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2024-2025学年浙江省七年级语文下册（统编版2024）期末
专项冲刺练习 04 成语及惯用语
一、单选题
1．下列句子中成语运用错误的一项是（　　）
A．新的医保政策的宣传，要做到家喻户晓、妇孺皆知。
B．生活中一些微不足道的事，只有你细细去品味，才会发现里面包含着许多人生哲理。
C．语文老师的课讲得很精彩，可小文一心想着放学后的游戏，完全心不在焉。
D．同学们都在争分夺秒地复习，他却兀兀穷年地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。
2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．上届冠军队以全胜战绩出线，其卫冕雄心和雄厚实力令人刮目相看。
B．老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品，是当之无愧的“人民艺术家”。
C．他不愿读书学习，本来想发展园林事业，却目不窥园，导致园林一片荒芜。
D．随着时间的流逝，这些布料上曾经鲜艳绚丽的图案也都黯然失色，光彩不在了。
3．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（　　）
A．这是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
B．浪漫主义诗人李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓，那些凡夫俗子岂能和他相比？
C．你读他的文章必找出他的言外之意，才能懂得深透。
D．《阿长与〈山海经〉》这篇散文的情节跌宕起伏、抑扬顿挫，令人赞叹不已。
4．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（　　）
A．因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我：”写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远 。”
B．我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然。
C．今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿不可一世，一举囊括五项冠军。
D．突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷如飞。
5． 小琪想在开场白中融入一些展现先辈精神的句子， 下列句子中加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．革命先辈们在维护祖国和平的过程中， 留下了许多可歌可泣的英雜事迹。
B．先辈们伟大成就的背后， 是妇孺皆知的汗水与努力， 他们值得我们敬仰。
C．希望有一天， 你们可以勇敢地站出来，慷慨淋漓地抒发自己的决心和壮志。
D．希望大家可以学习科研工作者们锲而不舍的钻研精神， 在学习上不断奋进。
6． 下列句中，加点成语运用恰当的一项是(　　)
A．这感人的事迹真是值得可歌可泣，让人难以忘怀。
B．这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
C．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
D．田野里的麦子锋芒毕露，农民的脸上都露出了甜美的微笑。
7．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（　　）
A．纵然马苹表尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。
B．云南鲁甸地震救灾现场出现了许多可歌可泣的事迹。
C．共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
D．年过半百的广丰县农民郑春枫锲而不舍，终于圆了几十年的大学梦，
8．下列句子中，加点成语运用有误的一项是（　　）
A．处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
B．我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序。
C．杨利伟从太空返回地面的过程真是惊心动魄啊！
D．宇航员在飞船上俯瞰着祖国的沧海桑田，心潮澎湃。
9．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
B．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。
D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，数年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。
10．下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A．工作压力使得年轻人越来越爱碎碎念，专家认为适当自言自语有好处。
B．这些微不足道的细节，决定孩子的成绩。
C．每到周末或节假日，江汉路步行街总是有很多大庭广众来购物或逛街。
D．中国的农民大多老实厚道低眉顺眼，辛辛苦苦一辈子就为了能过上好日子。
11．下列文学文化常识表述有误的一项是（　　）
A．闻一多，湖北人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。臧克家，山东人，诗人，代表作有诗集《烙印》等。
B．中医诊病有四种方法，即望诊、闻诊、问诊和切诊。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。
C．群蚁排衙，指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。
D．气冲斗牛，形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，是星宿名，这里指战斗的牛。
12．你对同学来稿中描述四季美景的句子进行审核，其中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．“沾衣欲湿杏花雨”，浙浙沥沥的春雨拂过脸颊，让人心旷神怡。
B．夏初，湖中的荷花尚未开放，像含羞的姑娘，忍俊不禁，用手掌遮着脸庞。
C．秋天的清晨，路边的花苞里盛满了露珠，仿佛一个个装满仙露琼浆的酒杯。
D．没有夏雨的表轰烈烈，冬天的雨化身雪花，将大地银装素裹。
13．小文搜集整理了一些体现中华美德的当代人物事迹，请你帮他检查其中加点成语使用有误的一项是（　　）
A．有研究人员看不懂英文资料，彭士禄就以身作则，每天凌晨起来学习英语，并发动大家一起。这体现出他的责任与担当精神。
B．大学教授邢斌经常劝勉学生，要有悲天悯人之心，关怀社会上有需要的人。他亲自跑外卖做调研，以个人体验和观察为依据为外卖小哥发声。
C．邓小岚18年来坚持在北京和马兰村间往返，义务为马兰村没有音乐基础的孩子们教授音乐课程，体现了诲人不倦的精神。
D．山路难行，抗洪救灾的战士们经过一路的颠沛流离，却没有一句抱怨，到达救灾地点后就迅速展开了搜救工作。
14．小雅从来稿中选出了一些人物，准备为其制作人物档案，请你判断下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．王师傅是山阳茶的制茶人，在荒僻的秦岭山脚下与茶叶日夜做伴，度过了几十余载，但环境的艰苦与不便丝毫没有消散王师傅一丝不苟、爱岗敬业的赤诚之心。
B．赵校长是村里唯一一所中学的校长兼老师，他循循善诱、温柔耐心，他的教导如一缕微风，让孩子们非常震动。
C．周大哥是一名退伍军人，一次傍晚散步见到有人不慎落水，二话不说便跳入河中搭救，事后采访时他说道：“军人无条件帮助群众是理所当然的，这是我们义不容辞的责任。"
D．李小姐在忙碌的工作之余仍定期参加志愿者活动，引导着群众自觉做出助人为乐等善举，她所在的社区被评为“全国和谐模范社区”，但她认为自己所做的一切微不足道。
15．环节二：讲述·铭记
小夏同学准备的演讲稿，并作了批注，请选出批注不恰当的一项是（　　）
⑴抗美援朝英雄杨根思，扼守阵地不后退，抱起炸药包，向敌人冲去，与40多名敌人同归于尽。①英雄事迹可歌可泣！
⑵ “万能电工”钱海军，365天“在岗”，24小时“开机”，带领1200多名志愿者为雪域高原、偏远山区送去光亮。②“时代楷模”当之无愧！
⑶ “00后”小将苏翊鸣，在2022年北京冬奥会获得一金一银，为祖国和人民赢得了荣誉，③也为自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。青春榜样家喻户晓！
⑷④一代又一代中国人接续奋斗，为中华民族伟大复兴的航船增添了无穷动力！
A．①处使用成语“可歌可泣”，歌颂了杨根思令人感动的悲壮事迹。
B．②处使用成语“当之无愧”，强调了钱海军完全担得起这个称号。
C．③处运用比喻，形象写出了苏翊鸣的佳绩为他的人生增添了光彩。
D．④句运用拟人，形象写出中国人接续奋斗为航船提供了无穷动力。
16．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．在同学会上，大家一见面就海阔天空地聊个没完。
B．那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。
C．六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，这天气真是扑朔迷离啊！
D．一个初学中国话的外国人，想要听懂中国各地方的南腔北调，恐怕不是一件容易的事。
17．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（　　）
A．黄河是中华民族文化的发样地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
B．春晚节目《扶不扶》令人忍俊不禁。时又发人深省。
C．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅确，我们的心胸变得更加开阔。
D．看云识天气必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。
18．下列语句中划线的成语使用不正确的一项是 （　　）
A．建筑工地上机器轰鸣，人声鼎沸，好一派热闹的场面。
B．这个消息骇人听闻，你是不是胡编乱造的？
C．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
D．韩麦尔先生就要离开了，我再也不能看见他了！但我觉得他还是我的良师益友。
19．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．茫茫人海中，做一个妇孺皆知的伟人不易，而做一个坚守自己却不为声名所累的凡人却更难。
B．科学研究来不得半点疏忽，一点微不足道的失误就会酿成无法挽回的损失。
C．下课铃一响，同学们奋不顾身的冲出教室，直奔向操场。
D．新来的书记与前任迥乎不同，刚来半天就一反既往地下了基层。
20．下列加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．我们学校程序设计大赛的冠军小李，是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
B．这个节目实在是幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起来。
C．上完晚自习，我回到宿舍不久就酣然入梦了。
D．虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。
21．下列句子中加点词语运用不当的一项是（　　）
A．《山海经》里有许多妇孺皆知的神话故事，如夸父追日，女娲补天等等。
B．灾难发生后，很多企业家都伸出援手，捐款捐物，慷慨淋漓。
C．侦探小说中扑朔迷离的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。
D．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
22．下列句子中，划线词语运用不恰当的一项是（　　）
A．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。
B．同学们都在争分夺秒地复习，他却兀兀穷年地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。
C．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅。
D．中国父母是普遍是“老黄牛”，呕心沥血地培养孩子，有求必应，不图回报。
23．下列加点成语使用不当的一项是（　　）
A．几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。
B．先生头颅圆阔，体貌丰隆，海口童颜，轮耳方面，两眼炯炯有神，须虽整秀，异不多耳。
C．神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
D．周恩来总理之所以被誉为“人民的总理”，是因为他用自己的一生诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”的内涵。
24．下列句子中加点词语运用不当的一项是（　　）
A．习近平指出，中国共产党要锲而不舍地推进马克思主义中国化，时代化，大众化。
B．党的十九大首次开启的“党代表通道”上不乏一些鲜为人知的人物，如航天员景海鹏、跳水冠军吴敏霞等。
C．镜头下，非洲大象、羚羊等动物的尸体惨不忍睹，这些疯狂的偷猎贼令人深恶痛绝。
D．《战狼2》中吴京扮演的冷锋，其机智勇敢令人敬佩，一腔爱国热忱更是可歌可泣。
25．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（　　）。
A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。
B．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。
C．说起土肥原贤二，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。
D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓的书，也是多数人必读的一部书。
26．下列画线词语运用不正确的一项是（　　）
她埋着头，不说话，某种不知名的情绪正在空气里酝酿。离开家已近半年，工作却还是没有着落。夜幕降临，华灯初上，漫步在车水马龙的街道，望着人们咄咄逼人的目光，她一时竟有些迷茫。回到家，躺在床上却翻来覆去睡不着。窗外路灯还亮着，微风吹起，柳絮翻飞，飞进窗子，也飞进了她的心里。“一年之计在于春”，春天来了，有的是工夫，有的是希望，虽然明天充满未知，但我们仍要心怀希望，相信未来，努力向上啊！
A．酝酿 B．着落 C．咄咄逼人 D．翻来覆去
27．下列句子中画线词语使用正确的一项是（　　）
A．网上购物、共享单车、移动支付等创新大大丰饶了人们的生活，人们交口称赞。
B．回想起这几年走过的路，无论于公于私，他都当之无愧。
C．最新一期美国《环球》周刊报道，有“铁娘子”之称的美国前第一夫人希拉里，近来由于锋芒毕露而树敌无数。
D．神舟十一号像一支离弦的箭，气冲斗牛，直上云霄。
28．下列划线词语使用有误的一项是（　　）
A．这都快六月了，连日下雨，天气凉爽，人们都在疑惑今年夏天怎么姗姗来迟。
B．逝者如斯夫，初一初二很快就结束了，尽管没人欢迎，但初三还是不期而至。
C．妈妈因为我玩手机而不理我，吃完饭时我特意说了个笑话，逗得她忍俊不禁。
D．语文老师说有些同学平常不读书不积累，还想作文优异，真如海市蜃楼一般。
29．下列对成语的表述不正确的一项是（　　）
A．扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别；由《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”句意演化出来。
B．刮目相待：出白北宋编年体通史《资治通鉴》（《孙权劝学》），原是吕蒙夸赞鲁肃的话，现指用新的眼光来看待。
C．柳暗花明：陆游有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。
D．如释重负：成语里还留存着文言中一些字的含义，如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而市”中的“释”词义相同。
30．下列句中划线成语运用正确的一项是（　　）
A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B．清洁大扫除，尘土飞扬，同学们一个个面如土色。
C．“开车不喝酒，喝酒不开车”“司机一滴酒，亲人两行泪”，面对这些禁酒宣传标语，一些司机不以为然，等到出了交通事故以后才后悔不已 。
D．心浮气躁历来是学习的大敌，心不在焉，浅尝辄止，“猢狲屁股坐不住”，不可能学深学透。
31．下列句子中划线的词语使用正确的一项是（　　）
A．首次参加《最强大脑》的他在众多选手中并不显眼，但凭借着良好的心理素质和超强的运算能力，在小组赛中锋芒毕露，暂时领先。
B．北京奥运会上，开幕式总导演张艺谋用精湛的手法和宏大的画面，展现了中国文化的源远流长，让人叹为观止。
C．其实，我们身边有很多感人的故事，它们可以更好地“述说”正能量，从而重塑我们的价值观，激励我们的潜能。
D．不法分子往牛肉中注射大量的水，通过增重，谋取利润，相关部门应对此类行为予以坚决打击。
32．下面句子中划线词语使用有误的一项是（　　）
A．他们俩虽然是一母同胞，但性格脾气、处事方式迥乎不同。
B．妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。
C．最近发生的一些事情，使叙利亚局势变得扑朔迷离。
D．他不苟言笑，总是给人一种深不可测的印象。
33．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　）
A．看到新发试卷上一个大大的红叉，我马上冲入办公室诘问老师：“老师，这题我还不是很明白，您能给我讲解一下吗？谢谢。”
B．民政部依法取缔了打着推广国学幌子骗钱敛财的“中华民族文化艺术院”等非法组织。
C．我们为人处世，应审时度势，灵活应变，与时俱进，不可锲而不舍、执着顽固。
D．近期流感爆发，倘若学校不以为然，认为顺其自然即可，那就很可能出现大面积疫情。
34．下列句子中划线成语使用有误的一项是（　　）
A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。
B．作为中华民族核武器事业的奠基人，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。
D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
35．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　）。
A．盛开的紫藤花吸引很多驻足鉴赏，一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B．家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。
C．在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问，老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。
D．神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
36．下列划线的成语使用正确的一项是（　　）
A．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。
B．在广阔无垠的已知宇宙中，这颗行星是微不足道的，大多数人对此无法想象。
C．这个毒枭被缉毒警当场击毙，落得个马革裹尸的下场。
D．地质队员的工作艰苦，但他们对这些不以为然，一心扑在工作上，要为国家找出矿藏。
37．下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（　　）
A．汉代董仲舒专心读书，目不窥园，是我们学习的榜样。
B．《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
C．优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。
D．我实在是莫名其妙，我从那时得着这么一个门生，连我也不知道。
38．下列选项中划线成语使用有误的一项是（　　）
A．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
B．闻一多先生还有另外一个方面……这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
C．像你这样目不窥园，不注重观察大自然，怎能写出好文章呢？
D．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
39．下列各句中划线的成语，使用正确的一项是（　　）
A．来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在令人震撼。
B．陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。
C．与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。
D．5月下旬，发生在广州台山市凤凰峡的漂流事故导致8名游客死亡。事件发生后，有些部门推卸自己的管理责任，这真让人叹为观止。
40．下列句子中划线词语使用正确的一项是（　　）
A．钱钟书的小说《围城》，语言幽默风趣，深受读者的喜爱和推崇。
B．想不到昔日的“浪子”今天却变成了英雄，这就不得不让人另眼相看。
C．岳池多风光，绿树葱茏的金城山、碧波荡漾的翠湖……令人目不窥园，流连忘返。
D．张丽莉老师在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。
41．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　）
A．科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作爱好者倾听了他的报告，会后他们有幸向他询问了有关科幻创作的问题
B．对目前微博流行的古代文化名人“穿越”热，有网友认为纯属恶搞，但也有学者认为不应该遏制网络语言的创新作用
C．这个小偷在公交车上扒窃时被乘客识破并扭住，他义愤填膺地辩解说：“我只不过是把手伸错了口袋，不是故意要偷！”
D．这两幅山水画构思、色彩如出一辙，但有些方面却截然不同，如左边这幅更写实一些，而右边这幅则更空灵一些
42．下列句中加下划线的成语使用不当的一项是(　　)
A．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B．中央电视台蛇年春晚，众多重量级明星纷纷粉墨登场。郭德纲接棒赵本山，携手于谦调侃“表哥”。相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度，更是引得现场掌声一片。
C．车上有人发病，司售人员及乘客毫不犹豫——救人要紧。紧要关头大家想他人所想，这就是我们所要提倡的正能量。
D．而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
43．下列句中加下划线成语运用不恰当的一项是(　　)
A．一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。
B．尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C．演唱会太精彩了，变化的背景，华美的服饰令人头晕目眩。
D．我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。
44．下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是(　　)
A．这道题在老师指导后，我忽然恍然大悟。
B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
C．母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想：让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。
D．我们要坚持“学以致用”，反对“不求甚解”，着力解决“不学习”的问题。
45．下列划线成语使用有错的一项是 （　　）
A．“感动温州”人物“兰小草”是谁，无人知晓，但“兰小草”的善举，家喻户晓。
B．杭州是水乡，河网纵横交错，这给各地的端午节划龙舟活动带来了便利。
C．“地沟油事件”在众多社会热点中出类拔萃，成为大家关注的焦点。
D．乔布斯锐意进取，百折不挠，创造了“苹果神话”，成了许多人的精神偶像。
46．下列各句中划线的词语，使用有误的一项是（　　）
A．自今年9月以来，日本在钓鱼岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。
B．在日常生活中，如果我们合理运用时间，就会达到事倍功半的效果。
C．近阶段，我们要阅读一本名著——《繁星·春水》，因为这样的好作品对我们的影响是潜移默化的。
D．莫言荣获诺贝尔文学奖！这是第一位中国籍作家获得诺贝尔文学奖！得知这一消息的中国人无不喜笑颜开。
47．下列句子中成语使用正确的一项是（　　）
A．只要一看到这则笑话，他总是忍俊不禁地笑起来。
B．当夜幕降临的时候，整个城市都是红灯绿酒。
C．中秋节的晚上，我们全家人坐在院子里心旷神怡地赏月。
D．他酷爱文学，遇到难题时，总是不耻下问地向老师请教。
48．下列句子中划线成语使用不当的一项是（　　）
A．爸爸妈妈每天东奔西跑，忙得不亦乐乎。
B．刑警队长目光敏锐，明察秋毫，疑犯留下的蛛丝马迹也很难逃过他的眼睛。
C．我的同桌听课专心，思考严密，做事更是一丝不苟。
D．我说的是孔子东游，而你说的是西天取经，真是可望不可即。
49．下面句子中加线词语使用正确的一项是（　　）
A．黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎了。
B．每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。
C．同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。
D．家中的相册里，总有一些年代久远，发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
答案解析部分
1．D
A.“家喻户晓” 意思是家家户户都知道，形容人所共知；“妇孺皆知” 指妇女和小孩都知道，形容某件事物众所周知，流传得很广。这两个成语用于描述新医保政策宣传要达到让所有人都知晓的程度，使用恰当，符合语境。
B.“微不足道” 指意义、价值等小得不值得一提。用来形容生活中那些看似不起眼的小事，使用正确，与后面阐述从小事能发现人生哲理相呼应。
C.“心不在焉” 意思是心思不在这里，指思想不集中。小文一心想着游戏，对老师讲课不专注，用 “心不在焉” 来描述很合适，符合小文当时的状态。
D. “兀兀穷年” 指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。 此句描述他沉迷游戏，而 “兀兀穷年” 通常用于形容人勤奋努力地做有意义的事，用在沉迷游戏这种消极行为上，与成语的褒义色彩相悖，属于成语使用错误。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．C
A.“刮目相看” 指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。上届冠军队以全胜战绩出线，其表现出色，实力有了进一步提升，用 “刮目相看” 来形容人们对他们的看法，使用恰当。
B. “脍炙人口” 意思是美味人人爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。老舍创作的文学作品，如《骆驼祥子》《四世同堂》等，具有很高的艺术价值，深受广大读者喜爱和称赞，用 “脍炙人口” 来形容其作品，非常贴切，该成语使用正确。
C.“目不窥园” 形容专心致志，埋头苦读。而句中说他不愿读书学习，导致园林荒芜，用 “目不窥园” 来形容他不恰当，属于望文生义，该词在这里使用错误。
D.“黯然失色” 指事物失去原有的色泽和光彩。句中说布料上的图案随着时间流逝失去了鲜艳绚丽的光彩，“黯然失色” 使用符合语境。
故答案为：C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．D
A. “可歌可泣” 意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。用来修饰英雄人物创造的伟大胜利，能够体现出英雄事迹的悲壮与感人，A 无误；
B. “豪放不羁” 形容人性情豪迈，不受拘束；“慷慨淋漓” 形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。用来描述浪漫主义诗人李白的性格与写诗风格，非常恰当，B 无误；
C. “言外之意” 指有这个意思，但没有在话里明说出来。读文章时去探寻言外之意有助于更深入理解文章，该成语使用合理，C 无误；
D. “抑扬顿挫” 形容声音高低起伏，和谐而有节奏，一般用于形容声音。而此句中用来形容散文的情节，属于搭配不当，情节可以用 “跌宕起伏” 等词形容，D 错误；
故答案为：D。
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．B
A. 正襟危坐：整理好衣襟，端正的坐着。形容严肃拘谨或恭敬的样子 ，不符合语境，排除；
B.不以为然： 不认为是对的，表示不同意；符合语境。
C.不可一世： 形容人自命不凡；狂妄自大到了极点，贬义词，不符合语境。
D.白驹过隙： 如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了。形容时间过得极快 。不符合语境，使用错误。
故答案为：B。
本题考查学生运用成语的能力。要求学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
5．B
A项，“可歌可泣”的意思是值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。句中用来形容革命先辈们的英雄事迹，使用正确。
B项，“妇孺皆知”的意思是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。此句表达的是先辈们背后付出的汗水与努力并不被人们熟知，使用有误，可改为“鲜为人知”。
C项，“慷慨淋漓”的意思是说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。句中用来形容用言语抒发自己保卫祖国的决心和壮志，使用正确。
D项，“锲而不舍”形容有恒心，有毅力。句中用来形容科研工作者们的钻研精神，使用正确。
故答案为：B。
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．B
A.“可歌可泣”：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。用在此句中语义重复。
B.正确。
C.“忘乎所以”：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。这是一个贬义词，用在此处语境不合。
D. ” 锋芒毕露 “：通常用来形容人的锐气、才干或技能完全展现出来，特指锐气和才干全都表现出来，多指人好表现自己。
故答案为：B
本题考查成语的辨析。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等
7．C
A选项中的成语是“马革裹尸”，意思是用马皮把尸体包裹起来，通常指军人战死于沙场。这里用来形容某人虽然死去，但他的选择是豪壮的，符合成语的含义，使用正确。
B选项中的成语是“可歌可泣”，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。这里用来形容云南鲁甸地震救灾现场出现的感人事迹，非常贴切，使用正确。
C选项中的成语是“一见如故”，意思是初次见面就像老朋友一样合得来，形容初次相识就很投缘。这个成语用于形容初次见面时的情感，而题目中说的是“他们两人”，暗示两人之前已经认识，因此使用“一见如故”并不恰当，使用错误。
D选项中的成语是“锲而不舍”，意思是雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。这里用来形容广丰县农民郑春枫多年坚持不懈地追求大学梦想，最终圆梦，符合成语的含义，使用正确。
故答案为：C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
8．D
A.“本末倒置”这个成语原意是指把主要的和次要的、本质的和非本质的关系弄颠倒了。在A句中，它被用来形容航天员在失重状态下产生的错觉，感觉事物的主次或本质关系颠倒了。这个用法与成语的原始意义相符，因此A项是正确的。
B.“屏息凝神”是指抑制呼吸，聚集精神。它通常用来形容人非常专注或紧张时的状态。在B句中，它被用来形容等待配合程序时的高度专注和紧张，这与成语的含义是一致的，所以B项也是正确的。
C.“惊心动魄”用来形容使人震惊的意思。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。在C句中，它用来形容杨利伟从太空返回地面的过程非常惊险和令人震惊，这是符合成语含义的，所以C项也是正确的。
D.“沧海桑田”意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。用在句中属于望文生义。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等
9．C
本题考查成语的理解和运用。
A：鲜为人知：很少被人知道。使用正确。
B：叱咤风云：形容声势、威力极大。使用正确。
C：锋芒毕露：锐气和才干全部露出来。不符合语境。
D：家喻户晓：每家每户都知道。
故答案为：C。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
10．C
A自言自语：自己与自己说话。B微不足道：小到不值得一提。形容非常微小。C大庭广众： 人数众多的公开场合。望文生义。 D低眉顺眼： 低着头，眼中露出恭顺的神情。形容非常恭敬顺从的样子。
故答案为：C
本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
11．D
D： 这里指战斗的牛，错误。这里指天空。
故答案为：D。
本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
12．B
A.淅淅沥沥：象声词，雨声。
B.忍俊不禁：忍不住笑。望文生义，错误。
C.仙露琼浆：比喻酒非常鲜美。
D.银装素裹：形容雪后的景色无比的魅力。
故答案为：B。
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
13．D
A.以身作则：以自己的行动作为别人参考的榜样。
B.悲天悯人：悲叹世道的不公，同情人民的苦难。
C.诲人不倦：教导别人是非常耐心，不知疲倦。
D.颠沛流离：形容因战乱灾荒到处流浪。望文生义，有误。
故答案为：D。
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
14．B
A 荒僻， 荒凉偏僻。使用正确
B 震动，（重大的事情、消息等）使人心不平静。受外力影响而颤动。不合语境，改为“感动”。使用错误
C 理所当然，从道理上说或从情理上讲应该是这样。使用正确
D 微不足道，非常渺小，不值得一提。指极其藐小，不值得一谈。使用正确
故答案为：B
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
15．D
A、无误；
B、无误；
C、无误；
D、将中华民族的复兴事业比作航船，运用的是比喻的修辞，有误。
故答案为：D
本题考查修辞手法的辨析，学生应该掌握常见的修辞手法的含义和特点。其次，这样的选择题，可以采用排除法，先确定自己能判断清楚的句子，根据选项，进一步选择正确答案。
16．C
A.海阔天空： 大海辽阔无边， 天空一望无际。形容空间无比广阔或活动范围极其宽广。
B.悲天悯人：悲叹世道不平，同情人民的苦难。
C. 扑朔迷 离：比喻事物错综复杂，难于辨别。此处应使用“变幻莫测”。
D.南腔北调： 形容说话口音不纯正，夹杂着各地方音。
故答案为：C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
17．D
A九曲连环：河流弯曲，正确；
B忍俊不禁：忍不住笑；正确；
C浩浩荡荡：形容声势浩大，正确；
D扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相，这里不符合使用对象，故错。
故答案为：D
本题考查成语的运用。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾。不要错用，复习时要引起重视。
18．D
本题选D，根据《最后一课》的内容，韩麦尔先生确实是孩子们的良师，但文中没有写到他是孩子们的“益友”。本题有难，D句不好判断，学生不善于辨析成语中具体的含义。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。
19．C
本题考查成语运用。
A．妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。使用正确；
B．微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。使用正确；
C．奋不顾身：振作起来奋勇前进，不顾及生命。不能形容冲出教室这一行为，使用有误；
D．迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。使用正确；
故答案为：C。
本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
20．B
A：锋芒毕露： 锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己 ，此处使用正确；B：忍俊不禁：忍不住笑，后面又写笑起来，前后矛盾，故错；C：酣然入梦： 很舒适地进入梦乡。 此处使用正确；D：迥乎不同： 形容差别很大，或完全不一样。 此处使用正确。
故答案为：B
本题考查成语的运用。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾。不要错用，复习时要引起重视。
21．B
A：妇孺皆知：妇女小孩都知道，形容事情散播广，大家都知道，运用正确；B：慷慨淋漓：形容情绪十分激动或说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。这里说大家捐赠，应该是慷慨大方才对，故运用不当；C：扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。运用正确；D：很少人知道。运用正确
故答案为：B
本题考查成语的运用。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾。不要错用，复习时要引起重视。
22．B
A扑朔迷离： 比喻事物错综复杂，难于识别。 B兀兀穷年： 一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。 这里形容他沉迷于游戏不恰当。C获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。D呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。
故答案为：B
本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
23．C
A吴下阿蒙： 泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。 B炯炯有神： 形容人的眼睛发亮，很有精神。 C气冲斗牛： 形容怒气冲天或气势很盛。这里形容神舟八号不恰当。 D鞠躬尽瘁，死而后已： 指全心全意地贡献出全部力量，到死为止。
故答案为：C
本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
24．B
本题考查词语运用。
A.锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。符合语境；
B.鲜为人知：很少有人知道。句子中的航天员景海鹏、跳水冠军吴敏霞是大家熟悉的人物，用“鲜为人知”与生活实际不符合，用词不当；
C.深恶痛绝：指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。符合语境；
D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。符合语境；
故答案为：B
本题考查词语运用。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。
25．C
本题考查成语运用。
A.鲜为人知：很少有人知道。形容“李光耀的故事”符合语境；
B.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。这里指“他”的事迹，符合语境；
C.当之无愧：完全当得 起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。这是个褒义词，用在战犯土肥原贤二身上，褒贬不当；
D.家喻户晓：每家每户都知道。这里指《圣经》的被人知道的程度，符合语境；
故答案为：C
本题考查成语运用。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
26．C
A酝酿：造酒的发酵过程，比喻事情逐渐达到成熟的准备过程。使用正确。
B着落：事情有归宿、有结果；依托，靠头，指靠。使用正确。
C咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。这个词语用来形容人的气势，不能用来形容目光。
D翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。使用正确。
故答案为：C
本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
27．C
A.丰饶：丰裕富饶，丰足充实，形容词，根据句意应用动词“丰富”；
B.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。不符合句意。根据句意，“问心无愧”更恰当；
C.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。句中意思是希拉里才干显露、人气胜而树敌，符合语境，使用正确；
D.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛，句中是说神舟十一号冲上天空，不符合句意，所以使用错误。
故答案为：C
本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
28．D
A、姗姗来迟：原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。表示迟来、迟到的意思。使用正确。
B、不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。使用正确。
C、忍俊不禁：指忍不住笑出来。使用正确。
D、海市蜃楼：比喻虚幻的事物。使用语境错误。此处为不切实际的想法。“真如海市蜃楼一般”改为“真是异想天开”或“真如痴人说梦一般”。
故答案为：D
本题考查考生成语的运用和辨析的能力。考生要注意平时对常见成语的经历，理解成语的含义、用法。在完成该题时要逐项进行分析，注意成语的搭配、感彩、使用对象等。
29．B
B项有误， 是鲁肃夸赞吕蒙的话，原文：鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
故答案为：B
本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释，结合课文内容准确理解词义。
30．D
A.属于褒贬误用的错误类型。不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。
B.属于望文生义的错误类型。面如土色：形容一个人因为惊恐之极而神情木然。
C.属于不合语境的错误类型。不以为然：指不认为是对的。表示不同意或否定。此处应改为“不以为意”。不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。
D.心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。
故选D。
故答案为：D
本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
31．B
A项，锋芒毕露：意思是刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露，透露出来。使用不恰当。B项，叹为观止：谓赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。使用恰当；C项，激励：指激发和鼓励。应改为“激发”。使用不恰当；D项，谋取：设法取得。应改为“牟取”使用不恰当。
故答案为：B
本题考查正确使用词语（成语）的能力。答题时应注意，养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
32．B
不耻下问，意思是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。与B句语境不符，使用有误。
故答案为：B
解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思理解词语含义。
33．B
A.适用对象有误，诘问： 追问，责问，质问。
C.褒贬不当，锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
D.否定不当，不以为然：然，正确，意思是指不认为是对的。表示不同意或否定。
B.项正确，故选B。
故答案为：B
本题考查正确使用词语（成语）的能力。答题时应注意，必须了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，选出正确的答案。
34．A
A项，叹为观止，叹：赞赏。观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。注意是称赞“所见到的事物”。此处语境使用错误。
故答案为：A。
本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，了解成语的含义、用法、情感色彩、语境意义，可使用排除法，先总观各项，把明显有错误的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
35．B
本题考查的是词语的理解与运用。要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
A项有误，“鉴赏”对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，与语境不符，此处应该用“凝望”；
C项“不耻下问”指不以向学问比自己差或辈分，地位比自己低的人请教为可耻，用在这里不恰当；
D项“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛，与此处语境不符。
故答案为：B
词语运用辨析，不仅要知道其含义，还要了解其用法、轻重大小、使用范围、具体语境从这些方面判断正误。鉴赏应该改为欣赏、观赏，不耻下问应该是提出疑问、勤学好问，气冲斗牛应该为直冲云霄。
36．B
A妇孺皆知，孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。C马革裹尸：用马皮把尸体裹起来，即战士牺牲于战场。寓意将士要英勇牺牲在战场方为天职的英雄气概。D不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。此处应改为“不以为意”。故选B。
37．B
此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。B“惟妙惟肖”形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。不能形容“栏目”。
故答案为：B
此题考查成语的运用。做此类题，要注意成语的用语范围对象，感彩，程度深浅等，切不可张冠李戴，望文生义，平时要多积累成语，识记成语的含义，理解了成语的含义，再根据语境来判断其正误。如本题B项属于成语用语范围不对。
38．C
目不窥园：窥，观赏。园，花园。原指汉代董仲舒专心治学；三年都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。此望文生义。故答案为C
成语的使用，首先要了解成语的原始意义和引申义，同时还要结合具体语言环境进行分析，不能望文生义。
39．A
A项惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真，使用正确。
B项绵薄之力，很小的力量，是一个谦词，用法不恰当。
C项沧海桑田，形容世事变化很大，用在句中不合适。
D项叹为观止，指赞美所见到的事物好到了极点，用在句中不恰当。
故答案为：A。
本题考查成语的使用，学生要明确成语本身意义和引申义及用法，还要在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
40．A
B项“另眼相看”指用另一种眼光看待。指看待某个人(或某种人)不同于一般。也指不被重视的人得到重视，用在此句不恰当。
C项“目不窥园”比喻埋头钻研，不为外事分心，不能用来形容欣赏风景。
D项“鞠躬尽瘁”比喻勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。不能形容某一时刻所做的事情。
故答案为A
此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。
41．B
A、倾听，指侧着头认真听，不符合当时与会者的动作描述，用词不当；B、遏制有制止之意，符合本句句意，用词正确；C、义愤填膺指对违反正义的事情感到愤恨，而小偷显然不是正义的一方，用词不当；D、截然不同指完全不同，毫无共同之处，对于两幅山水画的构思，尽管有不同，但不会没有共同之处，用词不当。答案：B。
此题考查正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，关联词要掌握其固定搭配解答此题，要结合具体语境辨析作答。
42．B
“粉墨登场”化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。属于感彩运用不当。
首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。
43．C
不符合语境，“头晕目眩”指头脑发昏，眼睛发花。这里和精彩的演唱会的情景不符。
44．A
“恍然大悟”指忽然间明白过来。与“忽然”有重复。
故选A.
45．C
本题选C。出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
46．B
B项中与前面的“如果我们合理运用时间”相搭配，应该用“事半功倍”。 事半功倍指做事得法，因而费力小，收效大。而事倍功半恰好相反。
所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。对于这些词语要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。
47．B
A中“忍俊不禁”本身就有“笑”的意思，作谓语；C中“心旷神怡”动词，不能作状语；D中“不耻下问”意思是不以向不如自己的人请教为可耻，这里不合语境。
根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。包括实词、虚词、成语等。所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。选用词语所依据的语境应平易浅显，便于理解。词语的范围也是很广的，所以地毯式的复习是不可能，也是不必要的，关键是通过一些近义词辨析的常见方法引导学生结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系。词语辨析题和成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。
48．D
D中“可望不可即”能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。这里不合语境。
词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
49．D
A、锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。B、生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。C、天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。D、鲜为人知：很少有人知道。经过语境及成语的使用方法进行分析可以得出D项的使用是正确。
常用成语以学生所学课文中出现的成语为准，新生成语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用成语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生成语。

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