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甘肃省天水市武山县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
（2025三下·武山期中）读句子，根据拼音写出词语。
1．小蜜蜂是一个高明的shè jì　 　师，它xiū jiàn　 　的正六角形小房子，像一座座bié zhì　 　的小屋。
2．长城，是我国gǔ dài　 　劳动人民zhì huì　 　和血汗的结晶。
3．美丽的花园里，各种各样的菊花正在盛开，zī shì　 　万千， fēn fàng　 　迷人。
4．花园里xiān xì　 　的柳条随风wǔ dǎo　 　，fáng fú　 　在向我们招手。
【答案】1．设计；修建；别致
2．古代；智慧
3．姿势；芬芳
4．纤细；舞蹈；仿佛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“设、修建、致”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：设计；修建；别致
2．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“代、慧”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：古代；智慧
3．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“姿势、芬”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：姿势；芬芳
4．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“纤、舞蹈、佛”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：纤细、舞蹈、仿佛
5．（2025三下·武山期中）我能给加点的字选择正确的读音。
闲散（sǎn sàn）　 　 包括（kuà kuò）　 　 朝鲜（xiǎn xiān）　 　绸子（zhóu chóu）　 　
忙碌（lù lǜ）　 　 追逐（zhú zhuó）　 　切断（qiē qiè）　 　 匀称（chèn chēng）　 　
【答案】sǎn；kuò；xiǎn；chóu；lù；zhú；qiē；chèn
【知识点】字音
【解析】【分析】“散”读“sǎn”，如“松散、散文”等词中的“散”也是这个读音，读“sàn”时，如“散步、散开”。答案是sǎn。
“括”读“kuò”，要注意和“夸(kuā)”等字区分。答案是kuò。
“鲜”在表示国家名称时读“xiǎn”，“鲜(xiān)”常表示新鲜、鲜美等意思。答案是xiǎn。
“绸”读“chóu”，注意“ch”是翘舌音，和“周(zhōu)”区分。答案是chóu。
“碌”读“lù”，“l ”一般用于“绿色”等词。答案是lù。
“逐”读“zhú”，注意是翘舌音，和“酌(zhuó)”区分。答案是zhú。
“切”读“qiè”，表示用刀把物品分成若干部分；读“qiè”时，如“亲切、急切”。答案是qiē。
“称”读“chèn”，表示适合、相当；读“chēng”时，如“称呼、称重”。答案是chèn。
故答案为：sǎn；kuò；xiǎn；chóu；lù；zhú；qiē；chèn；
【点评】 考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
6．（2025三下·武山期中）比一比，再组词。
梅　 　 株　 　 辨　 　 刻　 　
莓　 　 珠　 　 瓣　 　 该　 　
【答案】梅花；植株；辨别；立刻；草莓；珍珠；花瓣；应该
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“梅”通常指梅花树或梅花，是一种植物；“莓”如草莓，是果实可以食用的植物。“株”用于表示植物体的数量等；“珠”指珍珠、珠子等。“辨”侧重于分辨、区别；“瓣”常指花瓣等。“刻”有立刻、雕刻等意思；“该”表示应当等含义。通过对这些字的理解来进行组词即可。
故答案为：梅花；植株；辨别；立刻；草莓；珍珠；花瓣；应该
【点评】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
7．（2025三下·武山期中）我能把词语补充完整。
相　 　并　 　 没精　 　 守　 　待　 　 学富　 　
　 　忧　 　虑 津津　 　 画　 　添　 　 杞人　 　
【答案】提；论；打采；株；兔；五车；无；无；有味；蛇；足；忧天
【知识点】补充成语
【解析】【分析】相提并论：“提”是提起、举出的意思，“论”是论述、谈论，这个词指把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
没精打采：“采”表示精神、神色，形容精神不振，提不起劲头。
守株待兔：“株”指树桩，原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
学富五车：富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。
津津有味：“津津”形容有滋味、有趣味，指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
杞人忧天：杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身，比喻毫无必要的忧虑和担心。
故答案为：提；论；打采；株；兔；五车；无；无；有味；蛇；足；忧天
【点评】 考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。 日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
（2025三下·武山期中）按要求改写句子。
8．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
9．在这次演讲比赛中，获得了全校第一名。（修改病句）
10．五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸。（仿写拟人句）
11．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
12．“哈哈，我终于找到你了！”浩浩兴奋地喊道。（照样子，补充句子）
“祝贺你在这次比赛中获奖！”我　 　。
【答案】8．这缸正好用来养小鱼小虾。
9．在这次演讲比赛中，我获得了全校第一名。
10．七点左右，睡莲从梦中醒来。
11．尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
12．高兴地说道
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】考查了句式转换和修改病句、补充句子、仿写句子。句式转换，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习，掌握答题技巧。
8．反问句改为陈述句，首先去掉反问词“不”和疑问助词“吗”，然后将问号改为句号。
故答案为：这缸正好用来养小鱼小虾。
9．这个句子缺少主语，是谁“获得了全校第一名”不明确。可以在“获得”前面加上合适的主语，比如“我”“他”等。
故答案为：在这次演讲比赛中，我获得了全校第一名。
10．拟人句就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等。例句把蔷薇当作人，说它“展开了笑脸”。仿写时，比如可以写“七点左右，睡莲从梦中醒来”，把睡莲当作人，说它“从梦中醒来”。
故答案为：七点左右，睡莲从梦中醒来。
11．“把”字句改为“被”字句，要将“把”字前后的对象互换位置，“把”换成“被”。
故答案为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
12．“兴奋地喊道”是对人物说话时的神态和动作描写。按照这个形式，这里可以补充“高兴地说道”。
故答案为：高兴地说道
（2025三下·武山期中）根据所学知识填空。
13．“雅人四好”指　 　，“中医四诊”指　 　。
14．课文《蜜蜂》选自《　 　》，作者是　 　国的　 　。
15．中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊　 　；下午五点，紫茉莉　 　……
16．诗中有节日，“　 　，路上行人欲断魂”描写的是清明节；诗中有美景，“竹外桃花三两枝，　 　”描写的是生机盎然的春景；诗中有真情，“独在异乡为异客，　 　”表达的是深切的思乡之情。
17．宋人有　 　。田中有株。兔走触株，　 　。
18．《陶罐和铁罐》一课使我懂得了每个人都有　 　和　 　，我们要善于　 　。
【答案】13．琴棋书画；望闻问切
14．昆虫记；法；法布尔
15．欣然怒放；苏醒过来
16．清明时节雨纷纷；春江水暖鸭先知；每逢佳节倍思亲
17．耕者；折颈而死
18．长处；短处；正确地看待自己和他人
【知识点】古诗词填空；文章大意理解；作者作品
【解析】【点评】考查古诗文默写、课文识记、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．雅人四好指：琴棋书画。中医四诊指：望闻问切。
故答案为：琴棋书画；望闻问切
14．课文《昆蜜蜂》选自《昆虫记》，作者是法国的法布尔。
故答案为：昆虫记；法；法布尔
15．选自课文《花钟》，原句为：、中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来。
故答案为：欣然怒放；苏醒过来
16．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 出自唐代杜牧的《清明》 ，译文为江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，译文为竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》 ，译文为 独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人 。
故答案为：清明时节雨纷纷；春江水暖鸭先知；每逢佳节倍思亲
17．选自文言文《守株待兔》，原句为：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
故答案为：耕者；折颈而死
18．这是对《陶罐和铁罐》一文主旨的总结，铁罐只看到自己的长处，看不到短处，还嘲笑陶罐；而陶罐既看到自己的优点，也能正视自己的不足。这告诉我们要学会正确看待自己和他人的长处与短处。
故答案为：长处；短处；正确地看待自己和他人
19．（2025三下·武山期中）口语交际
4月20日上午八点，各班美术兴趣小组的同学在操场集合，前往少年宫观看青少年美术作品展。请你帮学校少先队大队部在4月18日把通知写好吧！
【答案】通知 各班美术兴趣小组的同学：
4月20日上午八点，请大家在操场集合，随后前往少年宫观看青少年美术作品展。请相互转告，准时参加。
学校少先队大队部
4月18日
【知识点】通知
【解析】【分析】通知一般由标题、称呼、正文、落款(包括发布通知的单位和日期)组成。
1.标题： 一般在第一行正中写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”。本题可直接写“通知”。
2.称呼：在第二行顶格写被通知对象，本题是各班美术兴趣小组的同学，即“各班美术兴趣小组的同学”。
3.正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚通知的内容，包括时间(4月20日上午八点)、地点(操场集合，前往少年宫)、事件(观看青少年美术作品展)。
4.落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。本题署名是“学校少先队大队部”，日期是“4月18日”。
【点评】考查了通知。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。
（2025三下·武山期中）课内阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来他胖得马上要破裂似（sì shù）的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了（le liǎo）不起。
20．给文中加点的字选择正确的读音。
21．选文中描写荷叶、荷花颜色的词语有　 　、　 　、　 　；描写荷叶形状的词语有　 　，描写荷叶多而密的词语有　 　。
22．找出文中的比喻句，这个句中把　 　比作　 　。
23．选文第一段中作者细致观察了白荷花的　 　种姿态。找出描写荷花姿态的句子。
24．运用文中加点的“有的……有的……有的……”写一段话，描述一种事物的特点。
【答案】20．gū；shì；liǎo
21．碧绿；白；嫩黄色；大圆盘；挨挨挤挤
22．荷叶；大圆盘
23．三；有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
24．天上的云朵真是变幻莫测。有的像洁白的绵羊，悠然自得地在天空这片“草原”上漫步，那柔软的羊毛仿佛在微风中轻轻飘动；有的像巍峨的山峰，矗立在天际，峰峦起伏，气势磅礴，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工；有的像奔腾的骏马，四蹄生风，在辽阔的天空中尽情驰骋，仿佛下一秒就要消失在远方。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自课文《荷花》， 主要讲了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中，与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，表达了“我”对大自然的热爱。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段的关键语句回答问题。
20．“花骨朵儿”中的“骨”读“gū”；。“似的”中的“似”读“shì”；。“了不起”中的“了”读“liǎo”。
故答案为：gū；shì；liǎo
21．描写颜色的词语：碧绿、白、嫩黄色。描写荷叶形状的词语有：大圆盘。描写荷叶多而密的词语：爱挨挨挤挤。
故答案为：碧绿；白；嫩黄色；大圆盘；挨挨挤挤
22．文中的比喻句是“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。这个句子把荷叶比作碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色是碧绿的，形状是大圆盘模样，同时“挨挨挤挤’“一个个”还体现出荷叶多而密的特点。
故答案为：荷叶；大圆盘
23．选段中作者细致观察了白荷花三种姿态，描写荷花姿态的句子为：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这三句话分别从荷花刚展开花瓣、花瓣全展开以及还是花骨朵儿这三种不同形态，描绘出白荷花的不同姿态。
故答案为：三；有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
24．仿照短文中的句子，运用“有的……有的……有的……”写一写天上的白云。通过对不同形态云朵的描写，充分体现云朵“变幻莫测”的特点，让读者深刻感受到天空中云朵的多样性和动态美，达到了描述事物特点的目的即可。
故答案为：天上的云朵真是变幻莫测。有的像洁白的绵羊，悠然自得地在天空这片“草原”上漫步，那柔软的羊毛仿佛在微风中轻轻飘动；有的像巍峨的山峰，矗立在天际，峰峦起伏，气势磅礴，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工；有的像奔腾的骏马，四蹄生风，在辽阔的天空中尽情驰骋，仿佛下一秒就要消失在远方。
（2025三下·武山期中）课外阅读
狐狸的惊诧
山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。无论谁遇到了难处，彼此都不为给予帮助。
平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。
狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一次它遇见了山羊，问：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么矮小，难道你还怕它吗？”
山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子担心给了我。”说到这里，它眼望远处山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河为它请医生的情景。接着又说：“所以我也把心给了兔子。”
“什么？把心给人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。
25．从文中找出下列词语的近义词。
惊诧——　 　 深思——　 　
26．山羊和兔子是怎样互相帮助的？找出相关的句子。
27．“兔子把心给了我”，这句话的意思是兔子给了山羊　 　。
28．“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，这是因为（　　）
A．兔子那么矮小，山羊还怕它。
B．兔子把心给了山羊。
C．山羊和兔子那么要好。
D．兔子家里来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去。
29．读了这个故事，你受到了什么启发？
【答案】25．惊讶；沉思
26．平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。
27．真挚的关爱
28．C
29．人与人之间要真诚相待，以心换心才能收获真挚的友谊。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
25．“惊诧”的意思是惊讶诧异。在文中找到“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，这里的“惊讶”和“惊诧”意思相近。
“深思”，它的意思是深刻地思考。文中“山羊沉思了一会儿”，“沉思”表示山羊在深入地思考，和“深思”意思相符。
故答案为：惊讶；沉思
26．首先要在文章中找到描述山羊和兔子互相帮助的部分。从原文中“平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。”可知，这部分内容详细说明了它们互相帮助的情况。故答案为：平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。
27．在文中，“兔子把心给了我”不是指真正的心脏，而是一种形象的说法。结合山羊和兔子互相帮助的情节，兔子在山羊生病时不顾危险去请医生，这体现了兔子对山羊真挚的关爱。
故答案为：真挚的关爱
28．狐狸看到山羊和兔子关系非常好，互相帮助，这种深厚的友谊超出了它的认知，所以它感到惊讶。
A：文中并没有体现山羊怕兔子，且兔子矮小不是狐狸惊讶的原因。
B：“兔子把心给了山羊”是山羊对它们友谊的解释，不是狐狸惊讶的直接原因。
C： 山羊和兔子那么要好，这与狐狸对它们关系的预期不同，是它惊讶的原因，该选项正确。
D： 兔子家来客人山羊送青草只是它们互相帮助的一个事例，不是狐狸惊讶的根本原因。
故答案为：C
29．从故事中可以看到，山羊和兔子互相关爱、互相帮助，建立了深厚的友谊。而狐狸不理解这种以心换心、真诚待人的关系。这启示我们在生活中，人与人之间相处应该真诚相待，真心地为对方付出，当我们以真心对待别人时，也会收获真挚的友谊。比如在和同学相处时，当同学遇到困难，我们主动帮忙，当我们自己有困难时，也可能会得到同学的帮助。
故答案为：人与人之间要真诚相待，以心换心才能收获真挚的友谊。
30．（2025三下·武山期中）按要求习作。
大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住植物的样子、颜色、气味或是动物的动作、习性、神态等，把它们的特点详细地描写出来。题目自拟，要求语句通顺，结构完整，不少于350字。
【答案】我家的多肉宝宝 在我家的阳台上，摆放着许多盆多肉植物，其中我最喜欢的就是那盆胖嘟嘟的熊童子。
熊童子的样子十分独特。它的叶片肥厚饱满，就像一个个圆润的小熊掌。每一片叶子顶端还长着几根细细的、尖尖的小刺，活脱脱是小熊掌的“指甲”。这些叶片密密麻麻地排列在茎干上，层层叠叠，充满了生机。它的颜色也很迷人。叶片大部分是嫩绿色的，仿佛春天刚冒头的新芽，透着一股清新劲儿。而叶片的顶端，则在阳光的照耀下呈现出淡淡的红色，好似小熊掌被轻轻染上了腮红，可爱极了。
熊童子的生长习性也颇为有趣。它喜欢阳光充足、温暖干燥的环境。在阳光的滋养下，它会生长得更加健壮，叶片也会愈发饱满鲜艳。不过，它也比较耐旱，不需要频繁浇水。每次浇水时，都要等土壤完全干透才行，否则它那肥厚的叶片就容易腐烂。看着这盆萌萌的熊童子，我的心中满是欢喜。它就像一个小小的绿色精灵，为我家的阳台增添了无限的生机与乐趣，也让我在照顾它的过程中，感受到了大自然的奇妙。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】审题分析
1.确定写作对象：可从植物或动物中挑选自己最熟悉的一种。植物方面，像路边的野花、家中的绿植；动物方面，如邻里的宠物、乡下常见的家禽家畜等都可作为选择对象。
2.明确描写要点：若写植物，需抓住样子(如形状、姿态)、颜色、气味这些特点；若写动物，则要突出动作、习性、神态等特征。例如写荷花，可描绘其粉白的颜色、圆润的花瓣形状、淡雅的清香；写小狗，可描述它摇尾巴的欢快动作、爱吃骨头的习性、见到主人时兴奋的神态。
3.题目拟定： 题目要简洁且能体现所写对象，如写植物仙人掌，可拟题为《坚韧的仙人掌》；写动物兔子，可叫《可爱的兔精灵》。
4.写作要求：语句需通顺，这意味着用词准确、句子符合语法规则；结构要完整，般开头引出所写对象，中间详细描写特点，结尾总结或表达情感；字数不少于350字，要保证内容充实。
【点评】这篇文章围绕“熊童子”这一多肉植物展开，开头直接引出写作对象熊童子，中间分别从样子、颜色和生长习性三个方面对其进行详细描写，结尾表达了自己对熊童子的喜爱之情，以及它为阳台增添生机和带来乐趣的感受，结构清晰完整。
1 / 1甘肃省天水市武山县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
（2025三下·武山期中）读句子，根据拼音写出词语。
1．小蜜蜂是一个高明的shè jì　 　师，它xiū jiàn　 　的正六角形小房子，像一座座bié zhì　 　的小屋。
2．长城，是我国gǔ dài　 　劳动人民zhì huì　 　和血汗的结晶。
3．美丽的花园里，各种各样的菊花正在盛开，zī shì　 　万千， fēn fàng　 　迷人。
4．花园里xiān xì　 　的柳条随风wǔ dǎo　 　，fáng fú　 　在向我们招手。
5．（2025三下·武山期中）我能给加点的字选择正确的读音。
闲散（sǎn sàn）　 　 包括（kuà kuò）　 　 朝鲜（xiǎn xiān）　 　绸子（zhóu chóu）　 　
忙碌（lù lǜ）　 　 追逐（zhú zhuó）　 　切断（qiē qiè）　 　 匀称（chèn chēng）　 　
6．（2025三下·武山期中）比一比，再组词。
梅　 　 株　 　 辨　 　 刻　 　
莓　 　 珠　 　 瓣　 　 该　 　
7．（2025三下·武山期中）我能把词语补充完整。
相　 　并　 　 没精　 　 守　 　待　 　 学富　 　
　 　忧　 　虑 津津　 　 画　 　添　 　 杞人　 　
（2025三下·武山期中）按要求改写句子。
8．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
9．在这次演讲比赛中，获得了全校第一名。（修改病句）
10．五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸。（仿写拟人句）
11．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
12．“哈哈，我终于找到你了！”浩浩兴奋地喊道。（照样子，补充句子）
“祝贺你在这次比赛中获奖！”我　 　。
（2025三下·武山期中）根据所学知识填空。
13．“雅人四好”指　 　，“中医四诊”指　 　。
14．课文《蜜蜂》选自《　 　》，作者是　 　国的　 　。
15．中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊　 　；下午五点，紫茉莉　 　……
16．诗中有节日，“　 　，路上行人欲断魂”描写的是清明节；诗中有美景，“竹外桃花三两枝，　 　”描写的是生机盎然的春景；诗中有真情，“独在异乡为异客，　 　”表达的是深切的思乡之情。
17．宋人有　 　。田中有株。兔走触株，　 　。
18．《陶罐和铁罐》一课使我懂得了每个人都有　 　和　 　，我们要善于　 　。
19．（2025三下·武山期中）口语交际
4月20日上午八点，各班美术兴趣小组的同学在操场集合，前往少年宫观看青少年美术作品展。请你帮学校少先队大队部在4月18日把通知写好吧！
（2025三下·武山期中）课内阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来他胖得马上要破裂似（sì shù）的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了（le liǎo）不起。
20．给文中加点的字选择正确的读音。
21．选文中描写荷叶、荷花颜色的词语有　 　、　 　、　 　；描写荷叶形状的词语有　 　，描写荷叶多而密的词语有　 　。
22．找出文中的比喻句，这个句中把　 　比作　 　。
23．选文第一段中作者细致观察了白荷花的　 　种姿态。找出描写荷花姿态的句子。
24．运用文中加点的“有的……有的……有的……”写一段话，描述一种事物的特点。
（2025三下·武山期中）课外阅读
狐狸的惊诧
山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。无论谁遇到了难处，彼此都不为给予帮助。
平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。
狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一次它遇见了山羊，问：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么矮小，难道你还怕它吗？”
山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子担心给了我。”说到这里，它眼望远处山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河为它请医生的情景。接着又说：“所以我也把心给了兔子。”
“什么？把心给人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。
25．从文中找出下列词语的近义词。
惊诧——　 　 深思——　 　
26．山羊和兔子是怎样互相帮助的？找出相关的句子。
27．“兔子把心给了我”，这句话的意思是兔子给了山羊　 　。
28．“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，这是因为（　　）
A．兔子那么矮小，山羊还怕它。
B．兔子把心给了山羊。
C．山羊和兔子那么要好。
D．兔子家里来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去。
29．读了这个故事，你受到了什么启发？
30．（2025三下·武山期中）按要求习作。
大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住植物的样子、颜色、气味或是动物的动作、习性、神态等，把它们的特点详细地描写出来。题目自拟，要求语句通顺，结构完整，不少于350字。
答案解析部分
【答案】1．设计；修建；别致
2．古代；智慧
3．姿势；芬芳
4．纤细；舞蹈；仿佛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“设、修建、致”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：设计；修建；别致
2．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“代、慧”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：古代；智慧
3．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“姿势、芬”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：姿势；芬芳
4．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“纤、舞蹈、佛”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：纤细、舞蹈、仿佛
5．【答案】sǎn；kuò；xiǎn；chóu；lù；zhú；qiē；chèn
【知识点】字音
【解析】【分析】“散”读“sǎn”，如“松散、散文”等词中的“散”也是这个读音，读“sàn”时，如“散步、散开”。答案是sǎn。
“括”读“kuò”，要注意和“夸(kuā)”等字区分。答案是kuò。
“鲜”在表示国家名称时读“xiǎn”，“鲜(xiān)”常表示新鲜、鲜美等意思。答案是xiǎn。
“绸”读“chóu”，注意“ch”是翘舌音，和“周(zhōu)”区分。答案是chóu。
“碌”读“lù”，“l ”一般用于“绿色”等词。答案是lù。
“逐”读“zhú”，注意是翘舌音，和“酌(zhuó)”区分。答案是zhú。
“切”读“qiè”，表示用刀把物品分成若干部分；读“qiè”时，如“亲切、急切”。答案是qiē。
“称”读“chèn”，表示适合、相当；读“chēng”时，如“称呼、称重”。答案是chèn。
故答案为：sǎn；kuò；xiǎn；chóu；lù；zhú；qiē；chèn；
【点评】 考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
6．【答案】梅花；植株；辨别；立刻；草莓；珍珠；花瓣；应该
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“梅”通常指梅花树或梅花，是一种植物；“莓”如草莓，是果实可以食用的植物。“株”用于表示植物体的数量等；“珠”指珍珠、珠子等。“辨”侧重于分辨、区别；“瓣”常指花瓣等。“刻”有立刻、雕刻等意思；“该”表示应当等含义。通过对这些字的理解来进行组词即可。
故答案为：梅花；植株；辨别；立刻；草莓；珍珠；花瓣；应该
【点评】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
7．【答案】提；论；打采；株；兔；五车；无；无；有味；蛇；足；忧天
【知识点】补充成语
【解析】【分析】相提并论：“提”是提起、举出的意思，“论”是论述、谈论，这个词指把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
没精打采：“采”表示精神、神色，形容精神不振，提不起劲头。
守株待兔：“株”指树桩，原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
学富五车：富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。
津津有味：“津津”形容有滋味、有趣味，指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
杞人忧天：杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身，比喻毫无必要的忧虑和担心。
故答案为：提；论；打采；株；兔；五车；无；无；有味；蛇；足；忧天
【点评】 考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。 日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
【答案】8．这缸正好用来养小鱼小虾。
9．在这次演讲比赛中，我获得了全校第一名。
10．七点左右，睡莲从梦中醒来。
11．尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
12．高兴地说道
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】考查了句式转换和修改病句、补充句子、仿写句子。句式转换，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习，掌握答题技巧。
8．反问句改为陈述句，首先去掉反问词“不”和疑问助词“吗”，然后将问号改为句号。
故答案为：这缸正好用来养小鱼小虾。
9．这个句子缺少主语，是谁“获得了全校第一名”不明确。可以在“获得”前面加上合适的主语，比如“我”“他”等。
故答案为：在这次演讲比赛中，我获得了全校第一名。
10．拟人句就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等。例句把蔷薇当作人，说它“展开了笑脸”。仿写时，比如可以写“七点左右，睡莲从梦中醒来”，把睡莲当作人，说它“从梦中醒来”。
故答案为：七点左右，睡莲从梦中醒来。
11．“把”字句改为“被”字句，要将“把”字前后的对象互换位置，“把”换成“被”。
故答案为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
12．“兴奋地喊道”是对人物说话时的神态和动作描写。按照这个形式，这里可以补充“高兴地说道”。
故答案为：高兴地说道
【答案】13．琴棋书画；望闻问切
14．昆虫记；法；法布尔
15．欣然怒放；苏醒过来
16．清明时节雨纷纷；春江水暖鸭先知；每逢佳节倍思亲
17．耕者；折颈而死
18．长处；短处；正确地看待自己和他人
【知识点】古诗词填空；文章大意理解；作者作品
【解析】【点评】考查古诗文默写、课文识记、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．雅人四好指：琴棋书画。中医四诊指：望闻问切。
故答案为：琴棋书画；望闻问切
14．课文《昆蜜蜂》选自《昆虫记》，作者是法国的法布尔。
故答案为：昆虫记；法；法布尔
15．选自课文《花钟》，原句为：、中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来。
故答案为：欣然怒放；苏醒过来
16．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 出自唐代杜牧的《清明》 ，译文为江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，译文为竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》 ，译文为 独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人 。
故答案为：清明时节雨纷纷；春江水暖鸭先知；每逢佳节倍思亲
17．选自文言文《守株待兔》，原句为：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
故答案为：耕者；折颈而死
18．这是对《陶罐和铁罐》一文主旨的总结，铁罐只看到自己的长处，看不到短处，还嘲笑陶罐；而陶罐既看到自己的优点，也能正视自己的不足。这告诉我们要学会正确看待自己和他人的长处与短处。
故答案为：长处；短处；正确地看待自己和他人
19．【答案】通知 各班美术兴趣小组的同学：
4月20日上午八点，请大家在操场集合，随后前往少年宫观看青少年美术作品展。请相互转告，准时参加。
学校少先队大队部
4月18日
【知识点】通知
【解析】【分析】通知一般由标题、称呼、正文、落款(包括发布通知的单位和日期)组成。
1.标题： 一般在第一行正中写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”。本题可直接写“通知”。
2.称呼：在第二行顶格写被通知对象，本题是各班美术兴趣小组的同学，即“各班美术兴趣小组的同学”。
3.正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚通知的内容，包括时间(4月20日上午八点)、地点(操场集合，前往少年宫)、事件(观看青少年美术作品展)。
4.落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。本题署名是“学校少先队大队部”，日期是“4月18日”。
【点评】考查了通知。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。
【答案】20．gū；shì；liǎo
21．碧绿；白；嫩黄色；大圆盘；挨挨挤挤
22．荷叶；大圆盘
23．三；有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
24．天上的云朵真是变幻莫测。有的像洁白的绵羊，悠然自得地在天空这片“草原”上漫步，那柔软的羊毛仿佛在微风中轻轻飘动；有的像巍峨的山峰，矗立在天际，峰峦起伏，气势磅礴，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工；有的像奔腾的骏马，四蹄生风，在辽阔的天空中尽情驰骋，仿佛下一秒就要消失在远方。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自课文《荷花》， 主要讲了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中，与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，表达了“我”对大自然的热爱。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段的关键语句回答问题。
20．“花骨朵儿”中的“骨”读“gū”；。“似的”中的“似”读“shì”；。“了不起”中的“了”读“liǎo”。
故答案为：gū；shì；liǎo
21．描写颜色的词语：碧绿、白、嫩黄色。描写荷叶形状的词语有：大圆盘。描写荷叶多而密的词语：爱挨挨挤挤。
故答案为：碧绿；白；嫩黄色；大圆盘；挨挨挤挤
22．文中的比喻句是“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。这个句子把荷叶比作碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色是碧绿的，形状是大圆盘模样，同时“挨挨挤挤’“一个个”还体现出荷叶多而密的特点。
故答案为：荷叶；大圆盘
23．选段中作者细致观察了白荷花三种姿态，描写荷花姿态的句子为：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这三句话分别从荷花刚展开花瓣、花瓣全展开以及还是花骨朵儿这三种不同形态，描绘出白荷花的不同姿态。
故答案为：三；有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
24．仿照短文中的句子，运用“有的……有的……有的……”写一写天上的白云。通过对不同形态云朵的描写，充分体现云朵“变幻莫测”的特点，让读者深刻感受到天空中云朵的多样性和动态美，达到了描述事物特点的目的即可。
故答案为：天上的云朵真是变幻莫测。有的像洁白的绵羊，悠然自得地在天空这片“草原”上漫步，那柔软的羊毛仿佛在微风中轻轻飘动；有的像巍峨的山峰，矗立在天际，峰峦起伏，气势磅礴，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工；有的像奔腾的骏马，四蹄生风，在辽阔的天空中尽情驰骋，仿佛下一秒就要消失在远方。
【答案】25．惊讶；沉思
26．平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。
27．真挚的关爱
28．C
29．人与人之间要真诚相待，以心换心才能收获真挚的友谊。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
25．“惊诧”的意思是惊讶诧异。在文中找到“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，这里的“惊讶”和“惊诧”意思相近。
“深思”，它的意思是深刻地思考。文中“山羊沉思了一会儿”，“沉思”表示山羊在深入地思考，和“深思”意思相符。
故答案为：惊讶；沉思
26．首先要在文章中找到描述山羊和兔子互相帮助的部分。从原文中“平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。”可知，这部分内容详细说明了它们互相帮助的情况。故答案为：平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。
27．在文中，“兔子把心给了我”不是指真正的心脏，而是一种形象的说法。结合山羊和兔子互相帮助的情节，兔子在山羊生病时不顾危险去请医生，这体现了兔子对山羊真挚的关爱。
故答案为：真挚的关爱
28．狐狸看到山羊和兔子关系非常好，互相帮助，这种深厚的友谊超出了它的认知，所以它感到惊讶。
A：文中并没有体现山羊怕兔子，且兔子矮小不是狐狸惊讶的原因。
B：“兔子把心给了山羊”是山羊对它们友谊的解释，不是狐狸惊讶的直接原因。
C： 山羊和兔子那么要好，这与狐狸对它们关系的预期不同，是它惊讶的原因，该选项正确。
D： 兔子家来客人山羊送青草只是它们互相帮助的一个事例，不是狐狸惊讶的根本原因。
故答案为：C
29．从故事中可以看到，山羊和兔子互相关爱、互相帮助，建立了深厚的友谊。而狐狸不理解这种以心换心、真诚待人的关系。这启示我们在生活中，人与人之间相处应该真诚相待，真心地为对方付出，当我们以真心对待别人时，也会收获真挚的友谊。比如在和同学相处时，当同学遇到困难，我们主动帮忙，当我们自己有困难时，也可能会得到同学的帮助。
故答案为：人与人之间要真诚相待，以心换心才能收获真挚的友谊。
30．【答案】我家的多肉宝宝 在我家的阳台上，摆放着许多盆多肉植物，其中我最喜欢的就是那盆胖嘟嘟的熊童子。
熊童子的样子十分独特。它的叶片肥厚饱满，就像一个个圆润的小熊掌。每一片叶子顶端还长着几根细细的、尖尖的小刺，活脱脱是小熊掌的“指甲”。这些叶片密密麻麻地排列在茎干上，层层叠叠，充满了生机。它的颜色也很迷人。叶片大部分是嫩绿色的，仿佛春天刚冒头的新芽，透着一股清新劲儿。而叶片的顶端，则在阳光的照耀下呈现出淡淡的红色，好似小熊掌被轻轻染上了腮红，可爱极了。
熊童子的生长习性也颇为有趣。它喜欢阳光充足、温暖干燥的环境。在阳光的滋养下，它会生长得更加健壮，叶片也会愈发饱满鲜艳。不过，它也比较耐旱，不需要频繁浇水。每次浇水时，都要等土壤完全干透才行，否则它那肥厚的叶片就容易腐烂。看着这盆萌萌的熊童子，我的心中满是欢喜。它就像一个小小的绿色精灵，为我家的阳台增添了无限的生机与乐趣，也让我在照顾它的过程中，感受到了大自然的奇妙。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】审题分析
1.确定写作对象：可从植物或动物中挑选自己最熟悉的一种。植物方面，像路边的野花、家中的绿植；动物方面，如邻里的宠物、乡下常见的家禽家畜等都可作为选择对象。
2.明确描写要点：若写植物，需抓住样子(如形状、姿态)、颜色、气味这些特点；若写动物，则要突出动作、习性、神态等特征。例如写荷花，可描绘其粉白的颜色、圆润的花瓣形状、淡雅的清香；写小狗，可描述它摇尾巴的欢快动作、爱吃骨头的习性、见到主人时兴奋的神态。
3.题目拟定： 题目要简洁且能体现所写对象，如写植物仙人掌，可拟题为《坚韧的仙人掌》；写动物兔子，可叫《可爱的兔精灵》。
4.写作要求：语句需通顺，这意味着用词准确、句子符合语法规则；结构要完整，般开头引出所写对象，中间详细描写特点，结尾总结或表达情感；字数不少于350字，要保证内容充实。
【点评】这篇文章围绕“熊童子”这一多肉植物展开，开头直接引出写作对象熊童子，中间分别从样子、颜色和生长习性三个方面对其进行详细描写，结尾表达了自己对熊童子的喜爱之情，以及它为阳台增添生机和带来乐趣的感受，结构清晰完整。
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