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2024-2025学年浙江省七年级语文下册（统编版2024）期末
专项冲刺练习 06 标点符号的使用
一、单选题
1．同学们搜集了一些这一时期科学探索的相关资料，下面内容中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．1956 年，在“向科学进军”、“重点发展，迎头赶上"的方针指导下，国家初步建立了科技体系。
B．“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”!这是中国航天之父钱学森践行一生的誓言，体现了老一辈科学家的责任与担当!
C．在氢弹爆炸成功的同时，中国政府重申，发展核武器完全是为了防御，任何情况下，中国都不会首先使用核武器。
D．为响应“我们也要搞人造卫星”的号召，中国从二十世纪六十年代中期开始了人造地球卫星的研制工程。
2．下列选项括号里的内容表述有误的一项是（　　）
A．这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得”。 （该句标点运用无误）
B．我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与高度。 （句中的“在”是介词，“的”是助词，“与”是连词）
C．凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张。（句中的“得”是助词，它主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用）
D．叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。（该句标点运用无误）
3．下列标点符号使用正确的一项是（　　）
A．推她呢，不动；叫她呢，不闻。
B．好久之后，父亲又像问自己又像问我：“这人怎么了”？
C．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“放学了，你们走吧。”
D．几年过去了，我渐渐明白，“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。
4．下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（　　）
中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□大国之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
A．，？。 B．，，？ C．； 。 D．；，
5．下面句中空缺处，应填标点完全正确的一项是（　　）
只是在这首词中他丝毫没有掩饰①仿佛在说②我的词一出③还有谁会记得柳永的词④
A．①，②“③，④ ” B．①！②：“③、④。”
C．①，②：“③，④？” D．①！②“③、④。”
6．下面语段中的空缺处，使用标点完全正确的一项是（　　）
优秀传统文化是有灵气的□是有力量的□它已经融入我们的文化性格里，启迪着我们的心智□滋养着我们的心灵□它要得到传承，就应融入公众生活。
A．， 。 ， 。 B．， ： 、。 C．、：，！ D．、。；！
7．填入[甲]亿]两处的标点，最恰当的一项是（　　）
翻开中国文学史，无数文人为花草树木所倾倒；屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花丛，茂叔盛赞莲花【甲】群芳中，梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，清芬静雅；竹，经冬不凋，潇洒一生；菊，凌霜自得，不趋炎热———梅、兰、竹、菊都有刚直不阿的高洁品格和谦虚内敛的君子风度，因此被誉为“四君子【乙】所有这些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈现出独特的艺术魅力，点缀了中华文化，润泽着每一个国人的心。
A．【甲】…… 【乙】”。 B．【甲】。 【乙】”。
C．【甲】。【乙】。” D．【甲】…… 【乙】。”
8．选出下列句子中标点有误的一项（　　）
A．历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。
B．在中国共产党百年华诞之际，为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为《百年正青春，奋斗正当时》的学习活动。
C．在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。
D．这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。
9．下列句子中引号作用不同类的一项是（　　）
引号作用：（1）表示引用；（2）表示特定的称谓；（3）表示特殊含义；（4）表示讽刺和嘲笑；（5）表示突出强调
A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
10．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）
A．我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。
B．我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？
C．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
11．下列句子的标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。
B．“人不能常立志，”老师语重心长地对我说：“但要立长志。”
C．我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦。”
D．所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麦等……
12．下面标点符号使用正确的一项是（）
A．语文的学习方法，说起来无非就两点：一是“读”，饱读诗书文章，而后语感自来；二是“写”，勤记生活点滴，而后文风自成。
B．她回顾自己准备高考的那段日子，竟然不知道自己还能不能像以前那样一直努力下去？
C．大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
D．“我可没有跟你开玩笑，”他一本正经地说：“如果你稍有松懈，成绩必然下滑”。
13．下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　）
A．拿起手机，没事刷一刷；出门在外，遇事拍一拍。如今，短视频已成为许多人分享自己、了解他人的重要窗口。
B．用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。用排比说理，可以把论点阐述得更严密。
C．以下是一些常用的介词：自、从，和、跟，向、往……
D．“哎”“嗨”“喂”等词，在口语中很常见，表示感叹、呼唤，应答等，称为“叹词”。
14．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）
A．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
B．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。
C．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料，生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋旅游等资源。
D．季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米；午餐和晚餐则多以素菜为主。
15．下列标点符号有误的一句是（　　）
A．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道：“我没法……”
B．“天哪，太可怕了……”
C．有理想者就是一个“大写的人”。
D．哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。
16．下列标点符号的用法正确的是（　　）
A．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……
C．“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏!”
D．部编版新教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《骆驼祥子》、《红岩》、《创业史》等。
17．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（　　）
A．经验告诉我们：天空中的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚实的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
B．“大妈，您瞧，这菜多新鲜!”不知怎的，原本是冲着她的菜新鲜而来，这一声“大妈”的尊称却让我心中不悦：“我还不至于让你叫大妈吧！”
C．有人认为，韩国电影走类型化的路线，有着商业片的外壳，但是里面包含了一些文化思想，这就是它在亚洲地区走红的原因。
D．做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？
18．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（　　）
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想 能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
19．下列句子中标点符号使用不规范的一项是（　　）
A．“我的朋友们啊，”他说。“我——我——”
B．每次读《阿长与<山海经>》的时候，我都会被阿长那淳朴的爱所感动。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．龙井沟村有1200人，其中80岁以上的老人有23人，在排楼乡素有“长寿村”之称。
20．下列句子的标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。
B．“人不能常立志，”老师语重心长地对我说：“但要立长志。”
C．中央电视台《焦点访谈》栏目直击阳光下的阴影，直指社会黑暗，针砭时弊，弘扬正气，因此赢得了广大观众的喜爱。
D．所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麦等…
21．下列句子中标点使用正确的一项是（　　）
A．闻一多先生，是卓越杰出的学者；是热情澎湃的优秀诗人；是大勇无畏的革命烈士。
B．看完《邓稼先传》一书，我内心引起了强大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了这位核科学家而感到骄傲？
C．天一晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说：“来啦！”我说，“来啦！”
D．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
22．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？请大家发表看法。
C．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
D．假若我们都能对那些给我们提供方便的人道声谢，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？
23．下列句子标点符号使用不恰当的一项是　(　　)
A．飞船指令长阿姆斯特朗、指令舱驾驶员科林斯和登月舱驾驶员奥尔德林在宇航中心的食堂里吃了早饭，穿上了宇航服。
B．他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。
C．22日上午6点35分，它与去那里等候的“阿波罗11号”飞船对接成功。
D．他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”。
24．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　）
A．小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？
B．阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。
C．专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。
D．王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。
25．下列各句标点符号使用规范的一项是（　　）
A．“妈妈”，小明说：“我们老师说要来家访。”
B．初一年级一、二班的十五六名学生在操场上踢足球。
C．人的一生，总是不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
D．大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问“山海经”是怎么一回事。
26．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
B．“唱得真好！”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”
C．西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
D．老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿？什么时候到那儿？
27．下列句子标点符号使用都正确的一项是（　　）
A．记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国各地学校都存在。
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
C．文学工作者应培养自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确清晰、生动鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
D．晚上，屋子里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
28．下列标点符号使用有误的一项是（）
A．“妈妈……”明明顿了一下，接着说，“周末可以带我去看一场电影吗？”
B．这家店铺被黔西南州旅游局和兴义市旅游局联合授予了“名优风味小吃”称号。
C．有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子。
D．黔西南布依族苗族自治州有布依族、苗族、汉族、瑶族……等民族。
29．下列句子中，标点符号运用正确的一项是（　　）
A．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C．不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖。
D．鲁迅先生从下午两、三点钟起就陪客人，常常陪到夜里十二点钟。
30．下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（　　）
A．生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。
B．是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。
C．“不过，人不是为失败而生，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
D．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
31．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．尽得大的责任，就得大快乐，尽得小的责任，就得小快乐。
B．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。
C．如果小说家要描写这样一个细节，那得花多少时间去苦思冥想；如果表演者要表演这样一个细节，又要花多长时间去搜寻生活
D．他总把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一二句“看来没问题嘛”，就把他们打发走了。
32．下列各句标点符号使用正确的一项是 ( )
A．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”
B．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。
C．就是下小雪吧！济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
D．我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？
答案解析部分
1．D
A两个引号之间不应加顿号，故错；B第一个感叹号应该在引号里面，故错；C重申后面是重申的内容，所以重申后面应用冒号，故错；D正确。
故答案为：D
本题考查对引号和冒号的运用的理解与分析。书引号主要表示引用；还可以表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。两个引号之间是否需要加标点，要具体情况具体分析，有的情况下不用加标点，但有的情况下需要加标点。情况一：如果是列举的词语，那么是不用加标点的，例如“山”“水”“人”这种情况就不用加标点。情况二：如果引号里面是独立的句子，那么也是不用加标点的。情况三：如果引号里面不是独立的句子，那么是要用标点的。冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。作用：用在称呼语的后面，表示提起下文；用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文， 但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用在总括性话语的前边，以总结上文。平时学习时要细细体会。
2．A
BCD 正确 ；A项中第一个句号应放在引号内，这里是直接引用《论语》的话。
故答案为：A
本题考查学生对标点符号的掌握及运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。注意平时的分类与运用。
3．A
A.正确。
B.把问号放到引号里面。
C.把“手势”后的逗号改为冒号。
D. “我渐渐明白，”是心理描写，把逗号去掉，改为冒号，把双引号去掉。
故答案为：A.
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．B
本题考查标点符号。“自古英雄出少年”是一句俗语，这里引用俗语应将俗语加上双引号；结合“中华民族始终有着“自古英雄出少年"的传统一“风华正茂的你是选择躺平”可知，是停顿，因此应使用逗号。“是选择躺平“还是奋斗”是表选择关系的疑问句，因此“是选择躺平”还是奋斗”中间是句中停顿，应使用逗号，“还是奋斗”是疑问句的结尾，因此应使用问号 。
故答案为：B。
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
5．C
“只是在这首词中他丝毫没有掩饰”与“仿佛在说”，联系密切，用逗号；“说”后面要用冒号和前引号；“我的词一出”与“还有谁会记得柳永的词”间用逗号；最后用问号和后引号。
故答案为：C。
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．A
“是有灵气的”“是有力量的”两个短句之间是相互独立的成分间的停顿，用逗号；“优秀传统文化……是有力量的”这句话意思完整，后面用句号；“启迪着我们的心智”与“滋养着我们的心灵”是相互独立的成分间的短暂停顿，用逗号；“它已经融入……滋养着我们的心灵”这句话意思完整，后面用句号。
故答案为：A。
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．A
本题考查标点符号。“屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花丛，茂叔盛赞莲花”是对“无数文人为花草树木所倾倒”行为的列举，甲处代表列举的省略，应使用省略号；“四君子”表示特定称谓，应使用双引号，乙处应先填入下引号，同时位于句末，收束语句，应使用句号。
故答案为：A
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
8．A
BCD.正确。
A是标点有误的一项。在这个句子中，“给人以无尽的智慧和继续前行的力量”这部分使用了顿号，来分隔两个并列的词语“无尽的智慧”和“继续前行的力量”。在这里，顿号使用是不恰当的，因为这两个词语并不是同等并列的，而是构成了一个完整的意思，即“给人以无尽的智慧和继续前行的力量”。
故答案为： A。
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
9．D
ABC表示特殊含义；D 表示讽刺和嘲笑 。
故答案为：D
本题考查理解引号作用的能力。引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调等。答题时一定要结合句意分析。
10．B
A中的省略号与“等”应去掉一个。C项中“任务重、工程难、规模大”之间的顿号应改为逗号。D“吹面不寒杨柳风，” 中的逗号应放到引号外。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题　加标点题　修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
11．A
B项将“我说”后面的冒号改为逗号。
C项将“啦”后面的句号改为问号。
D项去掉省略号或“等”字。
标点符号的正确使用，首先要准确了解每种标点符号表示的意义和作用，还要在平时的阅读和写作主动积累和运用，这样才会熟练掌握。
12．A
A.使用正确；
B.“自己还能不能像以前那样一直努力下去”充当“不知道”宾语，没有疑问语气，句末用句号；
C.表并列的几个词语后有语气词“啊”作后缀，中间用逗号；
D.说话人在所说话语的中间，“说”后用逗号。
故答案为：A
本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识（标点符号）并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
13．D
D．“感叹”“呼唤”“应答”是表并列的三个词语，三者中间应用顿号。
故答案为：D
本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识（标点符号）并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
14．B
A、后引号前面的句号应去掉。C、＂生活资料”的应用逗号。D、句中的分号改为逗号。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题　加标点题　修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
15．A
A、“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法……”。“--说”放在两句话的中间，如果前后两句话是同一人所说，“---说”后就应该用“逗号”。
解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如“法律条文”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。
16．C
A．这是一个选择问，第一个“问号”改为“逗号”；B．邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号，删去“顿号”；D．并列书名不用顿号，顿号应去掉。
故答案为：C。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
17．D
D项并没有疑问的语气，所以不应该用问号。可改为：做事前，要仔细想想为什么做这件事，怎样才能把这件事做好。
18．C
A．“她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门。不知道有关部门收到这些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题”这句话虽然用了表示疑问的词语，但并没有疑问的语气，只是一种猜测，所以，应该将问号都改为逗号。B．“以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义”这句中，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是句中引用的名言，原句的意思并没有表达完整，所以，这句名言之后不能用句号。D. “如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”这句话是洪民说的一句完整的话，所以，应该将句末的逗号放在引号内。
标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言。解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析题中语段的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号的作用去解答题目。例如分号，用于复句内部并列分句之间的停顿，用于分行列举的各项之间。
19．A
A项中．“某某说”如果在句子的中间，“说”后面用逗号。故答案为A。
本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
20．A
选项A：正确；
选项B：第一个逗号要放在引号外面；“说”后面的冒号改为逗号；
选项C：“社会黑暗”“针砭时弊”“弘扬正气”之间应为顿号；
选项D：应去掉“等”或省略号。
答案：A
本题考查正确使用标点符号的能力。解答标点符号使用的题，靠平时积累，平时要了解各种标点符号的使用方法，还要做一些有针对性的练习来巩固记忆。
21．B
选B 。此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。A 逗号改成分号。C 鲁迅先生说：“来啦？”我说：“来啦！”D“三四里”是概数，不能在“三”和“四”中间加顿号。否则就成了三里或四里两个意思了。与句意不合。
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
22．D
此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。A“在考场上千万别慌。”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准。请大家发表看法。C我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。D正确。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
23．D
“是巨大的飞跃”后的句号应放在后引号里。故选D。
24．D
A句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B句，“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。C 句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。故D对。
本题不难，句子的结构形式很清楚，易于判断标点符号。平时学习一定要注意标号符号，了解它们的特点以及使用方法，不要硬记，要在语境中熟悉它们，熟练地掌握使用方法。
25．B
此题考查学生正确使用标点符号的能力。
A“小明说”后的冒号改为逗号。
B无误。
C“尝试放弃”后的逗号改为分号。
D《山海经》。
故答案为：B
此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点分标号和点号。点号分为句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号。标号分为引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号。要系统掌握每种标点的用法。特别重点的有引号、顿号、分号、问号的用法。结合语境分析，此题重点考查顿号、逗号和分号的用法。
26．B
A．阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。C．西湖之美在于精致而大气：她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D．老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿，什么时候到那儿。
27．C
A项中冒号只管到“作业到深夜”，应把“深夜”后的逗号改为句号；B 项中后引号里的句号去掉，因为引用部分充当句子的成分；D项中应删除两个顿号，因为概数并列中间不用顿号。所以本题应选C项。
解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如“法律条文”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。
28．D
ABC.正确。
D省略号和“等”不能同时使用。
故答案为：D.
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
29．C
C.标点符号运用正确。这是个陈述句。
A.去掉破折号前的逗号。
B.把“攀得越起劲”后的逗号改为分号。
D.概数之间不能用顿号。
故答案为：C
本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。
30．C
A.“就像大地无阳光”后的逗号改为分号。
B.选择问中间不能使用问号。将第一个问号改为逗号。
D.感叹号位置错误，一句话结束才能用感叹号。改为“再见了，朝夕相处的同学们！感谢您，辛勤付出的老师们！”。
故答案为：C
此题难度不大。考生在平时要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，在平时的书写中做到书写规范、使用正确。
31．D
A.“尽得大的责任，就得大快乐”与“尽得小的责任，就得小快乐”为同一层次的并列关系。所第二个“，”应为“；”。
B.“两弹”为特殊称谓，应加单引号。
C.“那得花多少时间去苦思冥想”为疑问句。“；”应为“ ”。
故答案为：D。
.本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
32．B
A句“我哭着说”在引语中间应该用逗号；C句“就是下雪吧”不是感叹句，应该用逗号。D句是陈述句，不是疑问句，应该用句号。
本题不难，标点符号的错误比较明显。标点符号的使用是比较复杂的，靠死记不行，要靠平时多阅读，培养语感，积累对标点符号使用的经验，熟能生巧，对一些特殊符号的特殊用法可以记忆。

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