资源简介

甘肃省天水市秦安县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
1．（2025三下·秦安期中）看拼音写词语。
kuà hǎi shè jì wěi dà lì shì chuàng jǔ
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
nuò ruò róng huà lüě guò biàn rèn ǒu ér
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
（2025三下·秦安期中）把下列词语补充完整，再选词填空，完成练习。
2．把下面的四字词语补充完整。
相　 　并　 　 没　 　打　 　 争　 　斗　 　
自相　 　　 　　 　耳　 　铃 　 　　 　有味
3．上面词语中，　 　指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
4．我还能写出这样的四字词语。（AABC 式）（2个）：　 　、　 　
5．上面词语中，与“神采飞扬”意思相反的是　 　。
6．（2025三下·秦安期中）下列句子的表达方式与其他三项不同的是（　　）
A．春天，桃花睁开了惺忪的睡眼，绽开了甜美的笑脸。
B．夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞。
C．秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨中频频点头。
D．冬天，蜡梅花绽放枝头，如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶。
（2025三下·秦安期中）根据下面的情境完成练习。
7．秦安县第一小学教育集团大队委准备在大礼堂向全校师生开展一场科学知识讲座，时间定在6月11日下午2点。请你根据这些信息拟写一个通知。
8．下面是一位同学在作业本上的记录，其中有两处错误，请用修改符号修改。
在一杯水里加入少量的食盐，看到的是食盐不见了，这说明溶解在了水中食盐。
9．同学们在听完李老师的讲座后，　 　：“科学世界真是太神奇了！”（用带有动作和神态的提示语补充句子）
（2025三下·秦安期中）根据所学知识填空。
10．诗中有无尽的风景。诗人韦应物在《滁州西涧》中，用“春潮带雨晚来急，　 　”描绘出涧边雨急舟横的景色。
11．深厚的传统文化，是中国人的根。“文房四宝”　 　，记录着中国人的情感；“雅人四好”　 　，陶冶了中国人的情操。
12．你最喜欢的传统节日是　 　，它的习俗有　 　。
13．植物的开花时间与　 　有关。
14．“而身为宋国笑。”中“为”读作　 　，意思是　 　。
（2025三下·秦安期中）课内阅读。
赵州桥（节选）
①赵州桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的花，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
③赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
15．读第②段第1句话，我知道了第①段主要写了赵州桥的　 　，第②段主要写了赵州桥的　 　，这句话在全文中的作用是　 　。
16．选文第②段介绍了赵州桥栏板图案的样子，请你也展开想象，写一写栏板上还会有怎样的图案？
17．下列哪两个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举。（　　）
A．桥长五十多米，有九米多宽。
B．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
C．桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。
D．中间行车马，两旁走人。
18．赵州桥这种被称为“创举”的设计，有两个好处：一是　 　，二是　 　。
（2025三下·秦安期中）课外阅读
河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下；结果被渔翁一起捉住。
河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌轻易地便爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了半天也没爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，此时却也不能逃走高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳锋利，只能把笼子敲得“啪啪”响，还是没弄开，反而把渔翁吵醒了。
“跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来。一看，水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！“你想溜？也没那么容易！”说着他就把河蚌抱起来扔进盆里，回去睡了。
河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，我们应该互相帮助才对……”水鸟连忙点头称好。
夜幕再次降临。河蚌蹑手蹑脚地爬出来，用锋利的外壳打开笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。
19．文中哪两句话表达了“鹅蚌相争，渔人得利”的意思？找出来。
20．阅读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？
21．短文写了河蚌和水鸟被捉以及它们两次逃跑的事。请分析它们被捉、逃跑失败和成功的原因。
被渔翁捉走　 　
第一次逃跑失败　 　
第二次逃跑成功　 　
22．从这个故事中你明白了什么道理？用自己的话说一说。
23．（2025三下·秦安期中）在我们身边有各种各样的植物，如春天开放的桃花、杏花、迎春花等，又如自己家里养的植物——仙人球、长寿花……请你选择一种自己最喜欢的植物，运用所学的方法，把你观察和感受到的写清楚。要求：题目自拟，语句通顺，正确使用标点，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】快乐；设计；伟大；历史；创举；懦弱；融化；掠过；辨认；偶尔
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“设、历、创举、懦弱、融、掠、辨、偶尔”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：快乐；设计；伟大；历史；创举；懦弱；融化；掠过；辨认；偶尔
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】2．提；论；精；采；奇；艳；矛；盾；掩；盗；津；津
3．津津有味
4．欣欣向荣；比比皆是
5．没精打采
【知识点】AABC式词语；反义词；补充成语；成语运用
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】考查了补充成语、词义、词语仿写、反义词。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
2．相提并论：“提”是提起、说起的意思，“论”是论述、谈论，这个词指把不同的人或事放在一起谈论。
没精打采：“精”指精神，“采”指神采，形容精神不振，提不起劲头。
争奇斗艳：“奇”指奇异，“艳”指艳丽，多形容百花竞放，十分艳丽。
自相矛盾：这个词源自一个故事，比喻自己的言行前后相互抵触。
掩耳盗铃：“掩”是捂住，“盗”是偷，意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己。
津津有味：“津津”形容有滋味、有趣味，形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。
故答案为：提；论；精；采；奇；艳；矛；盾；掩；盗；津；津
3．津津有味：“津津”形容有滋味、有趣味，形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。
故答案为：津津有味
4．“津津有味”属于AABC式词语，类似这样的词语还有：欣欣向荣、比比皆是。
故答案为：欣欣向荣；比比皆是
5．神采飞扬： 指人的精神饱满，神色飞扬，通常用来形容人非常高兴或者精神焕发的样子。 反义词：没精打采。
故答案为：没精打采
6．【答案】D
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A：此句中“桃花睁开了惺忪的睡眼，绽开了甜甜的笑脸”，将桃花当作人来写，赋予了桃花“睁开睡眼”“绽开笑脸”等人的动作和神态，这是拟人手法。
B：“荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞”，把荷花当作人，“穿着裙子”“翩翩起舞”都是人的行为，运用了拟人手法。
C：“菊花在秋雨里频频点头”，把菊花当作人，“点头”是人的动作，这也是拟人手法。
D：“腊梅花绽放枝头，如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶”，把腊梅花比作黄蝴蝶，这是比喻手法。
故答案为：D
【点评】本题考查表达方式，表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。学生在日常的学习中多积累并学会在习作中运用各种方法。
【答案】7．通知 全校师生：
6月11日下午2点，请各位到学校大礼堂集合，参加科学知识讲座。
秦安县第一小学教育集团大队委
通知发布日期
8．在一杯水里加入少量的食盐，看到的是食盐不见了，这说明食盐溶解在了水中。
9．眼睛发亮，激动地挥舞着手臂喊道
【知识点】修改病句；仿写；通知
【解析】【点评】本题考查通知、修改病句、补充句子。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。
7．通知一般由标题、正文、落款(包括发布通知的单位和日期)组成。标题“通知”二字应写在第一行正中间；正文另起一行，空两格开始写；落款中发布通知单位在右下角先写，日期在单位下方再写。
8．原句“在一杯水里加入少量的食盐，看到的是食盐不见了，这说明溶解在了水中食盐存在语序不当问题。“溶解在了水中食盐”应调整为“食盐溶解在了水中”。修改时使用对调符号，将“食盐’和“溶解在了水中”的位置对调。
故答案为：在一杯水里加入少量的食盐，看到的是食盐不见了，这说明食盐溶解在了水中。
9．要补充带有动作和神态的提示语，表现出同学们听完讲座后对科学世界的惊叹。可以从常见的激动、兴奋等情绪对应的动作神态入手。
故答案为：眼睛发亮，激动地挥舞着手臂喊道
【答案】10．野渡无人舟自横
11．笔墨纸砚；琴棋书画
12．春节；贴对联
13．光照、温度、湿度、昆虫活动的时间
14．wéi；被
【知识点】字义；字音；古诗词默写；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】本题考查古诗文填空、节日习俗、传统文化。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。在平常的学习中，要善于归纳和积累，并掌握一些节日风俗的寓言。传统文化是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
10．出自韦应物的《滁州西涧》，原诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。注意“渡”字不要写错。
故答案为：野渡无人舟自横
11．文房四宝”指的是笔墨纸砚，这是中国古代书写绘画常用的工具；“雅人四好”指的是琴棋书画，是古代文人雅士所推崇和喜爱的四种技艺。
故答案为：笔墨纸砚；琴棋书画
12．春节贴春联、吃年夜饭、拜年等 (答案不唯一，像中秋节，习俗有赏月、吃月饼；端午节，习俗有吃粽子、赛龙舟等)。 第一空写出自己喜欢的传统节日，第二空写出该节日对应的习俗即可。
故答案为：春节；贴对联
13．光照、温度、湿度、昆虫活动的时间(植物开花时间受多种因素影响，在课文《花钟》中有详细介绍，光照能影响花的开放与闭合，温度对花的生理活动有作用，湿度影响花的水分状况，昆虫活动时间影响花的授粉等)
故答案为：光照、温度、湿度、昆虫活动的时间
14．“而身为宋国笑”选自《守株待兔》，译文为 而他自己也被宋国人耻笑。 是被动句，“为”表被动，读音为wéi。
故答案为：wéi；被
【答案】15．坚强；美观；承上启下
16．有的刻着一条巨龙在云海中穿梭，龙身矫健，鳞片闪烁着光芒；有的刻着几条小龙围绕着一条大龙嬉戏，小龙们活泼可爱，大龙慈爱温和；还有的刻着龙在波涛汹涌的大海上翻腾，激起层层巨浪。
17．C
18．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。；减轻了桥身的重量，节省了石料。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读选自《赵州桥》， 这篇课文主要写了赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，它是隋朝石匠李春设计和参加建造的，赵州桥不仅雄伟、坚固，而且美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产，是世界建筑史上的伟大创举。 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
15．第①段主要描述了赵州桥的长度、宽度、建筑材料以及独特的桥洞设计，还提到这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁等，这些内容都体现了赵州桥坚固的特点。
第②段重点描写了桥面两侧石栏上精美的图案，如相互缠绕的花、飞龙、双龙戏珠等，展现了赵州桥美观的特点。
“赵州桥不但坚固，而且美观。”前半句“赵州桥不但坚固”承接了第①段赵州桥坚固的内容；后半句“而且美观”引出了第②段赵州桥美观的内容，起到了承上启下的过渡作用。
故答案为：坚固；美观；承上启下
16．首先，我们要仔细阅读原文中对栏板图案的描写，如“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”，了解其描写的方式是先描述龙的姿态，再描写细节即可。
故答案为：有的刻着一条巨龙在云海中穿梭，龙身矫健，鳞片闪烁着光芒；有的刻着几条小龙围绕着一条大龙嬉戏，小龙们活泼可爱，大龙慈爱温和；还有的刻着龙在波涛汹涌的大海上翻腾，激起层层巨浪。
故答案为：
17．A：桥长和桥宽只是赵州桥的基本尺寸信息，不能体现其设计的独特创新性，不是创举。
B：大桥洞顶上左右两边各有两个拱形小桥洞，不是设计上的创新创举。
C：桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，这种设计不同于常规桥梁，是独特的创新，属于创举。
D：中间行车马， 两旁走人，这只是桥的功能布局，不是设计上的创新创举。
故选：C
18．从原文“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知：第1空：减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。第2空：减轻了桥身的重量，节省了石料。
故答案为：减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；减轻了桥身的重量，节省了石料。
【答案】19．河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。
20．河蚌长处：有锋利的外壳：短处：行动缓慢。水鸟长处：有一对善于飞翔的翅膀；短处：嘴没有蚌壳锋利。
21．水鸟被河蚌夹住了嘴，它们互不相让。；河蚌爬得太慢，水鸟啄不开笼子。；河蚌和水鸟互相帮助。
22．每个人都有自己的优点和长处，要善于合作，发挥各自的优点和长处，达到互利共赢的效果。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】这篇短文主要讲述了河蚌和水鸟被渔翁捉住的事。这个故事告诉我们要发挥各自优点，相互合作才能互利共赢，否则就会像一开始那样两败俱伤被别人获利的道理。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
19．文中“河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。”这两句话表达了“鹬蚌相争，渔人得利”的意思。因为“鹬蚌相争，渔人得利”就是说鹬和蚌相互争斗，最后让渔翁获得了好处，文中河蚌和水鸟相互争斗，最后被渔翁抓住，符合这一含义。
故答案为：河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。
20．河蚌的长处：有锋利的外壳。从文中“河蚌蹑手蹑脚地爬出来，用锋利的外壳打开笼子”可以看出它的外壳能够作为打开笼子的工具，体现了外壳锋利这一长处。
短处：行动缓慢。文中“但是它爬得太慢了，爬了半天也没爬出屋”明确表明了河蚌在行动速度方面存在不足。
水鸟的长处：有一对善于飞翔的翅膀。从“水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去”能够看出水鸟凭借翅膀可以飞行，这是它的优势。
短处：嘴没有蚌壳锋利。文中“可它的嘴没有蚌壳锋利，只能把笼子敲得‘啪啪’响，还是没弄开”体现了水鸟的嘴在打开笼子这件事上不如蚌壳好用，这是它的短处。
故答案为：河蚌长处：有锋利的外壳：短处：行动缓慢。水鸟长处：有一对善于飞翔的翅膀；短处：嘴没有蚌壳锋利。
21．从短文第一段可知河蚌和水鸟被捉是因为它们互不相让僵持；
从第二段可知第一次失败是各自短板导致；
从最后两段可知第二次成功是合作发挥了优势。
故答案为：水鸟被河蚌夹住了嘴，它们互不相让；河蚌爬得太慢，水鸟啄不开笼子；河蚌和水鸟互相帮助。
22．故事中合作成功，不合作失败，体现了合作发挥优势实现共赢的道理，用自己的话说一说简单说一说即可。
故答案为：每个人都有自己的优点和长处，要善于合作，发挥各自的优点和长处，达到互利共赢的效果。
23．【答案】顽强的仙人球 在我家的阳台上，摆放着许多盆绿植，其中我最喜欢的就是那盆仙人球。
仙人球浑身长满了尖刺，就像一只绿色的小刺猬。它的球体呈椭圆形，表面布满了一道道浅浅的棱，在阳光的照耀下，那深绿色的球体闪烁着光泽。那些尖刺又细又长，像钢针一般，时刻捍卫着自己，仿佛在告诉人们：“别靠近我，我可是不好惹的！”
仙人球的生命力十分顽强。记得有一次，我们全家出去旅游，半个多月才回来。一进家门，我就赶紧去看阳台上的植物。其他的花草都无精打采，有的甚至已经枯萎了，可仙人球却依然精神抖擞，像个小战士一样挺立在花盆里。我不禁对它肃然起敬，它在如此干旱的环境中，竟能凭借自身储存的水分顽强地生存下来。
仙人球不仅生命力顽强，还会开花呢。有一天清晨，我惊喜地发现仙人球顶部冒出了一个粉色的小花苞。在接下来的几天里，花苞逐渐变大，终于在一个阳光明媚的早晨，它绽开了美丽的花朵。那花朵洁白如雪，中间的花蕊呈淡黄色，在绿叶的衬托下，显得格外娇艳。它虽然没有牡丹的富贵，没有玫瑰的艳丽，但它那独特的美，却深深地吸引了我。
仙人球，你虽没有华丽的外表，却有着顽强的生命力。你默默坚守，在艰苦的环境中绽放属于自己的美丽。我爱你，顽强的仙人球！
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】审题分析
1.写作对象：要从身边各种各样的植物中，挑选一种自己最喜欢的来写。可以是春天盛开的花卉，像桃花、杏花、迎春花；也可以是家里养的植物，比如仙人球、长寿花；当然，其他常见植物如绿萝、吊兰、桂花树等也都在选择范围内。
2.写作方法：需运用所学方法，比如可以从植物的外形(形状、颜色、大小等)、生长习性(喜阳喜阴、对水分的需求等)方面进行细致观察描写，还能融入自己对这种植物的情感，借物抒情，托物言志等。
3.题目要求：题目要自己拟定，尽量能体现所写植物特点或表达自己对它的情感。
4.语言表达：语句要通顺，正确使用标点符号，字数不能少于300字。
写作思路
1.开头：直接点明自己最喜欢的植物是什么，引起下文。
2.中间： 详细描写植物。先描写外形，接着写它的生长习性，还可以讲述与它有关的故事，
3.结尾： 总结全文，再次强调自己对这种植物的喜爱之情，升华主题
【点评】这篇文章开头直接表明最喜欢仙人球，引出下文；中间分别从仙人球的外形、生命力顽强以及会开花等方面展开描写；结尾总结对仙人球的喜爱，升华主题。
1 / 1甘肃省天水市秦安县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
1．（2025三下·秦安期中）看拼音写词语。
kuà hǎi shè jì wěi dà lì shì chuàng jǔ
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
nuò ruò róng huà lüě guò biàn rèn ǒu ér
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】快乐；设计；伟大；历史；创举；懦弱；融化；掠过；辨认；偶尔
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“设、历、创举、懦弱、融、掠、辨、偶尔”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：快乐；设计；伟大；历史；创举；懦弱；融化；掠过；辨认；偶尔
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2025三下·秦安期中）把下列词语补充完整，再选词填空，完成练习。
2．把下面的四字词语补充完整。
相　 　并　 　 没　 　打　 　 争　 　斗　 　
自相　 　　 　　 　耳　 　铃 　 　　 　有味
3．上面词语中，　 　指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
4．我还能写出这样的四字词语。（AABC 式）（2个）：　 　、　 　
5．上面词语中，与“神采飞扬”意思相反的是　 　。
【答案】2．提；论；精；采；奇；艳；矛；盾；掩；盗；津；津
3．津津有味
4．欣欣向荣；比比皆是
5．没精打采
【知识点】AABC式词语；反义词；补充成语；成语运用
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】考查了补充成语、词义、词语仿写、反义词。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
2．相提并论：“提”是提起、说起的意思，“论”是论述、谈论，这个词指把不同的人或事放在一起谈论。
没精打采：“精”指精神，“采”指神采，形容精神不振，提不起劲头。
争奇斗艳：“奇”指奇异，“艳”指艳丽，多形容百花竞放，十分艳丽。
自相矛盾：这个词源自一个故事，比喻自己的言行前后相互抵触。
掩耳盗铃：“掩”是捂住，“盗”是偷，意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己。
津津有味：“津津”形容有滋味、有趣味，形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。
故答案为：提；论；精；采；奇；艳；矛；盾；掩；盗；津；津
3．津津有味：“津津”形容有滋味、有趣味，形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。
故答案为：津津有味
4．“津津有味”属于AABC式词语，类似这样的词语还有：欣欣向荣、比比皆是。
故答案为：欣欣向荣；比比皆是
5．神采飞扬： 指人的精神饱满，神色飞扬，通常用来形容人非常高兴或者精神焕发的样子。 反义词：没精打采。
故答案为：没精打采
6．（2025三下·秦安期中）下列句子的表达方式与其他三项不同的是（　　）
A．春天，桃花睁开了惺忪的睡眼，绽开了甜美的笑脸。
B．夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞。
C．秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨中频频点头。
D．冬天，蜡梅花绽放枝头，如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶。
【答案】D
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A：此句中“桃花睁开了惺忪的睡眼，绽开了甜甜的笑脸”，将桃花当作人来写，赋予了桃花“睁开睡眼”“绽开笑脸”等人的动作和神态，这是拟人手法。
B：“荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞”，把荷花当作人，“穿着裙子”“翩翩起舞”都是人的行为，运用了拟人手法。
C：“菊花在秋雨里频频点头”，把菊花当作人，“点头”是人的动作，这也是拟人手法。
D：“腊梅花绽放枝头，如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶”，把腊梅花比作黄蝴蝶，这是比喻手法。
故答案为：D
【点评】本题考查表达方式，表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。学生在日常的学习中多积累并学会在习作中运用各种方法。
（2025三下·秦安期中）根据下面的情境完成练习。
7．秦安县第一小学教育集团大队委准备在大礼堂向全校师生开展一场科学知识讲座，时间定在6月11日下午2点。请你根据这些信息拟写一个通知。
8．下面是一位同学在作业本上的记录，其中有两处错误，请用修改符号修改。
在一杯水里加入少量的食盐，看到的是食盐不见了，这说明溶解在了水中食盐。
9．同学们在听完李老师的讲座后，　 　：“科学世界真是太神奇了！”（用带有动作和神态的提示语补充句子）
【答案】7．通知 全校师生：
6月11日下午2点，请各位到学校大礼堂集合，参加科学知识讲座。
秦安县第一小学教育集团大队委
通知发布日期
8．在一杯水里加入少量的食盐，看到的是食盐不见了，这说明食盐溶解在了水中。
9．眼睛发亮，激动地挥舞着手臂喊道
【知识点】修改病句；仿写；通知
【解析】【点评】本题考查通知、修改病句、补充句子。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。
7．通知一般由标题、正文、落款(包括发布通知的单位和日期)组成。标题“通知”二字应写在第一行正中间；正文另起一行，空两格开始写；落款中发布通知单位在右下角先写，日期在单位下方再写。
8．原句“在一杯水里加入少量的食盐，看到的是食盐不见了，这说明溶解在了水中食盐存在语序不当问题。“溶解在了水中食盐”应调整为“食盐溶解在了水中”。修改时使用对调符号，将“食盐’和“溶解在了水中”的位置对调。
故答案为：在一杯水里加入少量的食盐，看到的是食盐不见了，这说明食盐溶解在了水中。
9．要补充带有动作和神态的提示语，表现出同学们听完讲座后对科学世界的惊叹。可以从常见的激动、兴奋等情绪对应的动作神态入手。
故答案为：眼睛发亮，激动地挥舞着手臂喊道
（2025三下·秦安期中）根据所学知识填空。
10．诗中有无尽的风景。诗人韦应物在《滁州西涧》中，用“春潮带雨晚来急，　 　”描绘出涧边雨急舟横的景色。
11．深厚的传统文化，是中国人的根。“文房四宝”　 　，记录着中国人的情感；“雅人四好”　 　，陶冶了中国人的情操。
12．你最喜欢的传统节日是　 　，它的习俗有　 　。
13．植物的开花时间与　 　有关。
14．“而身为宋国笑。”中“为”读作　 　，意思是　 　。
【答案】10．野渡无人舟自横
11．笔墨纸砚；琴棋书画
12．春节；贴对联
13．光照、温度、湿度、昆虫活动的时间
14．wéi；被
【知识点】字义；字音；古诗词默写；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】本题考查古诗文填空、节日习俗、传统文化。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。在平常的学习中，要善于归纳和积累，并掌握一些节日风俗的寓言。传统文化是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
10．出自韦应物的《滁州西涧》，原诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。注意“渡”字不要写错。
故答案为：野渡无人舟自横
11．文房四宝”指的是笔墨纸砚，这是中国古代书写绘画常用的工具；“雅人四好”指的是琴棋书画，是古代文人雅士所推崇和喜爱的四种技艺。
故答案为：笔墨纸砚；琴棋书画
12．春节贴春联、吃年夜饭、拜年等 (答案不唯一，像中秋节，习俗有赏月、吃月饼；端午节，习俗有吃粽子、赛龙舟等)。 第一空写出自己喜欢的传统节日，第二空写出该节日对应的习俗即可。
故答案为：春节；贴对联
13．光照、温度、湿度、昆虫活动的时间(植物开花时间受多种因素影响，在课文《花钟》中有详细介绍，光照能影响花的开放与闭合，温度对花的生理活动有作用，湿度影响花的水分状况，昆虫活动时间影响花的授粉等)
故答案为：光照、温度、湿度、昆虫活动的时间
14．“而身为宋国笑”选自《守株待兔》，译文为 而他自己也被宋国人耻笑。 是被动句，“为”表被动，读音为wéi。
故答案为：wéi；被
（2025三下·秦安期中）课内阅读。
赵州桥（节选）
①赵州桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的花，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
③赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
15．读第②段第1句话，我知道了第①段主要写了赵州桥的　 　，第②段主要写了赵州桥的　 　，这句话在全文中的作用是　 　。
16．选文第②段介绍了赵州桥栏板图案的样子，请你也展开想象，写一写栏板上还会有怎样的图案？
17．下列哪两个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举。（　　）
A．桥长五十多米，有九米多宽。
B．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
C．桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。
D．中间行车马，两旁走人。
18．赵州桥这种被称为“创举”的设计，有两个好处：一是　 　，二是　 　。
【答案】15．坚强；美观；承上启下
16．有的刻着一条巨龙在云海中穿梭，龙身矫健，鳞片闪烁着光芒；有的刻着几条小龙围绕着一条大龙嬉戏，小龙们活泼可爱，大龙慈爱温和；还有的刻着龙在波涛汹涌的大海上翻腾，激起层层巨浪。
17．C
18．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。；减轻了桥身的重量，节省了石料。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读选自《赵州桥》， 这篇课文主要写了赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，它是隋朝石匠李春设计和参加建造的，赵州桥不仅雄伟、坚固，而且美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产，是世界建筑史上的伟大创举。 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
15．第①段主要描述了赵州桥的长度、宽度、建筑材料以及独特的桥洞设计，还提到这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁等，这些内容都体现了赵州桥坚固的特点。
第②段重点描写了桥面两侧石栏上精美的图案，如相互缠绕的花、飞龙、双龙戏珠等，展现了赵州桥美观的特点。
“赵州桥不但坚固，而且美观。”前半句“赵州桥不但坚固”承接了第①段赵州桥坚固的内容；后半句“而且美观”引出了第②段赵州桥美观的内容，起到了承上启下的过渡作用。
故答案为：坚固；美观；承上启下
16．首先，我们要仔细阅读原文中对栏板图案的描写，如“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”，了解其描写的方式是先描述龙的姿态，再描写细节即可。
故答案为：有的刻着一条巨龙在云海中穿梭，龙身矫健，鳞片闪烁着光芒；有的刻着几条小龙围绕着一条大龙嬉戏，小龙们活泼可爱，大龙慈爱温和；还有的刻着龙在波涛汹涌的大海上翻腾，激起层层巨浪。
故答案为：
17．A：桥长和桥宽只是赵州桥的基本尺寸信息，不能体现其设计的独特创新性，不是创举。
B：大桥洞顶上左右两边各有两个拱形小桥洞，不是设计上的创新创举。
C：桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，这种设计不同于常规桥梁，是独特的创新，属于创举。
D：中间行车马， 两旁走人，这只是桥的功能布局，不是设计上的创新创举。
故选：C
18．从原文“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知：第1空：减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。第2空：减轻了桥身的重量，节省了石料。
故答案为：减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；减轻了桥身的重量，节省了石料。
（2025三下·秦安期中）课外阅读
河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下；结果被渔翁一起捉住。
河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌轻易地便爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了半天也没爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，此时却也不能逃走高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳锋利，只能把笼子敲得“啪啪”响，还是没弄开，反而把渔翁吵醒了。
“跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来。一看，水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！“你想溜？也没那么容易！”说着他就把河蚌抱起来扔进盆里，回去睡了。
河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，我们应该互相帮助才对……”水鸟连忙点头称好。
夜幕再次降临。河蚌蹑手蹑脚地爬出来，用锋利的外壳打开笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。
19．文中哪两句话表达了“鹅蚌相争，渔人得利”的意思？找出来。
20．阅读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？
21．短文写了河蚌和水鸟被捉以及它们两次逃跑的事。请分析它们被捉、逃跑失败和成功的原因。
被渔翁捉走　 　
第一次逃跑失败　 　
第二次逃跑成功　 　
22．从这个故事中你明白了什么道理？用自己的话说一说。
【答案】19．河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。
20．河蚌长处：有锋利的外壳：短处：行动缓慢。水鸟长处：有一对善于飞翔的翅膀；短处：嘴没有蚌壳锋利。
21．水鸟被河蚌夹住了嘴，它们互不相让。；河蚌爬得太慢，水鸟啄不开笼子。；河蚌和水鸟互相帮助。
22．每个人都有自己的优点和长处，要善于合作，发挥各自的优点和长处，达到互利共赢的效果。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】这篇短文主要讲述了河蚌和水鸟被渔翁捉住的事。这个故事告诉我们要发挥各自优点，相互合作才能互利共赢，否则就会像一开始那样两败俱伤被别人获利的道理。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
19．文中“河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。”这两句话表达了“鹬蚌相争，渔人得利”的意思。因为“鹬蚌相争，渔人得利”就是说鹬和蚌相互争斗，最后让渔翁获得了好处，文中河蚌和水鸟相互争斗，最后被渔翁抓住，符合这一含义。
故答案为：河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。
20．河蚌的长处：有锋利的外壳。从文中“河蚌蹑手蹑脚地爬出来，用锋利的外壳打开笼子”可以看出它的外壳能够作为打开笼子的工具，体现了外壳锋利这一长处。
短处：行动缓慢。文中“但是它爬得太慢了，爬了半天也没爬出屋”明确表明了河蚌在行动速度方面存在不足。
水鸟的长处：有一对善于飞翔的翅膀。从“水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去”能够看出水鸟凭借翅膀可以飞行，这是它的优势。
短处：嘴没有蚌壳锋利。文中“可它的嘴没有蚌壳锋利，只能把笼子敲得‘啪啪’响，还是没弄开”体现了水鸟的嘴在打开笼子这件事上不如蚌壳好用，这是它的短处。
故答案为：河蚌长处：有锋利的外壳：短处：行动缓慢。水鸟长处：有一对善于飞翔的翅膀；短处：嘴没有蚌壳锋利。
21．从短文第一段可知河蚌和水鸟被捉是因为它们互不相让僵持；
从第二段可知第一次失败是各自短板导致；
从最后两段可知第二次成功是合作发挥了优势。
故答案为：水鸟被河蚌夹住了嘴，它们互不相让；河蚌爬得太慢，水鸟啄不开笼子；河蚌和水鸟互相帮助。
22．故事中合作成功，不合作失败，体现了合作发挥优势实现共赢的道理，用自己的话说一说简单说一说即可。
故答案为：每个人都有自己的优点和长处，要善于合作，发挥各自的优点和长处，达到互利共赢的效果。
23．（2025三下·秦安期中）在我们身边有各种各样的植物，如春天开放的桃花、杏花、迎春花等，又如自己家里养的植物——仙人球、长寿花……请你选择一种自己最喜欢的植物，运用所学的方法，把你观察和感受到的写清楚。要求：题目自拟，语句通顺，正确使用标点，不少于300字。
【答案】顽强的仙人球 在我家的阳台上，摆放着许多盆绿植，其中我最喜欢的就是那盆仙人球。
仙人球浑身长满了尖刺，就像一只绿色的小刺猬。它的球体呈椭圆形，表面布满了一道道浅浅的棱，在阳光的照耀下，那深绿色的球体闪烁着光泽。那些尖刺又细又长，像钢针一般，时刻捍卫着自己，仿佛在告诉人们：“别靠近我，我可是不好惹的！”
仙人球的生命力十分顽强。记得有一次，我们全家出去旅游，半个多月才回来。一进家门，我就赶紧去看阳台上的植物。其他的花草都无精打采，有的甚至已经枯萎了，可仙人球却依然精神抖擞，像个小战士一样挺立在花盆里。我不禁对它肃然起敬，它在如此干旱的环境中，竟能凭借自身储存的水分顽强地生存下来。
仙人球不仅生命力顽强，还会开花呢。有一天清晨，我惊喜地发现仙人球顶部冒出了一个粉色的小花苞。在接下来的几天里，花苞逐渐变大，终于在一个阳光明媚的早晨，它绽开了美丽的花朵。那花朵洁白如雪，中间的花蕊呈淡黄色，在绿叶的衬托下，显得格外娇艳。它虽然没有牡丹的富贵，没有玫瑰的艳丽，但它那独特的美，却深深地吸引了我。
仙人球，你虽没有华丽的外表，却有着顽强的生命力。你默默坚守，在艰苦的环境中绽放属于自己的美丽。我爱你，顽强的仙人球！
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】审题分析
1.写作对象：要从身边各种各样的植物中，挑选一种自己最喜欢的来写。可以是春天盛开的花卉，像桃花、杏花、迎春花；也可以是家里养的植物，比如仙人球、长寿花；当然，其他常见植物如绿萝、吊兰、桂花树等也都在选择范围内。
2.写作方法：需运用所学方法，比如可以从植物的外形(形状、颜色、大小等)、生长习性(喜阳喜阴、对水分的需求等)方面进行细致观察描写，还能融入自己对这种植物的情感，借物抒情，托物言志等。
3.题目要求：题目要自己拟定，尽量能体现所写植物特点或表达自己对它的情感。
4.语言表达：语句要通顺，正确使用标点符号，字数不能少于300字。
写作思路
1.开头：直接点明自己最喜欢的植物是什么，引起下文。
2.中间： 详细描写植物。先描写外形，接着写它的生长习性，还可以讲述与它有关的故事，
3.结尾： 总结全文，再次强调自己对这种植物的喜爱之情，升华主题
【点评】这篇文章开头直接表明最喜欢仙人球，引出下文；中间分别从仙人球的外形、生命力顽强以及会开花等方面展开描写；结尾总结对仙人球的喜爱，升华主题。
1 / 1

展开更多......

收起↑