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贵州省黔南布依族苗族自治州2024-2025学年五年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025五下·黔南期中）下面字音、字形完全正确的一组是（　　）
A．雏燕（yàn） 黯然（ān） 委拖 熟练
B．山坞（wū） 恐吓（hè） 锻练 签字
C．俘虏（fú） 忌讳（huì） 随意 寻思
D．秉性（bǐn） 踌躇（zhú） 奔赴 遵重
【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.“黯然” 的 “黯” 应读 “àn”，“委拖” 应为 “委托”。
B.“山坞” 的 “坞” 应读 “wù”，“锻练” 应为 “锻炼”。
C.正确。
D.“秉性” 的 “秉” 应读 “bǐng”，“踌躇” 的 “躇” 应读 “chú”，“遵重” 应为 “尊重”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字音和字形的掌握。通过对每组选项中字词的读音和书写进行辨析，考查对常见易错字、多音字的准确认知能力，以及对汉字正确书写规范的把握程度。
2．（2025五下·黔南期中）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．同桌纠正我的错误时一针见血，直切要害。
B．小语性格内向，矜持不苟，不善言谈但心地善良。
C．这位英勇的消防员在火场中舍己为公，救出许多被困的群众。
D．听着侗族大歌的悠扬旋律，游客们情不自禁地跟着节奏轻轻哼唱。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“矜持不苟” 形容庄重谨严，丝毫也不马虎，一般用于形容人的态度或处事方式，用在此处形容性格内向的小语不恰当，可改为 “沉默寡言”。
故答案为：B
【点评】本题考查对成语的理解和运用能力。通过分析各个选项中成语在具体语境中的使用情况，考查对成语含义、适用范围和搭配对象的准确把握程度。
3．（2025五下·黔南期中）选词填入下面句子中的横线上，恰当的一项是（　　）
社区志愿者____空巢老人时，得知张爷爷的手机掉坏了，大家连忙____他别着急，很快就可以修好。看到修好了的手机，张爷爷脸上露出____的笑容。
A．慰问 安慰 欣慰
B．慰问 欣慰 安慰
C．安慰 慰问 欣慰
D．安慰 欣慰 慰问
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“慰问” 指（用话或物品）安慰问候，“社区志愿者” 对 “空巢老人” 用 “慰问”，体现对老人的关心问候，符合语境。“安慰” 侧重于用语言或行动使人心情安适，得知 “张爷爷的手机掉坏了”，大家用语言让他别着急，用 “安慰” 合适。“欣慰” 形容心里欢喜而感到安慰，看到修好的手机，张爷爷内心欢喜，脸上露出 “欣慰” 的笑容，用词恰当。
故答案为：A
【点评】本题考查对近义词的辨析和在具体语境中运用词语的能力。通过在不同情境中选择合适的词语，考查对词语含义的理解以及根据语境准确运用词语的水平，有助于增强对近义词细微差别的认识和语言表达的准确性。
4．（2025五下·黔南期中）下面是书法社团写的“航天”主题书法作品，其中字体是小篆的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】书法作品
【解析】【分析】小篆的特点是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致，结构上呈现规整、对称的形态。
故答案为：B
【点评】本题考查对书法字体中小篆特点的识别能力。通过展示不同 “航天” 主题的书法作品，考查对小篆及常见书法字体（楷书、行书）特征的掌握情况，检验对书法字体风格的辨别和认知水平。
5．（2025五下·黔南期中）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．春天的贵州是个迷人的季节。
B．《红楼梦》是我国四大古典名著。
C．五年级全体师生和老师都参加了这次植树节活动。
D．这次演讲比赛结束后，我紧张的心情才渐渐平静下来。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.“贵州” 是地方，不是 “季节”，主宾搭配不当，应改为 “贵州的春天是个迷人的季节”。
B.《红楼梦》是我国四大古典名著之一，原句成分残缺，应加上 “之一” 。
C.“全体师生” 已经包含 “老师”，语义重复，应删去 “和老师”。
D.句子没有语病。
故答案为：D
【点评】本题考查对病句类型的辨析和修改能力。通过对不同句子的分析，考查对搭配不当、成分残缺、语义重复等常见语病的识别能力，检验对句子结构和语法规则的掌握程度。
6．（2025五下·黔南期中）下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（　　）
A．如果让周瑜知道了，诸葛亮的计划就完了。
B．因为孙悟空神通广大，所以我们都喜欢他。
C．即使林黛玉体弱多病，贾母也对她颇为照顾。
D．虽然吴用智取生辰纲妙计频出，但是在招安大事上终究算不过朝廷的权谋之术。
【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】ABD.正确。
C.“即使…… 也……” 表假设让步关系，而原句中林黛玉体弱多病是事实，不是假设情况，此处关联词使用不当，应改为 “因为林黛玉体弱多病，所以贾母对她颇为照顾” 。
故答案为：C
【点评】本题考查对关联词使用恰当与否的判断能力。通过分析不同句子中关联词的使用情况，考查对各类关联词所表达逻辑关系的理解和准确运用能力，检验能否根据句子语义和逻辑选择合适的关联词。
7．（2025五下·黔南期中）下列说法不正确的一项是（　　）
A．“蜀”和“祭”都是在象形字的基础上增加形容创造出来的。
B．确定普通话和规范汉字为国家通用语言文字，只是为了交流起来更方便。
C．汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
D．《祖父的园子》中，我们可以从字里行间感受到作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；汉字演变
【解析】【分析】ACD.正确。
B.确定普通话和规范汉字为国家通用语言文字，不仅是为了交流方便，还涉及文化传承、增强民族凝聚力、促进国家统一等多方面重要意义，该项说法过于片面，错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对汉字文化知识、国家通用语言文字意义以及文学作品情感理解等多方面知识的掌握情况。通过对不同表述正误的判断，考查对汉字起源演变、语言文字重要意义以及文学作品内涵的理解和认知能力。
8．（2025五下·黔南期中）给下面句子中填入歇后语，最恰当的一项是（　　）
王铭棋艺高超，但每次和AI下棋，都只有一个结局，那就是“____”。
A．猪鼻子插葱——装相（象） B．外甥打灯笼——照旧（男）
C．四月的冰河——开动（冻）了 D．孔夫子搬家——净是输（书）
【答案】D
【知识点】歇后语
【解析】【分析】A.“猪鼻子插葱 —— 装相（象）”，意思是故意装出某种样子，与下棋结局无关。
B.“外甥打灯笼 —— 照旧（舅）”，表示和原来一样，没有变化，不适合形容下棋结果。
C.“四月的冰河 —— 开动（冻）了”，指开始行动起来，和下棋输赢没有关联。
D.“孔夫子搬家 —— 净是输（书）”，利用 “书” 和 “输” 的谐音，形象地表达出总是失败的意思，符合王铭每次和 AI 下棋都输的情境。
故答案为：D
【点评】本题考查对歇后语含义及在具体语境中运用的理解能力。通过为特定情境选择合适的歇后语，考查对歇后语寓意的准确把握以及根据语义进行恰当匹配的能力。
9．（2025五下·黔南期中）猜字谜真有趣，根据图片和文字提示，下面的谜底正确的一项是（　　）
A．秉 掰 北 并 B．秉 立 并 北
C．把 掰 北 并 D．把 掰 并 北
【答案】B
【知识点】谜语
【解析】【分析】第一幅图，“一只手握着一把禾” ，“手” 和 “禾” 组合起来是 “秉” 字。第二幅图，“一个人站着”，人站着就是 “立” 的状态，谜底是 “立” 字。第三幅图，“两个人并肩站在地上” ，两个 “人” 字并列，且下面一横代表地，是 “并” 字。第四幅图，“两个人背对背站着” ，“北” 字像两个人相背的样子，谜底是 “北” 字。
故答案为：B
【点评】本题考查对字谜的解读和汉字结构的理解能力。通过观察图片及文字提示，分析字形组合规律来猜出谜底，考查对汉字象形、会意等造字法的认知和运用能力。
10．（2025五下·黔南期中）“水书”是贵州水族的文字，属于国家级非物质文化遗产。如图为同学们搜集的水书”
资料，下列说法中恰当的一项是（　　）
A．象形意味明显 B．字体与隶书非常接近
C．当地人应该尽量使用这些文字 D．晦涩难懂，没有必要传承下去
【答案】A
【知识点】书法作品
【解析】【分析】A.从图片中的 “水书” 文字来看，如 “刀、杀”“马、午” 等字，其形态与所代表的事物有一定相似性，象形意味明显，该项说法正确。
B.隶书具有蚕头燕尾、一波三折等特点，从图中 “水书” 文字来看，其形态与隶书差异较大，并非与隶书非常接近，该项说法错误。
C.虽然 “水书” 是国家级非物质文化遗产，但在现代社会交流中，通用语言文字更便于沟通交流，不能简单要求当地人尽量使用这些文字，该项说法不恰当。
D.“水书” 作为国家级非物质文化遗产，承载着水族的历史文化等信息，具有重要的传承价值，说没必要传承下去是错误的。
故答案为：A
【点评】本题考查对 “水书” 这一非物质文化遗产相关知识的理解和判断能力。通过对 “水书” 特点、传承等方面说法的正误判断，考查对非物质文化遗产相关概念、文化价值以及文字特点的认知和理解水平。
（2025五下·黔南期中）按要求写句子
11．方志敏说：“想从我这里发洋财，是想错了。”（改为转述句）
12．读下面的句子，体会人物的内心，再根据情境照样子写一写。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
周末，王铭与好友久别重逢：　 　
13．王铭与好友一起吃火锅，请你照样子写一写他们吃火锅时的“辣”。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
【答案】11．方志敏说，想从他那里发洋财，是想错了。
12．王铭眼睛一下子亮了起来，脸上洋溢着灿烂的笑容，快步走上前去，紧紧地握住好友的手，半天都没有松开 。
13．王铭与好友吃火锅，辣得额头直冒汗，辣得嘴巴像着了火，辣得不停地喝饮料解辣。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】(1)本题考查句式转换中直述句改转述句的能力。通过对人物话语表述形式的转换，考查对标点符号和人称代词变化规则的掌握程度，有助于提升语言表达的规范性和准确性。
(2)本题考查通过人物外在表现揣摩并仿写人物内心的能力。考查对人物神态、动作描写手法的运用，要求能根据给定情境，准确把握并表现出人物的情感状态，提升语言表达中对人物心理刻画的能力。
(3)本题考查运用侧面描写来突出事物特点的写作能力。考查对排比手法的运用以及通过多角度描写突出某种感受的技巧，培养根据特定情境进行生动描写的能力。
11．将直述句改为转述句，需要注意标点符号的变化：将原句中的冒号改为逗号，去掉双引号 。人称的转换：原句中的 “我”，在转述时要根据说话对象进行转换，这里是方志敏说的话，转述时就把 “我” 改成 “他” 。
故答案为：方志敏说，想从他那里发洋财，是想错了。
12．原句通过毛主席的动作 “没说一句话”“吸着烟” 表现其内心的悲痛沉重。仿写时，要根据 “与好友久别重逢” 的情境，通过动作、神态等描写体现人物内心的喜悦激动。如用 “眼睛亮了起来”“脸上洋溢笑容”“快步走”“紧紧握手” 等表现见到好友的高兴。
故答案为：王铭眼睛一下子亮了起来，脸上洋溢着灿烂的笑容，快步走上前去，紧紧地握住好友的手，半天都没有松开 。
13．原句通过描写鸡、狗、蝉在热天的状态来突出 “热”。仿写时，要围绕吃火锅 “辣” 的感受，通过描写人物不同的反应来体现，如 “额头冒汗”“嘴巴着火”“喝饮料解辣” 等。
故答案为：王铭与好友吃火锅，辣得额头直冒汗，辣得嘴巴像着了火，辣得不停地喝饮料解辣。
14．（2025五下·黔南期中）当汉字在古人的笔下化“简”成“诗”是怎样的体验？请你根据本学段的积累填空。
记录画面 范成大 　 　，村庄儿女各当家。
雷震 草满池塘水满坡，　 　。
王之谦 　 　，一片孤寂万仞山。
寄托情感 李白 　 　，唯见长江天际流。
陆游 遗民泪尽朝尘里。　 　。
杜甫 　 　，青春作伴好还乡。
王昌龄 黄沙百战穿金甲。　 　。
【答案】昼出桔田夜绩麻；山街落日浸寒漪；黄河远上白云间；孤帆远影碧空尽；南望王师又一年；白日放歌须纵酒；不破楼兰终不还
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家” 出自范成大《四时田园杂兴 其三十一》 ，描绘了乡村男耕女织，日夜忙碌的劳动景象。“耘田” 指除草，“绩麻” 指把麻搓成线，展现乡村生活画面。“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪” 出自雷震《村晚》 ，意思是池塘四周长满青草，池塘里的水满满的几乎要溢出塘岸，远处青山像是衔着落日，一起把影子倒映在寒冷的波光粼粼的水面上，勾勒出乡村傍晚宁静美好的画面。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” 出自王之涣《凉州词二首 其一》 ，诗人描绘了黄河好像从白云间奔流而来，一座孤城矗立在万仞高山之中的壮阔又略带孤寂的画面。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ，通过描写友人乘船离去，孤帆的影子在碧空里渐渐消失，只看见长江水向天际奔流，寄托了诗人对友人的依依惜别之情。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年” 出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首 其二》 ，写沦陷区的百姓在金人的统治下眼泪已流尽，他们年年盼望南宋朝廷的军队能北伐收复失地，表达了诗人对沦陷区百姓的同情以及对南宋朝廷的失望等复杂情感。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡” 出自杜甫《闻官军收河南河北》 ，诗人听闻官军收复失地，在白天便放声高歌，痛饮美酒，想着趁着明媚春光与妻儿一同返乡，抒发了诗人听闻喜讯后的极度喜悦之情。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 出自王昌龄《从军行七首 其四》 ，意思是在黄沙漫漫的战场上，将士们身经百战，铠甲都磨穿了，但他们不打败进犯之敌，誓不返回家乡，体现了戍边将士们的豪情壮志和坚定决心。
故答案为：昼出桔田夜绩麻；山街落日浸寒漪；黄河远上白云间；孤帆远影碧空尽；南望王师又一年；白日放歌须纵酒；不破楼兰终不还
【点评】本题考查对古诗词的背诵和理解能力。通过填空的形式，考查对不同诗人经典诗作中诗句的记忆准确性，同时也检验对诗词所描绘画面、寄托情感的领会程度，有助于巩固和深化对古代诗词文化的积累。
（2025五下·黔南期中）课内阅读。
军神（节选）
①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，静静的白床单居然被抓破了。
②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑤“七十二刀。”
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
15．从第①段中的加点词能体会到刘伯承的　 　，“崭新的白床单居然被抓破了”表明刘伯承当时正承受着　 　。此时他心里可能在想：　 　。
16．选文塑造人物形象时，用到的描写方法有　 　、　 　、　 　。
17．“七十二刀”这一具体数字的作用有（　　）（多选）
A．突出了手术过程的漫长 B．体现了沃克医生医术的精湛
C．说明了刘伯承的伤势严重 D．衬托出刘伯承惊人的记忆力
18．刘伯承之所以被沃克医生称为“军神”，原因是　 　。
【答案】15．坚毅，镇定；巨大的痛苦；我可以忍受得住，我一定能战胜痛苦！一刀，两刀，三刀……
16．动作描写；神态描写；语言描写
17．A；C
18．刘伯承在手术中坚持不用麻醉剂，没有大喊大叫，还知道割的刀数，他表现出来坚强意志，沉着镇定感动了沃克医生
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对人物形象的分析和对文本细节的理解能力。通过对文中关键词语的分析，考查对人物内在精神品质的把握，以及对人物心理活动的合理推测能力。
(2)本题考查对人物描写方法的识别能力。通过对文段内容的分析，考查对动作、神态、语言等描写手法的辨别，有助于提升对文学作品中人物塑造手法的认知水平。
(3)本题考查对文本中关键数字作用的理解能力。通过对选项的分析，考查对数字在文中所传达信息的准确把握，培养对文本细节作用的分析能力。
(4)本题考查对文章核心内容的理解能力。通过对刘伯承被称为 “军神” 原因的总结，考查对人物主要事迹和精神品质的概括能力，加深对文章主旨的理解。
15．“一声不吭”“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下” 等词，生动地展现出刘伯承在手术过程中，努力克制自己，不发出声音，体现出他坚毅、镇定的品质。崭新的白床单被抓破，从侧面反映出手术带来的疼痛是巨大的，刘伯承在忍受着常人难以想象的痛苦。结合他坚毅的性格，此时他心里可能在给自己鼓劲，想着要忍受住痛苦，所以会有类似 “我可以忍受得住，我一定能战胜痛苦！一刀，两刀，三刀……” 这样的想法。
故答案为：坚毅，镇定；巨大的痛苦；我可以忍受得住，我一定能战胜痛苦！一刀，两刀，三刀……
16．动作描写：如 “紧紧抓住”“抓破” 等动作，形象地展现了刘伯承在手术中的状态。神态描写：“脸色苍白”“勉力一笑” 等，描绘出刘伯承在手术后的神态，体现他的虚弱与坚毅。语言描写：文中沃克医生和刘伯承的对话，通过语言表现出两人的性格特点和情感。
故答案为：动作描写；神态描写；语言描写
17．A.手术割了 “七十二刀”，说明手术过程持续时间长，突出了手术过程的漫长，该选项正确。
B.“七十二刀” 这一数字主要体现的是手术的艰难和刘伯承的坚韧，与沃克医生医术精湛并无直接关联，该选项错误。
C.需要割七十二刀，侧面反映出刘伯承伤势严重，该选项正确。
D.虽然刘伯承能记住刀数，但 “七十二刀” 这一数字本身主要强调的不是他的记忆力，而是手术的艰难程度，该选项错误。
故答案为：A C
18．在手术中，刘伯承拒绝使用麻醉剂，在手术过程中没有像常人一样大喊大叫，还能清晰地数出沃克医生割的刀数，他所展现出的这种钢铁般的坚强意志和超乎常人的沉着镇定，深深震撼了沃克医生，所以被称为 “军神”。
故答案为：刘伯承在手术中坚持不用麻醉剂，没有大喊大叫，还知道割的刀数，他表现出来坚强意志，沉着镇定感动了沃克医生
（2025五下·黔南期中）课外阅读。
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着棕白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下表演。
②我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱长大，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草坪，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有放着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边喝着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
⑤在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我多年的足迹，我爱美丽的月光。
19．作者在短文中回忆了哪三件事？用简洁的语言概括出来。
20．读短文第③段，完成练习。
①描写蛐蛐儿的叫声时，运用了　 　的修辞手法。
②作者是怎样捉蛐蛐儿的小偷来捕捉它。
　 　→打着手电筒→　 　→　 　
③描写蛐蛐时，主要运用了　 　描写，从中可以感受到作者此时的心感受是　 　。
21．短文以“　 　”为线索，表达了作者　 　。
【答案】19．①夜幕降临时，外婆在院子里给“我”讲民间故事。②“我”在月光下捉蛐蛐。③中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。
20．拟人；走近草堆；翻开石头；双手一捂；动作；快乐的
21．月光；对童年生活的怀念之情
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的概括能力，要求从文本中提取关键信息并进行整合归纳，以准确概括出主要事件。
(2)本题考查对文本细节的梳理能力，要求根据描述的动作顺序，准确填写出捕捉蛐蛐儿的步骤，以考查对文本内容的细致理解。
(3)本题考查对文章线索的把握和主题情感的理解，要求通过对文本中反复出现的关键元素的分析，确定文章线索，并体会作者蕴含在字里行间的情感。
19．文章第②③④段分别回忆了三件事。第②段通过 “每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉…… 一边给我讲老掉牙的民间故事” 可概括出夜幕降临时，外婆在院子里给 “我” 讲民间故事；第③段根据 “我悄悄走近草坪，打着手电筒，翻开一块块大石头…… 然后小心翼翼地把它捉起来” 能总结出 “我” 在月光下捉蛐蛐；第④段从 “中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边喝着歌” 可提炼出中秋节 “我” 和家人一起赏月唱歌。
故答案为：①夜幕降临时，外婆在院子里给“我”讲民间故事。②“我”在月光下捉蛐蛐。③中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。
20．①文中 “在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了”，将蛐蛐儿的叫声说成是 “唱”，把蛐蛐儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。②从文中 “我悄悄走近草坪，打着手电筒，翻开一块块大石头…… 然后小心翼翼地把它捉起来” 可以依次得出答案，先是走近草堆，然后打着手电筒，接着翻开石头，最后双手一捂。③文中 “我悄悄走近草坪，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有放着黑色‘大衣’的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来” 主要通过 “走近”“打”“翻开”“捂”“捉” 等动词来描写捉蛐蛐儿的过程，是动作描写。从这些描写中，能感受到作者捉蛐蛐儿时的快乐心情。
故答案为：拟人；走近草堆；翻开石头；双手一捂；动作；快乐的
21．文章题目是 “月光下的童年”，文中多次出现 “月光”，如 “我披着棕白色的月光”“在月光下散步”“在朦胧的月光下”“我在月光下长大” 等，可见是以 “月光” 为线索。全文回忆了与月光有关的童年生活，表达了作者对童年生活的怀念之情。
故答案为：月光；对童年生活的怀念之情
（2025五下·黔南期中）非连续性文本阅读。
读了《水浒传》这本书后，王铭想起五一期间去梁山县旅游景区游玩，体验一把当梁山好汉的乐趣。下面是他在梁山县人民政府网站搜集、整理的部分信息，请你与他一起阅读信息，完成练习。
景区名称 质量等级 是否正常开放 门票价格（元） 开放情况
水浒梁山风景名胜区 4A 是 55 冬令时8：00—17：00夏令时7：00—18：00
水浒酒文化体验馆 3A 是 30 8：00—19：00
梁山歼灭战遗址纪念园 2A 否 免门票 升级改造，暂停开放
百果园景区 2A 是 免门票 24小时开放
森林公园景区 2A 是 免门票 24小时开放
22．《水浒传》中的故事发生在　 　（填时间）。王铭搜集资料的方式属于　 　。
23．王铭列出的景区中，免门票的景区有　 　个。五一期间不能参观梁山歼灭战遗址纪念园的原因是　 　。
24．王铭计划与父母一起参观四个开放的景区，他们的门票花费是　 　元。
25．王铭了解到水泊梁山景区内有丰富的古装演出活动，让游客身临其境地感受水泊文化的魅力。下面是王铭想象的场面，请稍作选词填空。
印信 榜文 货郎 郎中 店家 墨客
大街上人潮涌动，景区的各种通知、信息都写在古代官府张贴的　 　上，走街串巷的　 　叫喊着推销自己的货物，酒家门口，　 　与小二在招揽生意……
【答案】22．北宋末年；网络搜索
23．3；景区在升级改造中
24．255
25．榜文；货郎；店家
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文学常识的掌握以及对信息搜集方式的判断。
(2)本题考查对表格信息的提取与分析能力。
(3)本题考查根据给定信息进行数学运算的能力。
(4)本题考查对古代生活常识和相关词汇的理解与运用。
22．《水浒传》的故事背景设定在北宋末年，这是文学常识。文中提到王铭在梁山县人民政府网站搜集信息，所以他搜集资料的方式是网络搜索。
故答案为：北宋末年；网络搜索
23．从表格中可以看出，梁山歼灭战遗址纪念园、百果园景区、森林公园景区这 3 个景区免门票。表格中明确说明梁山歼灭战遗址纪念园因升级改造暂停开放，所以五一期间不能参观。
故答案为：3；景区在升级改造中
24．五一期间属于夏令时，水浒梁山风景名胜区门票 55 元 / 人，水浒酒文化体验馆门票 30 元 / 人，王铭和父母三人参观这两个收费景区，门票花费为
(55+30)×3=255
元。
故答案为：255
25．古代官府张贴的通知等信息写在榜文上；走街串巷卖货的是货郎；酒家门口招揽生意的是店家和小二。
故答案为：榜文；货郎；店家
（2025五下·黔南期中）口语交际。
在“书法交流会”上，王铭根据电影《哪吒之魔童闹海》中的经典台词，写下两幅书法作品，请你赏析并完成练习。
26．作品A是一幅　 　（字体）作品，你判断的理由是　 　。作品B是一幅草书作品，著名的书法家　 　（写人名）非常擅长这种字体。
27．交流之余，大家了解到哪吒也是《西游记》中的角色，孙悟空（　　），曾与他发生过激烈的战斗。（填序号）
A．拜师学艺时 B．大闹天宫时 C．求取真经时 D．取得真经后
【答案】26．楷书；字形方正，笔画规整平直；怀素
27．B
【知识点】书法作品；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查对书法字体的识别和对著名书法家的了解。通过观察书法作品的特点判断字体，同时考查对草书代表书法家的知识储备，检验对书法艺术相关知识的掌握程度。
（2）本题考查对《西游记》故事情节的熟悉程度。通过设置情境，考查对名著中重要情节的记忆和理解，检验对经典文学作品内容的掌握情况。
26．作品 A 的字体字形方正，笔画规整平直，这是楷书的典型特征，所以是楷书作品。怀素是唐代著名书法家，以草书著称，他的草书作品风格独特，如《自叙帖》等，所以著名擅长草书的书法家可填怀素 。
故答案为：楷书；字形方正，笔画规整平直；怀素
27．在《西游记》中，孙悟空大闹天宫时，玉帝派哪吒等天兵天将前去捉拿孙悟空，二人发生了激烈战斗。拜师学艺时孙悟空主要是在菩提祖师处学习本领；求取真经时主要是降伏一路上的妖怪；取得真经后孙悟空已功德圆满，没有与哪吒战斗。所以应选 B。
故答案为：B
28．（2025五下·黔南期中）习作。
以“他（她） 了”为题，选择生活中一个让你印象深刻的人，描写他（她）在某个场景中的表现，如“陶醉”“生气”“伤心”等，把这件事写下来。
要求：①先把题目补充完整；②注意把这个入当时的表现写具体，反映出他（她）的内心；③文中不得出现真实的人名、校名，不少于400字。
【答案】他陶醉了
我的弟弟是个十足的音乐迷，只要一听到音乐，就会沉浸其中，无法自拔。
一个周末的午后，阳光透过窗户，洒在客厅的地板上，形成一片片金色的光斑。弟弟做完作业后，百无聊赖地在客厅里晃悠。突然，他的目光被放在角落里的那台旧收音机吸引住了。他快步走过去，轻轻打开收音机，一阵悠扬的古典音乐流淌而出。
那是莫扎特的《小夜曲》，轻柔的旋律仿佛一双无形的手，瞬间抓住了弟弟的心。他的身体微微前倾，眼睛紧紧地盯着收音机，眼神中透露出一种专注与痴迷。他的头随着音乐的节奏缓缓摆动，手指也不自觉地在空气中轻轻弹奏着，仿佛自己就是那位正在舞台上演奏的音乐家。
随着音乐的推进，弟弟的表情变得更加陶醉。他的嘴角微微上扬，露出一丝不易察觉的微笑，眼神中闪烁着光芒，仿佛看到了一个只属于他的音乐世界。在那个世界里，他置身于华丽的音乐厅，四周座无虚席，所有人都在静静地聆听他的演奏。
一曲终了，弟弟还沉浸在音乐的余韵中，久久没有回过神来。过了好一会儿，他才缓缓地闭上眼睛，深吸一口气，仿佛要把这美妙的音乐永远留在自己的身体里。然后，他轻轻地叹了口气，自言自语道：“这音乐真是太美妙了！”
那一刻，我看到了弟弟对音乐的热爱，那是一种深入骨髓的情感。他陶醉在音乐的世界里，忘却了周围的一切，只留下音乐和自己。从那以后，每当看到弟弟陶醉在音乐中的模样，我都能感受到音乐的魅力，它能让人忘却烦恼，沉浸在美好的世界中。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，中心话题围绕人物在特定情境下的情绪表现展开，体裁为记叙文，旨在通过具体事例展现人物的某种情感状态。
【题干分析】题目补充：题目要求填写如 “陶醉”“生气”“伤心” 等能体现人物情绪的词语，需选择自己印象深刻且有丰富素材可写的情绪，确保能围绕所选情绪展开生动描述。
写作思路：开头：可以采用开门见山式，直接点明人物及情绪，如 “我的弟弟是个音乐迷，那次他陶醉在音乐中的样子让我至今难忘”；也可用悬念式，如 “那天，他的表现让我大吃一惊，他居然……” 引发读者兴趣。中间：重点描写人物产生该情绪的场景及具体表现。运用动作、神态、语言等多种描写手法，如范文中描写弟弟 “身体微微前倾”“眼睛紧紧盯着”“嘴角微微上扬” 等，将人物的情绪状态展现得淋漓尽致。同时，要把事件的起因、经过写清楚，让读者明白人物产生这种情绪的原因。避免描写空洞、缺乏细节，或者叙事杂乱无章。结尾：总结全文，升华主题。可以表达自己对人物情绪的理解，或者从这件事中获得的感悟，如范文结尾提到感受到音乐的魅力以及对弟弟热爱音乐的感慨。
【立意提取】1.她生气了：通过描写妈妈看到自己因贪玩而成绩下滑时生气的样子，展现妈妈对自己的关心和期望，表达要理解父母良苦用心的主题。
2.他伤心了：讲述好朋友心爱的宠物丢失后伤心的表现，体现友情在面对困境时的力量，以及对失去的惋惜之情。
【点评】内容方面：范文紧扣 “陶醉” 这一主题，通过弟弟听音乐这一具体事例，生动地展现了弟弟陶醉的状态。从打开收音机到沉浸音乐，再到音乐结束后的余韵，情节连贯，内容充实，让人能真切感受到弟弟对音乐的热爱。结构方面：采用总分总的结构，开头点明弟弟是音乐迷，中间详细描述弟弟陶醉的过程，结尾总结弟弟对音乐的热爱以及自己的感悟，层次清晰，结构严谨。语言方面：语言细腻生动，运用了比喻、拟人等修辞手法，如 “轻柔的旋律仿佛一双无形的手，瞬间抓住了弟弟的心”，增强了文章的感染力。对弟弟动作、神态的描写准确到位，如 “身体微微前倾”“眼神中闪烁着光芒” 等，使人物形象跃然纸上。立意方面：立意明确，通过描写弟弟陶醉在音乐中的场景，不仅展现了人物的情感，还升华到对音乐魅力的感悟，使文章有一定的思想深度。
1 / 1贵州省黔南布依族苗族自治州2024-2025学年五年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025五下·黔南期中）下面字音、字形完全正确的一组是（　　）
A．雏燕（yàn） 黯然（ān） 委拖 熟练
B．山坞（wū） 恐吓（hè） 锻练 签字
C．俘虏（fú） 忌讳（huì） 随意 寻思
D．秉性（bǐn） 踌躇（zhú） 奔赴 遵重
2．（2025五下·黔南期中）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．同桌纠正我的错误时一针见血，直切要害。
B．小语性格内向，矜持不苟，不善言谈但心地善良。
C．这位英勇的消防员在火场中舍己为公，救出许多被困的群众。
D．听着侗族大歌的悠扬旋律，游客们情不自禁地跟着节奏轻轻哼唱。
3．（2025五下·黔南期中）选词填入下面句子中的横线上，恰当的一项是（　　）
社区志愿者____空巢老人时，得知张爷爷的手机掉坏了，大家连忙____他别着急，很快就可以修好。看到修好了的手机，张爷爷脸上露出____的笑容。
A．慰问 安慰 欣慰
B．慰问 欣慰 安慰
C．安慰 慰问 欣慰
D．安慰 欣慰 慰问
4．（2025五下·黔南期中）下面是书法社团写的“航天”主题书法作品，其中字体是小篆的是（　　）
A． B． C． D．
5．（2025五下·黔南期中）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．春天的贵州是个迷人的季节。
B．《红楼梦》是我国四大古典名著。
C．五年级全体师生和老师都参加了这次植树节活动。
D．这次演讲比赛结束后，我紧张的心情才渐渐平静下来。
6．（2025五下·黔南期中）下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（　　）
A．如果让周瑜知道了，诸葛亮的计划就完了。
B．因为孙悟空神通广大，所以我们都喜欢他。
C．即使林黛玉体弱多病，贾母也对她颇为照顾。
D．虽然吴用智取生辰纲妙计频出，但是在招安大事上终究算不过朝廷的权谋之术。
7．（2025五下·黔南期中）下列说法不正确的一项是（　　）
A．“蜀”和“祭”都是在象形字的基础上增加形容创造出来的。
B．确定普通话和规范汉字为国家通用语言文字，只是为了交流起来更方便。
C．汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
D．《祖父的园子》中，我们可以从字里行间感受到作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。
8．（2025五下·黔南期中）给下面句子中填入歇后语，最恰当的一项是（　　）
王铭棋艺高超，但每次和AI下棋，都只有一个结局，那就是“____”。
A．猪鼻子插葱——装相（象） B．外甥打灯笼——照旧（男）
C．四月的冰河——开动（冻）了 D．孔夫子搬家——净是输（书）
9．（2025五下·黔南期中）猜字谜真有趣，根据图片和文字提示，下面的谜底正确的一项是（　　）
A．秉 掰 北 并 B．秉 立 并 北
C．把 掰 北 并 D．把 掰 并 北
10．（2025五下·黔南期中）“水书”是贵州水族的文字，属于国家级非物质文化遗产。如图为同学们搜集的水书”
资料，下列说法中恰当的一项是（　　）
A．象形意味明显 B．字体与隶书非常接近
C．当地人应该尽量使用这些文字 D．晦涩难懂，没有必要传承下去
（2025五下·黔南期中）按要求写句子
11．方志敏说：“想从我这里发洋财，是想错了。”（改为转述句）
12．读下面的句子，体会人物的内心，再根据情境照样子写一写。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
周末，王铭与好友久别重逢：　 　
13．王铭与好友一起吃火锅，请你照样子写一写他们吃火锅时的“辣”。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
14．（2025五下·黔南期中）当汉字在古人的笔下化“简”成“诗”是怎样的体验？请你根据本学段的积累填空。
记录画面 范成大 　 　，村庄儿女各当家。
雷震 草满池塘水满坡，　 　。
王之谦 　 　，一片孤寂万仞山。
寄托情感 李白 　 　，唯见长江天际流。
陆游 遗民泪尽朝尘里。　 　。
杜甫 　 　，青春作伴好还乡。
王昌龄 黄沙百战穿金甲。　 　。
（2025五下·黔南期中）课内阅读。
军神（节选）
①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，静静的白床单居然被抓破了。
②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑤“七十二刀。”
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
15．从第①段中的加点词能体会到刘伯承的　 　，“崭新的白床单居然被抓破了”表明刘伯承当时正承受着　 　。此时他心里可能在想：　 　。
16．选文塑造人物形象时，用到的描写方法有　 　、　 　、　 　。
17．“七十二刀”这一具体数字的作用有（　　）（多选）
A．突出了手术过程的漫长 B．体现了沃克医生医术的精湛
C．说明了刘伯承的伤势严重 D．衬托出刘伯承惊人的记忆力
18．刘伯承之所以被沃克医生称为“军神”，原因是　 　。
（2025五下·黔南期中）课外阅读。
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着棕白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下表演。
②我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱长大，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草坪，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有放着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边喝着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
⑤在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我多年的足迹，我爱美丽的月光。
19．作者在短文中回忆了哪三件事？用简洁的语言概括出来。
20．读短文第③段，完成练习。
①描写蛐蛐儿的叫声时，运用了　 　的修辞手法。
②作者是怎样捉蛐蛐儿的小偷来捕捉它。
　 　→打着手电筒→　 　→　 　
③描写蛐蛐时，主要运用了　 　描写，从中可以感受到作者此时的心感受是　 　。
21．短文以“　 　”为线索，表达了作者　 　。
（2025五下·黔南期中）非连续性文本阅读。
读了《水浒传》这本书后，王铭想起五一期间去梁山县旅游景区游玩，体验一把当梁山好汉的乐趣。下面是他在梁山县人民政府网站搜集、整理的部分信息，请你与他一起阅读信息，完成练习。
景区名称 质量等级 是否正常开放 门票价格（元） 开放情况
水浒梁山风景名胜区 4A 是 55 冬令时8：00—17：00夏令时7：00—18：00
水浒酒文化体验馆 3A 是 30 8：00—19：00
梁山歼灭战遗址纪念园 2A 否 免门票 升级改造，暂停开放
百果园景区 2A 是 免门票 24小时开放
森林公园景区 2A 是 免门票 24小时开放
22．《水浒传》中的故事发生在　 　（填时间）。王铭搜集资料的方式属于　 　。
23．王铭列出的景区中，免门票的景区有　 　个。五一期间不能参观梁山歼灭战遗址纪念园的原因是　 　。
24．王铭计划与父母一起参观四个开放的景区，他们的门票花费是　 　元。
25．王铭了解到水泊梁山景区内有丰富的古装演出活动，让游客身临其境地感受水泊文化的魅力。下面是王铭想象的场面，请稍作选词填空。
印信 榜文 货郎 郎中 店家 墨客
大街上人潮涌动，景区的各种通知、信息都写在古代官府张贴的　 　上，走街串巷的　 　叫喊着推销自己的货物，酒家门口，　 　与小二在招揽生意……
（2025五下·黔南期中）口语交际。
在“书法交流会”上，王铭根据电影《哪吒之魔童闹海》中的经典台词，写下两幅书法作品，请你赏析并完成练习。
26．作品A是一幅　 　（字体）作品，你判断的理由是　 　。作品B是一幅草书作品，著名的书法家　 　（写人名）非常擅长这种字体。
27．交流之余，大家了解到哪吒也是《西游记》中的角色，孙悟空（　　），曾与他发生过激烈的战斗。（填序号）
A．拜师学艺时 B．大闹天宫时 C．求取真经时 D．取得真经后
28．（2025五下·黔南期中）习作。
以“他（她） 了”为题，选择生活中一个让你印象深刻的人，描写他（她）在某个场景中的表现，如“陶醉”“生气”“伤心”等，把这件事写下来。
要求：①先把题目补充完整；②注意把这个入当时的表现写具体，反映出他（她）的内心；③文中不得出现真实的人名、校名，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.“黯然” 的 “黯” 应读 “àn”，“委拖” 应为 “委托”。
B.“山坞” 的 “坞” 应读 “wù”，“锻练” 应为 “锻炼”。
C.正确。
D.“秉性” 的 “秉” 应读 “bǐng”，“踌躇” 的 “躇” 应读 “chú”，“遵重” 应为 “尊重”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字音和字形的掌握。通过对每组选项中字词的读音和书写进行辨析，考查对常见易错字、多音字的准确认知能力，以及对汉字正确书写规范的把握程度。
2．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“矜持不苟” 形容庄重谨严，丝毫也不马虎，一般用于形容人的态度或处事方式，用在此处形容性格内向的小语不恰当，可改为 “沉默寡言”。
故答案为：B
【点评】本题考查对成语的理解和运用能力。通过分析各个选项中成语在具体语境中的使用情况，考查对成语含义、适用范围和搭配对象的准确把握程度。
3．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“慰问” 指（用话或物品）安慰问候，“社区志愿者” 对 “空巢老人” 用 “慰问”，体现对老人的关心问候，符合语境。“安慰” 侧重于用语言或行动使人心情安适，得知 “张爷爷的手机掉坏了”，大家用语言让他别着急，用 “安慰” 合适。“欣慰” 形容心里欢喜而感到安慰，看到修好的手机，张爷爷内心欢喜，脸上露出 “欣慰” 的笑容，用词恰当。
故答案为：A
【点评】本题考查对近义词的辨析和在具体语境中运用词语的能力。通过在不同情境中选择合适的词语，考查对词语含义的理解以及根据语境准确运用词语的水平，有助于增强对近义词细微差别的认识和语言表达的准确性。
4．【答案】B
【知识点】书法作品
【解析】【分析】小篆的特点是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致，结构上呈现规整、对称的形态。
故答案为：B
【点评】本题考查对书法字体中小篆特点的识别能力。通过展示不同 “航天” 主题的书法作品，考查对小篆及常见书法字体（楷书、行书）特征的掌握情况，检验对书法字体风格的辨别和认知水平。
5．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.“贵州” 是地方，不是 “季节”，主宾搭配不当，应改为 “贵州的春天是个迷人的季节”。
B.《红楼梦》是我国四大古典名著之一，原句成分残缺，应加上 “之一” 。
C.“全体师生” 已经包含 “老师”，语义重复，应删去 “和老师”。
D.句子没有语病。
故答案为：D
【点评】本题考查对病句类型的辨析和修改能力。通过对不同句子的分析，考查对搭配不当、成分残缺、语义重复等常见语病的识别能力，检验对句子结构和语法规则的掌握程度。
6．【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】ABD.正确。
C.“即使…… 也……” 表假设让步关系，而原句中林黛玉体弱多病是事实，不是假设情况，此处关联词使用不当，应改为 “因为林黛玉体弱多病，所以贾母对她颇为照顾” 。
故答案为：C
【点评】本题考查对关联词使用恰当与否的判断能力。通过分析不同句子中关联词的使用情况，考查对各类关联词所表达逻辑关系的理解和准确运用能力，检验能否根据句子语义和逻辑选择合适的关联词。
7．【答案】B
【知识点】文章大意理解；汉字演变
【解析】【分析】ACD.正确。
B.确定普通话和规范汉字为国家通用语言文字，不仅是为了交流方便，还涉及文化传承、增强民族凝聚力、促进国家统一等多方面重要意义，该项说法过于片面，错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对汉字文化知识、国家通用语言文字意义以及文学作品情感理解等多方面知识的掌握情况。通过对不同表述正误的判断，考查对汉字起源演变、语言文字重要意义以及文学作品内涵的理解和认知能力。
8．【答案】D
【知识点】歇后语
【解析】【分析】A.“猪鼻子插葱 —— 装相（象）”，意思是故意装出某种样子，与下棋结局无关。
B.“外甥打灯笼 —— 照旧（舅）”，表示和原来一样，没有变化，不适合形容下棋结果。
C.“四月的冰河 —— 开动（冻）了”，指开始行动起来，和下棋输赢没有关联。
D.“孔夫子搬家 —— 净是输（书）”，利用 “书” 和 “输” 的谐音，形象地表达出总是失败的意思，符合王铭每次和 AI 下棋都输的情境。
故答案为：D
【点评】本题考查对歇后语含义及在具体语境中运用的理解能力。通过为特定情境选择合适的歇后语，考查对歇后语寓意的准确把握以及根据语义进行恰当匹配的能力。
9．【答案】B
【知识点】谜语
【解析】【分析】第一幅图，“一只手握着一把禾” ，“手” 和 “禾” 组合起来是 “秉” 字。第二幅图，“一个人站着”，人站着就是 “立” 的状态，谜底是 “立” 字。第三幅图，“两个人并肩站在地上” ，两个 “人” 字并列，且下面一横代表地，是 “并” 字。第四幅图，“两个人背对背站着” ，“北” 字像两个人相背的样子，谜底是 “北” 字。
故答案为：B
【点评】本题考查对字谜的解读和汉字结构的理解能力。通过观察图片及文字提示，分析字形组合规律来猜出谜底，考查对汉字象形、会意等造字法的认知和运用能力。
10．【答案】A
【知识点】书法作品
【解析】【分析】A.从图片中的 “水书” 文字来看，如 “刀、杀”“马、午” 等字，其形态与所代表的事物有一定相似性，象形意味明显，该项说法正确。
B.隶书具有蚕头燕尾、一波三折等特点，从图中 “水书” 文字来看，其形态与隶书差异较大，并非与隶书非常接近，该项说法错误。
C.虽然 “水书” 是国家级非物质文化遗产，但在现代社会交流中，通用语言文字更便于沟通交流，不能简单要求当地人尽量使用这些文字，该项说法不恰当。
D.“水书” 作为国家级非物质文化遗产，承载着水族的历史文化等信息，具有重要的传承价值，说没必要传承下去是错误的。
故答案为：A
【点评】本题考查对 “水书” 这一非物质文化遗产相关知识的理解和判断能力。通过对 “水书” 特点、传承等方面说法的正误判断，考查对非物质文化遗产相关概念、文化价值以及文字特点的认知和理解水平。
【答案】11．方志敏说，想从他那里发洋财，是想错了。
12．王铭眼睛一下子亮了起来，脸上洋溢着灿烂的笑容，快步走上前去，紧紧地握住好友的手，半天都没有松开 。
13．王铭与好友吃火锅，辣得额头直冒汗，辣得嘴巴像着了火，辣得不停地喝饮料解辣。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】(1)本题考查句式转换中直述句改转述句的能力。通过对人物话语表述形式的转换，考查对标点符号和人称代词变化规则的掌握程度，有助于提升语言表达的规范性和准确性。
(2)本题考查通过人物外在表现揣摩并仿写人物内心的能力。考查对人物神态、动作描写手法的运用，要求能根据给定情境，准确把握并表现出人物的情感状态，提升语言表达中对人物心理刻画的能力。
(3)本题考查运用侧面描写来突出事物特点的写作能力。考查对排比手法的运用以及通过多角度描写突出某种感受的技巧，培养根据特定情境进行生动描写的能力。
11．将直述句改为转述句，需要注意标点符号的变化：将原句中的冒号改为逗号，去掉双引号 。人称的转换：原句中的 “我”，在转述时要根据说话对象进行转换，这里是方志敏说的话，转述时就把 “我” 改成 “他” 。
故答案为：方志敏说，想从他那里发洋财，是想错了。
12．原句通过毛主席的动作 “没说一句话”“吸着烟” 表现其内心的悲痛沉重。仿写时，要根据 “与好友久别重逢” 的情境，通过动作、神态等描写体现人物内心的喜悦激动。如用 “眼睛亮了起来”“脸上洋溢笑容”“快步走”“紧紧握手” 等表现见到好友的高兴。
故答案为：王铭眼睛一下子亮了起来，脸上洋溢着灿烂的笑容，快步走上前去，紧紧地握住好友的手，半天都没有松开 。
13．原句通过描写鸡、狗、蝉在热天的状态来突出 “热”。仿写时，要围绕吃火锅 “辣” 的感受，通过描写人物不同的反应来体现，如 “额头冒汗”“嘴巴着火”“喝饮料解辣” 等。
故答案为：王铭与好友吃火锅，辣得额头直冒汗，辣得嘴巴像着了火，辣得不停地喝饮料解辣。
14．【答案】昼出桔田夜绩麻；山街落日浸寒漪；黄河远上白云间；孤帆远影碧空尽；南望王师又一年；白日放歌须纵酒；不破楼兰终不还
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家” 出自范成大《四时田园杂兴 其三十一》 ，描绘了乡村男耕女织，日夜忙碌的劳动景象。“耘田” 指除草，“绩麻” 指把麻搓成线，展现乡村生活画面。“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪” 出自雷震《村晚》 ，意思是池塘四周长满青草，池塘里的水满满的几乎要溢出塘岸，远处青山像是衔着落日，一起把影子倒映在寒冷的波光粼粼的水面上，勾勒出乡村傍晚宁静美好的画面。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” 出自王之涣《凉州词二首 其一》 ，诗人描绘了黄河好像从白云间奔流而来，一座孤城矗立在万仞高山之中的壮阔又略带孤寂的画面。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ，通过描写友人乘船离去，孤帆的影子在碧空里渐渐消失，只看见长江水向天际奔流，寄托了诗人对友人的依依惜别之情。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年” 出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首 其二》 ，写沦陷区的百姓在金人的统治下眼泪已流尽，他们年年盼望南宋朝廷的军队能北伐收复失地，表达了诗人对沦陷区百姓的同情以及对南宋朝廷的失望等复杂情感。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡” 出自杜甫《闻官军收河南河北》 ，诗人听闻官军收复失地，在白天便放声高歌，痛饮美酒，想着趁着明媚春光与妻儿一同返乡，抒发了诗人听闻喜讯后的极度喜悦之情。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 出自王昌龄《从军行七首 其四》 ，意思是在黄沙漫漫的战场上，将士们身经百战，铠甲都磨穿了，但他们不打败进犯之敌，誓不返回家乡，体现了戍边将士们的豪情壮志和坚定决心。
故答案为：昼出桔田夜绩麻；山街落日浸寒漪；黄河远上白云间；孤帆远影碧空尽；南望王师又一年；白日放歌须纵酒；不破楼兰终不还
【点评】本题考查对古诗词的背诵和理解能力。通过填空的形式，考查对不同诗人经典诗作中诗句的记忆准确性，同时也检验对诗词所描绘画面、寄托情感的领会程度，有助于巩固和深化对古代诗词文化的积累。
【答案】15．坚毅，镇定；巨大的痛苦；我可以忍受得住，我一定能战胜痛苦！一刀，两刀，三刀……
16．动作描写；神态描写；语言描写
17．A；C
18．刘伯承在手术中坚持不用麻醉剂，没有大喊大叫，还知道割的刀数，他表现出来坚强意志，沉着镇定感动了沃克医生
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对人物形象的分析和对文本细节的理解能力。通过对文中关键词语的分析，考查对人物内在精神品质的把握，以及对人物心理活动的合理推测能力。
(2)本题考查对人物描写方法的识别能力。通过对文段内容的分析，考查对动作、神态、语言等描写手法的辨别，有助于提升对文学作品中人物塑造手法的认知水平。
(3)本题考查对文本中关键数字作用的理解能力。通过对选项的分析，考查对数字在文中所传达信息的准确把握，培养对文本细节作用的分析能力。
(4)本题考查对文章核心内容的理解能力。通过对刘伯承被称为 “军神” 原因的总结，考查对人物主要事迹和精神品质的概括能力，加深对文章主旨的理解。
15．“一声不吭”“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下” 等词，生动地展现出刘伯承在手术过程中，努力克制自己，不发出声音，体现出他坚毅、镇定的品质。崭新的白床单被抓破，从侧面反映出手术带来的疼痛是巨大的，刘伯承在忍受着常人难以想象的痛苦。结合他坚毅的性格，此时他心里可能在给自己鼓劲，想着要忍受住痛苦，所以会有类似 “我可以忍受得住，我一定能战胜痛苦！一刀，两刀，三刀……” 这样的想法。
故答案为：坚毅，镇定；巨大的痛苦；我可以忍受得住，我一定能战胜痛苦！一刀，两刀，三刀……
16．动作描写：如 “紧紧抓住”“抓破” 等动作，形象地展现了刘伯承在手术中的状态。神态描写：“脸色苍白”“勉力一笑” 等，描绘出刘伯承在手术后的神态，体现他的虚弱与坚毅。语言描写：文中沃克医生和刘伯承的对话，通过语言表现出两人的性格特点和情感。
故答案为：动作描写；神态描写；语言描写
17．A.手术割了 “七十二刀”，说明手术过程持续时间长，突出了手术过程的漫长，该选项正确。
B.“七十二刀” 这一数字主要体现的是手术的艰难和刘伯承的坚韧，与沃克医生医术精湛并无直接关联，该选项错误。
C.需要割七十二刀，侧面反映出刘伯承伤势严重，该选项正确。
D.虽然刘伯承能记住刀数，但 “七十二刀” 这一数字本身主要强调的不是他的记忆力，而是手术的艰难程度，该选项错误。
故答案为：A C
18．在手术中，刘伯承拒绝使用麻醉剂，在手术过程中没有像常人一样大喊大叫，还能清晰地数出沃克医生割的刀数，他所展现出的这种钢铁般的坚强意志和超乎常人的沉着镇定，深深震撼了沃克医生，所以被称为 “军神”。
故答案为：刘伯承在手术中坚持不用麻醉剂，没有大喊大叫，还知道割的刀数，他表现出来坚强意志，沉着镇定感动了沃克医生
【答案】19．①夜幕降临时，外婆在院子里给“我”讲民间故事。②“我”在月光下捉蛐蛐。③中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。
20．拟人；走近草堆；翻开石头；双手一捂；动作；快乐的
21．月光；对童年生活的怀念之情
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的概括能力，要求从文本中提取关键信息并进行整合归纳，以准确概括出主要事件。
(2)本题考查对文本细节的梳理能力，要求根据描述的动作顺序，准确填写出捕捉蛐蛐儿的步骤，以考查对文本内容的细致理解。
(3)本题考查对文章线索的把握和主题情感的理解，要求通过对文本中反复出现的关键元素的分析，确定文章线索，并体会作者蕴含在字里行间的情感。
19．文章第②③④段分别回忆了三件事。第②段通过 “每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉…… 一边给我讲老掉牙的民间故事” 可概括出夜幕降临时，外婆在院子里给 “我” 讲民间故事；第③段根据 “我悄悄走近草坪，打着手电筒，翻开一块块大石头…… 然后小心翼翼地把它捉起来” 能总结出 “我” 在月光下捉蛐蛐；第④段从 “中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边喝着歌” 可提炼出中秋节 “我” 和家人一起赏月唱歌。
故答案为：①夜幕降临时，外婆在院子里给“我”讲民间故事。②“我”在月光下捉蛐蛐。③中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。
20．①文中 “在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了”，将蛐蛐儿的叫声说成是 “唱”，把蛐蛐儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。②从文中 “我悄悄走近草坪，打着手电筒，翻开一块块大石头…… 然后小心翼翼地把它捉起来” 可以依次得出答案，先是走近草堆，然后打着手电筒，接着翻开石头，最后双手一捂。③文中 “我悄悄走近草坪，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有放着黑色‘大衣’的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来” 主要通过 “走近”“打”“翻开”“捂”“捉” 等动词来描写捉蛐蛐儿的过程，是动作描写。从这些描写中，能感受到作者捉蛐蛐儿时的快乐心情。
故答案为：拟人；走近草堆；翻开石头；双手一捂；动作；快乐的
21．文章题目是 “月光下的童年”，文中多次出现 “月光”，如 “我披着棕白色的月光”“在月光下散步”“在朦胧的月光下”“我在月光下长大” 等，可见是以 “月光” 为线索。全文回忆了与月光有关的童年生活，表达了作者对童年生活的怀念之情。
故答案为：月光；对童年生活的怀念之情
【答案】22．北宋末年；网络搜索
23．3；景区在升级改造中
24．255
25．榜文；货郎；店家
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文学常识的掌握以及对信息搜集方式的判断。
(2)本题考查对表格信息的提取与分析能力。
(3)本题考查根据给定信息进行数学运算的能力。
(4)本题考查对古代生活常识和相关词汇的理解与运用。
22．《水浒传》的故事背景设定在北宋末年，这是文学常识。文中提到王铭在梁山县人民政府网站搜集信息，所以他搜集资料的方式是网络搜索。
故答案为：北宋末年；网络搜索
23．从表格中可以看出，梁山歼灭战遗址纪念园、百果园景区、森林公园景区这 3 个景区免门票。表格中明确说明梁山歼灭战遗址纪念园因升级改造暂停开放，所以五一期间不能参观。
故答案为：3；景区在升级改造中
24．五一期间属于夏令时，水浒梁山风景名胜区门票 55 元 / 人，水浒酒文化体验馆门票 30 元 / 人，王铭和父母三人参观这两个收费景区，门票花费为
(55+30)×3=255
元。
故答案为：255
25．古代官府张贴的通知等信息写在榜文上；走街串巷卖货的是货郎；酒家门口招揽生意的是店家和小二。
故答案为：榜文；货郎；店家
【答案】26．楷书；字形方正，笔画规整平直；怀素
27．B
【知识点】书法作品；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查对书法字体的识别和对著名书法家的了解。通过观察书法作品的特点判断字体，同时考查对草书代表书法家的知识储备，检验对书法艺术相关知识的掌握程度。
（2）本题考查对《西游记》故事情节的熟悉程度。通过设置情境，考查对名著中重要情节的记忆和理解，检验对经典文学作品内容的掌握情况。
26．作品 A 的字体字形方正，笔画规整平直，这是楷书的典型特征，所以是楷书作品。怀素是唐代著名书法家，以草书著称，他的草书作品风格独特，如《自叙帖》等，所以著名擅长草书的书法家可填怀素 。
故答案为：楷书；字形方正，笔画规整平直；怀素
27．在《西游记》中，孙悟空大闹天宫时，玉帝派哪吒等天兵天将前去捉拿孙悟空，二人发生了激烈战斗。拜师学艺时孙悟空主要是在菩提祖师处学习本领；求取真经时主要是降伏一路上的妖怪；取得真经后孙悟空已功德圆满，没有与哪吒战斗。所以应选 B。
故答案为：B
28．【答案】他陶醉了
我的弟弟是个十足的音乐迷，只要一听到音乐，就会沉浸其中，无法自拔。
一个周末的午后，阳光透过窗户，洒在客厅的地板上，形成一片片金色的光斑。弟弟做完作业后，百无聊赖地在客厅里晃悠。突然，他的目光被放在角落里的那台旧收音机吸引住了。他快步走过去，轻轻打开收音机，一阵悠扬的古典音乐流淌而出。
那是莫扎特的《小夜曲》，轻柔的旋律仿佛一双无形的手，瞬间抓住了弟弟的心。他的身体微微前倾，眼睛紧紧地盯着收音机，眼神中透露出一种专注与痴迷。他的头随着音乐的节奏缓缓摆动，手指也不自觉地在空气中轻轻弹奏着，仿佛自己就是那位正在舞台上演奏的音乐家。
随着音乐的推进，弟弟的表情变得更加陶醉。他的嘴角微微上扬，露出一丝不易察觉的微笑，眼神中闪烁着光芒，仿佛看到了一个只属于他的音乐世界。在那个世界里，他置身于华丽的音乐厅，四周座无虚席，所有人都在静静地聆听他的演奏。
一曲终了，弟弟还沉浸在音乐的余韵中，久久没有回过神来。过了好一会儿，他才缓缓地闭上眼睛，深吸一口气，仿佛要把这美妙的音乐永远留在自己的身体里。然后，他轻轻地叹了口气，自言自语道：“这音乐真是太美妙了！”
那一刻，我看到了弟弟对音乐的热爱，那是一种深入骨髓的情感。他陶醉在音乐的世界里，忘却了周围的一切，只留下音乐和自己。从那以后，每当看到弟弟陶醉在音乐中的模样，我都能感受到音乐的魅力，它能让人忘却烦恼，沉浸在美好的世界中。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，中心话题围绕人物在特定情境下的情绪表现展开，体裁为记叙文，旨在通过具体事例展现人物的某种情感状态。
【题干分析】题目补充：题目要求填写如 “陶醉”“生气”“伤心” 等能体现人物情绪的词语，需选择自己印象深刻且有丰富素材可写的情绪，确保能围绕所选情绪展开生动描述。
写作思路：开头：可以采用开门见山式，直接点明人物及情绪，如 “我的弟弟是个音乐迷，那次他陶醉在音乐中的样子让我至今难忘”；也可用悬念式，如 “那天，他的表现让我大吃一惊，他居然……” 引发读者兴趣。中间：重点描写人物产生该情绪的场景及具体表现。运用动作、神态、语言等多种描写手法，如范文中描写弟弟 “身体微微前倾”“眼睛紧紧盯着”“嘴角微微上扬” 等，将人物的情绪状态展现得淋漓尽致。同时，要把事件的起因、经过写清楚，让读者明白人物产生这种情绪的原因。避免描写空洞、缺乏细节，或者叙事杂乱无章。结尾：总结全文，升华主题。可以表达自己对人物情绪的理解，或者从这件事中获得的感悟，如范文结尾提到感受到音乐的魅力以及对弟弟热爱音乐的感慨。
【立意提取】1.她生气了：通过描写妈妈看到自己因贪玩而成绩下滑时生气的样子，展现妈妈对自己的关心和期望，表达要理解父母良苦用心的主题。
2.他伤心了：讲述好朋友心爱的宠物丢失后伤心的表现，体现友情在面对困境时的力量，以及对失去的惋惜之情。
【点评】内容方面：范文紧扣 “陶醉” 这一主题，通过弟弟听音乐这一具体事例，生动地展现了弟弟陶醉的状态。从打开收音机到沉浸音乐，再到音乐结束后的余韵，情节连贯，内容充实，让人能真切感受到弟弟对音乐的热爱。结构方面：采用总分总的结构，开头点明弟弟是音乐迷，中间详细描述弟弟陶醉的过程，结尾总结弟弟对音乐的热爱以及自己的感悟，层次清晰，结构严谨。语言方面：语言细腻生动，运用了比喻、拟人等修辞手法，如 “轻柔的旋律仿佛一双无形的手，瞬间抓住了弟弟的心”，增强了文章的感染力。对弟弟动作、神态的描写准确到位，如 “身体微微前倾”“眼神中闪烁着光芒” 等，使人物形象跃然纸上。立意方面：立意明确，通过描写弟弟陶醉在音乐中的场景，不仅展现了人物的情感，还升华到对音乐魅力的感悟，使文章有一定的思想深度。
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