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贵州省黔南布依族苗族自治州2024-2025学年六年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025六下·黔南期中）下列加点字读音正确的一项是（　　）
A．哪吒（ná） 萦系（yíng） 娱乐场（yù）
B．急遽（jù） 嘟囔（nāng） 头涔涔（cén）
C．缥缈（piǎo） 匍匐（pū） 追悼会（dào）
D．不禁（jīn） 凹地（wā） 水潺潺（chán）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】结合各项中词语，A项中“娱乐场” 的 “娱” 应读 “yú”，而不是 “yù”；
B项中词语加点字读音正确，符合词语表达的意思；
C项中“缥缈” 的 “缥” 应读 “piāo”，“匍匐” 的 “匍” 应读 “pú”；
D 项中“凹地” 的 “凹” 应读 “āo”，而不是 “wā”；
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．（2025六下·黔南期中）下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．通霄 严俊 哀思 哄堂大笑
B．辟静 空嘘 魔鬼 俨知非福
C．剥削 肿胀 慌凉 念念叨叨
D．漫长 惊异 觉察 追悔莫及
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“通霄” 应为 “通宵”，“严俊” 应为 “严峻”；
B项中“辟静” 应为 “僻静”，“空嘘” 应为 “空虚”，“俨知非福” 应为 “焉知非福”；
C项中“慌凉” 应为 “荒凉”；
D项中词语书写全部正确，符合词语表达的意思；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．（2025六下·黔南期中）下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．每天早上，我都会准时拉开窗帘，让阳光重现天日。
B．这次搬家时翻箱倒柜，我竟然翻出了小时候的日记本。
C．在古代，将它们为了国家战死沙场，可以称得上是死得其所。
D．西方人的热情直率与东方人的含蓄内敛在社交方式上截然不同。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项中句子以及词语，A项中“重现天日” 指重新看到了天和太阳，比喻脱离黑暗，重见光明。这里用来形容阳光，属于望文生义，使用不恰当；
B项中“翻箱倒柜” 形容彻底地翻检、搜查。该词用于形容搬家时寻找东西的情景，使用恰当；
C项中“死得其所” 指死得有价值，有意义。用于形容为国家战死沙场的人，使用恰当；
D项中“截然不同” 形容两种事物没有一点共同之处。用于形容西方人和东方人社交方式的不同，使用恰当；
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．（2025六下·黔南期中）选词填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（　　）
动物的巢穴可用来____寒冷，危险来临时，还能用于自身的____。
A．防御 抵御 B．抵御 防御
C．防御 抵抗 D．抵御 抵抗
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对选项中词语的理解，结合句子表达的意思，“抵御” 着重于抵挡、抵抗，常与 “寒冷”“风沙”“外敌” 等搭配，强调对侵害或不利因素的对抗。“防御” 侧重于采取措施防备、保护，常与 “进攻”“危险”“灾害” 等搭配，突出通过事先的安排或行动来避免伤害。应该选择B项。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。词语书写要正确。
5．（2025六下·黔南期中）在下面句子中填入关联词，恰当的一项是（　　）
爸爸说：“____我们要移民到中美洲，____还是有机会学习中文的。”
A．因为……所以…… B．既然……就……
C．虽然……但是…… D．无论……都……
【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】结合对句子的理解，“我们要移民到中美洲” 和 “还是有机会学习中文的” 之间是转折关系，即尽管要移民到中美洲这个可能不利于学习中文的环境中，但仍然有学习中文的机会，所以应该用 “虽然…… 但是……”。
A项“因为…… 所以……” 表示因果关系；B项“既然…… 就……” 表示因果或推论关系；D项“无论…… 都……” 表示条件关系。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答，注意关联词语书写要正确。
6．（2025六下·黔南期中）学校举办“爱我国家”主题朗诵会。下列适合这一主题的名句是（　　）
①天下兴亡，匹夫有责。
②百行业为先，万恶懒为首。
③回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
④为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
A．①③ B．②④ C．①③ D．①④
【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合对各项中句子的理解，①“天下兴亡，匹夫有责” 意思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任，体现了对国家命运的关注和担当，很适合 “爱我国家” 的主题。
②“百行业为先，万恶懒为首” 强调的是工作和勤奋的重要性，与爱国主题无关。
③“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴” 表达的是一种豁达超脱的人生态度，与爱国主题没有直接关联。
④“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 直接抒发了诗人对祖国深深的热爱之情，非常契合 “爱我国家” 的主题。
故答案为：D
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
7．（2025六下·黔南期中）电影《哪吒之魔童闹海》中有不少经典的反转情节，如慈眉善目的无量仙翁最后竟成了反派，这一情节用一句名言来概括就是（　　）
A．路遥知马力，日久见人心。
B．有意载花花不发，无心插柳柳成荫。
C．近水知鱼性，近山识鸟音。
D．常将有日思无日，莫把无时当有时。
【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】阅读题目中的表述，结合对格言的理解，A项中“路遥知马力，日久见人心” 意思是路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。在电影中，人们一开始认为无量仙翁是慈眉善目的好人，相处久了经历一些事情后才发现他是反派，符合 “日久见人心”，该选项正确。
B项中“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫” 比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿，而不经意的事情，反而很顺利地得到好结果，与电影情节不符。
C项中“近水知鱼性，近山识鸟音” 意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音。强调的是通过接近某些事物而了解其特性，与电影中人物形象的反转无关。
D项中“常将有日思无日，莫把无时当有时” 意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活，与电影情节毫无关联。
故答案为：A
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
8．（2025六下·黔南期中）“千磨万古还坚劲，任尔东西南北风”中，被诗人赋予了人的品格和志向的事物是（　　）
A．梅 B．兰
C．竹 D．菊
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】诗句 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 中，诗人郑燮通过描写竹子历经无数次磨难依然坚韧挺拔，任凭各种狂风呼啸也不屈服的形象，实则是借竹子来表达自己坚韧不拔、刚正不阿、不随波逐流的高尚品格和坚定志向。诗句中被诗人赋予了人的品格和志向的事物是竹子。应该选择C项。
故答案为：C
【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．（2025六下·黔南期中）下列说法有误的一项是（　　）
A．《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应，加深了读者的印象。
B．《藏戏》的开头以三个反向句构成排比句式，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。
C．《狱中联欢》一文中，我们由革命者在狱中表演歌舞的场景可以感受到革命者乐观无畏的革命精神。
D．《鲁滨逊漂流记》主要讲述的是鲁滨逊流落荒岛救下“星期五”后，建房定居，畜牧养殖……最后回到英国的故事。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】结合对课文以及名著的阅读理解，A、B、C 选项说法均正确，符合课文原文的意思；
D项中《鲁滨逊漂流记》主要讲述鲁滨逊在流落荒岛后，先进行了建房定居，然后进行畜牧养殖等一系列活动，之后才救下 “星期五”。
D项中事件顺序错误，所以该说法有误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
10．（2025六下·黔南期中）4月23日是世界读书日，六（1）班举办了红色故事阅读分享会，下列不符合这次主题的是（　　）
A．《囚歌》 B．《穷人》
C．《飞夺泸定桥》 D．《董存瑞舍身炸暗堡》
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对课文的理解，A项中《囚歌》是叶挺将军在被囚禁的艰难环境中创作的，表达了其坚定的革命意志和对自由、正义的追求，属于红色经典作品。
B项中《穷人》是俄国作家列夫 托尔斯泰的作品，主要反映的是沙俄时代穷人的悲惨生活和他们之间的美好情感，与中国的红色革命故事无关。
C项中《飞夺泸定桥》讲述的是红军长征途中的重要战斗故事，展现了红军战士的英勇无畏，是典型的红色故事。
D项中《董存瑞舍身炸暗堡》描述了英雄董存瑞为了革命事业英勇牺牲的事迹，是红色故事的重要组成部分。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
（2025六下·黔南期中）按要求完成练习。
11．父亲坚决地对母亲说：“我哪能轻易离开北京呢？”（改为陈述句）
12．在横线上填入与“夺冠”意思相近的四字词语，使句子通顺。
中国乒乓球队近期成绩令人瞩目。2023年WTT重庆冠军赛，孙颖莎在女单决赛中　 　，王楚钦在男单决赛中　 　。
13．春天是最适合放风筝的季节，当心情不同时，放风筝时的感受也会有所不同。请你从“心情好”与“心情不好”两种状态中选择一个，写几句话。
【答案】11．父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易离开北京。”
12．喜获金牌；拔得头筹
13．我握着风筝线轴，奔跑在绿油油的草地上，春风轻抚脸颊，带着青草与野花的香气。手中的风筝仿佛被赋予了生命，随着我的步伐越飞越高，五彩斑斓的尾巴在风中欢快地舞动。
【知识点】句式转换；成语运用；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．结合对句子的理解，这个改写时应该把句子中“哪能”改成“不能”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易离开北京。”
12．结合对词语的理解和掌握，含有“夺冠”意思相近的四字词语如“斩获金牌”“夺得桂冠”“拔得头筹”等；结合句子表述的意思，进行运用作答。
故答案为：喜获金牌；拔得头筹
13．结合句子表述，运用借物抒情的方式，借助对景物的描写，表现出人物的不同的心情，进行描写作答。
故答案为：我握着风筝线轴，奔跑在绿油油的草地上，春风轻抚脸颊，带着青草与野花的香气。手中的风筝仿佛被赋予了生命，随着我的步伐越飞越高，五彩斑斓的尾巴在风中欢快地舞动。
14．（2025六下·黔南期中）根据积累填空。
时光的流逝是朱自清“过去的日子如轻烟，　 　，如薄雾，被初阳蒸醒了”的感叹；是古训“　 　，更有早行人”的勉励；是《长歌行》里“少壮不努力，　 　”的慨叹。
【答案】被微风吹散了；莫道君行早；老大徒伤悲
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】结合课文《匆匆》，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸醒了；“莫道君行早，更有早行人”意思是不要以为自己走得早，还有比自己更早出发的人 。它常用来劝诫人们不要骄傲自满，总有人比自己更努力、更勤奋，强调山外有山、人外有人的道理。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没有用了。它强调了年少时期努力学习、积极进取的重要性，提醒人们要珍惜青春时光，莫等岁月流逝才追悔莫及。
故答案为：被微风吹散了；莫道君行早；老大徒伤悲
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
（2025六下·黔南期中）课内现代文阅读。
那个星期天【节选】
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
15．选文的作者是　 　。
16．选文中的“我”一共做了四件事，分别是　 　、看云彩、　 　、　 　。通过这些举动，真实自然地表达了“我”等待时　 　的情感。
17．画横线的句子属于　 　描写，从中可以体会到“我”　 　的心情。
18．“这段时光不好挨“中的“挨”字能换成“过”字吗？为什么？
【答案】15．史铁生
16．跳房子；拨弄蚁穴；翻看画报；焦急又兴奋
17．环境；孤独，焦虑
18．不能。“挨”有艰难地度过时间的意思，能体现出作者焦急期盼母亲回来的心情，换成“过”字则没有这种表达效果。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合相关知识，《那个星期天》的作者是现代作家史铁生；
故答案为：史铁生
16．结合文中描写，文中“我”在等待母亲的过程中做了玩跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报四件事，表现了“我”等待时的焦急而又兴奋的心情；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：跳房子；拨弄蚁穴；翻看画报；焦急又兴奋
17．“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。” 这句是环境描写，进一步衬托了“我”孤独焦虑的心情。结合句子进行分析作答。
故答案为：环境；孤独，焦虑
18．结合对句子和词语的理解，“挨” 有忍受、艰难地度过的意思，更能体现出时光过得缓慢、难熬，强调了度过这段时光时内心的煎熬与痛苦，有一种被动、无奈的情绪在里面。“过” 字的含义和表达效果：“过” 字只是单纯地表示时间的流逝，比较平淡、中性，无法传达出那种艰难、痛苦的感受。结合自己的理解，进行表述作答。
故答案为：不能。“挨”有艰难地度过时间的意思，能体现出作者焦急期盼母亲回来的心情，换成“过”字则没有这种表达效果。
（2025六下·黔南期中）课内古诗文阅读。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，____。
19．将这首诗补充完整。
20．这首诗使用了　 　的写法，借石灰自喻，表达了作者　 　的高尚情操。
21．《马诗》与这首诗的写法一样，其中表现诗人渴望建功立业的诗句是“　 　，快走踏清秋”；“等闲”二字会让我们想到《七律·长征》中的“红军不怕远征难，　 　”，“浑不怕”三个字所体现出的石灰形象会让我们想到一个描写英雄人物的四字词语：“　 　”，后两句诗也让我们想到文天祥的名言：“人生自古谁无死？　 　”。
【答案】19．要留清自在人间
20．托物言志；不怕牺牲，为国尽忠
21．何当金络脑；万水千山只等闲；临危不惧；留取丹心照汗青
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合对古诗《石灰吟》的背诵，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清自在人间。
故答案为：要留清自在人间
20．结合对诗句的理解，这首诗中借助对石灰的描写，运用托物言志的写法，表达了诗人自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：托物言志；不怕牺牲，为国尽忠
21．“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺《马诗》，意思是什么时候才能给骏马戴上用黄金装饰的马笼头，让它在秋高气爽的战场上尽情驰骋呢？“红军不怕远征难，万水千山只等闲”意思是红军战士们不害怕长征途中的艰难险阻，把历经万水千山的艰难困苦看作是平平常常的事。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》，意思是自古以来，人终究难免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
故答案为：何当金络脑；万水千山只等闲；临危不惧；留取丹心照汗青
（2025六下·黔南期中）课外阅读。
①一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在战场……
②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水”民族魂的抗日英雄——赵一曼。
③1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不动所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。
④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。日军用鞭子抽打赵一曼的伤口，施以非人的酷刑，她几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不让……
⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。A．戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。
⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单好几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字就可以把你的生命换回去的……”B．赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到！
⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。C．刑场到了，赵一曼纵身跳了马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子……
22．短文主要写了赵一曼的那些事情？用小标题进行概括。
①　 　
②　 　
③视死如归，壮烈牺牲
23．析句子，感受人物形象，体会人物品质
句子 描写方式 我的感受和体会
A 　 　 感受到赵一曼刚刚遭受了　 　。
B 　 　 表明赵一曼竖信　 　。
C 　 　 体会到赵一曼强烈的　 　情怀。
24．短文开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处
【答案】22．英勇战斗，不幸被；捕遭受酷刑，坚贞不屈
23．外貌描写；酷刑；神态描写；抗日战争一定会胜利；动作，语言描写；爱国
24．短文开头和结尾都描写了赵一曼红衣白马，持枪战斗的形象，首尾呼应。这样写使文章结构更加严谨，使人物形象更加突出，让读者对赵一曼这位英勇女战士的印象更加深刻。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合短文内容，主要描写了赵一曼英勇战斗不幸被俘、受尽酷刑决不屈服、视死如归壮烈牺牲的故事，表现了赵一曼视死如归忠于革命的英雄主义精神。
故答案为：英勇战斗，不幸被捕；遭受酷刑，坚贞不屈
23．结合对句子的理解，“戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。”这是对赵一曼被捕后的外貌描写，可以感受到赵一曼刚刚遭受了敌人的严刑拷打；
“赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。”这句是对赵一曼的神态描写，表现了赵一曼虽受尽折磨但是坚强不屈的精神，坚信抗日战争一定会取得胜利；
“刑场到了，赵一曼纵身跳了马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这句是对赵一曼的动作和语言描写，可以体会到赵一曼的爱国精神；结合对句子的分析，进行表述作答。
故答案为：外貌描写；酷刑；神态描写；抗日战争一定会胜利；动作，语言描写；爱国
24．结合短文内容，文章的开头和结尾首尾呼应，都描写了赵一曼红衣白马，持枪战斗的形象，是赵一曼的英雄形象更加深入人心，使人物想象更加突出，给读者留下深刻的印象。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：短文开头和结尾都描写了赵一曼红衣白马，持枪战斗的形象，首尾呼应。这样写使文章结构更加严谨，使人物形象更加突出，让读者对赵一曼这位英勇女战士的印象更加深刻。
（2025六下·黔南期中）非连续性文本阅读，
【材料一】2025年3月，习近平总书记来到黔东南州黎平县肇兴侗寨考察，他对侗族大歌的传承与创新十分关心，鼓励大家要利用好非遗项目，展现民族特色，带动经济发展。侗族向来以歌传情达意，在送总书记离开侗寨时，大家自发唱起了《侗歌声声唱给党》。
【材料二】侗族大歌，流行于贵州省黔东南地区的黎平县、从江县、榕江县等侗族聚居区和广西壮族自治区三江侗族自治县的传统音乐。2006年5月20日，贵州省黎平县申报的侗族大歌经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年，侗族大歌被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
【材料三】
侗族大歌歌唱的主要内容
鼓楼大歌 侗语称“嘎得楼” 用于迎接宾客时在鼓楼里演唱的大歌，由主客男女双方歌队对歌，内容以清歌、叙事头为主。
声音大歌 侗语称“嘎唆”“嘎套唆” 具有很强的艺术性，注重表现曲调、声音的优美，加入了许多衬词，旋律多模仿自然界的音响，如流水、鸟鸣、蝉声等。
叙事大歌 侗语称“嘎君“嘎哈” 一般是歌队出寨走客，应主人邀请而演唱，多以神话故事、历史传说作为歌词。
童声大歌 侗语称“嘎腊温” 由儿童演唱，内容多为儿童的游戏及知识传授，歌词短小，节奏明朗，曲调欢快，朗朗上口。
戏曲大歌 侗语称“嘎瓦” 即群众歌。一般在侗戏开场前或收场，以齐唱为主，最后一句施腔时才合唱，气氛热烈。
礼俗大歌 侗语称“嘎耶” 每年正月初二祭祖母堂时，手拉手或手搭肩踩堂喝的歌，节奏明快。
25．2025年3月，习近平总书记来到黔东南州黎平县　 　考察，表达了对侗族大歌的　 　的关心，鼓大家利用非遗项目带动经济发展，
26．黎平县申报的侗族大歌于　 　（填时间）列如第一批国家级非物质文化遗产名录。
27．根据材料三，完成下面的练习。
①当地人在正月初二有“　 　”的习俗，此时大家唱歌的内容主要是　 　。
②让更多人了解侗族大歌，有助于其传承与发展。当外地游客来旅游时，最适合迎接他们的大歌是　 　；传承者要登上国际舞台表演，展现侗族大歌的艺术性时，最适合的大歌是　 　。
③“非遗的传承要从娃娃抓起”，适合学生在学校里学习的大歌是　 　。
【答案】25．肇兴侗寨；传承与创新
26．2006年5月20日
27．祭祖母堂；礼俗大歌（嘎耶）；鼓楼大歌（嘎得楼）；声音大歌（嘎唆，嘎套唆）；童声大歌（嘎腊温）
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．结合材料一，2025年3月，习近平总书记来到黔东南州黎平县肇兴侗寨考察，表达了对侗族大歌的传承与创新的关心，鼓大家利用非遗项目带动经济发展。结合文中句子，进行作答。
故答案为：肇兴侗寨；传承与创新
26．结合材料二“2006年5月20日，贵州省黎平县申报的侗族大歌经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。”的表述，进行作答。
故答案为：2006年5月20日
27．结合材料三，①结合“每年正月初二祭祖母堂时，手拉手或手搭肩踩堂喝的歌，节奏明快。”的表述，进行作答。
②“鼓楼大歌”主要用于迎接宾客时在鼓楼里演唱的大歌，由主客男女双方歌队对歌，内容以清歌、叙事头为主。
③“童声大歌”主要由儿童演唱，内容多为儿童的游戏及知识传授，歌词短小，节奏明朗，曲调欢快，朗朗上口。
故答案为：祭祖母堂；礼俗大歌（嘎耶）；鼓楼大歌（嘎得楼）；声音大歌（嘎唆，嘎套唆）；童声大歌（嘎腊温）
28．（2025六下·黔南期中）综合实我。
在“奋斗的历程”综合性学习活动中，同学们了解到，一百年来，那些伟大的英雄都有一个共同的心愿：实现人民对美好生活的向往。“作为新时代的少年，你的心愿是什么？老师提出这祥一个问题。请你作为全班代表即兴发言。
【答案】亲爱的老师、同学们：
大家好！作为新时代的少年，我的心愿就像春天的种子，在心里悄悄发芽。我希望能成为一座小小的桥梁，用知识和行动连接不同的人，为我们的世界增添更多温暖和力量。
我想当一名科普小使者。在科技飞速发展的今天，还有许多同学对科学知识感到陌生。我希望带着有趣的实验走进乡村学校，和小伙伴们一起观察会跳舞的盐粒、会变色的紫甘蓝，让大家发现科学就在身边。我想把课本里的航天知识变成生动的故事，和同学们分享航天员叔叔阿姨在太空种菜的奇妙经历，让更多人感受到探索宇宙的快乐。
我也盼望着成为传统文化的守护者。当我看到精美的皮影戏渐渐被遗忘，传统的剪纸艺术少有人传承，心里特别着急。我想和同学们一起成立传统文化社团，跟着老艺人学习捏面人、写毛笔字，把这些珍贵的技艺记录下来。在节日里，我们可以穿上汉服，表演古色古香的节目，让更多人了解中国传统文化的魅力。
当然，我的心愿里还有一片美丽的绿色。我希望和大家一起在校园里种下小树苗，定期为它们浇水施肥，看着它们和我们一起长高。在生活中，我要带动身边的人做好垃圾分类，用旧纸箱制作实用的收纳盒，让环保成为每个人的习惯。我相信，只要我们齐心协力，一定能让地球妈妈重新穿上漂亮的绿衣裳。
这些就是我的心愿。也许它们现在还很小，但我知道，只要脚踏实地，从每一件小事做起，就一定能让它们生根发芽，开出灿烂的花朵。谢谢大家！
【知识点】畅谈想法；其他语言表达
【解析】【分析】题目要求交流自己的心愿。要结合自己的成长和生活经历，讲清楚自己的心愿是什么，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
故答案为：亲爱的老师、同学们：
大家好！作为新时代的少年，我的心愿就像春天的种子，在心里悄悄发芽。我希望能成为一座小小的桥梁，用知识和行动连接不同的人，为我们的世界增添更多温暖和力量。
我想当一名科普小使者。在科技飞速发展的今天，还有许多同学对科学知识感到陌生。我希望带着有趣的实验走进乡村学校，和小伙伴们一起观察会跳舞的盐粒、会变色的紫甘蓝，让大家发现科学就在身边。我想把课本里的航天知识变成生动的故事，和同学们分享航天员叔叔阿姨在太空种菜的奇妙经历，让更多人感受到探索宇宙的快乐。
我也盼望着成为传统文化的守护者。当我看到精美的皮影戏渐渐被遗忘，传统的剪纸艺术少有人传承，心里特别着急。我想和同学们一起成立传统文化社团，跟着老艺人学习捏面人、写毛笔字，把这些珍贵的技艺记录下来。在节日里，我们可以穿上汉服，表演古色古香的节目，让更多人了解中国传统文化的魅力。
当然，我的心愿里还有一片美丽的绿色。我希望和大家一起在校园里种下小树苗，定期为它们浇水施肥，看着它们和我们一起长高。在生活中，我要带动身边的人做好垃圾分类，用旧纸箱制作实用的收纳盒，让环保成为每个人的习惯。我相信，只要我们齐心协力，一定能让地球妈妈重新穿上漂亮的绿衣裳。
这些就是我的心愿。也许它们现在还很小，但我知道，只要脚踏实地，从每一件小事做起，就一定能让它们生根发芽，开出灿烂的花朵。谢谢大家！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
29．（2025六下·黔南期中）习作。
淡淡的喜悦，莫名的惆怅，无限的懊悔，或难以抑制的激动……生活中，自觉或不自觉地，就能随时总受到各种情绪伴随我们左右。如果心是睛朗的，即便雨天，你也能看到自己的太阳；如果心是阴郁的，即便艳阳高照，你眼中也只有阴霾。
本次习作，请选择一次让你印象最深刻的情感体验，理顺事情的始末，抓住当时的心情，筛选典型的瞬间，把自己当时的真实情感自然表达出来。
要求：①题目自拟；②围绕中心来写，叙事详略得当；③文中不能出现真实的校名和人名，不少于450字。
【答案】 那一声呐喊 去年秋天的运动会，我永远也忘不了。那天的风里飘着桂花香，可我的手心却全是汗 —— 作为最后一棒的接力选手，我正站在跑道上，心脏跳得比发令枪还响。
“砰！” 比赛开始了。我们班的小飞人李明像离弦的箭冲了出去，很快就把接力棒稳稳交到第二棒同学手里。可就在第三棒传给我的时候，意外发生了！棒槌 “啪” 地掉在地上，我慌忙弯腰去捡，再抬头时，其他班的选手已经领先我们大半圈。
看台上爆发出一片惊呼声，我眼眶瞬间热了。耳边传来班主任的声音：“别慌！追上去！” 我咬紧牙关，拼命摆动双臂向前冲。风在耳边呼啸，眼前晃动着加油的横幅，可我感觉脚步越来越沉，喉咙像被棉花堵住似的喘不过气。
就在这时，我听见了震耳欲聋的呐喊：“五（3）班加油！！” 我抬头望去，只见全班同学都站了起来，挥舞着自制的彩旗，连平时最文静的小美都涨红了脸拼命喊着。那一刻，我的鼻子酸酸的，可脚步却变得轻快起来 —— 我不能让大家失望！
最后 50 米，我使出全身力气冲刺。当我第一个冲过终点线时，看台上炸开了欢呼声。我扑进同学们的怀抱，听见有人说 “太棒了”，有人笑着抹眼泪。阳光洒在我们身上，我忽然发现，原来最珍贵的不是冠军奖牌，而是大家紧紧握在一起的手，和那声永远刻在我心里的呐喊。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己印象最深刻的情感体验，要把事情的经过写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“印象最深刻的体验”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，围绕接力赛展现情感起伏的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1贵州省黔南布依族苗族自治州2024-2025学年六年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025六下·黔南期中）下列加点字读音正确的一项是（　　）
A．哪吒（ná） 萦系（yíng） 娱乐场（yù）
B．急遽（jù） 嘟囔（nāng） 头涔涔（cén）
C．缥缈（piǎo） 匍匐（pū） 追悼会（dào）
D．不禁（jīn） 凹地（wā） 水潺潺（chán）
2．（2025六下·黔南期中）下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．通霄 严俊 哀思 哄堂大笑
B．辟静 空嘘 魔鬼 俨知非福
C．剥削 肿胀 慌凉 念念叨叨
D．漫长 惊异 觉察 追悔莫及
3．（2025六下·黔南期中）下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．每天早上，我都会准时拉开窗帘，让阳光重现天日。
B．这次搬家时翻箱倒柜，我竟然翻出了小时候的日记本。
C．在古代，将它们为了国家战死沙场，可以称得上是死得其所。
D．西方人的热情直率与东方人的含蓄内敛在社交方式上截然不同。
4．（2025六下·黔南期中）选词填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（　　）
动物的巢穴可用来____寒冷，危险来临时，还能用于自身的____。
A．防御 抵御 B．抵御 防御
C．防御 抵抗 D．抵御 抵抗
5．（2025六下·黔南期中）在下面句子中填入关联词，恰当的一项是（　　）
爸爸说：“____我们要移民到中美洲，____还是有机会学习中文的。”
A．因为……所以…… B．既然……就……
C．虽然……但是…… D．无论……都……
6．（2025六下·黔南期中）学校举办“爱我国家”主题朗诵会。下列适合这一主题的名句是（　　）
①天下兴亡，匹夫有责。
②百行业为先，万恶懒为首。
③回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
④为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
A．①③ B．②④ C．①③ D．①④
7．（2025六下·黔南期中）电影《哪吒之魔童闹海》中有不少经典的反转情节，如慈眉善目的无量仙翁最后竟成了反派，这一情节用一句名言来概括就是（　　）
A．路遥知马力，日久见人心。
B．有意载花花不发，无心插柳柳成荫。
C．近水知鱼性，近山识鸟音。
D．常将有日思无日，莫把无时当有时。
8．（2025六下·黔南期中）“千磨万古还坚劲，任尔东西南北风”中，被诗人赋予了人的品格和志向的事物是（　　）
A．梅 B．兰
C．竹 D．菊
9．（2025六下·黔南期中）下列说法有误的一项是（　　）
A．《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应，加深了读者的印象。
B．《藏戏》的开头以三个反向句构成排比句式，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。
C．《狱中联欢》一文中，我们由革命者在狱中表演歌舞的场景可以感受到革命者乐观无畏的革命精神。
D．《鲁滨逊漂流记》主要讲述的是鲁滨逊流落荒岛救下“星期五”后，建房定居，畜牧养殖……最后回到英国的故事。
10．（2025六下·黔南期中）4月23日是世界读书日，六（1）班举办了红色故事阅读分享会，下列不符合这次主题的是（　　）
A．《囚歌》 B．《穷人》
C．《飞夺泸定桥》 D．《董存瑞舍身炸暗堡》
（2025六下·黔南期中）按要求完成练习。
11．父亲坚决地对母亲说：“我哪能轻易离开北京呢？”（改为陈述句）
12．在横线上填入与“夺冠”意思相近的四字词语，使句子通顺。
中国乒乓球队近期成绩令人瞩目。2023年WTT重庆冠军赛，孙颖莎在女单决赛中　 　，王楚钦在男单决赛中　 　。
13．春天是最适合放风筝的季节，当心情不同时，放风筝时的感受也会有所不同。请你从“心情好”与“心情不好”两种状态中选择一个，写几句话。
14．（2025六下·黔南期中）根据积累填空。
时光的流逝是朱自清“过去的日子如轻烟，　 　，如薄雾，被初阳蒸醒了”的感叹；是古训“　 　，更有早行人”的勉励；是《长歌行》里“少壮不努力，　 　”的慨叹。
（2025六下·黔南期中）课内现代文阅读。
那个星期天【节选】
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
15．选文的作者是　 　。
16．选文中的“我”一共做了四件事，分别是　 　、看云彩、　 　、　 　。通过这些举动，真实自然地表达了“我”等待时　 　的情感。
17．画横线的句子属于　 　描写，从中可以体会到“我”　 　的心情。
18．“这段时光不好挨“中的“挨”字能换成“过”字吗？为什么？
（2025六下·黔南期中）课内古诗文阅读。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，____。
19．将这首诗补充完整。
20．这首诗使用了　 　的写法，借石灰自喻，表达了作者　 　的高尚情操。
21．《马诗》与这首诗的写法一样，其中表现诗人渴望建功立业的诗句是“　 　，快走踏清秋”；“等闲”二字会让我们想到《七律·长征》中的“红军不怕远征难，　 　”，“浑不怕”三个字所体现出的石灰形象会让我们想到一个描写英雄人物的四字词语：“　 　”，后两句诗也让我们想到文天祥的名言：“人生自古谁无死？　 　”。
（2025六下·黔南期中）课外阅读。
①一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在战场……
②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水”民族魂的抗日英雄——赵一曼。
③1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不动所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。
④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。日军用鞭子抽打赵一曼的伤口，施以非人的酷刑，她几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不让……
⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。A．戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。
⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单好几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字就可以把你的生命换回去的……”B．赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到！
⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。C．刑场到了，赵一曼纵身跳了马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子……
22．短文主要写了赵一曼的那些事情？用小标题进行概括。
①　 　
②　 　
③视死如归，壮烈牺牲
23．析句子，感受人物形象，体会人物品质
句子 描写方式 我的感受和体会
A 　 　 感受到赵一曼刚刚遭受了　 　。
B 　 　 表明赵一曼竖信　 　。
C 　 　 体会到赵一曼强烈的　 　情怀。
24．短文开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处
（2025六下·黔南期中）非连续性文本阅读，
【材料一】2025年3月，习近平总书记来到黔东南州黎平县肇兴侗寨考察，他对侗族大歌的传承与创新十分关心，鼓励大家要利用好非遗项目，展现民族特色，带动经济发展。侗族向来以歌传情达意，在送总书记离开侗寨时，大家自发唱起了《侗歌声声唱给党》。
【材料二】侗族大歌，流行于贵州省黔东南地区的黎平县、从江县、榕江县等侗族聚居区和广西壮族自治区三江侗族自治县的传统音乐。2006年5月20日，贵州省黎平县申报的侗族大歌经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年，侗族大歌被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
【材料三】
侗族大歌歌唱的主要内容
鼓楼大歌 侗语称“嘎得楼” 用于迎接宾客时在鼓楼里演唱的大歌，由主客男女双方歌队对歌，内容以清歌、叙事头为主。
声音大歌 侗语称“嘎唆”“嘎套唆” 具有很强的艺术性，注重表现曲调、声音的优美，加入了许多衬词，旋律多模仿自然界的音响，如流水、鸟鸣、蝉声等。
叙事大歌 侗语称“嘎君“嘎哈” 一般是歌队出寨走客，应主人邀请而演唱，多以神话故事、历史传说作为歌词。
童声大歌 侗语称“嘎腊温” 由儿童演唱，内容多为儿童的游戏及知识传授，歌词短小，节奏明朗，曲调欢快，朗朗上口。
戏曲大歌 侗语称“嘎瓦” 即群众歌。一般在侗戏开场前或收场，以齐唱为主，最后一句施腔时才合唱，气氛热烈。
礼俗大歌 侗语称“嘎耶” 每年正月初二祭祖母堂时，手拉手或手搭肩踩堂喝的歌，节奏明快。
25．2025年3月，习近平总书记来到黔东南州黎平县　 　考察，表达了对侗族大歌的　 　的关心，鼓大家利用非遗项目带动经济发展，
26．黎平县申报的侗族大歌于　 　（填时间）列如第一批国家级非物质文化遗产名录。
27．根据材料三，完成下面的练习。
①当地人在正月初二有“　 　”的习俗，此时大家唱歌的内容主要是　 　。
②让更多人了解侗族大歌，有助于其传承与发展。当外地游客来旅游时，最适合迎接他们的大歌是　 　；传承者要登上国际舞台表演，展现侗族大歌的艺术性时，最适合的大歌是　 　。
③“非遗的传承要从娃娃抓起”，适合学生在学校里学习的大歌是　 　。
28．（2025六下·黔南期中）综合实我。
在“奋斗的历程”综合性学习活动中，同学们了解到，一百年来，那些伟大的英雄都有一个共同的心愿：实现人民对美好生活的向往。“作为新时代的少年，你的心愿是什么？老师提出这祥一个问题。请你作为全班代表即兴发言。
29．（2025六下·黔南期中）习作。
淡淡的喜悦，莫名的惆怅，无限的懊悔，或难以抑制的激动……生活中，自觉或不自觉地，就能随时总受到各种情绪伴随我们左右。如果心是睛朗的，即便雨天，你也能看到自己的太阳；如果心是阴郁的，即便艳阳高照，你眼中也只有阴霾。
本次习作，请选择一次让你印象最深刻的情感体验，理顺事情的始末，抓住当时的心情，筛选典型的瞬间，把自己当时的真实情感自然表达出来。
要求：①题目自拟；②围绕中心来写，叙事详略得当；③文中不能出现真实的校名和人名，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】结合各项中词语，A项中“娱乐场” 的 “娱” 应读 “yú”，而不是 “yù”；
B项中词语加点字读音正确，符合词语表达的意思；
C项中“缥缈” 的 “缥” 应读 “piāo”，“匍匐” 的 “匍” 应读 “pú”；
D 项中“凹地” 的 “凹” 应读 “āo”，而不是 “wā”；
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“通霄” 应为 “通宵”，“严俊” 应为 “严峻”；
B项中“辟静” 应为 “僻静”，“空嘘” 应为 “空虚”，“俨知非福” 应为 “焉知非福”；
C项中“慌凉” 应为 “荒凉”；
D项中词语书写全部正确，符合词语表达的意思；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项中句子以及词语，A项中“重现天日” 指重新看到了天和太阳，比喻脱离黑暗，重见光明。这里用来形容阳光，属于望文生义，使用不恰当；
B项中“翻箱倒柜” 形容彻底地翻检、搜查。该词用于形容搬家时寻找东西的情景，使用恰当；
C项中“死得其所” 指死得有价值，有意义。用于形容为国家战死沙场的人，使用恰当；
D项中“截然不同” 形容两种事物没有一点共同之处。用于形容西方人和东方人社交方式的不同，使用恰当；
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对选项中词语的理解，结合句子表达的意思，“抵御” 着重于抵挡、抵抗，常与 “寒冷”“风沙”“外敌” 等搭配，强调对侵害或不利因素的对抗。“防御” 侧重于采取措施防备、保护，常与 “进攻”“危险”“灾害” 等搭配，突出通过事先的安排或行动来避免伤害。应该选择B项。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。词语书写要正确。
5．【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】结合对句子的理解，“我们要移民到中美洲” 和 “还是有机会学习中文的” 之间是转折关系，即尽管要移民到中美洲这个可能不利于学习中文的环境中，但仍然有学习中文的机会，所以应该用 “虽然…… 但是……”。
A项“因为…… 所以……” 表示因果关系；B项“既然…… 就……” 表示因果或推论关系；D项“无论…… 都……” 表示条件关系。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答，注意关联词语书写要正确。
6．【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合对各项中句子的理解，①“天下兴亡，匹夫有责” 意思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任，体现了对国家命运的关注和担当，很适合 “爱我国家” 的主题。
②“百行业为先，万恶懒为首” 强调的是工作和勤奋的重要性，与爱国主题无关。
③“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴” 表达的是一种豁达超脱的人生态度，与爱国主题没有直接关联。
④“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 直接抒发了诗人对祖国深深的热爱之情，非常契合 “爱我国家” 的主题。
故答案为：D
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
7．【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】阅读题目中的表述，结合对格言的理解，A项中“路遥知马力，日久见人心” 意思是路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。在电影中，人们一开始认为无量仙翁是慈眉善目的好人，相处久了经历一些事情后才发现他是反派，符合 “日久见人心”，该选项正确。
B项中“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫” 比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿，而不经意的事情，反而很顺利地得到好结果，与电影情节不符。
C项中“近水知鱼性，近山识鸟音” 意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音。强调的是通过接近某些事物而了解其特性，与电影中人物形象的反转无关。
D项中“常将有日思无日，莫把无时当有时” 意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活，与电影情节毫无关联。
故答案为：A
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
8．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】诗句 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 中，诗人郑燮通过描写竹子历经无数次磨难依然坚韧挺拔，任凭各种狂风呼啸也不屈服的形象，实则是借竹子来表达自己坚韧不拔、刚正不阿、不随波逐流的高尚品格和坚定志向。诗句中被诗人赋予了人的品格和志向的事物是竹子。应该选择C项。
故答案为：C
【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】结合对课文以及名著的阅读理解，A、B、C 选项说法均正确，符合课文原文的意思；
D项中《鲁滨逊漂流记》主要讲述鲁滨逊在流落荒岛后，先进行了建房定居，然后进行畜牧养殖等一系列活动，之后才救下 “星期五”。
D项中事件顺序错误，所以该说法有误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
10．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对课文的理解，A项中《囚歌》是叶挺将军在被囚禁的艰难环境中创作的，表达了其坚定的革命意志和对自由、正义的追求，属于红色经典作品。
B项中《穷人》是俄国作家列夫 托尔斯泰的作品，主要反映的是沙俄时代穷人的悲惨生活和他们之间的美好情感，与中国的红色革命故事无关。
C项中《飞夺泸定桥》讲述的是红军长征途中的重要战斗故事，展现了红军战士的英勇无畏，是典型的红色故事。
D项中《董存瑞舍身炸暗堡》描述了英雄董存瑞为了革命事业英勇牺牲的事迹，是红色故事的重要组成部分。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
【答案】11．父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易离开北京。”
12．喜获金牌；拔得头筹
13．我握着风筝线轴，奔跑在绿油油的草地上，春风轻抚脸颊，带着青草与野花的香气。手中的风筝仿佛被赋予了生命，随着我的步伐越飞越高，五彩斑斓的尾巴在风中欢快地舞动。
【知识点】句式转换；成语运用；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．结合对句子的理解，这个改写时应该把句子中“哪能”改成“不能”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易离开北京。”
12．结合对词语的理解和掌握，含有“夺冠”意思相近的四字词语如“斩获金牌”“夺得桂冠”“拔得头筹”等；结合句子表述的意思，进行运用作答。
故答案为：喜获金牌；拔得头筹
13．结合句子表述，运用借物抒情的方式，借助对景物的描写，表现出人物的不同的心情，进行描写作答。
故答案为：我握着风筝线轴，奔跑在绿油油的草地上，春风轻抚脸颊，带着青草与野花的香气。手中的风筝仿佛被赋予了生命，随着我的步伐越飞越高，五彩斑斓的尾巴在风中欢快地舞动。
14．【答案】被微风吹散了；莫道君行早；老大徒伤悲
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】结合课文《匆匆》，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸醒了；“莫道君行早，更有早行人”意思是不要以为自己走得早，还有比自己更早出发的人 。它常用来劝诫人们不要骄傲自满，总有人比自己更努力、更勤奋，强调山外有山、人外有人的道理。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没有用了。它强调了年少时期努力学习、积极进取的重要性，提醒人们要珍惜青春时光，莫等岁月流逝才追悔莫及。
故答案为：被微风吹散了；莫道君行早；老大徒伤悲
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】15．史铁生
16．跳房子；拨弄蚁穴；翻看画报；焦急又兴奋
17．环境；孤独，焦虑
18．不能。“挨”有艰难地度过时间的意思，能体现出作者焦急期盼母亲回来的心情，换成“过”字则没有这种表达效果。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合相关知识，《那个星期天》的作者是现代作家史铁生；
故答案为：史铁生
16．结合文中描写，文中“我”在等待母亲的过程中做了玩跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报四件事，表现了“我”等待时的焦急而又兴奋的心情；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：跳房子；拨弄蚁穴；翻看画报；焦急又兴奋
17．“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。” 这句是环境描写，进一步衬托了“我”孤独焦虑的心情。结合句子进行分析作答。
故答案为：环境；孤独，焦虑
18．结合对句子和词语的理解，“挨” 有忍受、艰难地度过的意思，更能体现出时光过得缓慢、难熬，强调了度过这段时光时内心的煎熬与痛苦，有一种被动、无奈的情绪在里面。“过” 字的含义和表达效果：“过” 字只是单纯地表示时间的流逝，比较平淡、中性，无法传达出那种艰难、痛苦的感受。结合自己的理解，进行表述作答。
故答案为：不能。“挨”有艰难地度过时间的意思，能体现出作者焦急期盼母亲回来的心情，换成“过”字则没有这种表达效果。
【答案】19．要留清自在人间
20．托物言志；不怕牺牲，为国尽忠
21．何当金络脑；万水千山只等闲；临危不惧；留取丹心照汗青
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合对古诗《石灰吟》的背诵，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清自在人间。
故答案为：要留清自在人间
20．结合对诗句的理解，这首诗中借助对石灰的描写，运用托物言志的写法，表达了诗人自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：托物言志；不怕牺牲，为国尽忠
21．“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺《马诗》，意思是什么时候才能给骏马戴上用黄金装饰的马笼头，让它在秋高气爽的战场上尽情驰骋呢？“红军不怕远征难，万水千山只等闲”意思是红军战士们不害怕长征途中的艰难险阻，把历经万水千山的艰难困苦看作是平平常常的事。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》，意思是自古以来，人终究难免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
故答案为：何当金络脑；万水千山只等闲；临危不惧；留取丹心照汗青
【答案】22．英勇战斗，不幸被；捕遭受酷刑，坚贞不屈
23．外貌描写；酷刑；神态描写；抗日战争一定会胜利；动作，语言描写；爱国
24．短文开头和结尾都描写了赵一曼红衣白马，持枪战斗的形象，首尾呼应。这样写使文章结构更加严谨，使人物形象更加突出，让读者对赵一曼这位英勇女战士的印象更加深刻。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合短文内容，主要描写了赵一曼英勇战斗不幸被俘、受尽酷刑决不屈服、视死如归壮烈牺牲的故事，表现了赵一曼视死如归忠于革命的英雄主义精神。
故答案为：英勇战斗，不幸被捕；遭受酷刑，坚贞不屈
23．结合对句子的理解，“戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。”这是对赵一曼被捕后的外貌描写，可以感受到赵一曼刚刚遭受了敌人的严刑拷打；
“赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。”这句是对赵一曼的神态描写，表现了赵一曼虽受尽折磨但是坚强不屈的精神，坚信抗日战争一定会取得胜利；
“刑场到了，赵一曼纵身跳了马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这句是对赵一曼的动作和语言描写，可以体会到赵一曼的爱国精神；结合对句子的分析，进行表述作答。
故答案为：外貌描写；酷刑；神态描写；抗日战争一定会胜利；动作，语言描写；爱国
24．结合短文内容，文章的开头和结尾首尾呼应，都描写了赵一曼红衣白马，持枪战斗的形象，是赵一曼的英雄形象更加深入人心，使人物想象更加突出，给读者留下深刻的印象。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：短文开头和结尾都描写了赵一曼红衣白马，持枪战斗的形象，首尾呼应。这样写使文章结构更加严谨，使人物形象更加突出，让读者对赵一曼这位英勇女战士的印象更加深刻。
【答案】25．肇兴侗寨；传承与创新
26．2006年5月20日
27．祭祖母堂；礼俗大歌（嘎耶）；鼓楼大歌（嘎得楼）；声音大歌（嘎唆，嘎套唆）；童声大歌（嘎腊温）
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．结合材料一，2025年3月，习近平总书记来到黔东南州黎平县肇兴侗寨考察，表达了对侗族大歌的传承与创新的关心，鼓大家利用非遗项目带动经济发展。结合文中句子，进行作答。
故答案为：肇兴侗寨；传承与创新
26．结合材料二“2006年5月20日，贵州省黎平县申报的侗族大歌经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。”的表述，进行作答。
故答案为：2006年5月20日
27．结合材料三，①结合“每年正月初二祭祖母堂时，手拉手或手搭肩踩堂喝的歌，节奏明快。”的表述，进行作答。
②“鼓楼大歌”主要用于迎接宾客时在鼓楼里演唱的大歌，由主客男女双方歌队对歌，内容以清歌、叙事头为主。
③“童声大歌”主要由儿童演唱，内容多为儿童的游戏及知识传授，歌词短小，节奏明朗，曲调欢快，朗朗上口。
故答案为：祭祖母堂；礼俗大歌（嘎耶）；鼓楼大歌（嘎得楼）；声音大歌（嘎唆，嘎套唆）；童声大歌（嘎腊温）
28．【答案】亲爱的老师、同学们：
大家好！作为新时代的少年，我的心愿就像春天的种子，在心里悄悄发芽。我希望能成为一座小小的桥梁，用知识和行动连接不同的人，为我们的世界增添更多温暖和力量。
我想当一名科普小使者。在科技飞速发展的今天，还有许多同学对科学知识感到陌生。我希望带着有趣的实验走进乡村学校，和小伙伴们一起观察会跳舞的盐粒、会变色的紫甘蓝，让大家发现科学就在身边。我想把课本里的航天知识变成生动的故事，和同学们分享航天员叔叔阿姨在太空种菜的奇妙经历，让更多人感受到探索宇宙的快乐。
我也盼望着成为传统文化的守护者。当我看到精美的皮影戏渐渐被遗忘，传统的剪纸艺术少有人传承，心里特别着急。我想和同学们一起成立传统文化社团，跟着老艺人学习捏面人、写毛笔字，把这些珍贵的技艺记录下来。在节日里，我们可以穿上汉服，表演古色古香的节目，让更多人了解中国传统文化的魅力。
当然，我的心愿里还有一片美丽的绿色。我希望和大家一起在校园里种下小树苗，定期为它们浇水施肥，看着它们和我们一起长高。在生活中，我要带动身边的人做好垃圾分类，用旧纸箱制作实用的收纳盒，让环保成为每个人的习惯。我相信，只要我们齐心协力，一定能让地球妈妈重新穿上漂亮的绿衣裳。
这些就是我的心愿。也许它们现在还很小，但我知道，只要脚踏实地，从每一件小事做起，就一定能让它们生根发芽，开出灿烂的花朵。谢谢大家！
【知识点】畅谈想法；其他语言表达
【解析】【分析】题目要求交流自己的心愿。要结合自己的成长和生活经历，讲清楚自己的心愿是什么，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
故答案为：亲爱的老师、同学们：
大家好！作为新时代的少年，我的心愿就像春天的种子，在心里悄悄发芽。我希望能成为一座小小的桥梁，用知识和行动连接不同的人，为我们的世界增添更多温暖和力量。
我想当一名科普小使者。在科技飞速发展的今天，还有许多同学对科学知识感到陌生。我希望带着有趣的实验走进乡村学校，和小伙伴们一起观察会跳舞的盐粒、会变色的紫甘蓝，让大家发现科学就在身边。我想把课本里的航天知识变成生动的故事，和同学们分享航天员叔叔阿姨在太空种菜的奇妙经历，让更多人感受到探索宇宙的快乐。
我也盼望着成为传统文化的守护者。当我看到精美的皮影戏渐渐被遗忘，传统的剪纸艺术少有人传承，心里特别着急。我想和同学们一起成立传统文化社团，跟着老艺人学习捏面人、写毛笔字，把这些珍贵的技艺记录下来。在节日里，我们可以穿上汉服，表演古色古香的节目，让更多人了解中国传统文化的魅力。
当然，我的心愿里还有一片美丽的绿色。我希望和大家一起在校园里种下小树苗，定期为它们浇水施肥，看着它们和我们一起长高。在生活中，我要带动身边的人做好垃圾分类，用旧纸箱制作实用的收纳盒，让环保成为每个人的习惯。我相信，只要我们齐心协力，一定能让地球妈妈重新穿上漂亮的绿衣裳。
这些就是我的心愿。也许它们现在还很小，但我知道，只要脚踏实地，从每一件小事做起，就一定能让它们生根发芽，开出灿烂的花朵。谢谢大家！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
29．【答案】 那一声呐喊 去年秋天的运动会，我永远也忘不了。那天的风里飘着桂花香，可我的手心却全是汗 —— 作为最后一棒的接力选手，我正站在跑道上，心脏跳得比发令枪还响。
“砰！” 比赛开始了。我们班的小飞人李明像离弦的箭冲了出去，很快就把接力棒稳稳交到第二棒同学手里。可就在第三棒传给我的时候，意外发生了！棒槌 “啪” 地掉在地上，我慌忙弯腰去捡，再抬头时，其他班的选手已经领先我们大半圈。
看台上爆发出一片惊呼声，我眼眶瞬间热了。耳边传来班主任的声音：“别慌！追上去！” 我咬紧牙关，拼命摆动双臂向前冲。风在耳边呼啸，眼前晃动着加油的横幅，可我感觉脚步越来越沉，喉咙像被棉花堵住似的喘不过气。
就在这时，我听见了震耳欲聋的呐喊：“五（3）班加油！！” 我抬头望去，只见全班同学都站了起来，挥舞着自制的彩旗，连平时最文静的小美都涨红了脸拼命喊着。那一刻，我的鼻子酸酸的，可脚步却变得轻快起来 —— 我不能让大家失望！
最后 50 米，我使出全身力气冲刺。当我第一个冲过终点线时，看台上炸开了欢呼声。我扑进同学们的怀抱，听见有人说 “太棒了”，有人笑着抹眼泪。阳光洒在我们身上，我忽然发现，原来最珍贵的不是冠军奖牌，而是大家紧紧握在一起的手，和那声永远刻在我心里的呐喊。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己印象最深刻的情感体验，要把事情的经过写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“印象最深刻的体验”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，围绕接力赛展现情感起伏的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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