誉，无须感到惭愧。根据语境，应该用“问心无愧”。D．“慷慨淋漓”形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。这里应该用“酣畅淋漓”。
故 答案为：B
词语的理解与运用，先要牢记词语的含义，其次要结合词语的语境来推断词语的正误。
48．C
本题考查词语的运用。学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．
C项“扑朔迷离”后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。与对应的语境不符。
故答案为：C。
本题考查词语的运用。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
49．B
本题考查的是词语的理解与运用。要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
A项有误，“鉴赏”对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，与语境不符，此处应该用“凝望”；
C项“不耻下问”指不以向学问比自己差或辈分，地位比自己低的人请教为可耻，用在这里不恰当；
D项“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛，与此处语境不符。
故答案为：B
词语运用辨析，不仅要知道其含义，还要了解其用法、轻重大小、使用范围、具体语境从这些方面判断正误。鉴赏应该改为欣赏、观赏，不耻下问应该是提出疑问、勤学好问，气冲斗牛应该为直冲云霄。

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