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浙江省杭州市拱墅区文渊小学2024-2025学年五年级下学期语文期中试卷
1．（2025五下·拱墅期中）工整书写：请用楷体认真地抄写下面这句话，做到书写工整，行款整齐。
无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。
【答案】 无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。用楷体认真地抄写下面这句话，做到书写工整，行款整齐。 注意“搏”别写成“博”，“幻”别写成“幼”。
故答案为： 无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。
2．（2025五下·拱墅期中）读句子，根据拼音，写词语。
走进文化，感受文化。中华文化博大精深，是祖先们辛勤gēng yún的成果。在本学期文化之旅中，我们看到了萧红在园子里bá cǎo 、chǎn dì；我们看到了武松挺起xiōng táng勇斗猛虎，甚至把梢棒劈成liǎng jié；我们看到了毛主席juàn liàn着自己bēn fù战场的爱子，在艰难的抉择之下，依旧在将爱子安葬朝鲜的电报上。
【答案】耕耘；拔草；产地；胸膛；两截；眷恋；奔赴
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拔草”的“拔”不要写成形近字“拨”；“两截”的“截”不要写成同音字“截”；“眷恋”的“眷”不要写成形近字“誊”；“奔赴”的“赴”不要写成形近字“起”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：耕耘；拔草；产地；胸膛；两截；眷恋；奔赴
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2025五下·拱墅期中）只选择一项，在括号里填写序号。给加点字选择正确的解释。
神：①聪明，机灵；②神话中的人物，有超人的能力；③特别高超或出奇，令人惊异的，神妙；④精神，精力；⑤神气。
3．料事如神　 　
4．聚精会神　 　
5． 神情庄重　 　
6． 办事神速　 　
【答案】3．②
4．④
5．⑤
6．③
【知识点】字义
【解析】【点评】一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。
3．本题考查多义词的理解能力。料事如神 ： 形容估计事情非常准确。神， 神话中的人物，有超人的能力 。
故答案为： ②
4．本题考查多义词的理解能力。聚精会神 ： 形容专心致志，注意力高度集中的样子。 神， 精神，精力 。
故答案为： ④
5．本题考查多义词的理解能力。神情庄重：意思是表情十分认真，严阵以待。神， 神气。
故答案为： ⑤
6．本题考查多义词的理解能力。 “办事神速” 是指办事的速度非常快，超出一般水平，显得特别高超或出奇，令人惊异。神， 特别高超或出奇，令人惊异的，神妙 。
故答案为： ③
7．（2025五下·拱墅期中）下列四组词语中带点字读音完全正确的一项是（　　）。
A．旖旎 （ nǐ ） 迸裂 （bìng） 踌躇 （chóu） 死不瞑目 （mín）
B．点缀 （zhuì） 倭瓜 （wō） 弩弓 （nú） 无边无垠 （yín）
C．玷污 （diàn） 妒忌 （jì） 血泊 （bō） 碧波万倾 （qǐn）
D．顽劣 （liè） 镌刻 （juān） 船坞 （wū） 拖男挈女 （qiè）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“迸裂”中的“迸”不读“bìng”，应读作“bèng”，“死不瞑目”中的“瞑”不读“mín”，应读作“míng”，所以错误。
B：正确。
C：“血泊”中的“泊”不读“bō”，应读作“pō”， “ 碧波万倾 ”中的“倾 ”不读“qǐn”，应读作“ qǐng”，所以错误。
D：“船坞”中的“坞 ”不读“wū”，应读作“wù”，所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
8．（2025五下·拱墅期中）下列四组词语中没有错别字的一项是（　　）。
A．锻炼 调度 一声不吭 B．承认 诊所 阴谋鬼计
C．部置 沃土 神机妙算 D．慈详 榆树 肃然起敬
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“ 阴谋鬼计 ”的“鬼”有误，应改为“ 诡”。
C：“ 部置 ”的“置 ”有误，应改为“署”。
D：“ 慈详 ”的“详 ”有误，应改为“祥”。
故答案为：B
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
9．（2025五下·拱墅期中）下列加点字词的解释不正确的一项是。（　　）
A．满满筛一碗酒来[斟（酒或茶）]
B．有只吊睛白额大虫（老虎）
C．青春做伴好还乡（指春天）
D．有二丈四尺闱圆（围成一个圆）
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】ABC正确。
D：解释错误。"闱圆"在古代计量中特指 周长 （"闱"通"围"），此处指物体周长为二丈四尺，而非"围成一个圆"的动作。
故答案为：D
【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
10．（2025五下·拱墅期中）在形声字中，一般有形旁表义，声旁表音的特点。根据形声字的基本特点，“瓒”的意思可能是（　　）
A．玉器 B．大王 C．积累 D．赞美
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。“瓒”的偏旁部首是“王”，说明这个字和玉石有关。
故答案为：A
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
11．（2025五下·拱墅期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。
B．他摇摇头，把杯中酒一饮而尽，一副忧国忧民的模样。
C．这个推销员三番五次地来我家，妈妈不厌其烦就买了她的东西。
D．事情的发展果然如他所料，真是神机妙算令人敬佩。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A ：“马革裹尸”指将士英勇牺牲于战场，用于形容革命战争中的英雄符合语境。
B ：“忧国忧民”形容为国家、人民的命运担忧，句子中结合“饮酒”与神态描写，虽略带反讽但成语本身用法无误。
C ：“不厌其烦”表示耐心、不嫌麻烦，而句子中“三番五次来推销”导致妈妈购买商品，应使用“不胜其烦”（因多次打扰而感到厌烦）更恰当。
D ：“神机妙算”为褒义词，形容料事精准、谋划巧妙，用于正面评价他人符合语境。
故答案为：C
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
12．（2025五下·拱墅期中）下列选项中最适合填入横线处的一项是（　　）
就像一棵树的树根一样，对使命感的探索就如那深扎的根系，拼命往深层次地挖掘。虽然表面上我们看不到大的区别，但能够寻找到使命感的人，____。
A．是引导青少年和世界联系的重要方式
B．会有着更丰富的生命状态和面对各种挑战的弹性
C．可以在小小的年纪作出这样具有极强使命感的事业
D．这样的力量会给青少年以追寻的目标和坐标
【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】本题考查句子衔接能力。 A ：主语为“引导青少年”，与原文“能够寻找到使命感的人”不匹配，且未体现内在状态。
B ：紧扣“生命状态”和“弹性”，呼应“根系深扎”的隐喻，符合内在韧性与适应力的主题。
C ：强调“在小小年纪成就事业”，偏离原文对内在成长的描述，且未限定年龄范围。
D ：主语为“力量给青少年”，与原文主语不一致，且偏离个人内在提升的核心。
故答案为：B
【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
13．（2025五下·拱墅期中）参考下面的字形图示及意义，写出“贫”字的意义。
“富”字的意义：汉字“富”由“宀”和“畐”组成，“宀”代表房屋，“畐”代表酒器，从字形上看，这个字表示房屋里面有酒器，说明生活富足
“贫”字的意义：　 　
【答案】这个字表示分财产导致财物缺乏。
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查对字义的理解。汉字“贫”由“分”和“贝”组成，“贝”代表钱财，从字形上看，这个字表示分财产导致财物缺乏。
故答案为： 这个字表示分财产导致财物缺乏。
【点评】解答这类题，要重视汉字的演变尤其要关注汉字最初的字形，联系字形特点作答即可。
（2025五下·拱墅期中）根据课文内容和自己的理解填空。
14．在古诗中，我们可以找到天真可爱的乡村儿童形象：从杨万里笔下的“　 　，找寻具有奇思妙想的孩童；从雷震笔下的“牧童归去横牛背，　 　，找寻享受童年美好时光的孩童。
15．《游子吟》中，诗人认为母亲的爱如同春天和煦的阳光，孩子难以报答的诗句是， 　 　，　 　。
16．《猴王出世》是我国古典名著《　 　》中的一个片段，文中石猴因第一个跳入水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴　 　的特点。
17．祖国山川众多 其中黄河是我们的“母亲河”。陆游这样写黄河：“三万里河东入海，　 　。”王之涣这样写黄河：“黄河远上白云间，　 　。”
【答案】14．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；短笛无腔信口吹
15．谁言寸草心，；报得三春晖
16．西游记；英勇无畏
17．五千仞岳摩天；一片孤城万仞山
【知识点】古诗词运用；《西游记》
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
14．本题考查诗句填空。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 ”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，描述了具有奇思妙想的孩童； “ 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 ”出自宋代雷阵的《村晚》），描述了享受童年美好时光的孩童。
故答案为：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；短笛无腔信口吹
15． 本题考查诗句填空。 “谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人 孟郊的《游子吟》， 诗人认为母亲的爱如同春天和煦的阳光，孩子难以报答 。故答案为：谁言寸草心，报得三春晖
16．本题考查名著阅读。 《西游记》，作者吴承恩，是中国四大名著之一，开篇“猴王出世”即讲述孙悟空诞生及称王的故事。 石猴因第一个跳入水帘洞， 既体现 无畏的勇气 ，又展现 领袖般的决断力 ，为后文大闹天宫等情节埋下伏笔。
故答案为：西游记；英勇无畏
17．本题考查诗句填空。“ 三万里河东入海，五千仞岳摩天” 出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，描写了黄河的雄伟气势。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” 出自唐朝王之涣的《凉州词》 ， 描绘了黄河奔涌、高接云端的壮丽景象，以及边塞城池在崇山峻岭中的孤独与雄伟 。
故答案为：五千仞岳摩天；一片孤城万仞山
（2025五下·拱墅期中）阅读材料《关于阅读》，回答问题。
【材料一】“部编版”语文教材总主编温儒敏在北京大学举行的一次写作大赛启动仪式上，甩下了一句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”因为高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。
【材料二】阅读非常重要，为了解小学生课外阅读情况，某学校对五年级的500名学生进行了问卷调查，结果如下：
阅读时间 读书计划 读书笔记
每天阅读时间 百分比 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比
1小时左右 10% 有计划 10% 每次阅读都做 5%
半小时左右 40% 有时有计划 20% 有时会做 20%
没有阅读 50% 没有计划 70% 老师要求才做 75%
18．请用简短的话概括。关于阅读，材料一告诉我们：　 　材料二告诉我们　 　。
19．结合材料，判断下列说法是否正确。
①材料一谈的是高考改革，和我们小学生的距离比较远，可以不用在意。　 　
②温儒敏教授读高考改革，是为了引导老师、家长和学生重视阅读，让学生从小养成阅读的好习惯。　 　
③材料二显示每天阅读半小时左右的人数和没有阅读的人数比例各占一半。　 　
20．材料二显示，该校五年级学生在阅读时主动做读书笔记的人很少。请结合你的学习经验劝告同学们在阅读时做读书笔记。
【答案】18．阅读的重要性；五年级学生 50% 没有阅读时间，70% 没有阅读计划。
19．错误；正确；错误
20．俗话说：“好记性不如烂笔头。”平时在阅读中做笔记，既能积累写作素材，也会提高自己的阅读理解能力。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
18．本题考查内容的概括。仔细阅读材料一，主要讲了阅读的重要性；材料二，主要讲了 五年级学生 50% 没有阅读时间，70% 没有阅读计划。
故答案为：阅读的重要性；五年级学生 50% 没有阅读时间，70% 没有阅读计划。
19．本题考查内容的理解。①错误。材料一主要谈的是高考改革，但与小学生也是息息相关的。大量阅读不仅是学好语文的需要也是学好各门功课的基础。
②正确。大量阅读不仅是学好语文的需要也是学好各门功课的基础。
③错误。结合材料二可知， 每天阅读半小时左右的人数是40% 。
故答案为：①错误； ②正确；③错误
20．本题考查内容的拓展。结合身边的阅读情况进行劝告。如：俗话说：“好记性不如烂笔头。”平时在阅读中做笔记，既能积累写作素材，也会提高自己的阅读理解能力。
故答案为：俗话说：“好记性不如烂笔头。”平时在阅读中做笔记，既能积累写作素材，也会提高自己的阅读理解能力。
（2025五下·拱墅期中）阅读《我为读书狂》，回答问题。
①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？
②感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。
③到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
④我的文字工具，并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的，但即使我读到的是些不熟悉的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。
⑤记得我首先得到手的是《三国演义》和《聊斋志异》。《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得着迷了。不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不全的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。
⑥此后，无论是什么书，我得到就翻开看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。我记得当我八岁或九岁的时候，我要求我的老师教给我作诗。他说作诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了三个字，是“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！
⑦再大一点，我又看了两部“传奇”，如《再生缘》 《天雨花》等，都是女作家写的，七字一句的有韵故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子。如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很曲折，最后还是大团圆。以后我还看一些类似的书，如《凤双飞》，看过就没有印象了。
⑧与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国名作家狄更斯的《大卫·考伯菲尔》，我很喜欢这本书！我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主家出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过。
21．作者围绕“我为读书狂”详写了哪两件事？试着用简洁的语言加以概括。
22．“门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！”对这句话理解不正确的一项是（　　）。
A．形象地写出了书库对“我”的巨大的诱惑力。
B．突出“我”对书籍（读书）的痴爱。
C．表现了书中所包含的丰富多彩的知识。
D．表现了“我”对进入书库的懊悔之情。
23．短文第②段说是母亲“把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里”，可是第⑥段母亲又把“我”喜爱的《聊斋志异》撕去一角，原因是什么？
24．本文是冰心老人晚年在病榻上写成的，但我们从中并没有读出历经沧桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到了她对幼年读书生活的美好回忆。那么，本文的字里行间表达了作者人生态度的一项是（　　）。
A．表达了作者对生活消极悲观的态度。
B．表达了作者对不能读书感到不满的态度。
C．表达了作者对母亲责怪“我”感到十分难受的态度。
D．表达了作者对生活始终乐观向上的态度。
25．你有过和作者一样“为读书而狂”的体验吗？结合自己读书的具体经历，简单的写一写当时的场景。
【答案】21．看《聊斋志异》时，有时欢笑，有时流泪甚至在洗澡房里读书时，洗澡水都凉透了。读《大卫·科波菲尔》时，一边流泪，一边一块一块往嘴里塞面包。
22．D
23．因为她见我看书看疯了，不想让自己的女儿小小年纪就这样辛苦，而且洗澡的时候，水冷了会伤到身体。母亲这样做体现了对女儿的爱。
24．D
25．记得有一次我在读《小王子》，我被书中奇幻的情节深深吸引，以至于吃饭都捧着书，一边吃一边看，完全沉浸在小王子的世界里，忘记了周围的一切。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查内容的概括。仔细阅读第 ⑤ 段，从第⑤段“不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。”可知，写了沉迷于《聊斋志异》，即使书被损坏仍反复阅读。
仔细阅读第 ⑧ 段，从第⑧段“与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的'说部丛书’，其中就有英国名作家狄更斯的《块肉余生述》，就是《大卫·科波菲尔》，我很喜欢这本书!”可知，写了“我”反复读《大卫·科波菲尔》并产生强烈情感反应。
故答案为：看《聊斋志异》时，有时欢笑，有时流泪甚至在洗澡房里读书时，洗澡水都凉透了。读《大卫·科波菲尔》时，一边流泪，一边一块一块往嘴里塞面包。
22．本题考查句子的理解。这句话运用比喻的修辞手法，把书比作门，生动形象的写出了“我”被书中的内容所吸引，看也看不过来，从而表达了“我”对书的热爱与痴迷。由此可见，ABC 正确。D：错误。
故答案为：D
23．本题考查内容的理解。母亲“把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里”是为了培养我阅读的习惯；第⑤段“不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。”可知，母亲看到“我”看书看疯了，不想让“我”就这样辛苦，而且洗澡的时候，水冷了会伤到身体，所以把书抢过去，撕去了一角。这是母亲爱我的表现。
故答案为：因为她见我看书看疯了，不想让自己的女儿小小年纪就这样辛苦，而且洗澡的时候，水冷了会伤到身体。母亲这样做体现了对女儿的爱。
24．本题考查主题的把握。本文主要讲了“我”在住院期间 对幼年读书生活的美好回忆。 从文中所举的读书事例来看，作者是把读书当作快乐的事来写的。可见，作者对生活始终乐观向上的。
故答案为：D
25．本题考查开放性作答。联系上下文，可以讲述自己在阅读某本书时废寝忘食、沉浸其中的经历，描述自己如何被书中情节吸引，如何与书中角色同悲同喜等，突出对读书的热爱和投入。如：记得有一次我在读《小王子》，我被书中奇幻的情节深深吸引，以至于吃饭都捧着书，一边吃一边看，完全沉浸在小王子的世界里，忘记了周围的一切。
故答案为：记得有一次我在读《小王子》，我被书中奇幻的情节深深吸引，以至于吃饭都捧着书，一边吃一边看，完全沉浸在小王子的世界里，忘记了周围的一切。
（2025五下·拱墅期中）阅读古诗，回答问题。
溪居即事
【唐】崔道融
篱外谁家不系①船，
春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，
急向柴门去却关②。
【注释】①系：栓，捆绑。②却关：打开门闩。门闩，棍状插销。
26．这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，　 　，　 　。奔跑的儿童和谐而富有诗意。
27．第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（　　）的农村儿童形象。
A．淘气顽皮、聪明伶俐
B．热情淳朴、天真可爱
C．遇事慌张、手足无措
28．用自己的话说一说“小童疑是有村客，急向柴门去却关”的意思。
29．从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？
【答案】26．悠悠飘荡的小船；波光粼粼的溪水
27．B
28．玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。
29．我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
译文：篱笆外面不知是谁家没有系好船只，小船被春风吹动，一直漂进钓鱼湾。玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。
26．本题考查对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的，悠悠飘荡的小船，波光粼粼的溪水，奔跑的儿童掩着的柴门，和谐而富有诗意。
故答案为：悠悠飘荡的小船，波光粼粼的溪水，掩着的柴门
27．本题考查学生对词语的理解。“小童疑是有村客，急向柴门去却关”意思是玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。结合诗句意思可知，第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。
故答案为：B
28．本题考查诗句的理解。村客，有客人来村里。 急，急忙。“小童疑是有村客，急向柴门去却关”意思是玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。
故答案为：玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。
29． 本题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，从这首诗中，我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。
故答案为：我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。
30．（2025五下·拱墅期中）在你成长的路中，一定遇到过这样一个人：他（她）就像一束光照进你的世界，也许他（她）的一句话点燃了你的斗志，也许他（她）的一个举动改变了你的想法……在你的印象中，他（她）有着怎样的特点？你和他（她）之间发生过怎样的事，你在这件事中收获了怎样的成长？请把事情的经过写下来吧。
要求，①题目自拟，选择典型事例，运用学过的描写手法突出人物特点，写出真情实感。②内容具体，语句通顺，文中不得出现真实的人名，字数不少于400字。
【答案】一个印象深刻的人 在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花从总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝中，壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦!原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，班长问：“谁去收拾一下 ”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼崇祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢 我的心里很矛盾，这时，小明站了出来把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己的座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，他像一束光，照亮了我的心，我由衷地佩服他！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一个像一束光照进了你的世界一个人。想想生活与学习中，谁犹如一道光，照亮了你的心，选择你印象深刻，最想表达的去写。写时要注意以事写人通过典型的事例表达人物的品质及对你的影响。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者记叙了同学对它的关心与帮助照亮了她的心。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
1 / 1浙江省杭州市拱墅区文渊小学2024-2025学年五年级下学期语文期中试卷
1．（2025五下·拱墅期中）工整书写：请用楷体认真地抄写下面这句话，做到书写工整，行款整齐。
无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。
2．（2025五下·拱墅期中）读句子，根据拼音，写词语。
走进文化，感受文化。中华文化博大精深，是祖先们辛勤gēng yún的成果。在本学期文化之旅中，我们看到了萧红在园子里bá cǎo 、chǎn dì；我们看到了武松挺起xiōng táng勇斗猛虎，甚至把梢棒劈成liǎng jié；我们看到了毛主席juàn liàn着自己bēn fù战场的爱子，在艰难的抉择之下，依旧在将爱子安葬朝鲜的电报上。
（2025五下·拱墅期中）只选择一项，在括号里填写序号。给加点字选择正确的解释。
神：①聪明，机灵；②神话中的人物，有超人的能力；③特别高超或出奇，令人惊异的，神妙；④精神，精力；⑤神气。
3．料事如神　 　
4．聚精会神　 　
5． 神情庄重　 　
6． 办事神速　 　
7．（2025五下·拱墅期中）下列四组词语中带点字读音完全正确的一项是（　　）。
A．旖旎 （ nǐ ） 迸裂 （bìng） 踌躇 （chóu） 死不瞑目 （mín）
B．点缀 （zhuì） 倭瓜 （wō） 弩弓 （nú） 无边无垠 （yín）
C．玷污 （diàn） 妒忌 （jì） 血泊 （bō） 碧波万倾 （qǐn）
D．顽劣 （liè） 镌刻 （juān） 船坞 （wū） 拖男挈女 （qiè）
8．（2025五下·拱墅期中）下列四组词语中没有错别字的一项是（　　）。
A．锻炼 调度 一声不吭 B．承认 诊所 阴谋鬼计
C．部置 沃土 神机妙算 D．慈详 榆树 肃然起敬
9．（2025五下·拱墅期中）下列加点字词的解释不正确的一项是。（　　）
A．满满筛一碗酒来[斟（酒或茶）]
B．有只吊睛白额大虫（老虎）
C．青春做伴好还乡（指春天）
D．有二丈四尺闱圆（围成一个圆）
10．（2025五下·拱墅期中）在形声字中，一般有形旁表义，声旁表音的特点。根据形声字的基本特点，“瓒”的意思可能是（　　）
A．玉器 B．大王 C．积累 D．赞美
11．（2025五下·拱墅期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。
B．他摇摇头，把杯中酒一饮而尽，一副忧国忧民的模样。
C．这个推销员三番五次地来我家，妈妈不厌其烦就买了她的东西。
D．事情的发展果然如他所料，真是神机妙算令人敬佩。
12．（2025五下·拱墅期中）下列选项中最适合填入横线处的一项是（　　）
就像一棵树的树根一样，对使命感的探索就如那深扎的根系，拼命往深层次地挖掘。虽然表面上我们看不到大的区别，但能够寻找到使命感的人，____。
A．是引导青少年和世界联系的重要方式
B．会有着更丰富的生命状态和面对各种挑战的弹性
C．可以在小小的年纪作出这样具有极强使命感的事业
D．这样的力量会给青少年以追寻的目标和坐标
13．（2025五下·拱墅期中）参考下面的字形图示及意义，写出“贫”字的意义。
“富”字的意义：汉字“富”由“宀”和“畐”组成，“宀”代表房屋，“畐”代表酒器，从字形上看，这个字表示房屋里面有酒器，说明生活富足
“贫”字的意义：　 　
（2025五下·拱墅期中）根据课文内容和自己的理解填空。
14．在古诗中，我们可以找到天真可爱的乡村儿童形象：从杨万里笔下的“　 　，找寻具有奇思妙想的孩童；从雷震笔下的“牧童归去横牛背，　 　，找寻享受童年美好时光的孩童。
15．《游子吟》中，诗人认为母亲的爱如同春天和煦的阳光，孩子难以报答的诗句是， 　 　，　 　。
16．《猴王出世》是我国古典名著《　 　》中的一个片段，文中石猴因第一个跳入水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴　 　的特点。
17．祖国山川众多 其中黄河是我们的“母亲河”。陆游这样写黄河：“三万里河东入海，　 　。”王之涣这样写黄河：“黄河远上白云间，　 　。”
（2025五下·拱墅期中）阅读材料《关于阅读》，回答问题。
【材料一】“部编版”语文教材总主编温儒敏在北京大学举行的一次写作大赛启动仪式上，甩下了一句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”因为高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。
【材料二】阅读非常重要，为了解小学生课外阅读情况，某学校对五年级的500名学生进行了问卷调查，结果如下：
阅读时间 读书计划 读书笔记
每天阅读时间 百分比 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比
1小时左右 10% 有计划 10% 每次阅读都做 5%
半小时左右 40% 有时有计划 20% 有时会做 20%
没有阅读 50% 没有计划 70% 老师要求才做 75%
18．请用简短的话概括。关于阅读，材料一告诉我们：　 　材料二告诉我们　 　。
19．结合材料，判断下列说法是否正确。
①材料一谈的是高考改革，和我们小学生的距离比较远，可以不用在意。　 　
②温儒敏教授读高考改革，是为了引导老师、家长和学生重视阅读，让学生从小养成阅读的好习惯。　 　
③材料二显示每天阅读半小时左右的人数和没有阅读的人数比例各占一半。　 　
20．材料二显示，该校五年级学生在阅读时主动做读书笔记的人很少。请结合你的学习经验劝告同学们在阅读时做读书笔记。
（2025五下·拱墅期中）阅读《我为读书狂》，回答问题。
①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？
②感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。
③到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
④我的文字工具，并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的，但即使我读到的是些不熟悉的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。
⑤记得我首先得到手的是《三国演义》和《聊斋志异》。《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得着迷了。不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不全的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。
⑥此后，无论是什么书，我得到就翻开看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。我记得当我八岁或九岁的时候，我要求我的老师教给我作诗。他说作诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了三个字，是“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！
⑦再大一点，我又看了两部“传奇”，如《再生缘》 《天雨花》等，都是女作家写的，七字一句的有韵故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子。如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很曲折，最后还是大团圆。以后我还看一些类似的书，如《凤双飞》，看过就没有印象了。
⑧与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国名作家狄更斯的《大卫·考伯菲尔》，我很喜欢这本书！我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主家出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过。
21．作者围绕“我为读书狂”详写了哪两件事？试着用简洁的语言加以概括。
22．“门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！”对这句话理解不正确的一项是（　　）。
A．形象地写出了书库对“我”的巨大的诱惑力。
B．突出“我”对书籍（读书）的痴爱。
C．表现了书中所包含的丰富多彩的知识。
D．表现了“我”对进入书库的懊悔之情。
23．短文第②段说是母亲“把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里”，可是第⑥段母亲又把“我”喜爱的《聊斋志异》撕去一角，原因是什么？
24．本文是冰心老人晚年在病榻上写成的，但我们从中并没有读出历经沧桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到了她对幼年读书生活的美好回忆。那么，本文的字里行间表达了作者人生态度的一项是（　　）。
A．表达了作者对生活消极悲观的态度。
B．表达了作者对不能读书感到不满的态度。
C．表达了作者对母亲责怪“我”感到十分难受的态度。
D．表达了作者对生活始终乐观向上的态度。
25．你有过和作者一样“为读书而狂”的体验吗？结合自己读书的具体经历，简单的写一写当时的场景。
（2025五下·拱墅期中）阅读古诗，回答问题。
溪居即事
【唐】崔道融
篱外谁家不系①船，
春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，
急向柴门去却关②。
【注释】①系：栓，捆绑。②却关：打开门闩。门闩，棍状插销。
26．这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，　 　，　 　。奔跑的儿童和谐而富有诗意。
27．第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（　　）的农村儿童形象。
A．淘气顽皮、聪明伶俐
B．热情淳朴、天真可爱
C．遇事慌张、手足无措
28．用自己的话说一说“小童疑是有村客，急向柴门去却关”的意思。
29．从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？
30．（2025五下·拱墅期中）在你成长的路中，一定遇到过这样一个人：他（她）就像一束光照进你的世界，也许他（她）的一句话点燃了你的斗志，也许他（她）的一个举动改变了你的想法……在你的印象中，他（她）有着怎样的特点？你和他（她）之间发生过怎样的事，你在这件事中收获了怎样的成长？请把事情的经过写下来吧。
要求，①题目自拟，选择典型事例，运用学过的描写手法突出人物特点，写出真情实感。②内容具体，语句通顺，文中不得出现真实的人名，字数不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】 无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。用楷体认真地抄写下面这句话，做到书写工整，行款整齐。 注意“搏”别写成“博”，“幻”别写成“幼”。
故答案为： 无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。
2．【答案】耕耘；拔草；产地；胸膛；两截；眷恋；奔赴
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拔草”的“拔”不要写成形近字“拨”；“两截”的“截”不要写成同音字“截”；“眷恋”的“眷”不要写成形近字“誊”；“奔赴”的“赴”不要写成形近字“起”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：耕耘；拔草；产地；胸膛；两截；眷恋；奔赴
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】3．②
4．④
5．⑤
6．③
【知识点】字义
【解析】【点评】一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。
3．本题考查多义词的理解能力。料事如神 ： 形容估计事情非常准确。神， 神话中的人物，有超人的能力 。
故答案为： ②
4．本题考查多义词的理解能力。聚精会神 ： 形容专心致志，注意力高度集中的样子。 神， 精神，精力 。
故答案为： ④
5．本题考查多义词的理解能力。神情庄重：意思是表情十分认真，严阵以待。神， 神气。
故答案为： ⑤
6．本题考查多义词的理解能力。 “办事神速” 是指办事的速度非常快，超出一般水平，显得特别高超或出奇，令人惊异。神， 特别高超或出奇，令人惊异的，神妙 。
故答案为： ③
7．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“迸裂”中的“迸”不读“bìng”，应读作“bèng”，“死不瞑目”中的“瞑”不读“mín”，应读作“míng”，所以错误。
B：正确。
C：“血泊”中的“泊”不读“bō”，应读作“pō”， “ 碧波万倾 ”中的“倾 ”不读“qǐn”，应读作“ qǐng”，所以错误。
D：“船坞”中的“坞 ”不读“wū”，应读作“wù”，所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
8．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“ 阴谋鬼计 ”的“鬼”有误，应改为“ 诡”。
C：“ 部置 ”的“置 ”有误，应改为“署”。
D：“ 慈详 ”的“详 ”有误，应改为“祥”。
故答案为：B
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
9．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】ABC正确。
D：解释错误。"闱圆"在古代计量中特指 周长 （"闱"通"围"），此处指物体周长为二丈四尺，而非"围成一个圆"的动作。
故答案为：D
【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
10．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。“瓒”的偏旁部首是“王”，说明这个字和玉石有关。
故答案为：A
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
11．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A ：“马革裹尸”指将士英勇牺牲于战场，用于形容革命战争中的英雄符合语境。
B ：“忧国忧民”形容为国家、人民的命运担忧，句子中结合“饮酒”与神态描写，虽略带反讽但成语本身用法无误。
C ：“不厌其烦”表示耐心、不嫌麻烦，而句子中“三番五次来推销”导致妈妈购买商品，应使用“不胜其烦”（因多次打扰而感到厌烦）更恰当。
D ：“神机妙算”为褒义词，形容料事精准、谋划巧妙，用于正面评价他人符合语境。
故答案为：C
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
12．【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】本题考查句子衔接能力。 A ：主语为“引导青少年”，与原文“能够寻找到使命感的人”不匹配，且未体现内在状态。
B ：紧扣“生命状态”和“弹性”，呼应“根系深扎”的隐喻，符合内在韧性与适应力的主题。
C ：强调“在小小年纪成就事业”，偏离原文对内在成长的描述，且未限定年龄范围。
D ：主语为“力量给青少年”，与原文主语不一致，且偏离个人内在提升的核心。
故答案为：B
【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
13．【答案】这个字表示分财产导致财物缺乏。
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查对字义的理解。汉字“贫”由“分”和“贝”组成，“贝”代表钱财，从字形上看，这个字表示分财产导致财物缺乏。
故答案为： 这个字表示分财产导致财物缺乏。
【点评】解答这类题，要重视汉字的演变尤其要关注汉字最初的字形，联系字形特点作答即可。
【答案】14．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；短笛无腔信口吹
15．谁言寸草心，；报得三春晖
16．西游记；英勇无畏
17．五千仞岳摩天；一片孤城万仞山
【知识点】古诗词运用；《西游记》
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
14．本题考查诗句填空。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 ”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，描述了具有奇思妙想的孩童； “ 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 ”出自宋代雷阵的《村晚》），描述了享受童年美好时光的孩童。
故答案为：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；短笛无腔信口吹
15． 本题考查诗句填空。 “谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人 孟郊的《游子吟》， 诗人认为母亲的爱如同春天和煦的阳光，孩子难以报答 。故答案为：谁言寸草心，报得三春晖
16．本题考查名著阅读。 《西游记》，作者吴承恩，是中国四大名著之一，开篇“猴王出世”即讲述孙悟空诞生及称王的故事。 石猴因第一个跳入水帘洞， 既体现 无畏的勇气 ，又展现 领袖般的决断力 ，为后文大闹天宫等情节埋下伏笔。
故答案为：西游记；英勇无畏
17．本题考查诗句填空。“ 三万里河东入海，五千仞岳摩天” 出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，描写了黄河的雄伟气势。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” 出自唐朝王之涣的《凉州词》 ， 描绘了黄河奔涌、高接云端的壮丽景象，以及边塞城池在崇山峻岭中的孤独与雄伟 。
故答案为：五千仞岳摩天；一片孤城万仞山
【答案】18．阅读的重要性；五年级学生 50% 没有阅读时间，70% 没有阅读计划。
19．错误；正确；错误
20．俗话说：“好记性不如烂笔头。”平时在阅读中做笔记，既能积累写作素材，也会提高自己的阅读理解能力。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
18．本题考查内容的概括。仔细阅读材料一，主要讲了阅读的重要性；材料二，主要讲了 五年级学生 50% 没有阅读时间，70% 没有阅读计划。
故答案为：阅读的重要性；五年级学生 50% 没有阅读时间，70% 没有阅读计划。
19．本题考查内容的理解。①错误。材料一主要谈的是高考改革，但与小学生也是息息相关的。大量阅读不仅是学好语文的需要也是学好各门功课的基础。
②正确。大量阅读不仅是学好语文的需要也是学好各门功课的基础。
③错误。结合材料二可知， 每天阅读半小时左右的人数是40% 。
故答案为：①错误； ②正确；③错误
20．本题考查内容的拓展。结合身边的阅读情况进行劝告。如：俗话说：“好记性不如烂笔头。”平时在阅读中做笔记，既能积累写作素材，也会提高自己的阅读理解能力。
故答案为：俗话说：“好记性不如烂笔头。”平时在阅读中做笔记，既能积累写作素材，也会提高自己的阅读理解能力。
【答案】21．看《聊斋志异》时，有时欢笑，有时流泪甚至在洗澡房里读书时，洗澡水都凉透了。读《大卫·科波菲尔》时，一边流泪，一边一块一块往嘴里塞面包。
22．D
23．因为她见我看书看疯了，不想让自己的女儿小小年纪就这样辛苦，而且洗澡的时候，水冷了会伤到身体。母亲这样做体现了对女儿的爱。
24．D
25．记得有一次我在读《小王子》，我被书中奇幻的情节深深吸引，以至于吃饭都捧着书，一边吃一边看，完全沉浸在小王子的世界里，忘记了周围的一切。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查内容的概括。仔细阅读第 ⑤ 段，从第⑤段“不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。”可知，写了沉迷于《聊斋志异》，即使书被损坏仍反复阅读。
仔细阅读第 ⑧ 段，从第⑧段“与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的'说部丛书’，其中就有英国名作家狄更斯的《块肉余生述》，就是《大卫·科波菲尔》，我很喜欢这本书!”可知，写了“我”反复读《大卫·科波菲尔》并产生强烈情感反应。
故答案为：看《聊斋志异》时，有时欢笑，有时流泪甚至在洗澡房里读书时，洗澡水都凉透了。读《大卫·科波菲尔》时，一边流泪，一边一块一块往嘴里塞面包。
22．本题考查句子的理解。这句话运用比喻的修辞手法，把书比作门，生动形象的写出了“我”被书中的内容所吸引，看也看不过来，从而表达了“我”对书的热爱与痴迷。由此可见，ABC 正确。D：错误。
故答案为：D
23．本题考查内容的理解。母亲“把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里”是为了培养我阅读的习惯；第⑤段“不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。”可知，母亲看到“我”看书看疯了，不想让“我”就这样辛苦，而且洗澡的时候，水冷了会伤到身体，所以把书抢过去，撕去了一角。这是母亲爱我的表现。
故答案为：因为她见我看书看疯了，不想让自己的女儿小小年纪就这样辛苦，而且洗澡的时候，水冷了会伤到身体。母亲这样做体现了对女儿的爱。
24．本题考查主题的把握。本文主要讲了“我”在住院期间 对幼年读书生活的美好回忆。 从文中所举的读书事例来看，作者是把读书当作快乐的事来写的。可见，作者对生活始终乐观向上的。
故答案为：D
25．本题考查开放性作答。联系上下文，可以讲述自己在阅读某本书时废寝忘食、沉浸其中的经历，描述自己如何被书中情节吸引，如何与书中角色同悲同喜等，突出对读书的热爱和投入。如：记得有一次我在读《小王子》，我被书中奇幻的情节深深吸引，以至于吃饭都捧着书，一边吃一边看，完全沉浸在小王子的世界里，忘记了周围的一切。
故答案为：记得有一次我在读《小王子》，我被书中奇幻的情节深深吸引，以至于吃饭都捧着书，一边吃一边看，完全沉浸在小王子的世界里，忘记了周围的一切。
【答案】26．悠悠飘荡的小船；波光粼粼的溪水
27．B
28．玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。
29．我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
译文：篱笆外面不知是谁家没有系好船只，小船被春风吹动，一直漂进钓鱼湾。玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。
26．本题考查对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的，悠悠飘荡的小船，波光粼粼的溪水，奔跑的儿童掩着的柴门，和谐而富有诗意。
故答案为：悠悠飘荡的小船，波光粼粼的溪水，掩着的柴门
27．本题考查学生对词语的理解。“小童疑是有村客，急向柴门去却关”意思是玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。结合诗句意思可知，第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。
故答案为：B
28．本题考查诗句的理解。村客，有客人来村里。 急，急忙。“小童疑是有村客，急向柴门去却关”意思是玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。
故答案为：玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。
29． 本题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，从这首诗中，我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。
故答案为：我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。
30．【答案】一个印象深刻的人 在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花从总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝中，壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦!原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，班长问：“谁去收拾一下 ”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼崇祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢 我的心里很矛盾，这时，小明站了出来把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己的座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，他像一束光，照亮了我的心，我由衷地佩服他！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一个像一束光照进了你的世界一个人。想想生活与学习中，谁犹如一道光，照亮了你的心，选择你印象深刻，最想表达的去写。写时要注意以事写人通过典型的事例表达人物的品质及对你的影响。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者记叙了同学对它的关心与帮助照亮了她的心。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
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