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2024-2025学年浙江省七年级语文下册（统编版2024）期末
专项冲刺练习 10 语言综合运用
一、单选题
1．以下是七年级同学为学校2025年中考动员大会准备的对联，你认为最合适的是（　　）
A．上联：九年砺剑试今朝 下联：逐风六月明日辉
B．上联：精耕细作丰收岁 下联：勤俭持家有余年
C．上联：笔底风云凝浩气 下联：卷中锦绣展雄心
D．上联：和顺一门有百福 下联：二字平安值千金
2．撰写宣传对联
根据活动主题，为下面这副对联选择最合适的下联（ ）
上联：血荐轩辕承壮志 下联： ▲
A．魂归华夏护苍生 B．孤身踏碎边关月
C．书生笔底烽烟起 D．游子梦中乡泪多
3．“烟火市集”小吃体验摊想悬挂一副对联，既要突出美食的烟火气息，又要体现社区的温情氛围。请你根据上联，寻找最合适的下联。（　　）
上联：五味翻腾烟火气
下联： ▲
A．千般巧手匠心传 B．八方宾客慕名来
C．四邻分享社区情 D．鸟语花香醉人心
4．【对春联】小语在收集对联过程中，发现有一户人家门口贴的春联的上联被撕毁了，请你帮忙选出最合适的上联（　　）
上联：____________ 下联：万事如意展宏图
A．一统山河际太平 B．迎春接福福满堂
C．心想事成兴伟业 D．千帆顺风扬壮志
5．绍兴市6个红色旅游教育基地分别为鲁迅故里、周恩来纪念馆、浙东新四军后勤基地纪念馆、浙东新四军北撤会议旧址、俞秀松纪念馆、宣侠父故居。鲁迅故里德寿堂有一副对联，上联为：品节详明德性坚定，请从下列选项中找出它的下联。（　　）
A．注重修养务求高洁 B．事理通达心气和平
C．人到无求品性自高 D．处事不惊临危弗乱
6．为庆祝我校周年校庆，给“春风化雨润桃李”选择合适的下联，将其赠送给学校。(　　)
A．龙腾九天万物生 B．丹心向阳育英才
C．书声朗朗传四海 D．冬雪飘窗万象新
7． 对联是我国重要的传统文化之一，让我们一起完成以下的对联活动。
请根据给出的上联，选出下联。上联：暑气喧嚣风卷雨
下联：（　　）
A．一角小窗纳晚凉 B．小窗幽静笔沾秋
C．暑雨跳珠眠画船 D．乘凉小塌摆龙门
8．中华乃礼仪之邦，以礼治国，以礼待人。以下邀请函中表达不得体的一句是（　　）。
我校文学社定于6月20日上午10点在校礼堂举办“中学生诗词朗诵大会”。您是我市著名的朗读专家，对诗词诵读研究造诣颇深。现诚邀您莅临大会。希望您能不吝赐教，为活动提出宝贵意见。请务必准时光临，不要迟到。
A．您是我市著名的朗读专家，对诗词诵读研究造诣颇深。
B．现诚邀您莅临大会。
C．希望您能不吝赐教，为活动提出宝贵意见。
D．请务必准时光临，不要迟到。
9．文案组为本次活动拟写了上联，请你帮忙选择合适的下联（　　）
上联：泱泱华夏，一撇一捺皆载希望
下联：____
A．神州大地，一思一念皆是未来
B．浩浩九州，一文一墨尽显辉煌
C．家家户户，一桌一椅皆摆佳肴
10．主持人的开场白以对联开篇，上联是“折扇拂风，显华夏千年底蕴”，下联请你选择最恰当的一项（　　）
A．民富国强，昌万世人和家兴 B．衣襟摇晃，现中华千年风度
C．砚池挥毫，绘神州万里山河 D．起落戏幕，壮九州悠久风采
11．同学用对联形式表达学习感悟，请根据上联，帮助选择最恰当的下联。(　　)
上联：制作书签传嘉句 下联：（　　）
A．云霞漫天万年春 B．一片冰心在玉壶
C．博览群书结硕果 D．传承文化蕴真情
12．人物展上有一副关于鲁迅的对联，巧妙地嵌入鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（____）
上联：踏____，刈野草，热风奔流，一生____。
下联：痛____，叹而已，十月噩耗，万众____。
A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨
13．为下面描写自然景物的上联选出下联，恰当的一项是(　　)
上联：一路松声长带雨下联：____。
A．半山烟雨伴月明 B．几处莺啼报春来
C．几处桃花枝头闹 D．半空岚气总成云
14．【匹配广告】小语为外婆家的面馆拟了广告词，上联“人生似面细嚼慢咽条条顺”，下列哪项可与之对仗成为下联（　　）
A．童叟无欺诚心实意人人夸 B．宾至如归嘘寒问暖顿顿香
C．世事如棋远瞩高瞻路路通 D．富贵浮云想方设法天天乐
15． 学校重新装修了食堂，要在门口挂一幅对联。上联是“高厨巧做三鲜美”，现面向全校师生征集下联，下列选项中哪一个较为适合（ ）
A．三鲜蒸炸乐万家 B．惟有青菜是珍肴
C．妙手熟调五味香 D．筵席总合万人心
16．下列对书法作品《传承》分析正确的一项是（　　）
A．是小篆，字形书写粗细匀称，字体圆润，富有古风古韵。
B．是隶书，字形宽扁，左右分展，蚕头燕尾，气势浑厚，雄健壮美。
C．是楷书，形体方正，笔画分明，章法平和，朴厚雄伟，端庄浑穆。
D．是行书，笔意行云流水，大小相间，疏密得体，潇洒畅达。
17．筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波 稼穑园前留愿景”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一个（　　）
A．犁轻耕沃土 古今黎庶乐耕耘
B．田风传野籁 桑麻事内话来年
C．农桑扶社稷 千载耕耘皆事业
18．下列诗句的朗读节奏的划分，不正确的一项是 （　　）
A．假如/生活/欺骗了你 B．心儿/永远/向往着/未来
C．可惜/我不能/同时/去涉足 D．但我却/选了/另外一条路
19． 探秘活字印刷术
雕版印刷技艺起源于隋唐之际，是在版料上雕刻图文进行印刷的技术。北宋庆历年间，毕昇根据实践经验在原有雕版印刷基础上发明了胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬后，便成活字。
下面是四位同学对《钦定古今图书集成》(局部)的欣赏，请结合图示，选择不正确的一项（　　）
A．字体端庄大方，充分展现了皇家殿本的特点
B．用笔刚劲峻拔，形体方正笔画平直可作楷模
C．字形纵收横展，蚕头燕尾庄严凝重气势浑厚
D．布局严谨合度，能够看出制版者雕刻之精心
20．班级准备开展“英雄有为 保家卫国”主题演讲活动，需要在会场上挂一副对联，请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（　　）
上联：百岁春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷；
下联：三军将士，寒冬酷暑，____。
A．一腔热血长城铸 B．热血一腔铸长城
C．一腔热血铸长城 D．热血一腔长城铸
21．从传统文化的角度看，下列说法不正确的一项是（　　）
A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
B．小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。
C．中秋节又称“团圆节”，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。
D．“立”有开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
22．下面的情境，表达最准确、得体，且标点使用正确的一项是（　　）
“双减”政策落实之后，小明每天放学后不像以往有写不完的作业，反而是有更多时间看课外书。妈妈担心他的成绩受影响，让他少看课外书，多做题巩固学校的学习内容。小明对妈妈说道：
A．“我的课余时间是用来休息的，不要再让我做没完没了的题了”。
B．“行！ 妈妈，你帮我找找题吧，我听你的。”
C．“以前我作业多没时间看课外书您抱怨，现在我有时间看了，您又不让看，妈妈，您可真矛盾！”
D．“现在我们作业虽然不多，但是能巩固学校的学习内容，您就放心吧！ 我多看看课外书，可以开拓一下自己的视野。”
23．【我推敲】“校园戏曲节”将至，学校打算将校园内的一座亭子临时改造成简易戏台，你觉得最适合张贴的楹联是（　　）
A．茶饼嚼时香透齿 水沈烧处碧凝烟
B．千秋事业转眼过 万里江山咫尺间
C．韶光染色如蛾翠 绿湿红鲜水容媚
D．花木清香庭院翠 琴书雅趣画堂幽
24．下列属于“朔气传金柝”（《木兰诗》）中的“金柝”的一项是（　　）
小贴士：古时军队中白天用来烧饭，晚上用来打更的器具。
A． B． C． D．
25．【组织策划】为培养学生的爱国主义精神，小语张贴了体现爱国主义精神的标语，请你帮她选出不适合的一项 （　　）
A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青
B．天下兴亡，匹夫有责
C．为中华之崛起而读书
D．天行健，君子以自强不息
26．下面是小语搜集的对我国高铁的相关介绍，将句子填入语段横线处，衔接最恰当的一项是（　　）
高铁的速度，不仅仅是列车的速度，更代表一个国家的经济发展速度。____。____。____。____。
①从二十世纪七八十年代的百千米时速“绿皮车”，到如今时速最高达400千米的中国标准动车组。
②现在高铁成为中国最硬气的一张“名片”，成为中国制造的骄傲。
③未来，在科技创新的驱动下，中国铁路的“名片”将愈发闪亮，在新时代的映射下，散发出更加绚丽的色彩。
④这一变化说明中国高铁已经站在了全球高铁市场的最前沿，并引领全球体验中国速度。
A．②①③④ B．①④②③ C．①②③④ D．④②①③
27． 下面是小晴为获得科技奖的杰出贡献人物拟写的颁奖词， 请你帮她判断， 在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（　　）
有怎样的志士， 就有怎样的国家。当国家需要人才时， 他义无反顾地回到祖国， 投身到建设中去， 28 年， 无怨无脢。君视名利如樭土， 许身国威壮河山。
试问：
A．要是没有闻一多的鞠躬尽瘁、沥尽心血，现在的我们就没有底气。
B．如果没有邓稼先的鞠躬尽瘁、励尽心血，现在的我们又谈何底气？
C．若没有鞠躬尽瘁、励尽心血的精神品质， 我们就没有底气。
D．如果没有闻一多的鞠躬尽瘁、沥尽心血，我们不可能有底气。
28．讨论会上，主持人组织诗歌朗诵，请你参与并进行朗读设计。
（1）小琪对几首诗歌的朗读节奏进行了划分，其中不正确的一项是（　　）
A．岱宗/夫如何，齐鲁/青未了。
B．飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。
C．心儿/永远/向往/着未来，现在却/常是/忧郁。
D．黄色的树林里/分出两条路，可惜/我不能/同时/去涉足。
（2）（中考新考法·跨音乐）朗诵《假如生活欺骗了你》这首诗歌时，应该使用下面哪种类型的音乐作为配乐（　　）
A．和缓抒情 B．高亢激昂 C．沉郁悲伤 D．轻快愉悦
29．有成员建议在科技馆的门口张贴一副对联，请你根据他写好的上联，帮他选择出最适合作为下联的一项（　　）
上联：滴水穿石立志探寻科学宝库 下联：____
A．英雄多壮志乐浇热血绘宏图 B．冲锋陷阵攻克技术难关险阻
C．闻鸡起舞决心勇攀技术高峰 D．深潜科技海洋展望千帆竞发
30．活动组准备在教学楼大厅的柱子上贴一副对联，上联用：“金石清卷，自强不息，展万里鸿鹄志。”请你帮忙挑选下联。（　　）
A．林中松柏，胸罗万卷，情随云水寄天涯。
B．草木为伴，黄卷随行，系苍生乐与忧。
C．学海无涯，艰苦奋斗，做参天栋梁材。
D．学海引舟，师长恩重千古心。
31．【任务三】展示“家国英雄”好风采
神舟十四号载人飞船成功发射升空，再次创造了“九天揽月”的中国式壮举。小语十分激动，想用对联的形式向航天工作者表示祝贺与致敬。请你根据她的上联与对联的相关知识选出合适的下联。（　　）
上联：壮举振国威，摘星揽月飞霄汉； 下联：____。
A．神箭射苍穹，盛世中华强国力 B．龙人圆绮梦，震古烁今照寰宇
C．中国领航船，乘组三英耀宇程 D．星阙惊来客，神舟振翅探长空
32．小组收集了诗句准备参加“爱国名言展示会”，不合适的一项是（　　）
A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
B．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
C．岁老根弥壮，阳骄叶更阴。——王安石
D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
33．下面是一副不完整的对联，请你在①②处填入词语使之完整，最恰当的一项是（　　）
上联：爆竹声中听到隆隆① 下联：梅花香里迎来②_____春潮
A．①惊雷 ②滚滚 B．①惊雷 ②汹涌
C．①战鼓 ②汹涌 D．①战鼓 ②滚滚
34．小农人要在种植农圃门上贴一副对联。上联是“和风吹绿柳”，请你根据对联的相关知识，选出最合适的下联（　　）
A．人勤三春早 B．时雨润春苗 C．五谷丰登
35．革命先烈为中华民族的复兴做出了不可磨灭的贡献。为了致敬英烈，同学们搜集了以下四副对联，其中不符合主题的一项是（　　）
A．对联一：斧头劈开新世界 镰刀隔断旧乾坤
B．对联二：倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅
C．对联三：铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧
D．对联四：静隐深山无俗虑 幽居仙境乐天真
36．【赏对联】走进校园，你看到教学楼大厅的柱子上贴着一副对联，上联写到：“金石清卷，自强不息，展万里鸿鹄志。”下联很有可能是（　　）
A．林中松柏，胸罗万卷，情随云水寄天涯。
B．草木为伴，黄卷随行，系苍生乐与忧。
C．学海无涯，艰苦奋斗，做参天栋梁材。
D．学海引舟，师长恩重千古心。
37．班级开展“天下家国”活动，需要在会场上挂一副对联，请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（　　）
上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷；
下联：三军将士，寒冬酷暑，________________。
A．一腔热血长城铸 B．热血一腔铸长城
C．一腔热血铸长城 D．热血一腔长城铸
38．下列《骆驼祥子》中有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（　　）
①虎妞“下嫁”祥子 ②虎妞假装怀孕
③虎妞和父亲彻底吵翻 ④虎妞掏钱买车
A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①
39．小文为“爱国”书法作品大赛准备了一副对联，他选的上联是“爱国丹心照日月”，却不确定下联是哪一句，请你帮助他选择（）
A．正气浩然贯古今 B．争光爱国健儿志
C．广招志士共兴华 D．兴邦壮志赛风雷
40．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像________的战士，________的渔夫，________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A．搏击风浪 坚守阵地 远离世俗
B．坚守阵地 远离世俗 搏击风浪
C．坚守阵地 搏击风浪 远离世俗
D．搏击风浪 远离世俗 坚守阵地
41．6月5日，神舟十四号发射取得圆满成功，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲出征太空，网友们纷纷写对联盛赞。请你根据上联选择最恰当的下联（　　）。
上联：神舟出征，逐梦九天揽日月
下联：英雄凯旋，
A． 乘舟巡宇探天河 B．问鼎苍穹创辉煌 C．勇往直前不止步
42．余姚丈亭不仅风景宜人，而且人文景观也很丰富。自古以来很多文人墨客都在这方宝地留下佳作。曾有一副对联形容丈亭的凤凰山，上联是“龙涧风回，万壑松涛连海气”，与它对仗，可作下联的一联是（ ）。
A．面面有情，环水抱山山抱水 B．静观万物，欲平天下有如湖
C．鹫峰云敛，千年桂月饮湖光 D．佳境四时，最好秋光何况月
43．读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（　　）
香雪公园里有一座望梅亭，它安静地躺在一个小山坡上，每至梅花盛开之时，这里便游人如织。小文来到望梅亭，有感而发，写下一副对联。
上联：千树梅花百樽酒 下联：
A．双溪柳树几枝新 B．万缕香雪一径雨
C．万里香雪一山云 D．十载寒窗九州才
44．对联是我国传统文化的瑰宝。无论是名胜古迹还是市井闾巷，我们常常会发现对联的踪迹。对联分春联、寿联、名胜古迹联和店铺联等。有一副对联的上联为：虽是毫末技艺。下联为：却是顶上功夫。这副对联用了双关的手法，在夸赞自己手艺的同时精妙地点出了店铺的主业。这是一家（　　）
A．毛笔店 B．裁缝店 C．理发店 D．手工创作店
45．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，充分体现出传统文化的意蕴。下列适用于鲁迅先生逝世的挽联是（　　）
A．天地永留圣著，泉台亦复陶然。
B．发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
C．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
D．著述最谨严，非徒中国小说史；遗言太沉痛，莫做空头文学家。
46．小文准备写一副抗疫对联张贴在“学习园地”里，他写的上联是“九州共济迎瑞气”，下列选项中最适合作下联的是（　　）
A．不惧天灾疫情险 B．齐心协力送瘟神
C．亿万人民渡难关 D．万众同心战疫情
47．请你运用对联知识，选出“鲜响声断续”的下联（　　）
A．林静风光好 B．山光半绕门 C．竹动影参差 D．山空鸟语多
48．某校七年级将举行以“天下家国”为主题的学习活动，下面哪一句名言不适合作为此次活动的宣传语（　　）
A．苟利社稷，死生以之。——《左传》
B．我以我血荐轩辕。——鲁迅
C．功崇惟志，业广惟勤。——《尚书》
D．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。——顾炎武
答案解析部分
1．A
根据语境选择合适的对联，需要理解每副对联的含义，并结合中考动员大会的场合进行选择。
A.““九华砺剑玩今”木“遂X，7月明下辉”紧扣九年级学生及中考的特点，通过“九年和“六月”的对比，体现了学生长时间的努力和即将到来的中考，以及“砺剑”和“逐风”的意象表达了学生们即将迎战的决心和斗志，符合中考动员大会的场合。
B.“精耕细作丰收岁”和“勤俭持家有余年"更贴近农民生活的主题，强调勤劳和节俭，与中考动员大会的场合不符。
C.“笔底风云凝浩气”和“卷中锦绣展雄心”虽然也表达了积极向上的意境，但“笔底风云”和卷中锦绣"更侧重于作家、画家的创作活动与九年级学生的身份和中考的场合不太相符；
D.“和顺一门有百福”和“二字平安值千金”更贴近家庭生活的主题，强调和谐与平安，同样与中考动员大会的场合不符。
综上所述，A选项最符合中考动员大会的场合，因此选择A。
故答案为：A
本题考查对联拟写。对联有四大讲究，包括字数相等，内容相关，词性相对，仄起平收。从字数数量看，所示四联字数相同，都为八字，因此做下一步判断。从音调平仄来分，仄是上声、去声、入声的总称，平即为平声。
2．A
A.“魂归华夏护苍生”，“魂归” 与 “血荐” 相对，均为动宾结构且体现爱国情怀，“华夏” 与 “轩辕” 同为民族象征，“护苍生” 与 “承壮志” 对仗工整，紧扣家国主题，A 无误；
B.“孤身踏碎边关月”，侧重个人英雄主义，与上联 “承壮志” 的家国情怀关联较弱，且 “孤身” 与 “血荐” 结构不匹配，B 使用不恰当；
C.“书生笔底烽烟起”，聚焦文人视角与战争场景，与上联的献身精神和壮志传承呼应不足，对仗也欠工整，C 使用不恰当；
D.“游子梦中乡泪多”，强调思乡之情，与上联的家国壮志主题偏离，情感基调不符，D 使用不恰当；
故答案为：A。
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
3．C
由体感可知，对联 既要突出美食的烟火气息，又要体现社区的温情氛围 ，A ：“千般巧手匠心传”意思是通过无数巧手的共同努力，将精湛的工艺和创新的智慧代代相传，强调了工匠精神的重要性和其在技艺传承中的核心作用，没有体现社区的温情，故不合适；
B：八方宾客慕名来：意思是来自四面八方的客人仰慕某地的名声或某人的名声而前来，这种情景常用于描述一个地方或一个人因为其名声而吸引众多访客的情况，这里形容小吃的味道极佳，吸引人们而来，不能体现社区的温情，故不适合；
C：四邻分享社区情，意思是邻居们都前来分享邻里神情，增进了邻里之间的情感交流和互助合作，增强了社区的凝聚力和归属感，体现了社区的温情氛围，故适合；
D：鸟语花香醉人心，意思：鸟儿悦耳动听的叫声，花朵散发出的芬芳香气，让人们沉醉，让人们愉悦，没有体现社区温情氛围，故不适合。
故答案为：C
本题考查对对联以及对对联含义的理解分析。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。对联作为一种独特的文学形式，蕴含了深厚的文化背景和历史渊源，一副好的对联，首先在形式上要求对仗工整，上下联的字数、词性、声调等都要相对应，这样才能形成视觉和听觉上的美感。同时，对联的意境深远，往往通过简洁的语言表达出丰富的内涵，让人回味无穷。
读懂对联，需要留意对联所选用的意象、典故以及相关背景以及使用场合。
4．D
A. “一统山河” 是动宾结构，“一” 为数词，“统” 为动词，“山河” 为名词；而 “万事如意” 是主谓结构，“万事” 是主语，“如意” 是谓语，二者结构不对应 。从语法结构角度来看，不符合对联要求。 “一统山河际太平” 表达的是国家统一、社会太平的宏大主题，与下联 “万事如意展宏图” 所侧重的个人事业发展、美好愿景的主题关联不够紧密，内容上不太契合 。
B.“迎春接福” 是并列结构，“迎春” 和 “接福” 是两个并列的动宾短语；“万事如意” 是主谓结构，结构不一致 。此外，“福满堂” 是主谓宾结构，与 “展宏图” 的动宾结构也不匹配，整体结构上无法与下联形成工整对仗。 “迎春接福福满堂” 主要围绕新春时节迎接福气、家庭美满展开，与下联强调事业发展的内容主题差异较大，缺乏内在逻辑联系。
C.“心想事成” 和 “万事如意” 在语义上都表达了事情顺利、愿望达成的意思，虽然寓意美好，但在对联创作中，上下联意思过于相近，会显得单调、缺乏新意，不符合对联追求对仗巧妙、意蕴丰富的特点。 “心想事成” 是并列结构，由 “心想” 和 “事成” 两个主谓短语并列组成；“万事如意” 是主谓结构，结构上不完全对应 。“兴伟业” 是动宾结构，与 “展宏图” 结构一致，但整体来看，因前半部分结构不匹配，所以该选项不太合适。
D.“千帆顺风” 是主谓结构，“千帆” 是主语，“顺风” 是谓语，描述众多船只借助风力顺利前行的情景；“万事如意” 同样是主谓结构，二者结构对应。“扬壮志” 是动宾结构，“扬” 为动词，“壮志” 为宾语，与下联 “展宏图” 的动宾结构完全一致，在语法结构上形成了工整的对仗 。
故答案为：D
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
5．B
根据对联常识，对联的上下联句式必须一致，上联由“品节详明”“德性坚定”两个主谓短语构成，B中“事理通达”“心气和平”都是主谓短语，与其结构一致。ACD与其结构不一致。
故答案为：B
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
6．B
A. “龙腾九天万物生” 与 “春风化雨润桃李” 在内容和意境上关联不大，没有体现出与学校、教育相关的主题，使用不恰当；
B. “丹心向阳育英才” 与 “春风化雨润桃李” 对仗工整，“丹心向阳” 对应 “春风化雨”，都体现了教育者的情怀和奉献精神，“育英才” 对应 “润桃李”，明确地表达了学校培育人才的主旨，使用恰当；
C. “书声朗朗传四海” 虽然与学校有关，但在结构和意境上与 “春风化雨润桃李” 不太匹配，“书声朗朗” 是主谓结构，与 “春风化雨” 的并列结构不同，使用不恰当；
D. “冬雪飘窗万象新” 描绘的是冬季的景象和万物更新的意境，与学校教育的主题以及 “春风化雨润桃李” 的意境不符，使用不恰当。
故答案为：B。
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．B
A. “一角小窗纳晚凉” 中 “一角小窗” 是偏正结构，与上联 “暑气喧嚣”（主谓结构）结构不对应，且 “纳晚凉” 是动宾结构，与上联 “风卷雨”（主谓结构）结构不同，A 错误；
B. “小窗幽静笔沾秋” 中 “小窗幽静” 是主谓结构，与上联 “暑气喧嚣” 结构一致，“笔沾秋” 是主谓结构，与上联 “风卷雨” 结构相符，且在词性、意境等方面也较为匹配，B 正确；
C. “暑雨跳珠眠画船” 中 “暑雨跳珠” 是主谓结构，但 “暑雨” 与上联 “暑气” 有重复字，且 “眠画船” 是动宾结构，与上联 “风卷雨” 结构不同，C 错误；
D. “乘凉小塌摆龙门” 中 “乘凉小塌” 是动宾结构，与上联 “暑气喧嚣” 结构不对应，“摆龙门” 是动宾结构，与上联 “风卷雨” 结构不同，D 错误；
故答案为：B.
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
8．D
D：错误。务必，指一定，必须。多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。不能和专家这么说。
不要迟到，口气生硬，不能和专家这么说。
故答案为：D
本题考查句子语言得体。语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
9．B
“泱泱”和“浩浩”都是形容词，“神州”“家家”都是名词，而且“神州”也不是叠词。“华夏”和“九州”意思相关，意思都是中国。故选B。
故答案为：B
本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
10．C
A.“民富国强” 是主谓结构，与上联 “折扇拂风”（主谓宾结构）结构不对应，且 “昌万世人和家兴” 与 “显华夏千年底蕴” 在节奏和语义搭配上不够协调，A 使用不恰当；
B.“衣襟摇晃” 与 “折扇拂风” 相比，“衣襟摇晃” 缺乏文化韵味和特色，且 “千年风度” 与 “千年底蕴” 相比，“风度” 表意不够准确，不能很好地体现华夏文化内涵，B 使用不恰当；
C.“砚池挥毫” 与 “折扇拂风” 结构一致，都是主谓宾结构，“绘神州万里山河” 与 “显华夏千年底蕴” 在结构、意境和语义上都相互呼应，对仗工整，C 使用恰当；
D.“起落戏幕” 是动宾结构，与上联 “折扇拂风” 结构不同，“悠久风采” 表述较生硬，与上联的搭配不够和谐，D 使用不恰当；
故答案为：C.
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
11．D
A.有误，“云霞漫天万年春“和“制作书签传嘉句“结构不同，前者是“主谓短语+偏正短语“后者是“动宾短语+动宾短语“，二者结构不同 不能相对；
B.有误，“一片冰心在玉壶“和“制作书签传嘉句“结构不同，前者是“偏正短语+介宾短语“，后者是“动宾短语+动宾短语“，二者结构不同，不能相对；
C.有误，“结硕果“不符合仄起平落原则；
D.正确。
故答案为：B
本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
12．B
对联要求上、下联的字数、结构一致，内容相关，并符合“仄起平收”的原则。“仄起平收”即上联尾字应为仄声，下联尾字应为平声，“呐喊”的“喊”为仄声，不可为下联尾字，故排除AC项；再根据第一空前的动词“踏”，从搭配习惯来看，应填写“莽原”，再排除D项。
故答案为：B
本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
13．D
A.虽然也包含了自然元素（山、烟雨、月），但“月明”与上联中的“带雨”风格不相符。一个是明亮宁静的景象，另一个则是湿润朦胧的，两者在氛围上不够协调。
B.描绘的是春天的景象，有莺鸟的啼鸣和春天的到来。但“报春来”与上联的“长带雨”在季节和意境上并无直接关联，一个讲述的是春季的开始，而另一个则更倾向于湿润、宁静的环境描写。
C.虽然描绘了桃花盛开的景象，但“枝头闹”更多地是表达了一种热闹、欢快的氛围，与上联中静谧、湿润的环境氛围不符。
D.与上联在风格上匹配。“半空岚气”与“一路松声”都描绘了自然中的某种现象，而“总成云”则与“长带雨”在气象上形成了自然的联系，即岚气聚集形成云，云又带来雨。两者在内容和意境上都相互呼应，形成了完整的自然景象描绘。
故答案为：D
本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
14．C
本题考查学生补充对联的能力。“乐”是仄声，因此D不合适；上联“人生似面“是主谓短语且运用比喻修辞，“童叟无欺“没有运用比喻，因此A不合适；上联“人生似面”中“人生“是名词，“宾至”是主谓短语，因此B不合适；
故答案为：C
本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
15．C
A.“三鲜蒸炸乐万家”，虽然与上联都提到了“三鲜”，但“乐万家”与上联的“巧做”在结构和意义上并不对应，且“乐万家”更偏向于表达食物带来的欢乐，而不是制作食物的技巧，故排除。
B.“惟有青菜是珍肴”，与上联在内容上并无直接联系，且“青菜”与“三鲜”在食材上也不对应，不符合对联的对应原则，故排除。
C.合适。
D.“筵席总合万人心”，虽然表达了食物能够团结人心的意义，但与上联在结构和意义上并不对应，且更偏向于表达食物的社会功能，而非制作食物的技巧，故排除。
故答案为：C
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
16．A
本题考查字体欣赏。配图书法作品《青春》的书法字体是小篆，字形特点是粗细匀称，字体圆润，富有古风古韵。
故答案为：A
本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
17．B
A：犁轻耕沃土 古今黎庶乐耕耘 这个下联强调的是耕种的轻松与愉悦，古今的人们都乐于在沃土上耕耘。这与上联的麦浪涌动和愿景留存有一定的呼应，但更多地强调了耕种的乐趣，与上联的意境稍有出入。
B：田风传野籁 桑麻事内话来年 这个下联中，“田风传野籁”描绘了田野中风声的美妙，与上联的麦浪绿波形成了很好的呼应，都描绘了田园的美好风光。“桑麻事内话来年”则转向上一年农事活动的讨论，与上联的“留愿景”形成连贯，都在为来年的丰收祈福。
C：农桑扶社稷 千载耕耘皆事业 这个下联强调了农业对国家的重要性，认为农业是国家的根本，并且认为千载的耕耘都是一项伟大的事业。虽然这与上联的田园风光有所关联，但更多地转向了农业的宏观意义和历史价值，与上联的意境和风格不太一致。
故答案为：B
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
18．D
ABC正确，D正确的划分为：但我/却选了/另外一条路
故答案为：D。
本题考查朗读节奏。解答此类题，可以结合句意和句子结构进行划分，一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿.
19．C
C．图中文字字体方正，横平竖直，端庄典雅，是楷书。本项中的“字形纵收横展，蚕头燕尾庄严凝重气势浑厚”是隶书的特点。
故答案为：C。
本题考查书法字体鉴赏。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁，法度严谨，古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正，笔力遒劲，疏密得当”是楷书的特点。③“形体连绵回绕，笔画自如，结构简省”是草书的特点。 ④“形体瘦长，线条匀净，圆转挺健”是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。
20．C
上联“百岁春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷”中，“百岁春秋”表示时间的悠久，“铁马金戈”形容战争的激烈，“千里征尘”则描绘了战争的艰苦和遥远，“安社稷”则表达了保家卫国的目的。整体上，上联描述了将士们历经百年风雨，英勇作战，为了国家的安定和繁荣付出了巨大的努力。
A：一腔热血长城铸。这个选项中，“长城铸”与上联的“安社稷”在意义上不太对应，长城是一个固定的地理名词，而“安社稷”则是一个更广泛的概念，表示国家的安定和繁荣。因此，这个选项在意义上不太符合。
B：热血一腔铸长城。这个选项中，“热血一腔”和“铸长城”的语序与上联不太对应，上联是先描述背景或情境，再表达目的或结果，而这个选项则是先表达情感，再描述行动，不太符合对联的常规结构。
C：一腔热血铸长城。这个选项在字数、语法、意义等方面都与上联相对应。“一腔热血”与上联的“铁马金戈”在情感表达上相呼应，都体现了将士们的英勇和忠诚；“铸长城”则与上联的“安社稷”在目的上相呼应，都表达了保家卫国的决心和行动。同时，这个选项的语序也与上联一致，先描述背景或情境，再表达目的或结果。
D：热血一腔长城铸。这个选项与B选项类似，语序不太符合对联的常规结构，先表达情感，再描述行动，不太符合上联的结构和意境。
故答案为：C。
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
21．B
B.既然小华属猴，“小明比小华小一岁”，那么小明的属相就是“酉”，即属鸡。
故答案为：B。
此题考查学生对文化常识的积累及识记能力。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含这些方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例等。
22．D
A.“不要再让我做没完没了的题了”语气生硬且没礼貌，不得体；引号内为完整的话，句末句号置于引号内。
B.“你帮我找找题吧，我听你的"有悖一双减”初衷，不得体。
C.“您可真矛盾“含不满情绪，不得体；“……您又不让看~语意完整，后用句号 。
D.正确。
故答案为：D
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
23．B
A．结合“茶饼”“水沈烧处”可知，此联适合张贴于茶室；
B．结合“千秋事业转眼过”“万里江山咫尺间”可知，这里运用了夸张的手法，打破时空的限制，体现人生起伏、世事变迁，适合张贴于戏台；
C．结合“韶光染色”“绿湿红鲜”可知，此联描绘的是春天的景色；
D．结合“庭院”“画堂”可知，此联适合张贴于居室。
故答案为：B。
本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
小贴士：中国传统戏曲往往以夸张和虚拟的手法，打破时空的限制，利用有限的舞台和简单的陈设，体现人生起伏、世事变迁。
24．B
A.这是樽，指古代的盛酒器具。下方多有圈足，上有镂空，中间可点火对器中的酒加热。B.这是金柝，白天用以烧饭，夜晚用以打更。C.这是青铜器，中国古代的青铜器是用来让奴隶主把青铜器作为宴享和放在宗庙里祭祀祖先的礼器。D.这是青铜爵，饮酒器和礼器。流行于夏商周时期，作用相当于酒杯。
故答案为：B
本题考查文化常识的辨析。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
25．D
宣传标语要求简洁凝练，表明主题，使人印象深刻。本题的主题是“爱国主义”。
A、“ 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ”这两句出自南宋大臣文天祥的《过零丁洋》 ，这也表现了作者在国破家亡时坚贞不屈的高尚品质，以及他视死如归，为国捐躯的英勇精神。无误；
B、“天下兴亡，匹夫有责” 意思是，国家的兴盛或衰亡，与每一个普通人都有密切的关系和责任。无误；
C、“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。无误；
D、 “天行健，君子以自强不息”意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。有误。
故答案为：D。
本题考查学生的语言的运用、表达的能力。首先，明确活动主题 。如本题的主题是“ 爱国主义 ” ，那么标语就应该围绕这一主题来写。
26．B
这段话的主题是高铁的速度，第1句是说由绿皮车到动车的速度，第2句说现在高铁是中国制造的骄傲，第3句说未来中国铁路将更加绚烂，这几句话的逻辑顺序是由过去到现在到未来，第1句从过去说到现在，紧接着第4句解说这一变化的原因，然后说现在，接第2句，最后说未来，就是第3句，故顺序是1423。
故答案为：B
本题考查语句衔接。解答此类题要求我们平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
27．B
通过颁奖词中“回到祖国”“28年”两个关键词和张爱萍将军写给邓稼先的挽联“君视名利如粪土，许身国威壮河山”进行分析，可知颁奖词描述的人物是邓稼先。故所填句中应点明获奖者为“邓稼先”。再结合“试问”可知，此处应填入一个问句。
故答案为：B。
本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
28．（1）C
（2）A
（1）C：错误。按照“主/谓/宾”的原则进行划分，应该是：心儿/永远向往着/未来，现在却/常是/忧郁。
（2）《假如生活欺骗了你》表达了诗人对美好生活的憧憬、向往。同时侧面反映出，人在逆境当中应保持积极向上的乐观心态以及勇敢坚强的品质。读的时候语气要舒缓坚定，表示对美好生活的向往即可。
故答案为：（1）C
（2）A
（1）本题考查朗读节奏划分。方法是：根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分；按照“动宾/动宾”的形式划分；按照“而前则前”的原则划分；凭借语感，根据句意进行划分。
（2）本题考查诗歌配乐。读懂诗歌内容，理解诗歌感情基调。选择配乐的时候注意与诗歌感情基调相吻合即可。
29．C
对联注意格式要求，“滴水穿石”是动宾短语，“英雄多壮”是偏正短语，排除A。“科学宝库”是偏正短语，“难关险阻”是并列短语，排除B。“千帆竞发”是动宾短语，排除D。
故答案为：C
本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。
30．C
本题考查对联常识。根据对联词性相对，仄起平收的特点，结合上联内容，AD字数不同，排除；B.“系(动词)苍生乐与忧(主谓短语)“结构不能和“展(动词)万里鸿鹄志(偏正短语)”相对，排除。
故答案为：C。
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
31．B
本题考查拟写对联。
A.并列短语“摘星揽月”与偏正短语“盛世中华”结构不一致，且末字“力”是仄声，不符合“仄起平收”的原则；
B.词性相同、结构一致、平仄对应，符合对联要求；
C.并列短语“摘星揽月”与偏正短语“乘组三英”结构不一致；
D.并列短语“摘星揽月”与主谓短语“神舟振翅”结构不一致。
故答案为：B
本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。
32．C
A.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”意思是我常常长声叹息，还掩面哭泣，哀伤人民生活命运的艰难，表现屈原忧国忧民的思想感情，是爱国名言。
B.“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国英勇捐躯，犹如回到自己的家乡，表达了作者为了国家视死如归，决不投降的思想感情，是爱国名言。
C.“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”意思是年岁越老根越壮实，阳光越强，枝叶越显得茂盛葱郁。表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈，不是爱国名言。
D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。体现了爱国情感，勇担社会责任的情感。是爱国名言。
故答案为： C
本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
33．D
“惊雷”是令人心惊胆颤的打雷声。在爆竹声里听到惊雷，和下联内容脱节。这幅联要表述的是：爆竹声声，战鼓隆隆，花香阵阵，春潮滚滚，寄寓昂扬向上的拼搏精神，暗示美好的发展前景。从音韵角度看，“雷”是平声，“鼓”是仄声，根据仄起平收原则，“战鼓”更适合。“滚滚”对“隆隆”恰当。
故答案为：D。
本题考查学生对对联知识的掌握能力。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
34．B
需要注意：①上下联的字数要相同；②对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；③上下联的声调要讲究平仄。首先由字数要求可排除C项，接着看词性对应，“和风”为名词，“吹”为动词，“绿柳”为名词，A项词性不对应，故排除。“和风”对“时雨”，“吹”对“润”，“绿柳”对“春苗”。
故答案为：B
本道题考查对联。需要注意：①上下联的字数要相同；②对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；③上下联的声调要讲究平仄。
35．D
A项，用“斧头”“镰刀”形象地表现出中国工农红军革命的气势；
B项，原本是理发店悬挂的一副对联，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节；
C项，写的是抗美援朝英雄黄继光和邱少云，凸显了他们视死如归的大无畏精神；
D项，出自《西游记》第十七回，是熊罴怪门上的对联，意思是自己居住在深山无忧无虑，幽居在仙洞里快乐率性，不符合致敬英烈的目的。
故答案为：D
本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
36．C
本题考查对联常识。
根据对联词性相对，仄起平收的特点，结合上联内容，AD字数不同，排除；B.“系（动词）苍生乐与忧（主谓短语）”结构不能和“展（动词）万里鸿鹄志（偏正短语）”相对，排除；故选C。
故答案为：C。
本题考查对联常识。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是仄起平收。
37．C
根据上联“千里征尘安社稷”可知，“千里征尘”属于偏正结构短语，“安社稷”属于动宾结构短语，下联与之相对应，“千里征尘”应该对“一腔热血”，“安社稷”应该对“铸长城”；
故答案为：C。
本题考查对联。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。
38．A
本题考查对于名著情节的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。《骆驼祥子》中祥子在车厂主刘四的手下拉车，被刘四的女儿虎妞看上了，虎妞使用心计，假装怀孕，让祥子娶自己，而刘四不愿意这门亲事，虎妞不惜与父亲闹翻后嫁给了祥子，并用自己的私房钱给祥子买了一辆二手车。
故答案为：A。
本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。
39．D
爱国丹心照日月 “爱国丹心”是偏正短语，“正气浩然”是主谓短语，“争光爱国”是并列短语，“广招志士”是动宾短语。都和上联 “爱国丹心”结构不一样，应排除。D“兴邦壮志”是偏正短语。“照日月”是动宾短语，“赛风雷”也是动宾短语。 故答案为：D
本题考查拟写对联的能力。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。
40．C
本题考查的是词语的搭配和对语段的理解能力。“坚守阵地”的意思是“坚决地保卫着阵地，不让敌人占领。”“搏击风浪”的意思是“与风浪作斗争”，“远离世俗”的意思是“逃避现实，出家或隐居深山”，这三个词分别与“战士”“渔夫”“隐者”的身份特点相符。
根据题干中的“绝壁上的松树就像 ________的战士”，我们可以排除AD项的“搏击风浪”。
根据题干中的“___________的渔夫”，我们可以选择“搏击风浪”。
根据以上分析，C项用词与上下文衔接最恰当。
故答案为：C。
此题考查句子的衔接能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。此外还要看语序的呼应连贯，看结构的对应对应一致。
41．B
本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，可知下联对为“问鼎苍穹创辉煌”合适。
故答案为：B。
本题考查考生对对联知识的运用能力。仔细审读上联，注意把握上联的特点，结合对联的知识： 对联要求词性要相同，即上下联相对应的词或词组，其词性必须一致，而且最好能用同一小类的词相对，同时内容要相关，要求上下联必须围绕同一话题。
42．C
本题考查学生对对联知识的理解和运用。对联讲究字数相等，词性一致，平仄相对，主题相关。上联“尨涧风回”为偏正短语，A和B对应的是主谓短语和动宾短语，故排除。上联末字为四声，下联末字与之对应的是一声或二声。故选C。
故答案为：C
本题考查学生对对联知识的理解和运用。解答时要对上联的结构进行理解，对选项进行逐项的审读，找准与之对应的选项进行作答。
43．C
上联第一个词“千树”数词+名词，四个都具备，第二个词语“梅花”名词，四个也都是名词，但我们要关注环境，这是香雪公园的小山坡上，写自然环境的，D排除，“梅花盛开时节”柳还没发芽，A排除，小山坡上，排除B。
故答案为：C
本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。
44．C
C、正确。“虽是毫末技艺，却是顶上功夫”中， “毫末”指头发；“顶上”指头顶。故答案为：C
本题考查对联的理解和运用。注意根据字义和语境，揣摩所运用的对象。
45．D
A.“天地永留圣著，泉台亦复陶然”意思是人世间永远保留下圣贤著作，到了黄泉也能高兴。局限于文学成就这一角度，不适用于作为文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的逝世挽联；
B.“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”是说立志学习，博览群书。不适用于鲁迅先生逝世的挽联；
C.“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”意思是大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。表明一种至大至刚的浩然之气。不适用于鲁迅先生逝世的挽联；
D.“著述最谨严，非徒中国小说史；遗言太沉痛，莫做空头文学家”，著述，就是写文章的意思，要严谨。鲁迅先生写过中国小说史，是当之无愧的；遗言太沉痛，莫作空头文学家，是对鲁迅在遗嘱中谆谆告诫他的儿子万不可做空头文学家的见解，表示了充分的理解和赞许。适用做鲁迅先生逝世的挽联；
故答案为：D。
这类题难度不大，关键是要简要分析对联的内容，结合使用场景作出判断。
46．D
据上联“九州共济迎瑞气”可知，“九州”对“亿万”或“万众”，故排除A、B，“共济”对“同心”，故排除C，“迎”对“战”，“瑞气”对“疫情”。
故答案为：D
本题考查撰写对联的能力。需注意：（1）上下联的字数要相同。（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词。（3）上下联的声调要讲平仄。
47．C
蝉鸣声断续，竹动影参差 。 对仗工整，一一对应，韵脚也合韵。
故答案为：C。
做对联题，要明确试题的相关要求，要掌握大量的文学常识，要能够熟练地运用词汇，还要灵活地利用已知条件。
48．C
本题考查宣传语。A、如果有利于国家，我将置生死而不顾。此句表达的爱国之情。符合“天下家国”的主题。B、我要用我的血来表达对中华民族的深爱。此句表达的爱国之情。符合“天下家国”的主题。C、取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。不符合“天下家国”的主题。D、保天下，就算地位低下的普通百姓都有责任。符合“天下家国”的主题。
故答案为：C
本题考查宣传语。宣传标语：①内容要符合本次活动主题；②要易于传播；③最后使用对偶的修辞手法，要能吸引人。

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