资源简介
湖南省常德市澧县2024-2025学年五年级下学期语文期中考试试卷
1．（2025五下·澧县期中）读拼音，写词语。
mà zhα xiā nào chéng rèn dù jì guǎi zhàng
duàn liàn tè shū shuǐ zhài yóu zhōng cí xiáng
2．（2025五下·澧县期中）选择题。下列加点字读音相同的一项是（ ）
A．明晃晃 晃动 B．血泊 水泊梁山
C．燕山 莺歌燕舞 D．供不应求 供耕织
3．（2025五下·澧县期中）对四大名著中的人物和情节，描述不正确的一项是（ ）。
A．最能表现孙悟空具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。
B．“三英战吕布”中的“三英”指刘备、关羽、张飞。
C．火烧草料场、风雪山神庙的是武松。
D．《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲。
4．（2025五下·澧县期中）不查字典，我也能猜出“榖”（lào）的本义可能是指（ ）
A．农具 B．劳动 C．力气 D．劳工
（2025五下·澧县期中）将下列句中的画线部分换成合适的词语。
5．这篇文章评论了时下的社会问题，真是直截了当，切中要害。
6．当你写下“人”这个字的时候，不禁很自然地产生敬意。
7．毛主席用食指按着紧锁的眉头，抑制不住自己的感情地喃喃着。
（2025五下·澧县期中）我来猜字谜。
8．七十二小时。
9．夫人何处去。
10． 一家十一口。
11．一口咬住多半截。
12．四方来合作、贡献大一点。
13．十一点进厂
（2025五下·澧县期中）句子乐园。
14．刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。（改为反问句）
15．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，谁能一滴不掉？ （改为陈述句）
（2025五下·澧县期中）填空题。
16． ，也傍桑阴学种瓜。
17． ，不破楼兰终不还。
18．遗民泪尽胡尘里， 。
19．却看妻子愁何在， 。
20．黄河远上白云间， 。
21． ，唯见长江天际流。
22． ，何须马革裹尸还。
23．《水浒传》中，许多人物都有绰号，宋江是 ，武松是 。
（2025五下·澧县期中）阅读理解
景阳冈（节选）
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
24．解释文中加点的词。
三般： 平生：
25．文中表示时间非常短促的词是 ，这样的词还有； 、 。
26．老虎抓人主要靠三招： 、 、 。武松对付老虎的三招，只用了一个办法： ，这个办法的好处是 。
27．通过语段，我们可以看出武松是一个 的人。
（2025五下·澧县期中）阅读理解
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆，我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些凯航然了，严生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前____领我到操场边坐下____怎么____最近是不是有些自满啦____郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还救导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
28．写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是 ，“骄傲”的反义词是 。在短文中找出一对反义词： —— 。
29．用波浪线在短文中画出一个排比句。
30．给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
31．与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用横线在短文中画出来。
32．为什么“我”终生难忘老师的教诲？
33．（2025五下·澧县期中）翻开相册，一张张照片映入眼帘，一桩桩往事在脑海中浮现。请以“那一天，▲”为题，写一篇450字左右的习作。要求语句通顺，条理清晰，写出真情实感
答案解析部分
1．【答案】蚂蚱；瞎闹；承认；妒忌；拐杖；锻炼；特殊；水寨；由衷；慈祥
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“锻炼”的“炼”不要写成同音字“练”；“水寨”的“寨”不要写成形近字“赛”；“由衷”的“衷”不要写成形近字“哀”；“慈祥”的“祥”不要写成同音字“详”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：蚂蚱；瞎闹；承认；妒忌；拐杖；锻炼；特殊；水寨；由衷；慈祥
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】B
【知识点】多音字
【解析】【分析】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
A：晃：读[huàng]时，指摇动；摆动。读[huǎng]时，指(光芒)闪耀。在“明晃晃”中读“huǎng”，在“晃动”中读'huàng”。读音不同。
B：泊：读[bō]时，指船靠岸；停船。读[pō]时，指湖(多用于湖名)。在“血泊”中读“pō”。在“水泊梁山”中读“pō”读音相同。
C：燕：读[yàn]时，指鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。读[yān]时，指周朝国名。战国七雄之一。在今河北北部、辽宁西部一带。在“燕山”中读'yān”，在“莺歌燕舞”中读“yàn”，读音不同。
D：供：读[gòng]时，指把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。读[gōng]时，指供给；提供东西或条件给需要的人应用。在“供不应求”中读“gōng”。在“供耕织”中读“gòng”，读音不同。
故答案为： B
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
3．【答案】C
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。A、B、D正确，C：错误，《水浒传》中，火烧草料场、风雪山神庙的是林冲。
故答案为：C
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
4．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
“榖”部首是木 。根据形声字的特点，可以推测“榖”(lào)的本义与农具有关 。
故答案为：A
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
【答案】5．一针见血
6．肃然起敬
7．情不自禁
【知识点】词语含义的理解
【解析】【点评】需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
5．本题考查了对词语的理解。画线部分强调评论的直接性和精准性。对应成语：一针见血(比喻说话直截了当，切中要害)。
故答案为：一针见血
6．本题考查了对词语的理解。表达“敬意”是自然而然产生的。对应成语：肃然起敬(形容因受感动而产生的恭敬和钦佩)。
故答案为：肃然起敬
7．本题考查了对词语的理解。描述毛主席无法控制自己的情感流露。对应成语：情不自禁(指感情激动，难以控制)。
故答案为：情不自禁
【答案】8．晶
9．二
10．吉
11．名
12．奋
13．压
【知识点】谜语
【解析】【点评】本题考查字谜知识。猜字谜是一种有趣的语言和文字的智力游戏。它不但可以帮助学生增长知识，开阔视野，培养对事物的观察能力和认识能力，而且能够锻炼和提高学生的思维能力和培养概括能力。
8．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。七十二小时是三天，也就是三日，所以是“晶”。
故答案为：晶
9．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。“夫”字去掉“人”就是“二”。
故答案为：二
10．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。“十”、“一”“口”组合起来就是“吉”。
故答案为：吉
11．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。“多”字的一半为“夕”，再加上“口”就是“名”。
故答案为：名
12．本题主要考查对字形的识记能力。“四方来合作”是四个“口”，为“田”，“贡献大一点”就是“田”加上“大”的一点，为“奋”。
故答案为：奋
13．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。“十”“一”、“点”、“厂”组合起来就是“压”。
故答案为：压
【答案】14．刘伯承将军钢铁般的意志怎能不令人惊叹呢？
15．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，大家都不能一滴不掉。
【知识点】句式转换
【解析】【点评】本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
14．本题考查改为反问句。这句话改为反问句，把“ 令人惊叹 ”改为“怎能不令人惊叹”，句号改为问号，加上语气词即可。
故答案为： 刘伯承将军钢铁般的意志怎能不令人惊叹呢？
15．本题考查改为陈述句。这句话改为陈述句，把“ 谁能 ”改为“大家都不能”，问号改为句号即可。
故答案为：蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，大家都不能一滴不掉。
【答案】16．童孙未解供耕织
17．黄沙百战穿金甲
18．南望王师又一年
19．漫卷诗书喜欲狂
20．一片孤城万仞山
21．孤帆远影碧空尽
22．只解沙场为国死
23．及时雨；行者
【知识点】古诗词填空；《水浒传》
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗的理解记忆能力和名著人物。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
16．本题考查诗句填空。结合下句“ 也傍桑阴学种瓜 ”，可知上句“ 童孙未解供耕织 ”，出自宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其三十一》。
故答案为：童孙未解供耕织
17．本题考查诗句填空。结合下句“ 不破楼兰终不还 ”，可知上句“ 黄沙百战穿金甲 ”，出自唐代诗人王昌龄的《从军行》。
故答案为：黄沙百战穿金甲
18．本题考查诗句填空。结合上句“ 遗民泪尽胡尘里 ”，可知下句“南望王师又一年 ”， 出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。
故答案为：南望王师又一年
19．本题考查诗句填空。结合上句“ 却看妻子愁何在 ”，可知下句“漫卷诗书喜欲狂”， 出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。
故答案为：漫卷诗书喜欲狂
20．本题考查诗句填空。结合上句“ 黄河远上白云间 ”，可知下句“一片孤城万仞山 ”， 出自唐代诗人王之涣的《凉州词二首·其一》 。
故答案为：一片孤城万仞山
21．本题考查诗句填空。结合下句“ 唯见长江天际流 ”，可知上句“ 孤帆远影碧空尽 ”，出自唐代诗人李白的这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
故答案为： 孤帆远影碧空尽
22．本题考查诗句填空。结合下句“ 何须马革裹尸还 ”，可知上句“ 只解沙场为国死 ”， 出自清代徐锡麟的《出塞》，意思是战士只知道在战场上为国捐躯，哪会想将来战死后尸体以马革包裹而还。
故答案为：只解沙场为国死
23．本题考查名著人物。宋江“及时雨”的绰号体现了他仗义疏财、扶危济困，常常在他人遇到困难时给予及时的帮助，就像久旱逢甘霖一样，因此赢得了众多江湖好汉的敬重和拥护。
武松因在血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者”。这一绰号也突出了他武艺高强、行侠仗义且带有几分神秘色彩的形象特点。
故答案为：及时雨；行者
【答案】24．三样、三种；全身
25．说时迟，那时快；一眨眼；一瞬间
26．扑；掀；剪；闪；消耗了猛虎体力，锉败猛虎的锐气
27．机智灵敏、有勇有谋
【知识点】《水浒传》
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
24．本题考查词语理解。结合句子“ 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半 ”可知，“三般”意思是三样、三种。
结合句子“ 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来 ”可知，“平生”意思是全身。
故答案为：三样、三种；全身
25．本题考查词语运用。 “ 说时迟，那时快 ” 用来形容事情发展速度非常快，时间显得特别短暂。 表示迅速的词语还有：一眨眼；一瞬间等。
故答案为：说时迟，那时快，；一眨眼；一瞬间
26．本题考查内容的理解。
结合句子“ 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。 ”可知， 老虎抓人主要靠三招： 扑、掀、剪。结合句子“ 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”可知， 武松对付老虎的三招，只用了一个办法：闪， 这个办法的好处是消耗了猛虎体力，锉败猛虎的锐气。
故答案为：扑；掀；剪；闪；消耗了猛虎体力，锉败猛虎的锐气
27．本题考查人物形象分析。片段记叙了武松，赤手空拳打死猛虎的故事，可见武松是一个机智灵敏、有勇有谋的人。
故答案为：机智灵敏、有勇有谋
【答案】28．教导；谦虚；进步；落后
29．我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
30．郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么？最近是不是有些自满啦 ”郑老师亲切地问我。
31．“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
32．因为老师的教导像灯塔，指引着“我”前进的道路。使“我”终生受益!
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
28．本题考查近义词、反义词。在理解词语的基础上完成。“教诲”意思是教育、教导。近义词可为“教导”。“骄傲”在本文中意思是一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀。反义词可为“谦虚”。文中的反义词还有“进步’与“落后”。
故答案为：教导；谦虚；进步；落后
29．本题考查了学生对于排比句的辨析。结构相同，内容相近的句式连续出现三次或三次以上的句子为排比句，如文中的：我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
故答案为：我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
30．本题考查了加标点的能力。-句话未完，需要停顿，一般用“逗号”表示，结束一般用“。”表示，“怎么？最近是不是有些自满啦”为问句，后面用“问号”，引语用“双引号”，“郑老师亲切地问我”提示语在后，提示语后加“句号”。
故答案为：郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么？最近是不是有些自满啦 ”郑老师亲切地问我。
31．本题考查了对互相照应句子的辨析。互相照应的两个句子内容相近或互为应答。最后一句话“此后，'虚心使人进步骄傲使人落后’的道理永远铭刻在我心中。”体现了“更忘不了郑老师对我的教诲”，所以两个句子互相照应。
故答案为：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
32．本题考查了内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，我原以为肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事及“满招损，谦受益”的道理，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。老师的教导像灯塔，指引着“我”前进的道路。使“我”终生受益!
故答案为：因为老师的教导像灯塔，指引着“我”前进的道路。使“我”终生受益!
33．【答案】那一天，我笑了 翻开那本陈旧的相册，那一张张记录着我童年的照片，总能勾起我美好的回忆。瞧，这一张是我在学走路时的照片，那一张是我生日时的照片………然而，令我最难忘的还是这张--在沙滩上玩乐的照片。
那是暑假里的一天，爸爸带着我到海边去玩。刚到海边，大海就以它那雄伟壮观的景象深深地吸引了我。海面上波涛汹涌，一浪高过一浪，海浪拍打着岸边的礁石，发出啪啪”的声音，犹如一支雄壮的交响乐。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同在天空飘舞的云朵。蓝天、碧海、白色的海鸥、一艘艘渔船，构成了一幅色彩绚丽的画卷。
看着眼前的一切，我不由得被这迷人的景色陶醉了。
过了一会儿，我又来到沙滩上。沙滩可美了，到处都是五颜六色的贝壳。红的、绿的、白的、黑的……真是美极了!我不禁蹲下来，拾起贝壳来。我拾到了好多贝壳，这些贝壳形状各异，有的像扇子，有的像手掌，有的像小巧玲珑的铜号，还有的像圆圆的酒杯……
在沙滩上玩累了，我又来到大海里游泳。我穿上救生衣，跳入大海。哇，海水好清啊，浪花亲吻着我的脚，小鱼儿挠着我的脚心，真舒服呀!爸爸给我拍了一张照片，照片上的我笑得多开心啊!
这张照片我一直珍藏着，每当看到它，我就想起那天去海边玩的情景。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，在“那一天， ”后面补充一个合适的词语，再展开合理想象进行创作。无论是“那一天，我笑了”还是“那一天，我哭了”，都需要对“那一天”有具体的想法，也需要写出有一定实际意义的内容，体现自己真实、合理的想法，整篇文章不能完全“不切实际”。
【点评】 这篇习作宛如一幅灵动的夏日海滨画卷，在作者细腻的笔触间徐徐展开。开篇以童年相册为引，自然过渡到那张珍贵的沙滩照片，瞬间将读者带入充满童真的回忆之中。 结尾处点明珍藏照片，看到照片便忆起海边欢乐时光，首尾呼应，让这份美好的回忆深深烙印在读者心中，也使文章的情感表达更加完整。
1 / 1湖南省常德市澧县2024-2025学年五年级下学期语文期中考试试卷
1．（2025五下·澧县期中）读拼音，写词语。
mà zhα xiā nào chéng rèn dù jì guǎi zhàng
duàn liàn tè shū shuǐ zhài yóu zhōng cí xiáng
【答案】蚂蚱；瞎闹；承认；妒忌；拐杖；锻炼；特殊；水寨；由衷；慈祥
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“锻炼”的“炼”不要写成同音字“练”；“水寨”的“寨”不要写成形近字“赛”；“由衷”的“衷”不要写成形近字“哀”；“慈祥”的“祥”不要写成同音字“详”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：蚂蚱；瞎闹；承认；妒忌；拐杖；锻炼；特殊；水寨；由衷；慈祥
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2025五下·澧县期中）选择题。下列加点字读音相同的一项是（ ）
A．明晃晃 晃动 B．血泊 水泊梁山
C．燕山 莺歌燕舞 D．供不应求 供耕织
【答案】B
【知识点】多音字
【解析】【分析】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
A：晃：读[huàng]时，指摇动；摆动。读[huǎng]时，指(光芒)闪耀。在“明晃晃”中读“huǎng”，在“晃动”中读'huàng”。读音不同。
B：泊：读[bō]时，指船靠岸；停船。读[pō]时，指湖(多用于湖名)。在“血泊”中读“pō”。在“水泊梁山”中读“pō”读音相同。
C：燕：读[yàn]时，指鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。读[yān]时，指周朝国名。战国七雄之一。在今河北北部、辽宁西部一带。在“燕山”中读'yān”，在“莺歌燕舞”中读“yàn”，读音不同。
D：供：读[gòng]时，指把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。读[gōng]时，指供给；提供东西或条件给需要的人应用。在“供不应求”中读“gōng”。在“供耕织”中读“gòng”，读音不同。
故答案为： B
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
3．（2025五下·澧县期中）对四大名著中的人物和情节，描述不正确的一项是（ ）。
A．最能表现孙悟空具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。
B．“三英战吕布”中的“三英”指刘备、关羽、张飞。
C．火烧草料场、风雪山神庙的是武松。
D．《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲。
【答案】C
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。A、B、D正确，C：错误，《水浒传》中，火烧草料场、风雪山神庙的是林冲。
故答案为：C
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
4．（2025五下·澧县期中）不查字典，我也能猜出“榖”（lào）的本义可能是指（ ）
A．农具 B．劳动 C．力气 D．劳工
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
“榖”部首是木 。根据形声字的特点，可以推测“榖”(lào)的本义与农具有关 。
故答案为：A
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
（2025五下·澧县期中）将下列句中的画线部分换成合适的词语。
5．这篇文章评论了时下的社会问题，真是直截了当，切中要害。
6．当你写下“人”这个字的时候，不禁很自然地产生敬意。
7．毛主席用食指按着紧锁的眉头，抑制不住自己的感情地喃喃着。
【答案】5．一针见血
6．肃然起敬
7．情不自禁
【知识点】词语含义的理解
【解析】【点评】需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
5．本题考查了对词语的理解。画线部分强调评论的直接性和精准性。对应成语：一针见血(比喻说话直截了当，切中要害)。
故答案为：一针见血
6．本题考查了对词语的理解。表达“敬意”是自然而然产生的。对应成语：肃然起敬(形容因受感动而产生的恭敬和钦佩)。
故答案为：肃然起敬
7．本题考查了对词语的理解。描述毛主席无法控制自己的情感流露。对应成语：情不自禁(指感情激动，难以控制)。
故答案为：情不自禁
（2025五下·澧县期中）我来猜字谜。
8．七十二小时。
9．夫人何处去。
10． 一家十一口。
11．一口咬住多半截。
12．四方来合作、贡献大一点。
13．十一点进厂
【答案】8．晶
9．二
10．吉
11．名
12．奋
13．压
【知识点】谜语
【解析】【点评】本题考查字谜知识。猜字谜是一种有趣的语言和文字的智力游戏。它不但可以帮助学生增长知识，开阔视野，培养对事物的观察能力和认识能力，而且能够锻炼和提高学生的思维能力和培养概括能力。
8．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。七十二小时是三天，也就是三日，所以是“晶”。
故答案为：晶
9．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。“夫”字去掉“人”就是“二”。
故答案为：二
10．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。“十”、“一”“口”组合起来就是“吉”。
故答案为：吉
11．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。“多”字的一半为“夕”，再加上“口”就是“名”。
故答案为：名
12．本题主要考查对字形的识记能力。“四方来合作”是四个“口”，为“田”，“贡献大一点”就是“田”加上“大”的一点，为“奋”。
故答案为：奋
13．本题主要考查对字形的识记能力。结合平日所积累的字词写法进行作答，并注意检查。“十”“一”、“点”、“厂”组合起来就是“压”。
故答案为：压
（2025五下·澧县期中）句子乐园。
14．刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。（改为反问句）
15．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，谁能一滴不掉？ （改为陈述句）
【答案】14．刘伯承将军钢铁般的意志怎能不令人惊叹呢？
15．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，大家都不能一滴不掉。
【知识点】句式转换
【解析】【点评】本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
14．本题考查改为反问句。这句话改为反问句，把“ 令人惊叹 ”改为“怎能不令人惊叹”，句号改为问号，加上语气词即可。
故答案为： 刘伯承将军钢铁般的意志怎能不令人惊叹呢？
15．本题考查改为陈述句。这句话改为陈述句，把“ 谁能 ”改为“大家都不能”，问号改为句号即可。
故答案为：蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，大家都不能一滴不掉。
（2025五下·澧县期中）填空题。
16． ，也傍桑阴学种瓜。
17． ，不破楼兰终不还。
18．遗民泪尽胡尘里， 。
19．却看妻子愁何在， 。
20．黄河远上白云间， 。
21． ，唯见长江天际流。
22． ，何须马革裹尸还。
23．《水浒传》中，许多人物都有绰号，宋江是 ，武松是 。
【答案】16．童孙未解供耕织
17．黄沙百战穿金甲
18．南望王师又一年
19．漫卷诗书喜欲狂
20．一片孤城万仞山
21．孤帆远影碧空尽
22．只解沙场为国死
23．及时雨；行者
【知识点】古诗词填空；《水浒传》
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗的理解记忆能力和名著人物。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
16．本题考查诗句填空。结合下句“ 也傍桑阴学种瓜 ”，可知上句“ 童孙未解供耕织 ”，出自宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其三十一》。
故答案为：童孙未解供耕织
17．本题考查诗句填空。结合下句“ 不破楼兰终不还 ”，可知上句“ 黄沙百战穿金甲 ”，出自唐代诗人王昌龄的《从军行》。
故答案为：黄沙百战穿金甲
18．本题考查诗句填空。结合上句“ 遗民泪尽胡尘里 ”，可知下句“南望王师又一年 ”， 出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。
故答案为：南望王师又一年
19．本题考查诗句填空。结合上句“ 却看妻子愁何在 ”，可知下句“漫卷诗书喜欲狂”， 出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。
故答案为：漫卷诗书喜欲狂
20．本题考查诗句填空。结合上句“ 黄河远上白云间 ”，可知下句“一片孤城万仞山 ”， 出自唐代诗人王之涣的《凉州词二首·其一》 。
故答案为：一片孤城万仞山
21．本题考查诗句填空。结合下句“ 唯见长江天际流 ”，可知上句“ 孤帆远影碧空尽 ”，出自唐代诗人李白的这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
故答案为： 孤帆远影碧空尽
22．本题考查诗句填空。结合下句“ 何须马革裹尸还 ”，可知上句“ 只解沙场为国死 ”， 出自清代徐锡麟的《出塞》，意思是战士只知道在战场上为国捐躯，哪会想将来战死后尸体以马革包裹而还。
故答案为：只解沙场为国死
23．本题考查名著人物。宋江“及时雨”的绰号体现了他仗义疏财、扶危济困，常常在他人遇到困难时给予及时的帮助，就像久旱逢甘霖一样，因此赢得了众多江湖好汉的敬重和拥护。
武松因在血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者”。这一绰号也突出了他武艺高强、行侠仗义且带有几分神秘色彩的形象特点。
故答案为：及时雨；行者
（2025五下·澧县期中）阅读理解
景阳冈（节选）
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
24．解释文中加点的词。
三般： 平生：
25．文中表示时间非常短促的词是 ，这样的词还有； 、 。
26．老虎抓人主要靠三招： 、 、 。武松对付老虎的三招，只用了一个办法： ，这个办法的好处是 。
27．通过语段，我们可以看出武松是一个 的人。
【答案】24．三样、三种；全身
25．说时迟，那时快；一眨眼；一瞬间
26．扑；掀；剪；闪；消耗了猛虎体力，锉败猛虎的锐气
27．机智灵敏、有勇有谋
【知识点】《水浒传》
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
24．本题考查词语理解。结合句子“ 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半 ”可知，“三般”意思是三样、三种。
结合句子“ 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来 ”可知，“平生”意思是全身。
故答案为：三样、三种；全身
25．本题考查词语运用。 “ 说时迟，那时快 ” 用来形容事情发展速度非常快，时间显得特别短暂。 表示迅速的词语还有：一眨眼；一瞬间等。
故答案为：说时迟，那时快，；一眨眼；一瞬间
26．本题考查内容的理解。
结合句子“ 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。 ”可知， 老虎抓人主要靠三招： 扑、掀、剪。结合句子“ 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”可知， 武松对付老虎的三招，只用了一个办法：闪， 这个办法的好处是消耗了猛虎体力，锉败猛虎的锐气。
故答案为：扑；掀；剪；闪；消耗了猛虎体力，锉败猛虎的锐气
27．本题考查人物形象分析。片段记叙了武松，赤手空拳打死猛虎的故事，可见武松是一个机智灵敏、有勇有谋的人。
故答案为：机智灵敏、有勇有谋
（2025五下·澧县期中）阅读理解
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆，我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些凯航然了，严生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前____领我到操场边坐下____怎么____最近是不是有些自满啦____郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还救导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
28．写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是 ，“骄傲”的反义词是 。在短文中找出一对反义词： —— 。
29．用波浪线在短文中画出一个排比句。
30．给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
31．与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用横线在短文中画出来。
32．为什么“我”终生难忘老师的教诲？
【答案】28．教导；谦虚；进步；落后
29．我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
30．郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么？最近是不是有些自满啦 ”郑老师亲切地问我。
31．“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
32．因为老师的教导像灯塔，指引着“我”前进的道路。使“我”终生受益!
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
28．本题考查近义词、反义词。在理解词语的基础上完成。“教诲”意思是教育、教导。近义词可为“教导”。“骄傲”在本文中意思是一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀。反义词可为“谦虚”。文中的反义词还有“进步’与“落后”。
故答案为：教导；谦虚；进步；落后
29．本题考查了学生对于排比句的辨析。结构相同，内容相近的句式连续出现三次或三次以上的句子为排比句，如文中的：我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
故答案为：我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
30．本题考查了加标点的能力。-句话未完，需要停顿，一般用“逗号”表示，结束一般用“。”表示，“怎么？最近是不是有些自满啦”为问句，后面用“问号”，引语用“双引号”，“郑老师亲切地问我”提示语在后，提示语后加“句号”。
故答案为：郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么？最近是不是有些自满啦 ”郑老师亲切地问我。
31．本题考查了对互相照应句子的辨析。互相照应的两个句子内容相近或互为应答。最后一句话“此后，'虚心使人进步骄傲使人落后’的道理永远铭刻在我心中。”体现了“更忘不了郑老师对我的教诲”，所以两个句子互相照应。
故答案为：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
32．本题考查了内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，我原以为肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事及“满招损，谦受益”的道理，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。老师的教导像灯塔，指引着“我”前进的道路。使“我”终生受益!
故答案为：因为老师的教导像灯塔，指引着“我”前进的道路。使“我”终生受益!
33．（2025五下·澧县期中）翻开相册，一张张照片映入眼帘，一桩桩往事在脑海中浮现。请以“那一天，▲”为题，写一篇450字左右的习作。要求语句通顺，条理清晰，写出真情实感
【答案】那一天，我笑了 翻开那本陈旧的相册，那一张张记录着我童年的照片，总能勾起我美好的回忆。瞧，这一张是我在学走路时的照片，那一张是我生日时的照片………然而，令我最难忘的还是这张--在沙滩上玩乐的照片。
那是暑假里的一天，爸爸带着我到海边去玩。刚到海边，大海就以它那雄伟壮观的景象深深地吸引了我。海面上波涛汹涌，一浪高过一浪，海浪拍打着岸边的礁石，发出啪啪”的声音，犹如一支雄壮的交响乐。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同在天空飘舞的云朵。蓝天、碧海、白色的海鸥、一艘艘渔船，构成了一幅色彩绚丽的画卷。
看着眼前的一切，我不由得被这迷人的景色陶醉了。
过了一会儿，我又来到沙滩上。沙滩可美了，到处都是五颜六色的贝壳。红的、绿的、白的、黑的……真是美极了!我不禁蹲下来，拾起贝壳来。我拾到了好多贝壳，这些贝壳形状各异，有的像扇子，有的像手掌，有的像小巧玲珑的铜号，还有的像圆圆的酒杯……
在沙滩上玩累了，我又来到大海里游泳。我穿上救生衣，跳入大海。哇，海水好清啊，浪花亲吻着我的脚，小鱼儿挠着我的脚心，真舒服呀!爸爸给我拍了一张照片，照片上的我笑得多开心啊!
这张照片我一直珍藏着，每当看到它，我就想起那天去海边玩的情景。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，在“那一天， ”后面补充一个合适的词语，再展开合理想象进行创作。无论是“那一天，我笑了”还是“那一天，我哭了”，都需要对“那一天”有具体的想法，也需要写出有一定实际意义的内容，体现自己真实、合理的想法，整篇文章不能完全“不切实际”。
【点评】 这篇习作宛如一幅灵动的夏日海滨画卷，在作者细腻的笔触间徐徐展开。开篇以童年相册为引，自然过渡到那张珍贵的沙滩照片，瞬间将读者带入充满童真的回忆之中。 结尾处点明珍藏照片，看到照片便忆起海边欢乐时光，首尾呼应，让这份美好的回忆深深烙印在读者心中，也使文章的情感表达更加完整。
1 / 1
展开更多......
收起↑
