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湖南省衡阳市衡山县2024-2025学年五年级下学期语文期中测试试卷
1．（2025五下·衡山期中）认真拼读，准确书写。
童年的生活是多姿多彩的。学校里，我们学习知识，互相jiān dū　 　，互为bǎng yàng　 　；田野里，我们捉hú dié　 　，逮mà zha　 　；公园里，我们在chǎn tǔ　 　挖沙，欢呼nà hǎn　 　；周末xián guàng　 　动物园，我们看猩猩用拳头捶着xiōng táng　 　跟游客互动；回到家，还有妈妈亲手做的xiāng sū　 　排骨，让我们一扫jiè　 　。童年，多么快乐，多么美好！
【答案】监督；榜样；蝴蝶；蚂蚱；铲土；呐喊；闲逛；胸膛；香酥；饥饿
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“榜样”的“榜”不要写成同音字“膀”；“蚂蚱”的“蚱”不要写成形近字“咋”；“闲逛”的“逛”不要写成形近字“狂”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：监督；榜样；蝴蝶；蚂蚱；铲土；呐喊；闲逛；胸膛；香酥；饥饿
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2025五下·衡山期中）选择正确答案的序号填空。下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．玷污 （diàn） 镌刻（juān） 眷恋（zhuàn）
B．澄澈 （chén） 迸裂 （bòng） 旖旎 （yǐ）
C．奔赴（fù） 手绢 （juān） 踉跄（liàng）
D．宽敞（chǎng） 秉性（bǐng） 山坞（wù）
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“眷恋 ”中的“眷 ”不读“ zhuàn ”，应读作“ juàn ”，所以错误。
B：“ 澄澈”中的“澄 ”不读“ chén ”，应读作“ chéng”，“ 迸裂 ”中的“迸”不读“ bòng ”，应读作“ bèng ”，所以错误。
C：“ 手绢 ”中的“绢”不读“ juān ”，应读作“ juàn ”， 所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．（2025五下·衡山期中）下列选项中没有错别字的一项是（　　）
A．姊妹 弥猴 霹雳 擂鼓
B．篝火 巍峨 咆哮 手帕
C．革命 筷子 汗卦 绷带
D．手镯 矜持 埋葬 冥目
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
A：“ 弥猴 ”的“ 弥”有误，应改为“ 猕”。
B：正确。
C：“ 汗卦 ”的“ 汗卦 ”有误，应改为“褂”。
D：“ 冥目 ”的“ 冥”有误，应改为“瞑”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．（2025五下·衡山期中）右边是古人最早创造的“酌”字字形，根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义是斟酒，可分析出这个字的右边表示（　　）。
A．酒杯 B．酒坛
C．木棍 D．舀酒的工具———勺子
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了象形文字。象形字是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。
根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的左边表示酒坛，右边表示舀酒工具一勺子。
故答案为：D
【点评】由于象形文字复杂与学习难度高的固有属性，在大部分地区渐渐被更容易学习和初步掌握的拼音文字取代
5．（2025五下·衡山期中）下面句子中，加点词语运用不当的一项是（　　）
A．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不计其数。
B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
C．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！
D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、B、D加点词语使用无误；
C：加点词语使用有误， 乐此不疲 ：喜欢做某件事情，把精力倾注在上面，不因此而厌倦。不符合句子语境，可以改为“乐不思蜀”。
故答案为：C。
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．（2025五下·衡山期中）下列诗句没有表达爱国情怀的一项是（　　）
A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。
A.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”意思是英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢 表达了为国家甘愿奉献一切的爱国精神。
B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。体现了对国家命运的担忧和对收复失地的渴望，表达了爱国情怀。
C.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。主要表达的是诗人对友人离别的不舍之情，与爱国情怀无关。
D.“ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”意思是 因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲 。表达了作者至死不渝的爱国情感。
故答案为：C
【点评】体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感，③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。
7．（2025五下·衡山期中）下列名著人物、特点及出处对应有误的一项是（　　）
A．诸葛亮——足智多谋——《三国演义》
B．武松——英勇机智——《水浒传》
C．贾宝玉——豪放豁达——《红楼梦》
D．孙悟空——神通广大——《西游记》
【答案】C
【知识点】文章人物形象理解；《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】本题考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。ABD.正确。
C.有误，贾宝玉是《红楼梦》的主角之一，他并非豪放豁达，而是敏感多情、叛逆不羁，他对封建礼教持有批判态度，追求个性解放。
故答案为：C
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
（2025五下·衡山期中）根据要求写句子。
8．病人平静地回答：“我担心施行麻醉会影响脑神经。”（改为转述句）
9． 从“热”“静”“快”中选择一种情景，照样子写一写。
例句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
10．哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（把反问句改为陈述句）
11．一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把这句话写具体）
【答案】8．病人平静地回答，他担心施行麻醉会影响脑神经。
9．热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
10．所有战士的血肉之躯都是父母所生。
11．老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着，突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！”
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。（4）描写手法分类：①按内容来分，描写有人物描写和环境描写(景物描写)两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写(外貌描写)、语言描写、行动描写(动作描写)、心理描写、神态描写。环境描写包括自然环境和社会环境。②按描写角度分描写有正面描写和侧面描写、细节描写。
8．本题考查句子之间转换。这句话改为转述句，把“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉引号即可。
故答案为：病人平静地回答，他担心施行麻醉会影响脑神经。
9．本题考查语言表达能力。从例句可知是围绕一个中心写。仿写时注意抓住景物特点来写即可。如： 热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
故答案为：热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
10．本题考查句子之间转换。“哪个……不……”表达的是肯定的意思，属于反问句的否定形式，将其改为陈述句时，应去掉反问语气词“哪个”和疑问助词“呢”，同时去掉反问语气，把句子改为肯定陈述的形式，即“所有战士的血肉之躯都是父母所生。 ”
故答案为：所有战士的血肉之躯都是父母所生。
11．本题考查描写方法的运用。题干要求运用多种人物描写方法把这句话写具体，首先要了解描写方法有哪些。描写方法有语言、动作、神态、心理描写等。通过合理的想象写即可。如：老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着，突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！”
故答案为：老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着，突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！”
（2025五下·衡山期中）根据课文内容填空。
12．童年在每个人眼里都是不一样的。童年是范成大笔下的“　 　，也傍桑阴学种瓜”的懂事，是杨万里眼中的“　 　，彩丝穿取当银钲”的可爱，是雷震诗中的“牧童归去横牛背，　 　”的悠闲。
13．我还积累了一些有趣的歇后语，如形容依旧如故的：这么久不见，你的脾气还是“　 　”。
14．跟随课文，我们认识了　 　的诸葛亮、　 　的武松；还感受到了革命先辈们的魅力，如　 　的毛主席、　 　的刘伯承、　 　的方志敏。
15．在王昌龄眼中，爱国是：　 　，　 　。（填古诗名句）
【答案】12．童孙未解供耕织；稚子金盆脱晓冰；短笛无腔信口吹
13．外甥打灯笼——照旧（舅）
14．神机妙算；武艺高超；有博大胸襟；有钢铁般的意志；生活朴素
15．黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
12．本题考查诗句填空。结合下句“ 也傍桑阴学种瓜 ”，可知上句“童孙未解供耕织”，出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》；结合下句“ 彩丝穿取当银钲 ”，可知上句“稚子金盆脱晓冰”， 出自南宋诗人杨万里 的《稚子弄冰》；结合上句“ 牧童归去横牛背 ”，可知下句“ 短笛无腔信口吹”， 出自宋代诗人雷震的《村晚》。这三首诗都描写了童真童趣，但是 童年在每位诗人眼里又是不一样的。
故答案为：童孙未解供耕织； 稚子金盆脱晓冰； 短笛无腔信口吹
13．本题考查歇后语。 形容依旧如故，脾气没改变，对应的歇后语可以是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 这里利用了“旧”和“舅”的谐音，“外甥打灯笼”，取其谐音就有了“照旧”的意思，形象地表达出情况没有发生变化，和之前一样。
故答案为：外甥打灯笼——照旧（舅）
14．本题考查人物形象分析。在《草船借箭》中，诸葛亮算准了大雾天气，利用曹操多疑的性格，用草船从曹军那里“借”来了十万余支箭，轻松完成了看似不可能的任务。所以此处可填“神机妙算”。
武松在《景阳冈》中，赤手空拳打死凶猛的老虎，面对危险毫不畏惧，勇往直前，体现出他的 武艺高超、英勇无畏。所以此处可填“武艺高超” 。
在《青山处处埋忠骨》中，当毛主席得知爱子毛岸英牺牲在朝鲜战场上时，虽然内心悲痛万分，但还是做出了将岸英安葬在朝鲜的决定，表现出了他有博大胸襟，以国家利益为重，顾全大局、无私奉献的品质。所以此处可填“有博大胸襟” 。
在《军神》一文中，刘伯承在手术过程中拒绝使用麻醉剂，忍受着巨大的痛苦，却始终保持着冷静和坚毅，体现出他钢铁般的意志和坚韧不拔的精神。所以此处可填“有钢铁般的意志”。
《清贫》是方志敏同志1935年在狱中写的，记述了被俘时两个国民党士兵搜身而一无所获后，坦荡地表白矜持不苟，生活朴素，廉洁奉公是共产党员的美德。
故答案为：神机妙算；武艺高超；有博大胸襟；有钢铁般的意志； 生活朴素
15．本题考查诗句填空。“黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还”意思是 守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡 。 出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》 ，表达了诗人爱国情感。
故答案为：黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
（2025五下·衡山期中）语言实践。
一位外国女士读了学者钱钟书的书后，十分佩服，要登门拜访。钱钟书在电话里说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那只下蛋的母鸡呢？”
16．钱钟书将　 　比作鸡蛋，将　 　比作母鸡。
17．钱钟书的言外之意是：　 　。
【答案】16．自己的书；自己
17．这位外国女士读他的书就可以了，不必登门拜访。
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了修辞和言外之意，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代等。
16．本题考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢”可知，这句话把“鸡蛋”比作了“自己的书”，把“母鸡”比作的“自己”，也就是他自己。运用了比喻的修辞手法。
故答案为：自己的书；自己
17．本题考查学生对句子的理解。阅读句子“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢”可知，钱钟书的言外之意是： 这位外国女士读他的书就可以了，不必登门拜访。
故答案为： 这位外国女士读他的书就可以了，不必登门拜访。
（2025五下·衡山期中）课内阅读。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮着，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一____，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒____在一边，两只手就势把大虫顶花皮____住，一____按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱____。那大虫咆哮起来，把身底下扒起了两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，____起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
18．把下面的动词送回原文横线里。
19．填空。那大虫拿人，一般用“一扑，一掀，一剪”这三招，而武松几次用到一个动作应对，那就是“　 　”，这体现了武松的　 　。
20．“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了　 　。　 　的修辞手法，写出了老虎的　 　。
21．“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”运用了　 　的修辞手法，写出了虎尾　 　。
22．武松是怎样打虎的？恰当的关键词是（　　）。
A．躲闪 折断 揪住
B．一扑 一掀 一剪
C．棒劈 脚踢 拳打
D．抡棒 踢虎 按住
23．武松是个怎样的人？
【答案】18．跳；丢；揪；按；踢；提
19．闪；机敏
20．夸张；比喻；凶猛
21．比喻；很有力量
22．C
23．武松是个勇敢机敏、无所畏惧的人。
【知识点】《水浒传》
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．本题考查动词的运用。“武松又只一____，却退了十步远”，结合语境，武松是在与大虫搏斗，需要一个能体现其主动攻击动作的词，“跳”在这里表示武松跳跃起来攻击大虫，符合情境，所以此处填“跳”。“武松将半截棒____在一边”，从后文武松徒手与大虫搏斗可知，这里是把棒扔到一边，“丢”有扔弃的意思，所以此处填“丢”。“两只手就势把大虫顶花皮____住”，“揪”有紧紧抓住的意思，用手抓住大虫的顶花皮符合实际动作，所以此处填“揪”。“一____按将下来”，“按”有使物体固定在某个位置的意思，武松把大虫顶花皮揪住后，按将下来，“按”符合动作逻辑，所以此处填“按”。“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱____”，“踢”是用脚触击的动作，武松用脚踢大虫的面门和眼睛，符合搏斗场景，所以此处填“踢”。“____起铁锤般大小的拳头”，“提”有垂手拿着有环、柄或绳套的东西的意思，“提起拳头”是常见的表达，所以此处填“提”。
故答案为：跳；丢；揪；按；踢；提
19．本题考查词句理解。 “闪”这个动作体现出武松的灵活与敏捷，面对大虫的攻击，他不是盲目地硬抗，而是通过灵活地躲闪来避开大虫的锋芒，消耗大虫的体力，同时也为自己寻找反击的时机。 从武松多次使用“闪”和“躲”的动作可以看出，他在面对凶猛的大虫时，没有被大虫的气势吓倒，而是冷静地观察大虫的攻击方式，利用自己的灵活身手巧妙地躲避大虫的攻击，不盲目冲动，充分体现了他的机智敏捷和沉着冷静。
故答案为：闪；机敏
20．本题考查修辞手法的理解与运用。从“振得那山冈也动 ”可知，是运用了夸张的修辞手法；“却似半天里起个霹雳”，把老虎吼声比作“半天里起个霹雳”是运用了比喻的修辞手法。 写出了老虎的凶猛。
故答案为：夸张；比喻；凶猛
21．本题考查修辞手法的理解与运用。这句话把虎尾比作铁棒，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了虎尾很有力量。
故答案为： 很有力量
22．本题考查内容的理解。A：答案不正确。
B：“一扑、一掀、一剪”描述的是老虎的攻击方式，而不是武松的打虎方式，因此B选项不正确。
C：“棒劈、脚踢、拳打”是武松打虎的实际过程中打虎的动作。
D：“踢虎”不是武松打虎的主要动作，他在打虎过程中主要是用棒劈和拳打，所以D选项也不正确。
故答案为：C
23．本题考查人物形象分析。武松赤手空拳打死凶猛的老虎，面对危险毫不畏惧，勇往直前，体现出他的 勇敢机敏、无所畏惧。
故答案为：武松是个勇敢机敏、无所畏惧的人。
（2025五下·衡山期中）课外阅读。
难忘的八个字
[加拿大]玛丽·安·伯德
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的破玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故———
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上 A____说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想：老师会说什么呢？以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手 B____ 捂住了右耳。然后，C____ 把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。”
（有删改）
24．文中A、B、C三处分别应填入哪个词语？选一选。（填序号）
①悄悄 ②紧紧 ③轻轻
A. 　 　 B. 　 　 C. 　 　
25．请把文中描写“我”的外貌的句子画上横线，把描写伦纳德夫人外貌的句子画上波浪线。
26．选一选。文章开头先写“我”天生是裂唇，受到同学们的讥嘲，认为除了家人没有人会爱“我”，甚至没人会喜欢“我”。这样写的目的是（　　）。
A．为下文写伦纳德夫人独特的教学方式作了很好的铺垫
B．为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫
27．“没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——”在文中的作用是（　　）。
A．巧设悬念，激发读者阅读的兴趣
B．画龙点睛，耐人寻味，照应题目，总结全文
28．“难忘的八个字”是哪八个字？这八个字对“我”来说有怎样的作用？
【答案】24．③；②；①
25．一个小女孩，有着……牙齿。伦纳德夫人很胖……的眼睛。
26．B
27．A
28．“难忘的八个字”是“我希望你是我女儿”。对于“我”来说，这八个字仿佛是一束温暖的阳光，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，改变了“我”对人生的看法。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查对短文内容的理解并在文中A、B、C三处填上合适的词语。①悄悄：指没有声音或声音很小。②紧紧：指密切注意。③轻轻：指温和地；温柔地。根据词义，结合语境，文中A处应填写词语“轻轻”，故选③；文中B处应填写词语“紧紧”，故选②；文中C处应填写词语“悄悄”。
故答案为：③；②；①
25．本题考查对短文内容的理解。通过阅读与理解短文内容可知，文中的这句话“一个小女孩，有着畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴”是描写“我”的外貌的句子。文中的这句话“伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛’是描写伦纳德夫人外貌的句子。
故答案为： 一个小女孩，有着……牙齿。伦纳德夫人很胖……的眼睛。
26．本题考查对短文内容的理解。文章开头先写“我”天生是裂唇，受到同学们的讥嘲，认为除了家人没有人会爱“我”，甚至没人会喜欢“我”。这样写的目的是“为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫”，故选题目中的B项。
故答案为：B
27．本题考查对短文内容的理解。 “没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故--”在文中的作用是“巧设悬念，激发读者阅读的兴趣”，故选题目中的A项。
故答案为：A
28．本题考查对短文内容的理解并回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，文中的这句话“我希望你是我女儿”就是那八个字。这八个字对“我”来说像一束温暖的阳光直射“我”的心田，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了'我”对人生的看法，增强了“我”对生活的信心。
故答案为：“难忘的八个字”是“我希望你是我女儿”。对于“我”来说，这八个字仿佛是一束温暖的阳光，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，改变了“我”对人生的看法。
29．（2025五下·衡山期中）任选一题写一篇450字左右的作文。
⑴题目：我深深感受到了▲
要求：①先把题目补充完整，可供选的词语有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨……②内容具体，感情真实，语句通顺。
⑵题目：那一刻，我长大了
要求：①写一件自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚；②力求把感到自己长大了的一瞬间的情形写具体，记录真实感受，语句通顺。
【答案】范文：
我深深感受到了友谊的可贵
“好兄弟，干一杯，我不醉不归”在茫茫人生途中，父母是我们的指路人，而朋友却陪我们永久。
朋友之间的友谊如同一杯浓郁的美酒，使人心神陶醉：友谊犹如一泓清泉，纯洁无暇，清澈；友谊犹如一朵朵含苞待放的花朵，使人留恋依偎。
小的时候，我不擅长和人说话，性格孤僻，所以别人都叫我“怪人”。我装作没听见的样子，我也从来不想别人诉说我心里话。我是多么希望有一个知心的朋友啊!
那年夏天她出现了!
一天，我正往回家的路上，自己哼着小歌。忽然，有个人从背后拍了我一下，我心里很害怕，因为我扭后头却没看见一个人。我提着心吊着胆往前走，然后他又跳出来吓了我一跳，一屁股蹲在了地上。
她笑着和我说：“对不起啊，没事吧，我只是想和你交个朋友。”我抬着头看着她，心里想：这是谁啊，我不认识她啊，者见面方式太奇怪了。她把我拉起来，很友好。她和我一样大，兴趣爱好都差不多，真是知已啊。我们成为了好朋友，最好的朋友，形影不离的朋友。
她的出现改变了我，我变得开朗了，擅长和人交往了整个和换了个人似得。这件事深深印在我的脑海里，我深深的感受到了友谊的可!珍惜自己身边的友谊吧，友谊是一直支持你的，友谊是一直鼓励你的，友谊是一直陪在你身边给你安慰的!友谊可贵！
范文：
那一刻，我长大了
"砰"的一声，我的花盆摔碎了。看着满地的泥土和摔断的吊兰，我的心也跟着颤了一下。这是我第一次独自照顾的植物啊。
那天我放学回到家，发现窗台上积了好多灰尘。妈妈最近总说腰疼，不如我来帮忙打扫吧。我端来水桶，学着妈妈的样子擦窗户。正当我踮着脚够最上面的玻璃时，放在书桌上的花盆突然被我的袖子一带，"啪"地摔在地上，成了碎片。
我害怕极了，慌忙蹲下来捡碎片。这时，楼道里传来熟悉的脚步声——是妈妈回来了。我赶紧把碎片藏到椅子底下，假装在看书。妈妈一进门就喊我："宝贝，妈妈腰疼得厉害，你能帮我倒杯水吗？"
我的手心全是冷汗，可还是强装镇定地去倒水。妈妈捧着水杯坐到沙发上，抚摸着我的头说："谢谢宝贝这么懂事。"我望着妈妈疲惫的脸，突然想起那盆摔碎的吊兰，要是让妈妈知道我这么不小心，肯定会很伤心的。
晚饭后，我悄悄拿出储蓄罐，跑下楼买了新的吊兰。当我把修复好的窗户和新的花盆摆在妈妈面前时，她惊讶地抱住我："我的小姑娘长大了。"
看着妈妈眼角的笑纹，我突然明白，长大不是看身高，而是懂得为家人分担。那天晚上，我对着星空许下心愿：以后要多帮妈妈做家务，让她的笑容比吊兰还灿烂。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】（1） 本篇作文是半命题作文，以“我深深感受到了▲ ”为题写一篇作文，可供选的词语有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨…… 从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
（2） 本篇作文是命题作文，以“ 那一刻，我长大了 ”为题写一篇作文。 从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】（1） 这篇文章以质朴的语言描绘了作者从孤僻到开朗的转变历程，真挚地展现了友谊对人生的重要意义。文章开篇引用“好兄弟，干一杯”的豪迈歌词，自然引出“父母是引路人，朋友陪永久”的观点，奠定了全文的情感基调。作者巧妙运用比喻修辞，将友谊比作“浓郁美酒”“清泉”和“含苞花朵”，生动诠释了友谊的美好特质，文字间流淌着对真挚友情的向往与珍视。
（2） 这篇作文围绕“我长大了”这一主题展开，情节连贯且自然。从打碎花盆的害怕，到为妈妈买新吊兰的懂事，生动展现出“我”的成长。文字朴实，情感真挚，让人感受到孩子对家人关爱的回应。
1 / 1湖南省衡阳市衡山县2024-2025学年五年级下学期语文期中测试试卷
1．（2025五下·衡山期中）认真拼读，准确书写。
童年的生活是多姿多彩的。学校里，我们学习知识，互相jiān dū　 　，互为bǎng yàng　 　；田野里，我们捉hú dié　 　，逮mà zha　 　；公园里，我们在chǎn tǔ　 　挖沙，欢呼nà hǎn　 　；周末xián guàng　 　动物园，我们看猩猩用拳头捶着xiōng táng　 　跟游客互动；回到家，还有妈妈亲手做的xiāng sū　 　排骨，让我们一扫jiè　 　。童年，多么快乐，多么美好！
2．（2025五下·衡山期中）选择正确答案的序号填空。下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．玷污 （diàn） 镌刻（juān） 眷恋（zhuàn）
B．澄澈 （chén） 迸裂 （bòng） 旖旎 （yǐ）
C．奔赴（fù） 手绢 （juān） 踉跄（liàng）
D．宽敞（chǎng） 秉性（bǐng） 山坞（wù）
3．（2025五下·衡山期中）下列选项中没有错别字的一项是（　　）
A．姊妹 弥猴 霹雳 擂鼓
B．篝火 巍峨 咆哮 手帕
C．革命 筷子 汗卦 绷带
D．手镯 矜持 埋葬 冥目
4．（2025五下·衡山期中）右边是古人最早创造的“酌”字字形，根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义是斟酒，可分析出这个字的右边表示（　　）。
A．酒杯 B．酒坛
C．木棍 D．舀酒的工具———勺子
5．（2025五下·衡山期中）下面句子中，加点词语运用不当的一项是（　　）
A．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不计其数。
B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
C．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！
D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
6．（2025五下·衡山期中）下列诗句没有表达爱国情怀的一项是（　　）
A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
7．（2025五下·衡山期中）下列名著人物、特点及出处对应有误的一项是（　　）
A．诸葛亮——足智多谋——《三国演义》
B．武松——英勇机智——《水浒传》
C．贾宝玉——豪放豁达——《红楼梦》
D．孙悟空——神通广大——《西游记》
（2025五下·衡山期中）根据要求写句子。
8．病人平静地回答：“我担心施行麻醉会影响脑神经。”（改为转述句）
9． 从“热”“静”“快”中选择一种情景，照样子写一写。
例句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
10．哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（把反问句改为陈述句）
11．一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把这句话写具体）
（2025五下·衡山期中）根据课文内容填空。
12．童年在每个人眼里都是不一样的。童年是范成大笔下的“　 　，也傍桑阴学种瓜”的懂事，是杨万里眼中的“　 　，彩丝穿取当银钲”的可爱，是雷震诗中的“牧童归去横牛背，　 　”的悠闲。
13．我还积累了一些有趣的歇后语，如形容依旧如故的：这么久不见，你的脾气还是“　 　”。
14．跟随课文，我们认识了　 　的诸葛亮、　 　的武松；还感受到了革命先辈们的魅力，如　 　的毛主席、　 　的刘伯承、　 　的方志敏。
15．在王昌龄眼中，爱国是：　 　，　 　。（填古诗名句）
（2025五下·衡山期中）语言实践。
一位外国女士读了学者钱钟书的书后，十分佩服，要登门拜访。钱钟书在电话里说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那只下蛋的母鸡呢？”
16．钱钟书将　 　比作鸡蛋，将　 　比作母鸡。
17．钱钟书的言外之意是：　 　。
（2025五下·衡山期中）课内阅读。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮着，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一____，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒____在一边，两只手就势把大虫顶花皮____住，一____按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱____。那大虫咆哮起来，把身底下扒起了两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，____起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
18．把下面的动词送回原文横线里。
19．填空。那大虫拿人，一般用“一扑，一掀，一剪”这三招，而武松几次用到一个动作应对，那就是“　 　”，这体现了武松的　 　。
20．“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了　 　。　 　的修辞手法，写出了老虎的　 　。
21．“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”运用了　 　的修辞手法，写出了虎尾　 　。
22．武松是怎样打虎的？恰当的关键词是（　　）。
A．躲闪 折断 揪住
B．一扑 一掀 一剪
C．棒劈 脚踢 拳打
D．抡棒 踢虎 按住
23．武松是个怎样的人？
（2025五下·衡山期中）课外阅读。
难忘的八个字
[加拿大]玛丽·安·伯德
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的破玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故———
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上 A____说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想：老师会说什么呢？以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手 B____ 捂住了右耳。然后，C____ 把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。”
（有删改）
24．文中A、B、C三处分别应填入哪个词语？选一选。（填序号）
①悄悄 ②紧紧 ③轻轻
A. 　 　 B. 　 　 C. 　 　
25．请把文中描写“我”的外貌的句子画上横线，把描写伦纳德夫人外貌的句子画上波浪线。
26．选一选。文章开头先写“我”天生是裂唇，受到同学们的讥嘲，认为除了家人没有人会爱“我”，甚至没人会喜欢“我”。这样写的目的是（　　）。
A．为下文写伦纳德夫人独特的教学方式作了很好的铺垫
B．为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫
27．“没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——”在文中的作用是（　　）。
A．巧设悬念，激发读者阅读的兴趣
B．画龙点睛，耐人寻味，照应题目，总结全文
28．“难忘的八个字”是哪八个字？这八个字对“我”来说有怎样的作用？
29．（2025五下·衡山期中）任选一题写一篇450字左右的作文。
⑴题目：我深深感受到了▲
要求：①先把题目补充完整，可供选的词语有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨……②内容具体，感情真实，语句通顺。
⑵题目：那一刻，我长大了
要求：①写一件自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚；②力求把感到自己长大了的一瞬间的情形写具体，记录真实感受，语句通顺。
答案解析部分
1．【答案】监督；榜样；蝴蝶；蚂蚱；铲土；呐喊；闲逛；胸膛；香酥；饥饿
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“榜样”的“榜”不要写成同音字“膀”；“蚂蚱”的“蚱”不要写成形近字“咋”；“闲逛”的“逛”不要写成形近字“狂”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：监督；榜样；蝴蝶；蚂蚱；铲土；呐喊；闲逛；胸膛；香酥；饥饿
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“眷恋 ”中的“眷 ”不读“ zhuàn ”，应读作“ juàn ”，所以错误。
B：“ 澄澈”中的“澄 ”不读“ chén ”，应读作“ chéng”，“ 迸裂 ”中的“迸”不读“ bòng ”，应读作“ bèng ”，所以错误。
C：“ 手绢 ”中的“绢”不读“ juān ”，应读作“ juàn ”， 所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
A：“ 弥猴 ”的“ 弥”有误，应改为“ 猕”。
B：正确。
C：“ 汗卦 ”的“ 汗卦 ”有误，应改为“褂”。
D：“ 冥目 ”的“ 冥”有误，应改为“瞑”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了象形文字。象形字是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。
根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的左边表示酒坛，右边表示舀酒工具一勺子。
故答案为：D
【点评】由于象形文字复杂与学习难度高的固有属性，在大部分地区渐渐被更容易学习和初步掌握的拼音文字取代
5．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、B、D加点词语使用无误；
C：加点词语使用有误， 乐此不疲 ：喜欢做某件事情，把精力倾注在上面，不因此而厌倦。不符合句子语境，可以改为“乐不思蜀”。
故答案为：C。
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。
A.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”意思是英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢 表达了为国家甘愿奉献一切的爱国精神。
B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。体现了对国家命运的担忧和对收复失地的渴望，表达了爱国情怀。
C.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。主要表达的是诗人对友人离别的不舍之情，与爱国情怀无关。
D.“ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”意思是 因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲 。表达了作者至死不渝的爱国情感。
故答案为：C
【点评】体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感，③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。
7．【答案】C
【知识点】文章人物形象理解；《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】本题考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。ABD.正确。
C.有误，贾宝玉是《红楼梦》的主角之一，他并非豪放豁达，而是敏感多情、叛逆不羁，他对封建礼教持有批判态度，追求个性解放。
故答案为：C
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
【答案】8．病人平静地回答，他担心施行麻醉会影响脑神经。
9．热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
10．所有战士的血肉之躯都是父母所生。
11．老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着，突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！”
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。（4）描写手法分类：①按内容来分，描写有人物描写和环境描写(景物描写)两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写(外貌描写)、语言描写、行动描写(动作描写)、心理描写、神态描写。环境描写包括自然环境和社会环境。②按描写角度分描写有正面描写和侧面描写、细节描写。
8．本题考查句子之间转换。这句话改为转述句，把“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉引号即可。
故答案为：病人平静地回答，他担心施行麻醉会影响脑神经。
9．本题考查语言表达能力。从例句可知是围绕一个中心写。仿写时注意抓住景物特点来写即可。如： 热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
故答案为：热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
10．本题考查句子之间转换。“哪个……不……”表达的是肯定的意思，属于反问句的否定形式，将其改为陈述句时，应去掉反问语气词“哪个”和疑问助词“呢”，同时去掉反问语气，把句子改为肯定陈述的形式，即“所有战士的血肉之躯都是父母所生。 ”
故答案为：所有战士的血肉之躯都是父母所生。
11．本题考查描写方法的运用。题干要求运用多种人物描写方法把这句话写具体，首先要了解描写方法有哪些。描写方法有语言、动作、神态、心理描写等。通过合理的想象写即可。如：老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着，突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！”
故答案为：老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着，突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！”
【答案】12．童孙未解供耕织；稚子金盆脱晓冰；短笛无腔信口吹
13．外甥打灯笼——照旧（舅）
14．神机妙算；武艺高超；有博大胸襟；有钢铁般的意志；生活朴素
15．黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
12．本题考查诗句填空。结合下句“ 也傍桑阴学种瓜 ”，可知上句“童孙未解供耕织”，出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》；结合下句“ 彩丝穿取当银钲 ”，可知上句“稚子金盆脱晓冰”， 出自南宋诗人杨万里 的《稚子弄冰》；结合上句“ 牧童归去横牛背 ”，可知下句“ 短笛无腔信口吹”， 出自宋代诗人雷震的《村晚》。这三首诗都描写了童真童趣，但是 童年在每位诗人眼里又是不一样的。
故答案为：童孙未解供耕织； 稚子金盆脱晓冰； 短笛无腔信口吹
13．本题考查歇后语。 形容依旧如故，脾气没改变，对应的歇后语可以是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 这里利用了“旧”和“舅”的谐音，“外甥打灯笼”，取其谐音就有了“照旧”的意思，形象地表达出情况没有发生变化，和之前一样。
故答案为：外甥打灯笼——照旧（舅）
14．本题考查人物形象分析。在《草船借箭》中，诸葛亮算准了大雾天气，利用曹操多疑的性格，用草船从曹军那里“借”来了十万余支箭，轻松完成了看似不可能的任务。所以此处可填“神机妙算”。
武松在《景阳冈》中，赤手空拳打死凶猛的老虎，面对危险毫不畏惧，勇往直前，体现出他的 武艺高超、英勇无畏。所以此处可填“武艺高超” 。
在《青山处处埋忠骨》中，当毛主席得知爱子毛岸英牺牲在朝鲜战场上时，虽然内心悲痛万分，但还是做出了将岸英安葬在朝鲜的决定，表现出了他有博大胸襟，以国家利益为重，顾全大局、无私奉献的品质。所以此处可填“有博大胸襟” 。
在《军神》一文中，刘伯承在手术过程中拒绝使用麻醉剂，忍受着巨大的痛苦，却始终保持着冷静和坚毅，体现出他钢铁般的意志和坚韧不拔的精神。所以此处可填“有钢铁般的意志”。
《清贫》是方志敏同志1935年在狱中写的，记述了被俘时两个国民党士兵搜身而一无所获后，坦荡地表白矜持不苟，生活朴素，廉洁奉公是共产党员的美德。
故答案为：神机妙算；武艺高超；有博大胸襟；有钢铁般的意志； 生活朴素
15．本题考查诗句填空。“黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还”意思是 守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡 。 出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》 ，表达了诗人爱国情感。
故答案为：黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
【答案】16．自己的书；自己
17．这位外国女士读他的书就可以了，不必登门拜访。
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了修辞和言外之意，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代等。
16．本题考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢”可知，这句话把“鸡蛋”比作了“自己的书”，把“母鸡”比作的“自己”，也就是他自己。运用了比喻的修辞手法。
故答案为：自己的书；自己
17．本题考查学生对句子的理解。阅读句子“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢”可知，钱钟书的言外之意是： 这位外国女士读他的书就可以了，不必登门拜访。
故答案为： 这位外国女士读他的书就可以了，不必登门拜访。
【答案】18．跳；丢；揪；按；踢；提
19．闪；机敏
20．夸张；比喻；凶猛
21．比喻；很有力量
22．C
23．武松是个勇敢机敏、无所畏惧的人。
【知识点】《水浒传》
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．本题考查动词的运用。“武松又只一____，却退了十步远”，结合语境，武松是在与大虫搏斗，需要一个能体现其主动攻击动作的词，“跳”在这里表示武松跳跃起来攻击大虫，符合情境，所以此处填“跳”。“武松将半截棒____在一边”，从后文武松徒手与大虫搏斗可知，这里是把棒扔到一边，“丢”有扔弃的意思，所以此处填“丢”。“两只手就势把大虫顶花皮____住”，“揪”有紧紧抓住的意思，用手抓住大虫的顶花皮符合实际动作，所以此处填“揪”。“一____按将下来”，“按”有使物体固定在某个位置的意思，武松把大虫顶花皮揪住后，按将下来，“按”符合动作逻辑，所以此处填“按”。“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱____”，“踢”是用脚触击的动作，武松用脚踢大虫的面门和眼睛，符合搏斗场景，所以此处填“踢”。“____起铁锤般大小的拳头”，“提”有垂手拿着有环、柄或绳套的东西的意思，“提起拳头”是常见的表达，所以此处填“提”。
故答案为：跳；丢；揪；按；踢；提
19．本题考查词句理解。 “闪”这个动作体现出武松的灵活与敏捷，面对大虫的攻击，他不是盲目地硬抗，而是通过灵活地躲闪来避开大虫的锋芒，消耗大虫的体力，同时也为自己寻找反击的时机。 从武松多次使用“闪”和“躲”的动作可以看出，他在面对凶猛的大虫时，没有被大虫的气势吓倒，而是冷静地观察大虫的攻击方式，利用自己的灵活身手巧妙地躲避大虫的攻击，不盲目冲动，充分体现了他的机智敏捷和沉着冷静。
故答案为：闪；机敏
20．本题考查修辞手法的理解与运用。从“振得那山冈也动 ”可知，是运用了夸张的修辞手法；“却似半天里起个霹雳”，把老虎吼声比作“半天里起个霹雳”是运用了比喻的修辞手法。 写出了老虎的凶猛。
故答案为：夸张；比喻；凶猛
21．本题考查修辞手法的理解与运用。这句话把虎尾比作铁棒，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了虎尾很有力量。
故答案为： 很有力量
22．本题考查内容的理解。A：答案不正确。
B：“一扑、一掀、一剪”描述的是老虎的攻击方式，而不是武松的打虎方式，因此B选项不正确。
C：“棒劈、脚踢、拳打”是武松打虎的实际过程中打虎的动作。
D：“踢虎”不是武松打虎的主要动作，他在打虎过程中主要是用棒劈和拳打，所以D选项也不正确。
故答案为：C
23．本题考查人物形象分析。武松赤手空拳打死凶猛的老虎，面对危险毫不畏惧，勇往直前，体现出他的 勇敢机敏、无所畏惧。
故答案为：武松是个勇敢机敏、无所畏惧的人。
【答案】24．③；②；①
25．一个小女孩，有着……牙齿。伦纳德夫人很胖……的眼睛。
26．B
27．A
28．“难忘的八个字”是“我希望你是我女儿”。对于“我”来说，这八个字仿佛是一束温暖的阳光，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，改变了“我”对人生的看法。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查对短文内容的理解并在文中A、B、C三处填上合适的词语。①悄悄：指没有声音或声音很小。②紧紧：指密切注意。③轻轻：指温和地；温柔地。根据词义，结合语境，文中A处应填写词语“轻轻”，故选③；文中B处应填写词语“紧紧”，故选②；文中C处应填写词语“悄悄”。
故答案为：③；②；①
25．本题考查对短文内容的理解。通过阅读与理解短文内容可知，文中的这句话“一个小女孩，有着畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴”是描写“我”的外貌的句子。文中的这句话“伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛’是描写伦纳德夫人外貌的句子。
故答案为： 一个小女孩，有着……牙齿。伦纳德夫人很胖……的眼睛。
26．本题考查对短文内容的理解。文章开头先写“我”天生是裂唇，受到同学们的讥嘲，认为除了家人没有人会爱“我”，甚至没人会喜欢“我”。这样写的目的是“为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫”，故选题目中的B项。
故答案为：B
27．本题考查对短文内容的理解。 “没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故--”在文中的作用是“巧设悬念，激发读者阅读的兴趣”，故选题目中的A项。
故答案为：A
28．本题考查对短文内容的理解并回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，文中的这句话“我希望你是我女儿”就是那八个字。这八个字对“我”来说像一束温暖的阳光直射“我”的心田，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了'我”对人生的看法，增强了“我”对生活的信心。
故答案为：“难忘的八个字”是“我希望你是我女儿”。对于“我”来说，这八个字仿佛是一束温暖的阳光，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，改变了“我”对人生的看法。
29．【答案】范文：
我深深感受到了友谊的可贵
“好兄弟，干一杯，我不醉不归”在茫茫人生途中，父母是我们的指路人，而朋友却陪我们永久。
朋友之间的友谊如同一杯浓郁的美酒，使人心神陶醉：友谊犹如一泓清泉，纯洁无暇，清澈；友谊犹如一朵朵含苞待放的花朵，使人留恋依偎。
小的时候，我不擅长和人说话，性格孤僻，所以别人都叫我“怪人”。我装作没听见的样子，我也从来不想别人诉说我心里话。我是多么希望有一个知心的朋友啊!
那年夏天她出现了!
一天，我正往回家的路上，自己哼着小歌。忽然，有个人从背后拍了我一下，我心里很害怕，因为我扭后头却没看见一个人。我提着心吊着胆往前走，然后他又跳出来吓了我一跳，一屁股蹲在了地上。
她笑着和我说：“对不起啊，没事吧，我只是想和你交个朋友。”我抬着头看着她，心里想：这是谁啊，我不认识她啊，者见面方式太奇怪了。她把我拉起来，很友好。她和我一样大，兴趣爱好都差不多，真是知已啊。我们成为了好朋友，最好的朋友，形影不离的朋友。
她的出现改变了我，我变得开朗了，擅长和人交往了整个和换了个人似得。这件事深深印在我的脑海里，我深深的感受到了友谊的可!珍惜自己身边的友谊吧，友谊是一直支持你的，友谊是一直鼓励你的，友谊是一直陪在你身边给你安慰的!友谊可贵！
范文：
那一刻，我长大了
"砰"的一声，我的花盆摔碎了。看着满地的泥土和摔断的吊兰，我的心也跟着颤了一下。这是我第一次独自照顾的植物啊。
那天我放学回到家，发现窗台上积了好多灰尘。妈妈最近总说腰疼，不如我来帮忙打扫吧。我端来水桶，学着妈妈的样子擦窗户。正当我踮着脚够最上面的玻璃时，放在书桌上的花盆突然被我的袖子一带，"啪"地摔在地上，成了碎片。
我害怕极了，慌忙蹲下来捡碎片。这时，楼道里传来熟悉的脚步声——是妈妈回来了。我赶紧把碎片藏到椅子底下，假装在看书。妈妈一进门就喊我："宝贝，妈妈腰疼得厉害，你能帮我倒杯水吗？"
我的手心全是冷汗，可还是强装镇定地去倒水。妈妈捧着水杯坐到沙发上，抚摸着我的头说："谢谢宝贝这么懂事。"我望着妈妈疲惫的脸，突然想起那盆摔碎的吊兰，要是让妈妈知道我这么不小心，肯定会很伤心的。
晚饭后，我悄悄拿出储蓄罐，跑下楼买了新的吊兰。当我把修复好的窗户和新的花盆摆在妈妈面前时，她惊讶地抱住我："我的小姑娘长大了。"
看着妈妈眼角的笑纹，我突然明白，长大不是看身高，而是懂得为家人分担。那天晚上，我对着星空许下心愿：以后要多帮妈妈做家务，让她的笑容比吊兰还灿烂。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】（1） 本篇作文是半命题作文，以“我深深感受到了▲ ”为题写一篇作文，可供选的词语有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨…… 从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
（2） 本篇作文是命题作文，以“ 那一刻，我长大了 ”为题写一篇作文。 从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】（1） 这篇文章以质朴的语言描绘了作者从孤僻到开朗的转变历程，真挚地展现了友谊对人生的重要意义。文章开篇引用“好兄弟，干一杯”的豪迈歌词，自然引出“父母是引路人，朋友陪永久”的观点，奠定了全文的情感基调。作者巧妙运用比喻修辞，将友谊比作“浓郁美酒”“清泉”和“含苞花朵”，生动诠释了友谊的美好特质，文字间流淌着对真挚友情的向往与珍视。
（2） 这篇作文围绕“我长大了”这一主题展开，情节连贯且自然。从打碎花盆的害怕，到为妈妈买新吊兰的懂事，生动展现出“我”的成长。文字朴实，情感真挚，让人感受到孩子对家人关爱的回应。
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