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湖南省怀化市鹤城区2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷
1．（2025六下·鹤城期中）把古诗《竹石》默写在竖格中，注意字距和在竖格里的位置。要求：书写正确、美观、行款整齐。
（2025六下·鹤城期中）传统节日常常寄托着人们不同的情感。读语段，完成练习。
传统节日是中华民族的集体记忆，它能唤醒我们心中的美好：听，biān pào____声声，是春节来了，桌子上摆着用榛（zhēn qín）子、粟子、蜜钱 （jiàn zhàn）等掺（cān chān）和成的杂拌儿，盘子里放着热腾腾的shuǐ jiǎo____。神州大地一派wàn xiàng gēng xīn____的景象；瞧，春意萌发，我们在韩翃的诗句“____，____”中领略末食节长安城美好的风景；叹，绵绵春雨里，多了些jìmò____与 qī liáng____.清明节到了，人们满怀惆（zhōu chóu）怅，对亲人的思念难以 yǐn cáng____；赏、中秋之夜，明月当空，人们吃着月饼，共话团圆，也有人吟诵若王建的诗句“____，____”，品味着思念之苦……
2．根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。
3．给加点字选择正确的读音。
4．画横线的句子中，是　 　节的传统习俗，有着“幸福团圆”的寓意。你还知道其他节日习俗的寓意吗？下面语段中的风俗美食与寓意对应正确的一项是　 　
年夜饭的餐桌上少不了美味的鱼，人们取其____之意，表达美好期许。有的还会摆上一盘年糕，寓意____。汤圆也是春节期间必备的美食。寓意____。元宝状的饺子是人们的最爱，它象征着____。
A.招财进宝 团团圆圆 年年有余 步步高升
B.团团圆圆 招财进宝 步步高升 年年有余
C.步步高升 年年有余 招财进宝 团团圆圆
D.年年有余 步步高升 团团圆圆 招财进宝
5．在语段中的横线处填写合适的诗句。
6．（2025六下·鹤城期中）下列表达情感的词语中，读音或书写有误的一项是（　　）
A．畏惧（wèi） 倒霉
B．陈腊肉（chén） 惊义
C．忧伤（yōu） 惊惶
D．心平气和（hé） 宽慰
7．（2025六下·鹤城期中）下列句子中的词语或俗语使用不正确的一项是（　　）
A．刘易斯·卡罗尔创作的《爱丽丝漫游奇境》是一部别出心裁的经典文学作品。
B．亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，正所谓“近水知鱼性，近山识鸟音”。
C．人工智能现在也能“望闻问切”，这种两面三刀的功能让人们为之赞叹。
D．听了同事的一番劝解，爸爸心中豁然开朗，由衷地感慨：“听君一席话，胜读十年书。”
8．（2025六下·鹤城期中）标点符号也能表达情绪。依次填入下面语段中空白处的标点符号，正确的一项是（　　）
从“手机育儿”到“数字育儿”，媒介不再被视为育儿的工具，而是形塑儿童及亲子关系的结构性力量。当前，AI大模型的学习参数已达千亿级别。在浩如烟海的数据里，人类的对话模式也是它学习的重要内容。所谓的“情感回馈”，是AI通过计算得出的结果。比如 当儿童表现出难过情绪时 AI机器人会说 我来抱抱你不要难过啦
A．：，："， " B．，， ："，!"
C．：，："，!" D．，，：". "
9．（2025六下·鹤城期中）生活中经历的一些事情，会带给我们不同的情感体验。下面这些心情与所列举的事件不匹配的一项是（　　）
A．心情：欣喜若狂 事件：参加书法比赛，获得一等奖。
B．心情：愁眉苦脸 事件：等待在外打工一年未归的妈妈。
C．心情：忐忑不安 事件：马上就要公布期末考试成绩了。
D．心情：追悔莫及 事件：没有复习，期末考试成绩很不理想。
10．（2025六下·鹤城期中）下列说法中不正确的一项是（　　）
A．《那个星期天》中作者把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然面然地流露情感。
B．《鲁滨逊漂流记》这部世界名著采用第三人称的叙述方式，讲述了一个虚构的故事。
C．“2024*气象万千一中国非遗保护实践主题展’上的展品一律韵味十足，清一色的经典工艺，都散发着各自的魅力。”这句话体现了语言表达的多样性。
D．读名著时之所以要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，是因为从中往往能看出人物的性格特点。
11．（2025六下·鹤城期中）同学们在“悦读悦美”共读活动中撰写了读后感，依次填入下面横线处的书名 正确的一项是（　　）。
①祸福相依，冷静面对————读《____》有感
②不同视角下的瑞典百科全书———读《____》有感
③成长中少不了冒险精神———读《____》有感
④我和高尔基比一比————读《____》有感
①童年 ②鲁滨逊漂流记 ③骑鹅旅行记 ④汤姆·索亚历记
A．②③④① B．②④③① C．③②④① D．③②①④
12．（2025六下·鹤城期中）把关联词语依次填入下面的横线上，正确的一项是（　　）。
①如果……就…… ②因为……所以……
③只要……就…… ④不管……都……
______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人，谁向我们指出______行。______你说得对，我们______改正。
A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．③①④②
13．（2025六下·鹤城期中）下列说法有误的一项是（　　）
A．“任尔东西南北风”中“任”字写出了竹子的顽强。
B．《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首题画诗。
C．“大漠沙如雪，燕山月似钩。”这两句诗运用了比喻的修辞手法。
D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向。
（2025六下·鹤城期中）成语：焦头烂额 空前绝后 ____
名句：①听君一席话，胜读十年书。 ②危柊高百尺，手可摘星辰。____
文句：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
14．以上例子都运用了 的修辞手法，故意把客观事物形容得“大、多、 高、强、深”。你还知道哪些运用相同修辞手法、有相同效果的成语和名句？在上面的横线上写一写。
15．这种修辞手法也可以故意把客观事物形容得“小、少、低、弱、浅”，如诗句“　 　，　 　”。
16．运用上面的修辞手法补全下面的句子。
2024年9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域， 这是多么令人激动的时刻！听到这一扬我国威的消息时，我　 　。
（2025六下·鹤城期中）请认真阅读下面的小古文，体会期中表达的情感。
宋濂嗜学
余幼时即嗜学①。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠②。录毕，走送之，不敢稍逾约③。以是④人多以书假余，余因得遍观群书。
【注释】①嗜学：特别好学。②怠：松懈。③逾约：超过预定的期约、过期。④以是：因此。
17．本文的中心句是　 　。
18．联系上下文，写出下面句子的意思。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
19．作者最终能够“遍观群书”的原因是（　　）（多选）
A．刻苦好学 B．手自笔录 C．遵守约定 D．家里贫穷
20．读了这则小古文，我们知道了想要文采出众，就得在读书时下一番苦功夫，正如《增广贤文》中说的　 　，　 　。读书时也要认真，不然等到　 　的时候，后悔也晚了。
（2025六下·鹤城期中）古往今来，名家们把自己丰富的情感汇注于笔端，细腻而动人。请你阅读短文，完成练习。
匆匆（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身
上跨过，从我的脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我抢面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
21．这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
22．选词填空。（填序号）
A.渐渐 B.默默 C.轻轻 D.悄悄 E.匆匆
①时间　 　从我们身边溜走。
②时间来去　 　，稍纵即逝。
③在父母的关爱下，我们　 　地长大了。
④他这种　 　奉献的精神，值得我们学习。
⑤春风　 　地吹过田野和村庄。
23．读“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。”这个句子，提一个问题，并体会句子的蕴含的感情。
提问：　 　
句子蕴含的感情：　 　
24．体会下面句子的修辞手法，再仿写一个句子。
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双跟前过去。”
仿写：　 　
（2025六下·鹤城期中）我们的生活与人工智能联系日益紧密，甚至以情感为出发点，出现了很多产品。阅读下列材料，感受生活中的情感与科技的关系。
【材料一】“数字亲人”。点起何处涟漪？
2023年， 一位视觉设计师用A1 技术“复活”已故的奶奶，进行视频通话；上海一家公司推出「数字陪伴”业务，用AI缓解人们对亲人离世的伤痛；刚面世的一种文生视频大模型在演示片里“复活”了史前巨兽猛鸦象，这项技术也能用于生成“数字亲人”。 电影《流浪地球》里描绘的“数字生命”。似乎不再遥远，数字人与人类情感的互动、正一步步走进现实。
是时候聊一聊，“数字亲人”与真实情感之间的关系了。
法国思想家居伊·德波在《景观社会》一书中提出：“只有当人们被分离时，技术创造的景观幻象才被用来将人们重新联结。“在他所生活的20世纪，即便去世亲人留下的影像明显不够清晰，大多数人仍然会在面对褪色的相片、模糊的荧屏时热泪盈眶。如今，技术手段更加的逼真，我们甚至能和“AI 奶奶”聊会儿天，这样的情感联结更让人难以抗拒。用前活科技手段为悼念亲人的人提供景观幻象，不仅是可以理解的情绪选择， 更是以另外一种方式表现对生命的珍视，而且几乎是必然的应用选项。
【材料二】
“只需要52.1元，就能还原逝去亲人的容貌并和其聊天。”生成式AI技术的发展浪潮之下，与逝去的亲人“再见一面”似乎日渐成
为可能。据媒体报道，用AI"复活“逝去的人已经发展成了一门生意。在一些电商平台上，有不少做AI“复活”生意的商家。
【材料三】
AI 技术并无原罪，关键在于怎样面对和使用它。回看此前和近期陆续舔出的多起AI“复活”服务案例，之所以屡屡引发不小争议，主要问题出在了权益相关者是否知情同意，以及如何规避风险101上。 一些被“复活”的人，其亲人、家属往往对此并不知情，更谈不上经过他人明确的授权同意。而诸如明星等公众人物，由于光环特殊，即使已经逝去，也存在隐私泄露、侵权、诈骗等法律风险，极易带来“次生灾害”。
【材料四】
随着科技的飞速发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。近日，《杭州新闻联播》首次尝试使用AI主持人，引发了社会各界的广泛关注和热议。
AI 主持人的出现，无疑是对传统主持人职业的一次重大挑战。他们可以24小时不间断地工作，无须休息和休假，而且可以提供个性化的搭报内容，使得断闻播报更加生动有趣。更为重要的是，AI主持人能够大大降低人力资源成本，提高工作效率。
25．请你结合材料一，简要介绍什么是“数字亲人”技术
26．下列对材料内容理解不正确的一项是（　　）
A．一些电商平台有不少做AI“复活”生意的商家，说明生成式AI技术值得推广。
B．材料一拟题颇具巧思，以问句作为标题，在设置悬念的同时，吸引阅读者的兴趣。
C．材料阐明数字技术可以带来感动，但也存在一些新问题、需引起我们思考。
27．材料三和材料四分别表达了什么观点？请你简要概括。
28．语文课上，班级以“‘数字亲人’技术是否造福人类？”为辩题组织了一场辩论赛。大家各抒己见，你有什么看法呢？
29．（2025六下·鹤城期中）请你结合自己的情感体验，按要求写一篇习作。
在情感获得的过程中，AI 会逐步学会从文本中提取与情感相关的特征。通过特征提取，AI 够理解“开心”“悲伤”“激动”等词语在上下文中的情感含义。请你围绕一种令自己印象最深刻的情感写一篇习作。
要求：①把内容写得生动、具体； ②题目自拟；
③不少于500字。
答案解析部分
1．【答案】竹石
清代 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】本题考查古诗默写。用正楷默写古诗《竹石》，要求 书写正确、美观、行款整齐。
《竹石》 原句为： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
注意“坚”别写成“艰” 。
故答案为：
竹石
清代 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
【答案】2．鞭炮；水饺；万象更新；寂寞；凄凉；隐藏
3．zhēn；jiàn；chān；chóu
4．中秋节；D
5．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
【知识点】字音；看拼音写汉字；古诗词运用；重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
（3）文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
（4）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鞭炮”的“炮”不要写成同音字“泡”；“寂寞”的“寞”不要写成形近字“莫”。
故答案为：鞭炮；水饺；万象更新；寂寞；凄凉；隐藏
3．本题考查了辨析字音。榛子：一种坚果。所以选“zhēn”。蜜饯：是指用浓糖浆浸渍或煎煮后的果品，通常用于保存和调味 。所以选“jiàn”。掺和：合在一起 。所以选“chān”。惆怅 ：意思是因失意或失望而感到伤感、懊恼。 所以选“chóu”。
故答案为：zhēn；jiàn；chān；chóu
4．本题考查文化常识。在我国传统节日中，有着“幸福团圆”的寓意是中秋节。年夜饭的餐桌上少不了美味的鱼，寓意是年年有余；吃年糕，寓意步步高升；吃汤圆，寓意团团圆圆；吃元宝状的饺子，寓意招财进宝。
故答案为：D
5．本题考查诗句填空。唐代诗人韩翃的《寒食》中的“ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写了寒食节 长安城美好的风景；唐代诗人王建《十五夜望月》中的“ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”描写了诗人对家乡和亲人的思念之情。
故答案为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
6．【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】ACD：正确。“教诲”中的“诲 ”不读“huǐ ”，应读作“huì”，“ 平衡 ”中的“衡 ”不读“ hén ”，应读作“ héng”，所以错误。
B：“ 惊义 ”中的“义 ”应该是“异”，所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
7．【答案】C
【知识点】惯用语、俗语；成语运用
【解析】【分析】本题考查了成语、俗语的运用。 A ： “别出心裁” 形容构思独特，符合《爱丽丝漫游奇境》的奇幻创意，使用正确。
B ： “近水知鱼性，近山识鸟音” 强调实践出真知，与前半句俗语意义一致，使用正确。
C ： “两面三刀” 是贬义词，指人阴险狡诈，不能形容AI功能，应改为 “多面手” 或 “多功能” 。
D ： “豁然开朗” 形容突然明白， “听君一席话，胜读十年书” 是常见谦辞，均使用恰当。
故答案为：C
【点评】平时我们要注意积累成语、俗语等好词佳句，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。 平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
“比如”是引起下文，后面加上冒号；“ 当儿童表现出难过情绪时 ”“ 我来抱抱你 ”表示句子中间的停顿，后面加上逗号；“ AI机器人会说 ”是说话提示语，后面加上冒号和左引号；“ 你不要难过啦 ”带有感叹语气，后面加上感叹号，AI说的话结束，后面加上右引号。
故答案为：C
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
9．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语理解与运用。 关键点在于识别选项中是否存在情感与事件明显不符的情况。
A：获得比赛一等奖是值得高兴的事，“欣喜若狂”形容极度高兴，符合情境。匹配正确，
B：等待久未归家的妈妈，通常会充满期待和喜悦而非愁苦。“愁眉苦脸”多用于形容因困难、烦恼而忧愁，与事件情感矛盾。匹配错误。
C：考试成绩公布前的紧张、担忧符合“忐忑不安”的心理状态。匹配正确。
D：因未复习导致成绩差而后悔，符合“追悔莫及”的含义。匹配正确。
故答案为：B
【点评】本题考查情感体验与具体事件的匹配能力，需要根据事件内容判断对应的心情是否合理。解题核心在于理解每个成语或词语的含义，并结合生活经验分析事件与心情的逻辑关系。
10．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A：符合《那个星期天》情感表达特点，正确。
B：《鲁滨逊漂流记》是笛福以第一人称视角创作的小说，通过主人公自述经历展开故事。选项B中“第三人称”的表述与原著实际不符，因此选项B错误。
C：句中“一律”“清一色”等词通过同义替换体现表达多样性，正确。
D：紧扣人物描写与性格分析的阅读方法，正确。
故答案为：B
【点评】本题考查对文学常识、名著叙述方式、语言表达特点及阅读方法的理解。核心在于辨析选项中表述的正误，需结合具体知识点判断。
11．【答案】D
【知识点】《童年》；《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》；《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
①祸福相依，冷静面对 → 《童年》 （高尔基的自传体小说，展现苦难中的成长，体现“祸福相依”的哲理）。
②不同视角下的瑞典百科全书 → 《骑鹅旅行记》 （瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的作品，通过尼尔斯的旅行展现瑞典地理、文化，被誉为“百科全书式童话”）。
③成长中少不了冒险精神 → 《汤姆·索亚历险记》 （马克·吐温笔下的汤姆通过冒险经历成长，契合主题）。
④ 我和高尔基比一比 → 《童年》 （高尔基的《童年》是自传体小说。
故答案为：D
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
12．【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。1、2空：前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用②“因为……所以…… ”。3、4空：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用①“如果……就……”③5、6空：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用④“不管……都……”④7、8空：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用③“只要……就……”
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
13．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】A ：正确。“任”意为“任凭”，出自郑燮《竹石》，突出竹子不畏风雨的坚韧。
B ：错误。《石灰吟》是于谦借咏石灰表达坚贞品格的托物言志诗，不是题画诗。
C ：正确。将沙比作“雪”、月比作“钩”，出自李贺《马诗》，比喻生动。
D ：正确。王冕《墨梅》中“清气满乾坤”赋予梅花高洁人格，体现借物喻人。
故答案为：B
【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
【答案】14．夸张、一日千里、气吞山河； 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千丈，缘愁似个长
15．可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
16．眼泪瞬间汇成了一条小河！
【知识点】仿写；夸张修辞手法；古诗词运用
【解析】【点评】夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
14．本题考查夸张修辞手法的理解与运用。焦头烂额：意思是 头部和额部被烧焦、灼烂 ，比喻受到严重打击而惨败，也形容忙得不知如何是好，非常狼狈窘迫
空前绝后：意思是“从前没有过，今后也不会再有”，用来夸张性地形容某种事物或现象的独一无二和无可替代性 。
①听君一席话，胜读十年书： 听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
②危楼高百尺，手可摘星辰： 山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
结合词语和名言诗句的意思可知，都是运用了夸张的修辞手法。
像这样的含有夸张修辞手法的词语和名句还有：一日千里、气吞山河； 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白《望庐山瀑布》） 白发三千丈，缘愁似个长。 （李白《秋浦歌》）
故答案为：夸张、一日千里、气吞山河； 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千丈，缘愁似个长
15．本题考查夸张修辞手法的理解与运用。夸张是为了达到某种表达效果的需要，故意把客观事物形容得“小、少、低、弱、浅”，如诗句：
故答案为： 可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
16．本题考查夸张修辞手法的理解与运用。 本题可以聚焦“激动”情绪，通过放大身体反应（心跳、声音、泪水）强化感染力。如： 眼泪瞬间汇成了一条小河！
故答案为： 眼泪瞬间汇成了一条小河！
【答案】17．余幼时即嗜学
18．天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰手指不能屈伸，也不敢放松。
19．A
20．书山有路勤为径；学海无涯苦作舟；黑发不知勤学早，自首方悔读书迟
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
译文：
我小时候就特别爱好学习。家里贫穷，没办法得到书来看，常常向有藏书的人家去借，(借来后)亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。(有时)天气非常寒冷，砚池里(的水)结成很硬的冰，手指(冻僵)不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄录完毕，赶快跑去送还书，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各种书籍。
17．本题考查对关键句子的掌握，本文的题目是《宋濂嗜学》，“嗜学”的意思是喜欢读书，文章第一句“余幼时即嗜学”就照应了题目，也点明了本文的中心，即宋濂小的时候就很喜欢读书。接着用具体的事例体现了少年时代读书的刻苦勤奋。
故答案为：余幼时即嗜学
18．本题考查翻译句子。本题中注意“弗之怠”即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书。句子翻译为：天气特别寒冷的时候砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。
故答案为：天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰手指不能屈伸，也不敢放松。
19．本题考查对文章内容的理解与分析。从“无从致书以观”到“遍观群书”，这中间的原因，表面看来，是“不敢稍逾约”，实际上是“弗之怠”，是他刻苦好学的学习精神。
故答案为：A
20． 本题考查对课外知识的积累。 “书山有路勤为径；学海无涯苦作舟” 意思是学习就像攀爬一座座的书山，虽然道路崎岖，但只要勤奋努力，就能找到通往知识高峰的路径。“黑发不知勤学早，自首方悔读书迟” 意思是但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
故答案为：书山有路勤为径；学海无涯苦作舟； 黑发不知勤学早，自首方悔读书迟
【答案】21．这段话主要描写了时间在不知不觉中匆匆流逝的情景。表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
22．悄悄；匆匆；渐渐；默默；轻轻
23．太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢 ；因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法换留而感到无奈和惋惜。
24．聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
21．本题考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。语段选自《匆匆》，课文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。
选段主要描写了时间在不知不觉中匆匆流逝的情景。作者通过日常生活中的细节（如起床、洗手、吃饭、默坐、卧床等）形象地展现了时间从各种缝隙中悄然溜走的不可阻挡性，以及人对时间流逝的无奈和惋惜。
故答案为：这段话主要描写了时间在不知不觉中匆匆流逝的情景。表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
22．本题考查词语理解与运用。 选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
A.渐渐：慢慢的意思。 B.默默：没有声音，无声无息。 C.轻轻：小心翼翼的样子。 D.悄悄：指声音低微，不声不响。 E.匆匆：形容时间过得飞快的样子。
①突出时间无声无息地消逝。所以选“悄悄”。
②强调时间流逝的迅速。所以选“匆匆”。
③ 表示缓慢而持续的变化。所以选“渐渐”。
④ 形容无声无闻的奉献。所以选“默默”。
⑤ 描绘春风柔和的状态。所以选“轻轻”。
故答案为：悄悄；匆匆；渐渐；默默；轻轻
23．本题考查提问题的能力。
结合前后句意思的递进进行提问。如：太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢？因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法换留而感到无奈和惋惜。
故答案为：太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢 因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法换留而感到无奈和惋惜。
24．本题考查仿写句子。例句是日常生活中时间流逝的事例，仿写时从生活中的琐事进行仿写。如：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
故答案为：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
【答案】25．“数字亲人”技术是指通过AI技术处理逝者的照片、声音、文字等数据，生成音容并茂的虚拟形象，实现与逝者的隔空互动。
26．A
27．材料三观点是：规范使用AI 技术。
材料四观点是：AI技术的发展给人们的工作、生活提供了方便。
28．我认为“数字亲人”技术造福人类。首先，“数字亲人”技术能够帮助人们以另外一种方式表现对生命的珍视，例如通过AI技术“复活”已故亲人，让人们能够与虚拟率人进行交流，表次对亲人的思念
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
25．本题考查内容的理解。仔细阅读材料一，结合“ 一位视觉设计师用A技术“复活”已故的奶奶，进行视频通话；某公司推出‘字陪伴’业务，用AI缓解人们对亲人离世的伤痛 ”可知，“数字亲人”技术是指通过AI技术处理逝者的照片、声音、文字等数据，生成音容并茂的虚拟形象，实现与逝者的隔空互动。
故答案为：“数字亲人”技术是指通过AI技术处理逝者的照片、声音、文字等数据，生成音容并茂的虚拟形象，实现与逝者的隔空互动。
26．本题考查内容的理解。
A：“说明生成式AI技术值得推广”错误。材料二中提到AI“复活”服务引发争议(如家属反对、法律风险)，说明技术应用需谨慎，不能简单得出“值得推广”的结论。所以，这句话错误。
BCD：正确。
故答案为：
27．本题考查内容的理解。
仔细阅读材料三，主要讲了如何面对和使用AI 技术。材料中举出多起AI“复活”服务案例容易带来“次生灾害”。所以，表达的观点是规范使用AI 技术。
仔细阅读材料四，主要讲了材料中举出AI主持人能够大大降低人力资源成本，提高工作效率的事例，说明了AI技术的发展给人们的工作、生活提供了方便。所以，表达的观点是AI技术的发展给人们的工作、生活提供了方便。
故答案为：材料三观点是：规范使用AI 技术。材料四观点是：AI技术的发展给人们的工作、生活提供了方便。
28．本题考查语言表达能力。解答此类问题，要能围绕辩题搜集、整理资料，清晰的表达自己的观点。
题干辩论主题是“‘数字亲人’技术是否造福人类？”，可以选择某一观点进行辩论。如：我认为“数字亲人”技术造福人类。首先，“数字亲人”技术能够帮助人们以另外一种方式表现对生命的珍视，例如通过AI技术“复活”已故亲人，让人们能够与虚拟率人进行交流，表次对亲人的思念
故答案为：我认为“数字亲人”技术造福人类。首先，“数字亲人”技术能够帮助人们以另外一种方式表现对生命的珍视，例如通过AI技术“复活”已故亲人，让人们能够与虚拟率人进行交流，表次对亲人的思念
29．【答案】范文：
那场雨，那颗心
那天的雨下得毫无征兆，就像我突然得知比赛结果时的心情——冰凉而沉重。
“又是她第一名!”我攥着成绩单，指尖发白。好友小雨的分数永远像她的人一样明媚，而我，永远是陪衬的云朵。
“走，我请你吃冰淇淋庆祝!”小雨蹦到我面前，眼睛亮得像星星。我别过头，看见她校服上的墨渍——那是我故意“不小心”弄的。
“你总是第一名，我永远比不上!”我摔门而出，留下她愣在原地。雨开始噼里啪啦砸下来，像在嘲笑我的狼狈。
第二天，我发烧请假。迷迷糊糊中，听见门把手转动的声音。小雨捧着保温盒，头发湿漉漉的：“妈说热汤能驱寒我给你熬了鸡汤。
我看见她校服上新缝的补丁，想起那道被我涂改的数学题她笔记本的夹层里，藏着我抄错的演算纸，旁边写着“别怕，我们一起改!
“对不起………”我的声音被雨声吞没，她却听见了。她把汤勺递给我，指尖冰凉：“别道歉了，先喝汤吧，我加了你最爱的枸杞。”
那张道歉的纸条被风吹起，落在雨后的水洼里，泛起的涟漪里，倒映着两颗重新靠近的心。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题习作是自命题作文， 围绕一种令自己印象最深刻的情感写一篇习作。主题可以是“开心”“悲伤”“激动”等词语。进行写作的时候，首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨来写，不可跑题，且要根据题目内容来确定中心思想。其次，要有一个具体的事件来体现文章的中心，否则文章空洞无力。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。
【点评】此习作以“雨”为背景，巧妙地将外在的天气与主人公内心的失落、嫉妒、愧疚交织在一起。开篇“冰凉而沉重”的雨，象征了“我”因比赛失利而沮丧的心情；而“噼里啪啦”的雨声，则进一步强化了内心的狼狈与不甘。
1 / 1湖南省怀化市鹤城区2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷
1．（2025六下·鹤城期中）把古诗《竹石》默写在竖格中，注意字距和在竖格里的位置。要求：书写正确、美观、行款整齐。
【答案】竹石
清代 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】本题考查古诗默写。用正楷默写古诗《竹石》，要求 书写正确、美观、行款整齐。
《竹石》 原句为： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
注意“坚”别写成“艰” 。
故答案为：
竹石
清代 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
（2025六下·鹤城期中）传统节日常常寄托着人们不同的情感。读语段，完成练习。
传统节日是中华民族的集体记忆，它能唤醒我们心中的美好：听，biān pào____声声，是春节来了，桌子上摆着用榛（zhēn qín）子、粟子、蜜钱 （jiàn zhàn）等掺（cān chān）和成的杂拌儿，盘子里放着热腾腾的shuǐ jiǎo____。神州大地一派wàn xiàng gēng xīn____的景象；瞧，春意萌发，我们在韩翃的诗句“____，____”中领略末食节长安城美好的风景；叹，绵绵春雨里，多了些jìmò____与 qī liáng____.清明节到了，人们满怀惆（zhōu chóu）怅，对亲人的思念难以 yǐn cáng____；赏、中秋之夜，明月当空，人们吃着月饼，共话团圆，也有人吟诵若王建的诗句“____，____”，品味着思念之苦……
2．根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。
3．给加点字选择正确的读音。
4．画横线的句子中，是　 　节的传统习俗，有着“幸福团圆”的寓意。你还知道其他节日习俗的寓意吗？下面语段中的风俗美食与寓意对应正确的一项是　 　
年夜饭的餐桌上少不了美味的鱼，人们取其____之意，表达美好期许。有的还会摆上一盘年糕，寓意____。汤圆也是春节期间必备的美食。寓意____。元宝状的饺子是人们的最爱，它象征着____。
A.招财进宝 团团圆圆 年年有余 步步高升
B.团团圆圆 招财进宝 步步高升 年年有余
C.步步高升 年年有余 招财进宝 团团圆圆
D.年年有余 步步高升 团团圆圆 招财进宝
5．在语段中的横线处填写合适的诗句。
【答案】2．鞭炮；水饺；万象更新；寂寞；凄凉；隐藏
3．zhēn；jiàn；chān；chóu
4．中秋节；D
5．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
【知识点】字音；看拼音写汉字；古诗词运用；重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
（3）文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
（4）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鞭炮”的“炮”不要写成同音字“泡”；“寂寞”的“寞”不要写成形近字“莫”。
故答案为：鞭炮；水饺；万象更新；寂寞；凄凉；隐藏
3．本题考查了辨析字音。榛子：一种坚果。所以选“zhēn”。蜜饯：是指用浓糖浆浸渍或煎煮后的果品，通常用于保存和调味 。所以选“jiàn”。掺和：合在一起 。所以选“chān”。惆怅 ：意思是因失意或失望而感到伤感、懊恼。 所以选“chóu”。
故答案为：zhēn；jiàn；chān；chóu
4．本题考查文化常识。在我国传统节日中，有着“幸福团圆”的寓意是中秋节。年夜饭的餐桌上少不了美味的鱼，寓意是年年有余；吃年糕，寓意步步高升；吃汤圆，寓意团团圆圆；吃元宝状的饺子，寓意招财进宝。
故答案为：D
5．本题考查诗句填空。唐代诗人韩翃的《寒食》中的“ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写了寒食节 长安城美好的风景；唐代诗人王建《十五夜望月》中的“ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”描写了诗人对家乡和亲人的思念之情。
故答案为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
6．（2025六下·鹤城期中）下列表达情感的词语中，读音或书写有误的一项是（　　）
A．畏惧（wèi） 倒霉
B．陈腊肉（chén） 惊义
C．忧伤（yōu） 惊惶
D．心平气和（hé） 宽慰
【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】ACD：正确。“教诲”中的“诲 ”不读“huǐ ”，应读作“huì”，“ 平衡 ”中的“衡 ”不读“ hén ”，应读作“ héng”，所以错误。
B：“ 惊义 ”中的“义 ”应该是“异”，所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
7．（2025六下·鹤城期中）下列句子中的词语或俗语使用不正确的一项是（　　）
A．刘易斯·卡罗尔创作的《爱丽丝漫游奇境》是一部别出心裁的经典文学作品。
B．亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，正所谓“近水知鱼性，近山识鸟音”。
C．人工智能现在也能“望闻问切”，这种两面三刀的功能让人们为之赞叹。
D．听了同事的一番劝解，爸爸心中豁然开朗，由衷地感慨：“听君一席话，胜读十年书。”
【答案】C
【知识点】惯用语、俗语；成语运用
【解析】【分析】本题考查了成语、俗语的运用。 A ： “别出心裁” 形容构思独特，符合《爱丽丝漫游奇境》的奇幻创意，使用正确。
B ： “近水知鱼性，近山识鸟音” 强调实践出真知，与前半句俗语意义一致，使用正确。
C ： “两面三刀” 是贬义词，指人阴险狡诈，不能形容AI功能，应改为 “多面手” 或 “多功能” 。
D ： “豁然开朗” 形容突然明白， “听君一席话，胜读十年书” 是常见谦辞，均使用恰当。
故答案为：C
【点评】平时我们要注意积累成语、俗语等好词佳句，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．（2025六下·鹤城期中）标点符号也能表达情绪。依次填入下面语段中空白处的标点符号，正确的一项是（　　）
从“手机育儿”到“数字育儿”，媒介不再被视为育儿的工具，而是形塑儿童及亲子关系的结构性力量。当前，AI大模型的学习参数已达千亿级别。在浩如烟海的数据里，人类的对话模式也是它学习的重要内容。所谓的“情感回馈”，是AI通过计算得出的结果。比如 当儿童表现出难过情绪时 AI机器人会说 我来抱抱你不要难过啦
A．：，："， " B．，， ："，!"
C．：，："，!" D．，，：". "
【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。 平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
“比如”是引起下文，后面加上冒号；“ 当儿童表现出难过情绪时 ”“ 我来抱抱你 ”表示句子中间的停顿，后面加上逗号；“ AI机器人会说 ”是说话提示语，后面加上冒号和左引号；“ 你不要难过啦 ”带有感叹语气，后面加上感叹号，AI说的话结束，后面加上右引号。
故答案为：C
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
9．（2025六下·鹤城期中）生活中经历的一些事情，会带给我们不同的情感体验。下面这些心情与所列举的事件不匹配的一项是（　　）
A．心情：欣喜若狂 事件：参加书法比赛，获得一等奖。
B．心情：愁眉苦脸 事件：等待在外打工一年未归的妈妈。
C．心情：忐忑不安 事件：马上就要公布期末考试成绩了。
D．心情：追悔莫及 事件：没有复习，期末考试成绩很不理想。
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语理解与运用。 关键点在于识别选项中是否存在情感与事件明显不符的情况。
A：获得比赛一等奖是值得高兴的事，“欣喜若狂”形容极度高兴，符合情境。匹配正确，
B：等待久未归家的妈妈，通常会充满期待和喜悦而非愁苦。“愁眉苦脸”多用于形容因困难、烦恼而忧愁，与事件情感矛盾。匹配错误。
C：考试成绩公布前的紧张、担忧符合“忐忑不安”的心理状态。匹配正确。
D：因未复习导致成绩差而后悔，符合“追悔莫及”的含义。匹配正确。
故答案为：B
【点评】本题考查情感体验与具体事件的匹配能力，需要根据事件内容判断对应的心情是否合理。解题核心在于理解每个成语或词语的含义，并结合生活经验分析事件与心情的逻辑关系。
10．（2025六下·鹤城期中）下列说法中不正确的一项是（　　）
A．《那个星期天》中作者把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然面然地流露情感。
B．《鲁滨逊漂流记》这部世界名著采用第三人称的叙述方式，讲述了一个虚构的故事。
C．“2024*气象万千一中国非遗保护实践主题展’上的展品一律韵味十足，清一色的经典工艺，都散发着各自的魅力。”这句话体现了语言表达的多样性。
D．读名著时之所以要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，是因为从中往往能看出人物的性格特点。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A：符合《那个星期天》情感表达特点，正确。
B：《鲁滨逊漂流记》是笛福以第一人称视角创作的小说，通过主人公自述经历展开故事。选项B中“第三人称”的表述与原著实际不符，因此选项B错误。
C：句中“一律”“清一色”等词通过同义替换体现表达多样性，正确。
D：紧扣人物描写与性格分析的阅读方法，正确。
故答案为：B
【点评】本题考查对文学常识、名著叙述方式、语言表达特点及阅读方法的理解。核心在于辨析选项中表述的正误，需结合具体知识点判断。
11．（2025六下·鹤城期中）同学们在“悦读悦美”共读活动中撰写了读后感，依次填入下面横线处的书名 正确的一项是（　　）。
①祸福相依，冷静面对————读《____》有感
②不同视角下的瑞典百科全书———读《____》有感
③成长中少不了冒险精神———读《____》有感
④我和高尔基比一比————读《____》有感
①童年 ②鲁滨逊漂流记 ③骑鹅旅行记 ④汤姆·索亚历记
A．②③④① B．②④③① C．③②④① D．③②①④
【答案】D
【知识点】《童年》；《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》；《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
①祸福相依，冷静面对 → 《童年》 （高尔基的自传体小说，展现苦难中的成长，体现“祸福相依”的哲理）。
②不同视角下的瑞典百科全书 → 《骑鹅旅行记》 （瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的作品，通过尼尔斯的旅行展现瑞典地理、文化，被誉为“百科全书式童话”）。
③成长中少不了冒险精神 → 《汤姆·索亚历险记》 （马克·吐温笔下的汤姆通过冒险经历成长，契合主题）。
④ 我和高尔基比一比 → 《童年》 （高尔基的《童年》是自传体小说。
故答案为：D
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
12．（2025六下·鹤城期中）把关联词语依次填入下面的横线上，正确的一项是（　　）。
①如果……就…… ②因为……所以……
③只要……就…… ④不管……都……
______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人，谁向我们指出______行。______你说得对，我们______改正。
A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．③①④②
【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。1、2空：前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用②“因为……所以…… ”。3、4空：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用①“如果……就……”③5、6空：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用④“不管……都……”④7、8空：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用③“只要……就……”
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
13．（2025六下·鹤城期中）下列说法有误的一项是（　　）
A．“任尔东西南北风”中“任”字写出了竹子的顽强。
B．《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首题画诗。
C．“大漠沙如雪，燕山月似钩。”这两句诗运用了比喻的修辞手法。
D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】A ：正确。“任”意为“任凭”，出自郑燮《竹石》，突出竹子不畏风雨的坚韧。
B ：错误。《石灰吟》是于谦借咏石灰表达坚贞品格的托物言志诗，不是题画诗。
C ：正确。将沙比作“雪”、月比作“钩”，出自李贺《马诗》，比喻生动。
D ：正确。王冕《墨梅》中“清气满乾坤”赋予梅花高洁人格，体现借物喻人。
故答案为：B
【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
（2025六下·鹤城期中）成语：焦头烂额 空前绝后 ____
名句：①听君一席话，胜读十年书。 ②危柊高百尺，手可摘星辰。____
文句：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
14．以上例子都运用了 的修辞手法，故意把客观事物形容得“大、多、 高、强、深”。你还知道哪些运用相同修辞手法、有相同效果的成语和名句？在上面的横线上写一写。
15．这种修辞手法也可以故意把客观事物形容得“小、少、低、弱、浅”，如诗句“　 　，　 　”。
16．运用上面的修辞手法补全下面的句子。
2024年9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域， 这是多么令人激动的时刻！听到这一扬我国威的消息时，我　 　。
【答案】14．夸张、一日千里、气吞山河； 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千丈，缘愁似个长
15．可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
16．眼泪瞬间汇成了一条小河！
【知识点】仿写；夸张修辞手法；古诗词运用
【解析】【点评】夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
14．本题考查夸张修辞手法的理解与运用。焦头烂额：意思是 头部和额部被烧焦、灼烂 ，比喻受到严重打击而惨败，也形容忙得不知如何是好，非常狼狈窘迫
空前绝后：意思是“从前没有过，今后也不会再有”，用来夸张性地形容某种事物或现象的独一无二和无可替代性 。
①听君一席话，胜读十年书： 听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
②危楼高百尺，手可摘星辰： 山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
结合词语和名言诗句的意思可知，都是运用了夸张的修辞手法。
像这样的含有夸张修辞手法的词语和名句还有：一日千里、气吞山河； 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白《望庐山瀑布》） 白发三千丈，缘愁似个长。 （李白《秋浦歌》）
故答案为：夸张、一日千里、气吞山河； 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千丈，缘愁似个长
15．本题考查夸张修辞手法的理解与运用。夸张是为了达到某种表达效果的需要，故意把客观事物形容得“小、少、低、弱、浅”，如诗句：
故答案为： 可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
16．本题考查夸张修辞手法的理解与运用。 本题可以聚焦“激动”情绪，通过放大身体反应（心跳、声音、泪水）强化感染力。如： 眼泪瞬间汇成了一条小河！
故答案为： 眼泪瞬间汇成了一条小河！
（2025六下·鹤城期中）请认真阅读下面的小古文，体会期中表达的情感。
宋濂嗜学
余幼时即嗜学①。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠②。录毕，走送之，不敢稍逾约③。以是④人多以书假余，余因得遍观群书。
【注释】①嗜学：特别好学。②怠：松懈。③逾约：超过预定的期约、过期。④以是：因此。
17．本文的中心句是　 　。
18．联系上下文，写出下面句子的意思。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
19．作者最终能够“遍观群书”的原因是（　　）（多选）
A．刻苦好学 B．手自笔录 C．遵守约定 D．家里贫穷
20．读了这则小古文，我们知道了想要文采出众，就得在读书时下一番苦功夫，正如《增广贤文》中说的　 　，　 　。读书时也要认真，不然等到　 　的时候，后悔也晚了。
【答案】17．余幼时即嗜学
18．天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰手指不能屈伸，也不敢放松。
19．A
20．书山有路勤为径；学海无涯苦作舟；黑发不知勤学早，自首方悔读书迟
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
译文：
我小时候就特别爱好学习。家里贫穷，没办法得到书来看，常常向有藏书的人家去借，(借来后)亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。(有时)天气非常寒冷，砚池里(的水)结成很硬的冰，手指(冻僵)不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄录完毕，赶快跑去送还书，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各种书籍。
17．本题考查对关键句子的掌握，本文的题目是《宋濂嗜学》，“嗜学”的意思是喜欢读书，文章第一句“余幼时即嗜学”就照应了题目，也点明了本文的中心，即宋濂小的时候就很喜欢读书。接着用具体的事例体现了少年时代读书的刻苦勤奋。
故答案为：余幼时即嗜学
18．本题考查翻译句子。本题中注意“弗之怠”即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书。句子翻译为：天气特别寒冷的时候砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。
故答案为：天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰手指不能屈伸，也不敢放松。
19．本题考查对文章内容的理解与分析。从“无从致书以观”到“遍观群书”，这中间的原因，表面看来，是“不敢稍逾约”，实际上是“弗之怠”，是他刻苦好学的学习精神。
故答案为：A
20． 本题考查对课外知识的积累。 “书山有路勤为径；学海无涯苦作舟” 意思是学习就像攀爬一座座的书山，虽然道路崎岖，但只要勤奋努力，就能找到通往知识高峰的路径。“黑发不知勤学早，自首方悔读书迟” 意思是但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
故答案为：书山有路勤为径；学海无涯苦作舟； 黑发不知勤学早，自首方悔读书迟
（2025六下·鹤城期中）古往今来，名家们把自己丰富的情感汇注于笔端，细腻而动人。请你阅读短文，完成练习。
匆匆（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身
上跨过，从我的脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我抢面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
21．这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
22．选词填空。（填序号）
A.渐渐 B.默默 C.轻轻 D.悄悄 E.匆匆
①时间　 　从我们身边溜走。
②时间来去　 　，稍纵即逝。
③在父母的关爱下，我们　 　地长大了。
④他这种　 　奉献的精神，值得我们学习。
⑤春风　 　地吹过田野和村庄。
23．读“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。”这个句子，提一个问题，并体会句子的蕴含的感情。
提问：　 　
句子蕴含的感情：　 　
24．体会下面句子的修辞手法，再仿写一个句子。
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双跟前过去。”
仿写：　 　
【答案】21．这段话主要描写了时间在不知不觉中匆匆流逝的情景。表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
22．悄悄；匆匆；渐渐；默默；轻轻
23．太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢 ；因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法换留而感到无奈和惋惜。
24．聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
21．本题考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。语段选自《匆匆》，课文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。
选段主要描写了时间在不知不觉中匆匆流逝的情景。作者通过日常生活中的细节（如起床、洗手、吃饭、默坐、卧床等）形象地展现了时间从各种缝隙中悄然溜走的不可阻挡性，以及人对时间流逝的无奈和惋惜。
故答案为：这段话主要描写了时间在不知不觉中匆匆流逝的情景。表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
22．本题考查词语理解与运用。 选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
A.渐渐：慢慢的意思。 B.默默：没有声音，无声无息。 C.轻轻：小心翼翼的样子。 D.悄悄：指声音低微，不声不响。 E.匆匆：形容时间过得飞快的样子。
①突出时间无声无息地消逝。所以选“悄悄”。
②强调时间流逝的迅速。所以选“匆匆”。
③ 表示缓慢而持续的变化。所以选“渐渐”。
④ 形容无声无闻的奉献。所以选“默默”。
⑤ 描绘春风柔和的状态。所以选“轻轻”。
故答案为：悄悄；匆匆；渐渐；默默；轻轻
23．本题考查提问题的能力。
结合前后句意思的递进进行提问。如：太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢？因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法换留而感到无奈和惋惜。
故答案为：太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢 因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法换留而感到无奈和惋惜。
24．本题考查仿写句子。例句是日常生活中时间流逝的事例，仿写时从生活中的琐事进行仿写。如：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
故答案为：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
（2025六下·鹤城期中）我们的生活与人工智能联系日益紧密，甚至以情感为出发点，出现了很多产品。阅读下列材料，感受生活中的情感与科技的关系。
【材料一】“数字亲人”。点起何处涟漪？
2023年， 一位视觉设计师用A1 技术“复活”已故的奶奶，进行视频通话；上海一家公司推出「数字陪伴”业务，用AI缓解人们对亲人离世的伤痛；刚面世的一种文生视频大模型在演示片里“复活”了史前巨兽猛鸦象，这项技术也能用于生成“数字亲人”。 电影《流浪地球》里描绘的“数字生命”。似乎不再遥远，数字人与人类情感的互动、正一步步走进现实。
是时候聊一聊，“数字亲人”与真实情感之间的关系了。
法国思想家居伊·德波在《景观社会》一书中提出：“只有当人们被分离时，技术创造的景观幻象才被用来将人们重新联结。“在他所生活的20世纪，即便去世亲人留下的影像明显不够清晰，大多数人仍然会在面对褪色的相片、模糊的荧屏时热泪盈眶。如今，技术手段更加的逼真，我们甚至能和“AI 奶奶”聊会儿天，这样的情感联结更让人难以抗拒。用前活科技手段为悼念亲人的人提供景观幻象，不仅是可以理解的情绪选择， 更是以另外一种方式表现对生命的珍视，而且几乎是必然的应用选项。
【材料二】
“只需要52.1元，就能还原逝去亲人的容貌并和其聊天。”生成式AI技术的发展浪潮之下，与逝去的亲人“再见一面”似乎日渐成
为可能。据媒体报道，用AI"复活“逝去的人已经发展成了一门生意。在一些电商平台上，有不少做AI“复活”生意的商家。
【材料三】
AI 技术并无原罪，关键在于怎样面对和使用它。回看此前和近期陆续舔出的多起AI“复活”服务案例，之所以屡屡引发不小争议，主要问题出在了权益相关者是否知情同意，以及如何规避风险101上。 一些被“复活”的人，其亲人、家属往往对此并不知情，更谈不上经过他人明确的授权同意。而诸如明星等公众人物，由于光环特殊，即使已经逝去，也存在隐私泄露、侵权、诈骗等法律风险，极易带来“次生灾害”。
【材料四】
随着科技的飞速发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。近日，《杭州新闻联播》首次尝试使用AI主持人，引发了社会各界的广泛关注和热议。
AI 主持人的出现，无疑是对传统主持人职业的一次重大挑战。他们可以24小时不间断地工作，无须休息和休假，而且可以提供个性化的搭报内容，使得断闻播报更加生动有趣。更为重要的是，AI主持人能够大大降低人力资源成本，提高工作效率。
25．请你结合材料一，简要介绍什么是“数字亲人”技术
26．下列对材料内容理解不正确的一项是（　　）
A．一些电商平台有不少做AI“复活”生意的商家，说明生成式AI技术值得推广。
B．材料一拟题颇具巧思，以问句作为标题，在设置悬念的同时，吸引阅读者的兴趣。
C．材料阐明数字技术可以带来感动，但也存在一些新问题、需引起我们思考。
27．材料三和材料四分别表达了什么观点？请你简要概括。
28．语文课上，班级以“‘数字亲人’技术是否造福人类？”为辩题组织了一场辩论赛。大家各抒己见，你有什么看法呢？
【答案】25．“数字亲人”技术是指通过AI技术处理逝者的照片、声音、文字等数据，生成音容并茂的虚拟形象，实现与逝者的隔空互动。
26．A
27．材料三观点是：规范使用AI 技术。
材料四观点是：AI技术的发展给人们的工作、生活提供了方便。
28．我认为“数字亲人”技术造福人类。首先，“数字亲人”技术能够帮助人们以另外一种方式表现对生命的珍视，例如通过AI技术“复活”已故亲人，让人们能够与虚拟率人进行交流，表次对亲人的思念
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
25．本题考查内容的理解。仔细阅读材料一，结合“ 一位视觉设计师用A技术“复活”已故的奶奶，进行视频通话；某公司推出‘字陪伴’业务，用AI缓解人们对亲人离世的伤痛 ”可知，“数字亲人”技术是指通过AI技术处理逝者的照片、声音、文字等数据，生成音容并茂的虚拟形象，实现与逝者的隔空互动。
故答案为：“数字亲人”技术是指通过AI技术处理逝者的照片、声音、文字等数据，生成音容并茂的虚拟形象，实现与逝者的隔空互动。
26．本题考查内容的理解。
A：“说明生成式AI技术值得推广”错误。材料二中提到AI“复活”服务引发争议(如家属反对、法律风险)，说明技术应用需谨慎，不能简单得出“值得推广”的结论。所以，这句话错误。
BCD：正确。
故答案为：
27．本题考查内容的理解。
仔细阅读材料三，主要讲了如何面对和使用AI 技术。材料中举出多起AI“复活”服务案例容易带来“次生灾害”。所以，表达的观点是规范使用AI 技术。
仔细阅读材料四，主要讲了材料中举出AI主持人能够大大降低人力资源成本，提高工作效率的事例，说明了AI技术的发展给人们的工作、生活提供了方便。所以，表达的观点是AI技术的发展给人们的工作、生活提供了方便。
故答案为：材料三观点是：规范使用AI 技术。材料四观点是：AI技术的发展给人们的工作、生活提供了方便。
28．本题考查语言表达能力。解答此类问题，要能围绕辩题搜集、整理资料，清晰的表达自己的观点。
题干辩论主题是“‘数字亲人’技术是否造福人类？”，可以选择某一观点进行辩论。如：我认为“数字亲人”技术造福人类。首先，“数字亲人”技术能够帮助人们以另外一种方式表现对生命的珍视，例如通过AI技术“复活”已故亲人，让人们能够与虚拟率人进行交流，表次对亲人的思念
故答案为：我认为“数字亲人”技术造福人类。首先，“数字亲人”技术能够帮助人们以另外一种方式表现对生命的珍视，例如通过AI技术“复活”已故亲人，让人们能够与虚拟率人进行交流，表次对亲人的思念
29．（2025六下·鹤城期中）请你结合自己的情感体验，按要求写一篇习作。
在情感获得的过程中，AI 会逐步学会从文本中提取与情感相关的特征。通过特征提取，AI 够理解“开心”“悲伤”“激动”等词语在上下文中的情感含义。请你围绕一种令自己印象最深刻的情感写一篇习作。
要求：①把内容写得生动、具体； ②题目自拟；
③不少于500字。
【答案】范文：
那场雨，那颗心
那天的雨下得毫无征兆，就像我突然得知比赛结果时的心情——冰凉而沉重。
“又是她第一名!”我攥着成绩单，指尖发白。好友小雨的分数永远像她的人一样明媚，而我，永远是陪衬的云朵。
“走，我请你吃冰淇淋庆祝!”小雨蹦到我面前，眼睛亮得像星星。我别过头，看见她校服上的墨渍——那是我故意“不小心”弄的。
“你总是第一名，我永远比不上!”我摔门而出，留下她愣在原地。雨开始噼里啪啦砸下来，像在嘲笑我的狼狈。
第二天，我发烧请假。迷迷糊糊中，听见门把手转动的声音。小雨捧着保温盒，头发湿漉漉的：“妈说热汤能驱寒我给你熬了鸡汤。
我看见她校服上新缝的补丁，想起那道被我涂改的数学题她笔记本的夹层里，藏着我抄错的演算纸，旁边写着“别怕，我们一起改!
“对不起………”我的声音被雨声吞没，她却听见了。她把汤勺递给我，指尖冰凉：“别道歉了，先喝汤吧，我加了你最爱的枸杞。”
那张道歉的纸条被风吹起，落在雨后的水洼里，泛起的涟漪里，倒映着两颗重新靠近的心。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题习作是自命题作文， 围绕一种令自己印象最深刻的情感写一篇习作。主题可以是“开心”“悲伤”“激动”等词语。进行写作的时候，首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨来写，不可跑题，且要根据题目内容来确定中心思想。其次，要有一个具体的事件来体现文章的中心，否则文章空洞无力。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。
【点评】此习作以“雨”为背景，巧妙地将外在的天气与主人公内心的失落、嫉妒、愧疚交织在一起。开篇“冰凉而沉重”的雨，象征了“我”因比赛失利而沮丧的心情；而“噼里啪啦”的雨声，则进一步强化了内心的狼狈与不甘。
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