资源简介

浙江省丽水市莲都区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷
1．（2024三下·莲都期末）书写展示。
小语要写一幅有关“读书”的书法作品，请帮他选择合适的诗句写下来。注意行款整齐、书写正确。
①迟日江山丽，春风花草香。 ②读书破万卷，下笔如有神。 ③墙角数枝梅，凌寒独自开。
2．（2024三下·莲都期末）看拼音写词语。
杭州第19届亚运会火炬传递到丽水站，市民们从各地jù lǒng　 　来。火炬手接棒跑过传递路线，向全世界zhǎn shì　 　丽水这幅美丽的画卷。yán tú　 　的市民挥舞红旗，高声喝彩。jiē zhe　 　， mù sòng　 　传递车队jì xù　 　前行，火炬手们yuán mǎn　 　完成任务，内心充满gǎn dòng　 　。
3．（2024三下·莲都期末）查字典。
小莲听到新闻播报“神舟十八号”zài人飞船发射成功的消息，她不知道”zài”是哪个字，准备用音序查字法查这个字，先查音序　 　，再查音节　 　，在字典中找到三个“zài”，请你帮她选择正确的字　 　（填序号）。
A. B. C.
4．（2024三下·莲都期末）选择题。小都给下列加点字注音，全部正确的一项是（　　）
A．唠叨（láo） 模样（mó） 旋风（xuán） 橱柜（chú）
B．呕吐（tù） 匀称（chèng） 遵循（xún） 铁锚（miáo）
C．告诫（jiè） 便宜（pián） 舞蹈（dǎo） 山巅（diān）
5．（2024三下·莲都期末）下面是小文摘抄的词语，书写全部正确的一项是（　　）
A．
B．
C．
6．（2024三下·莲都期末）小莲想把《枣核》这个故事复述给家人听，下面谁的建议正确（　　）
A．小文：复述故事只要把故事内容背诵下来就可以了。
B．小都：可以借助表格、示意图等梳理故事主要内容，按顺序复述。
C．小语：按照课文一句一句复述，越具体越好。
7．（2024三下·莲都期末）下列说法错误的一项是（　　）
A．《鹿角和鹿腿》一课告诉我们美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
B．《溪边》用动静结合的方法，描绘了孩子们在溪边钓鱼的欢乐情景。
C．《我变成了一棵树》主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现了作者丰富的想象力。
（2024三下·莲都期末）301班开展“中华传统节日”综合性学习成果分享会：
8．下面的分享有错误的一项是（　　）
A．小莲：农历五月初五，端午节，奶奶会包、吃粽子，挂艾草。
B．小都：农历九月初九，重阳节，人们要踏青、扫墓祭祖。
C．小语：农历八月十五，中秋节，我们全家一起吃月饼、赏月。
9．下面是小文分享的有关“春节”的故事，错误的一项是（　　）
A．牛郎织女的故事
B．桃符的故事
C．年兽的故事
10．（2024三下·莲都期末）按要求做一做。照样子，写一写表示颜色的词语。
红彤彤 ①　 　 葡萄灰 ②　 　 半紫半黄 ③　 　
（2024三下·莲都期末）照样子，改写句子。
11．例：牵牛花开了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
海底的动物常常发出各种声音。
12．例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”
（2024三下·莲都期末）301班要进行班干部换届选举啦，请认真阅读材料，完成题目。
13．6月15日中午12：30进行新一届班干部竞选演讲，请你以班委的名义写一则通知，告知大家准时到阶梯教室参加活动。注意格式。
14．小莲的竞选演讲稿中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学成立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的。梦想有多大，舞台就有多大，我有信心足够的，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
15．“班干部轮流担任”，你认为好还是不好？请说明理由。
（2024三下·莲都期末）按照课文内容填空。
16．【诗中有春】杜甫诗中的春天有可爱的生灵：“泥融飞燕子，　 　。”白居易笔下的春天色彩艳丽：“日出江花　 　，春来江水　 　。”
17．【文中有画】读优美的文章，就像欣赏一幅画：
荷叶挨挨挤挤的，像　 　。
垂柳把溪水当作　 　，山溪像 。
鲜花朵朵，　 　，　 　。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花　 　是不同的。
18．【话中有理】很多时候，我们不能只听别人说什么就信什么，因为“　 　，耳听为虚。”小莲犯了错，不知怎么办才好，小语用《左传》中的“　 　？过而能改，善莫大焉”安慰她。
（2024三下·莲都期末）课内阅读1。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
19．下图哪个农具是宋人使用的耒？（　　）
A．
B．
C．
20．故事中的农夫为什么会被宋国人笑话？ （　　）
A．农夫捡到了一只死兔子。
B．农夫把生活中偶然发生的事情幻想成经常发生的事，指望靠好运气过日子。
C．农夫等了很久没有等到兔子。
21．这个故事可以用来劝诫谁的行为，请选择正确的一项 （　　）
A．叶公喜欢龙，可是真龙来拜访时却被吓坏了。
B．农夫把冻僵的蛇放进怀中，结果被醒来的蛇咬了一口。
C．王叔叔一次买了彩票中了奖，就辞去工作天天买彩票等中奖来改变生活。
（2024三下·莲都期末）课内阅读2。
燕 子（节选）
①小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾 碰）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。
③那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩————嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
22．从语段中选择合适的词语描绘图中燕子的姿态。
　 　 　 　 　 　
23．在第②自然段的括号中选择合适的词语。
24．“……叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话让我们感受到　 　。
25．你从第③自然段的哪些地方体会到这是“有趣的一幅图画”？
（2024三下·莲都期末）课外阅读。
迷人的秋色
①迷人的秋天，你悄悄地走来……
②你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。地里的人们一边忙碌一边欢乐地谈论着丰收的景象，幸福的味道弥漫在田野上空。
④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈……好可爱啊！大大小小，数不胜数。在园里徘徊，闻着阵阵幽香，好像漫步在“天国花园”里。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，味道甜丝丝，酸溜溜……
⑤你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了一片温暖。瞧，这边的山上，像是镀上了一层金色。瞧，那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成片，给人一种说不出的温暖。
⑥我迷恋你啊，秋天！
（选自《文学与人生》有删改）
26．文章描写了不同地方的迷人秋色，梳理后完成表格。
地点 描写事物 特点（抓关键词句）
花园 ①　 　 千姿百态、光彩夺目
②　 　 稻谷、高粱、玉米 ③　 　
果园 ④　 　 ⑤　 　
⑥　 　 枫叶、红霞 像镀上金色，像火焰燃烧
27．读两个画线句子，第一个“味道”的意思是　 　（填序号）；第二个“味道”的意思是　 　（填序号）。（①滋味 ②感受、感觉 ③气味）
28．结合上下文可知，“迷人的秋色”体现在　 　（A.美丽的风景 B.丰收的硕果 C.优美的歌声）（可多选），表达了作者　 　的感情。
29．文中的“你”是指　 　。它还会走过哪里？带来哪些变化？联系生活想一想，把想到的画面写下来。
你悄悄地走来，走　 　。　 　。
30．（2024三下·莲都期末）习作。
你身边一定有许多个性鲜明的人，比如：“热心肠”“小问号”“智多星”……请从中选择一个写一写。
温馨提示 ⑴围绕人物特点写； ⑵书写工整，语句通顺，可以用上平时积累的好词好句； ⑶习作中不出现真实校名、人名。
答案解析部分
1．【答案】读书破万卷，下笔如有神。
【知识点】汉字书写；古诗词运用
【解析】【分析】结合题目要求和对诗句的理解，诗句①“迟日江山丽，春风花草香” 主要是描绘春天美丽的自然风光；诗句③“墙角数枝梅，凌寒独自开” 是赞美梅花在严寒中独自绽放的坚韧品格，这两句诗与 “读书” 的主题无关。
诗句②“读书破万卷，下笔如有神”这句诗出自唐代杜甫的《赠韦右丞》，意思是博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手，生动形象地阐述了读书与写作之间的密切关系，强调了多读书对提高写作能力的重要性，非常符合 “读书” 这一主题。
故答案为：读书破万卷，下笔如有神。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
2．【答案】聚拢；展示；沿途；接着；目送；继续；圆满；感动
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“聚拢”的“聚”上面是“取”；“展示”的“展”还是尸部旁，半包围结构；“沿途”的“途”是走之旁，里面是“余”；“接着”的“接”是提手旁，右边是“妾”；“目送”的“送”是走之旁；“继续”都是绞丝旁，左右结构；“圆满”的“满”是三点水，左右结构；“感动”的“感”下面是心字底；
故答案为：聚拢；展示；沿途；接着；目送；继续；圆满；感动
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】Z；zai；B
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】结合句子表述，“载人飞船”的zài，音序是Z，音节是zai，“载”是“用交通工具装”的意思，应该选择B项；
故答案为：Z；zai；B
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合句子的意思进行分析和理解，选择最贴近句意的意思来做出选择。
4．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项，A项中“模样” 的 “模” 应读 “mú”（如 “模样、模具”），“旋风” 的 “旋” 应读 “xuàn”（如 “旋风、旋子”）。
B项中“匀称” 的 “称” 应读 “chèn”（如 “对称、称职”），“铁锚” 的 “锚” 应读 “máo”。
C项中加点字读音全部正确。“便宜” 的 “便” 读 “pián”（如 “便宜、大腹便便”），“山巅” 的 “巅” 读 “diān”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
5．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“吹佛”应写作“吹拂”；“威武”的“武”不应该加撇；
B项中“历害”应写作“厉害”；
C项中词语书写全部正确；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合复述故事相关知识，A 项中复述故事不是机械背诵，而是需要用自己的语言重新组织内容，体现对故事的理解。这项表述错误。
B项中借助表格、示意图等工具梳理故事脉络（如人物、情节发展、关键事件等），能帮助理清顺序、抓住重点，是复述故事的有效方法。这项表述正确。
C项中逐句复述过于依赖原文，容易忽略故事的整体结构，且缺乏灵活性。复述应简洁概括或突出重点，不必追求 “每一句都具体”。这项表述错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对复述课文相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
7．【答案】A
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对课文的理解，《鹿角和鹿腿》的寓意并非否定鹿角的价值，而是通过鹿对鹿角和鹿腿态度的转变，告诉人们 “事物各有长短，需全面看待”。鹿角在关键时刻也曾让鹿吸引狮子注意，并非 “不重要”，因此 “美丽的鹿角不重要” 表述过于绝对。A 项错误。
《溪边》中 “垂柳把溪水当作梳妆的镜子”“人影给溪水染绿了” 等是静态描写，“钓竿上立着一只红蜻蜓”“扑腾一声人影碎了” 等是动态描写，动静结合展现了钓鱼的欢乐场景。B 项正确。
《我变成了一棵树》通过 “变成树、树上长鸟窝、妈妈住鸟窝、分食物” 等情节，充满奇幻想象，符合课文内容。C 项正确。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
【答案】8．B
9．A
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】题目考查对古代传统节日习俗等常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．结合传统节日的相关习俗，A 项端午节（农历五月初五）的习俗包括包粽子、吃粽子、挂艾草、赛龙舟等，描述符合传统。
B项重阳节（农历九月初九）的习俗是登高、插茱萸、赏菊、饮菊花酒等；踏青、扫墓祭祖是清明节（公历 4 月前后）的习俗，因此表述错误。
C项中秋节（农历八月十五）的核心习俗是全家团圆、吃月饼、赏月，描述符合传统。
故答案为：B
9．结合春节的习俗，阅读各项的表述，A项中牛郎织女的故事，与春节无关，与七夕节有关系；
BC两项中描述的故事都与春节的习俗有关；
故答案为：A
10．【答案】绿油油；茄子紫；半红半白
【知识点】ABB式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】结合各项中词语的特点，“红彤彤”是ABB 式，强调颜色的鲜明程度，如金灿灿、白茫茫等；“葡萄灰”是事物 + 颜色，用具体事物代指颜色，如“茄子紫、柠檬黄、象牙白”等；“半紫半黄”是ABAC式，两种颜色混合的状态，如“ 半红半绿、半蓝半白、半粉半紫”等；
故答案为：绿油油；茄子紫；半红半白
【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，集合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据自己平时的学习积累进行作答。
【答案】11．海底的动物常常在窃窃私语。
12．庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．结合例句的表述，运用拟人手法，将 “发出声音” 想象为 “奏响乐章”，赋予动物人的行为，进行作答；
故答案为：海底的动物常常在窃窃私语。
12．结合句子表述的意思，将直述句改为转述句，冒号变逗号，去掉引号，“我” 改为 “她”；
故答案为：庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
【答案】13．示例：
通 知
6月15日中午12：30，请301班全体同学准时到阶梯教室参加新一届班干部竞选演讲活动。
301班班委
6月 12 日
14．如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学树立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的小助手。梦想有多大，舞台就有多大，我有足够的信心，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
15．我认为；让同学们轮流担任班干部的做法好。理由：①这种做法可以提升同学们对班级的责任感，调动学习的积极性，有利于培养同学们的主人翁意识；②同学们担任了班干部之后，就会体会到当班干部的不容易，当他不担任班干部时，就会自觉遵守纪律了，有利于构建和谐、稳定的班级体。
【知识点】修改病句；辩论讨论；通知
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
13．结合题目中的信息，根据“通知”的格式要求，把信息描述清楚，格式要正确。
14．结合句子表述的意思，“成立榜样” 改为 “树立榜样”（用改正号将 “成立” 改为 “树立”）；
“老师的” 后补充 “好帮手”（用增添号在 “的” 后加 “好帮手”）；“有信心足够的” 调整为 “有足够的信心”（用对调号交换 “信心” 与 “足够的” 位置）。
故答案为：如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学树立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的好帮手。梦想有多大，舞台就有多大，我有足够的信心能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
15．结合自己的理解，“班干部轮流担任” 可以通过参与管理培养学生的责任感、领导力和公民意识。但这一制度的有效性依赖于科学的实施策略：既不能因担心效率而否定全员参与的意义，也不能因追求 “公平” 而忽视管理的专业性。只有根据班级实际灵活调整，才能让每个学生在 “被管理” 与 “管理” 的角色转换中，真正实现自我成长与集体进步的双赢。表述时观点要明确，论据要充分。
故答案为：我认为；让同学们轮流担任班干部的做法好。理由：①这种做法可以提升同学们对班级的责任感，调动学习的积极性，有利于培养同学们的主人翁意识；②同学们担任了班干部之后，就会体会到当班干部的不容易，当他不担任班干部时，就会自觉遵守纪律了，有利于构建和谐、稳定的班级体。
【答案】16．沙暖睡鸳鸯；红胜火；绿如蓝
17．一个个碧绿的大圆盘；梳妆的镜子绿玉带一样平静；争奇斗艳；芬芳迷人；开放的时间
18．眼见为实；人谁无过
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。
16．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句》，意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易《忆江南》，意思是清晨日出的时候，江边盛开的花朵，简直比火还要红艳；当春天来到时，江里的水，青绿得就像是蓝色的的一样。
故答案为：沙暖睡鸳鸯；红胜火；绿如蓝
17．结合课文《荷花》，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。结合课文《童年的水墨画》，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。结合课文《花种》，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
故答案为：一个个碧绿的大圆盘；梳妆的镜子绿玉带一样平静；争奇斗艳；芬芳迷人；开放的时间
18．结合题目中描述的场景，“眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是人都有可能犯错误，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。
故答案为：眼见为实；人谁无过
【答案】19．A
20．B
21．C
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合相关知识，古代的一种农具，形状像木叉。阅读各项中图片，应该选择A项。
故答案为：A
20．结合文中描写，农夫捡到兔子，这是一件非常偶然的事件，他却把它想象成经常发生的事，兔子没有再捡到，天地也荒芜了，他自己结果成为国人的笑话。
故答案为：B
21．合文中描写，农夫捡到兔子，这是一件非常偶然的事件，他却把它想象成经常发生的事，兔子没有再捡到，天地也荒芜了，他自己结果成为国人的笑话。说明做事不能心存侥幸，总想着不劳而获；阅读各项，可以对C项中王叔叔进行劝说。
故答案为：C
【答案】22．斜飞；横掠；休憩
23．沾；荡漾
24．燕子飞得很轻快
25．从“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点”体会到这是一幅有趣的图画。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合文中描写，结合图画内容，图1描述的是“斜飞于旷亮无比的天空”；图2描述的是燕子“在波光粼粼的湖面上横掠着”；图3描述的是燕子“在纤细的电线上休憩”，结合文章词语进行作答。
故答案为：斜飞；横掠；休憩
23．“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾 碰）了一下水面”这句应选“沾”强调轻微接触水面，符合燕子飞行时轻盈点水的动态，比 “碰” 更贴切细腻。
“那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。”这句应选“荡漾”，指水波一起一伏地扩散，适合描述水面小圆晕的扩散形态；“飘荡” 侧重物体随风飘动（如旗帜、云朵），与水波无关，故不适用。
故答案为：沾；荡漾
24．“……叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话中是对燕子的动作描写，可以我们感受到燕子飞得很轻快。
故答案为：燕子飞得很轻快；
25．结合文中描写，“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”这句描写的画面，是一幅有趣的图画。
故答案为：从“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点”体会到这是一幅有趣的图画。
【答案】26．菊花；田野；五谷飘香；柿子、山楂、葡萄；硕果累累；山坡
27．②；①
28．AB；喜爱、赞美秋天
29．秋天；进树林；树叶被你染成金黄，一点点地随着风旋转、飘落，像是一只只美丽的蝴蝶。大地像是被铺上了一层厚厚的地毯，踩上去还吱吱作响呢。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
26．结合文中对秋色的描写，花园里主要描写了菊花，特点是千姿百态、光彩夺目；田野里主要描写了稻谷、高粱、玉米，特点是五谷飘香；果园里主要描写了柿子、山楂、葡萄，特点是硕果累累；山坡上主要描写了枫叶、红霞，主要特点是像镀上金色，像火焰燃烧；结合文中词语进行表述作答。
故答案为：菊花；田野；五谷飘香；柿子、山楂、葡萄；硕果累累；山坡
27．结合对句子的理解，“地里的人们一边忙碌一边欢乐地谈论着丰收的景象，幸福的味道弥漫在田野上空。”这句中“味道”意思是内心的感觉、感受；
“孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，味道甜丝丝，酸溜溜……”这句中“味道”指的是果实的滋味；
故答案为：②；①
28．结合文中描写，花园里主要描写了菊花，特点是千姿百态、光彩夺目；田野里主要描写了稻谷、高粱、玉米，特点是五谷飘香；果园里主要描写了柿子、山楂、葡萄，特点是硕果累累；山坡上主要描写了枫叶、红霞，主要特点是像镀上金色，像火焰燃烧；“迷人的秋色”主要体现在秋天美丽的风景和丰收的硕果中，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
故答案为：AB；喜爱、赞美秋天
29．结合文中描写，文中的“你”指的是秋天，结合文中对秋天的景物描写，展开丰富的想象，进行作答。
故答案为：秋天；进树林；树叶被你染成金黄，一点点地随着风旋转、飘落，像是一只只美丽的蝴蝶。大地像是被铺上了一层厚厚的地毯，踩上去还吱吱作响呢。
30．【答案】我们班的 “智多星” “这道题有更简单的解法！” 课间总能听见林阳自信的声音。他是我们班公认的 “智多星”，圆圆的脑袋里仿佛装着一本百科全书，无论遇到什么难题，他总能眨眨眼睛想出妙招。
记得去年学校运动会，我们班的接力赛训练出了状况。小个子小雨接棒时总抓不准时机，导致接力棒几次落地。大家急得直跺脚，班主任也一筹莫展。林阳蹲在跑道边，像个小军师似的托着下巴观察了十分钟，突然跳起来说：“有办法了！” 他让小雨在接棒区画了一道红绳，又在递棒同学的手腕上绑了个荧光手环。“红绳是启动信号，看到手环闪过红绳就伸手！” 他边演示边解释。果然，经过两天训练，我们班的接棒失误率降到了零，最终还拿了年级第二名。
最让人佩服的是他的 “废物改造” 本领。上个月班级大扫除，角落里堆着几个破纸箱和旧光盘，大家都打算扔掉。林阳却眼睛一亮：“等等，这些能变宝贝！” 他带着我们剪剪贴贴，不到半天就把纸箱做成了 “图书角收纳柜”，光盘涂上颜料变成了墙上的 “彩虹风铃”。现在每次走进教室，看到那个会反光的风铃，同学们都会想起他叉着腰说 “变废为宝，环保又好看” 的神气模样。
上周科学课做 “桥梁承重” 实验，我们组的木棍总是搭不稳。林阳忽然跑出去，从操场捡来几片梧桐叶，把叶子卷成筒状粘在木棍连接处。“叶脉结构能分散压力！” 他的理论让我们的小桥居然承受住了二十枚硬币的重量，连科学老师都竖起了大拇指。
这就是我们的 “智多星”，他的脑袋里永远藏着让人惊喜的点子。每当遇到困难，只要看到他推推眼镜的招牌动作，大家就会忍不住笑起来 —— 因为我们知道，“智多星” 的妙计就要来了！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】结合题目要求，选择自己喜欢的人物，结合人物的特点，通过具体事例进行表述作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“个性鲜明的人物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写自己的同学“智多星”聪明、善于创新的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省丽水市莲都区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷
1．（2024三下·莲都期末）书写展示。
小语要写一幅有关“读书”的书法作品，请帮他选择合适的诗句写下来。注意行款整齐、书写正确。
①迟日江山丽，春风花草香。 ②读书破万卷，下笔如有神。 ③墙角数枝梅，凌寒独自开。
【答案】读书破万卷，下笔如有神。
【知识点】汉字书写；古诗词运用
【解析】【分析】结合题目要求和对诗句的理解，诗句①“迟日江山丽，春风花草香” 主要是描绘春天美丽的自然风光；诗句③“墙角数枝梅，凌寒独自开” 是赞美梅花在严寒中独自绽放的坚韧品格，这两句诗与 “读书” 的主题无关。
诗句②“读书破万卷，下笔如有神”这句诗出自唐代杜甫的《赠韦右丞》，意思是博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手，生动形象地阐述了读书与写作之间的密切关系，强调了多读书对提高写作能力的重要性，非常符合 “读书” 这一主题。
故答案为：读书破万卷，下笔如有神。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
2．（2024三下·莲都期末）看拼音写词语。
杭州第19届亚运会火炬传递到丽水站，市民们从各地jù lǒng　 　来。火炬手接棒跑过传递路线，向全世界zhǎn shì　 　丽水这幅美丽的画卷。yán tú　 　的市民挥舞红旗，高声喝彩。jiē zhe　 　， mù sòng　 　传递车队jì xù　 　前行，火炬手们yuán mǎn　 　完成任务，内心充满gǎn dòng　 　。
【答案】聚拢；展示；沿途；接着；目送；继续；圆满；感动
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“聚拢”的“聚”上面是“取”；“展示”的“展”还是尸部旁，半包围结构；“沿途”的“途”是走之旁，里面是“余”；“接着”的“接”是提手旁，右边是“妾”；“目送”的“送”是走之旁；“继续”都是绞丝旁，左右结构；“圆满”的“满”是三点水，左右结构；“感动”的“感”下面是心字底；
故答案为：聚拢；展示；沿途；接着；目送；继续；圆满；感动
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．（2024三下·莲都期末）查字典。
小莲听到新闻播报“神舟十八号”zài人飞船发射成功的消息，她不知道”zài”是哪个字，准备用音序查字法查这个字，先查音序　 　，再查音节　 　，在字典中找到三个“zài”，请你帮她选择正确的字　 　（填序号）。
A. B. C.
【答案】Z；zai；B
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】结合句子表述，“载人飞船”的zài，音序是Z，音节是zai，“载”是“用交通工具装”的意思，应该选择B项；
故答案为：Z；zai；B
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合句子的意思进行分析和理解，选择最贴近句意的意思来做出选择。
4．（2024三下·莲都期末）选择题。小都给下列加点字注音，全部正确的一项是（　　）
A．唠叨（láo） 模样（mó） 旋风（xuán） 橱柜（chú）
B．呕吐（tù） 匀称（chèng） 遵循（xún） 铁锚（miáo）
C．告诫（jiè） 便宜（pián） 舞蹈（dǎo） 山巅（diān）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项，A项中“模样” 的 “模” 应读 “mú”（如 “模样、模具”），“旋风” 的 “旋” 应读 “xuàn”（如 “旋风、旋子”）。
B项中“匀称” 的 “称” 应读 “chèn”（如 “对称、称职”），“铁锚” 的 “锚” 应读 “máo”。
C项中加点字读音全部正确。“便宜” 的 “便” 读 “pián”（如 “便宜、大腹便便”），“山巅” 的 “巅” 读 “diān”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
5．（2024三下·莲都期末）下面是小文摘抄的词语，书写全部正确的一项是（　　）
A．
B．
C．
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“吹佛”应写作“吹拂”；“威武”的“武”不应该加撇；
B项中“历害”应写作“厉害”；
C项中词语书写全部正确；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．（2024三下·莲都期末）小莲想把《枣核》这个故事复述给家人听，下面谁的建议正确（　　）
A．小文：复述故事只要把故事内容背诵下来就可以了。
B．小都：可以借助表格、示意图等梳理故事主要内容，按顺序复述。
C．小语：按照课文一句一句复述，越具体越好。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合复述故事相关知识，A 项中复述故事不是机械背诵，而是需要用自己的语言重新组织内容，体现对故事的理解。这项表述错误。
B项中借助表格、示意图等工具梳理故事脉络（如人物、情节发展、关键事件等），能帮助理清顺序、抓住重点，是复述故事的有效方法。这项表述正确。
C项中逐句复述过于依赖原文，容易忽略故事的整体结构，且缺乏灵活性。复述应简洁概括或突出重点，不必追求 “每一句都具体”。这项表述错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对复述课文相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
7．（2024三下·莲都期末）下列说法错误的一项是（　　）
A．《鹿角和鹿腿》一课告诉我们美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
B．《溪边》用动静结合的方法，描绘了孩子们在溪边钓鱼的欢乐情景。
C．《我变成了一棵树》主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现了作者丰富的想象力。
【答案】A
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对课文的理解，《鹿角和鹿腿》的寓意并非否定鹿角的价值，而是通过鹿对鹿角和鹿腿态度的转变，告诉人们 “事物各有长短，需全面看待”。鹿角在关键时刻也曾让鹿吸引狮子注意，并非 “不重要”，因此 “美丽的鹿角不重要” 表述过于绝对。A 项错误。
《溪边》中 “垂柳把溪水当作梳妆的镜子”“人影给溪水染绿了” 等是静态描写，“钓竿上立着一只红蜻蜓”“扑腾一声人影碎了” 等是动态描写，动静结合展现了钓鱼的欢乐场景。B 项正确。
《我变成了一棵树》通过 “变成树、树上长鸟窝、妈妈住鸟窝、分食物” 等情节，充满奇幻想象，符合课文内容。C 项正确。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
（2024三下·莲都期末）301班开展“中华传统节日”综合性学习成果分享会：
8．下面的分享有错误的一项是（　　）
A．小莲：农历五月初五，端午节，奶奶会包、吃粽子，挂艾草。
B．小都：农历九月初九，重阳节，人们要踏青、扫墓祭祖。
C．小语：农历八月十五，中秋节，我们全家一起吃月饼、赏月。
9．下面是小文分享的有关“春节”的故事，错误的一项是（　　）
A．牛郎织女的故事
B．桃符的故事
C．年兽的故事
【答案】8．B
9．A
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】题目考查对古代传统节日习俗等常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．结合传统节日的相关习俗，A 项端午节（农历五月初五）的习俗包括包粽子、吃粽子、挂艾草、赛龙舟等，描述符合传统。
B项重阳节（农历九月初九）的习俗是登高、插茱萸、赏菊、饮菊花酒等；踏青、扫墓祭祖是清明节（公历 4 月前后）的习俗，因此表述错误。
C项中秋节（农历八月十五）的核心习俗是全家团圆、吃月饼、赏月，描述符合传统。
故答案为：B
9．结合春节的习俗，阅读各项的表述，A项中牛郎织女的故事，与春节无关，与七夕节有关系；
BC两项中描述的故事都与春节的习俗有关；
故答案为：A
10．（2024三下·莲都期末）按要求做一做。照样子，写一写表示颜色的词语。
红彤彤 ①　 　 葡萄灰 ②　 　 半紫半黄 ③　 　
【答案】绿油油；茄子紫；半红半白
【知识点】ABB式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】结合各项中词语的特点，“红彤彤”是ABB 式，强调颜色的鲜明程度，如金灿灿、白茫茫等；“葡萄灰”是事物 + 颜色，用具体事物代指颜色，如“茄子紫、柠檬黄、象牙白”等；“半紫半黄”是ABAC式，两种颜色混合的状态，如“ 半红半绿、半蓝半白、半粉半紫”等；
故答案为：绿油油；茄子紫；半红半白
【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，集合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据自己平时的学习积累进行作答。
（2024三下·莲都期末）照样子，改写句子。
11．例：牵牛花开了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
海底的动物常常发出各种声音。
12．例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”
【答案】11．海底的动物常常在窃窃私语。
12．庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．结合例句的表述，运用拟人手法，将 “发出声音” 想象为 “奏响乐章”，赋予动物人的行为，进行作答；
故答案为：海底的动物常常在窃窃私语。
12．结合句子表述的意思，将直述句改为转述句，冒号变逗号，去掉引号，“我” 改为 “她”；
故答案为：庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
（2024三下·莲都期末）301班要进行班干部换届选举啦，请认真阅读材料，完成题目。
13．6月15日中午12：30进行新一届班干部竞选演讲，请你以班委的名义写一则通知，告知大家准时到阶梯教室参加活动。注意格式。
14．小莲的竞选演讲稿中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学成立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的。梦想有多大，舞台就有多大，我有信心足够的，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
15．“班干部轮流担任”，你认为好还是不好？请说明理由。
【答案】13．示例：
通 知
6月15日中午12：30，请301班全体同学准时到阶梯教室参加新一届班干部竞选演讲活动。
301班班委
6月 12 日
14．如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学树立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的小助手。梦想有多大，舞台就有多大，我有足够的信心，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
15．我认为；让同学们轮流担任班干部的做法好。理由：①这种做法可以提升同学们对班级的责任感，调动学习的积极性，有利于培养同学们的主人翁意识；②同学们担任了班干部之后，就会体会到当班干部的不容易，当他不担任班干部时，就会自觉遵守纪律了，有利于构建和谐、稳定的班级体。
【知识点】修改病句；辩论讨论；通知
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
13．结合题目中的信息，根据“通知”的格式要求，把信息描述清楚，格式要正确。
14．结合句子表述的意思，“成立榜样” 改为 “树立榜样”（用改正号将 “成立” 改为 “树立”）；
“老师的” 后补充 “好帮手”（用增添号在 “的” 后加 “好帮手”）；“有信心足够的” 调整为 “有足够的信心”（用对调号交换 “信心” 与 “足够的” 位置）。
故答案为：如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学树立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的好帮手。梦想有多大，舞台就有多大，我有足够的信心能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
15．结合自己的理解，“班干部轮流担任” 可以通过参与管理培养学生的责任感、领导力和公民意识。但这一制度的有效性依赖于科学的实施策略：既不能因担心效率而否定全员参与的意义，也不能因追求 “公平” 而忽视管理的专业性。只有根据班级实际灵活调整，才能让每个学生在 “被管理” 与 “管理” 的角色转换中，真正实现自我成长与集体进步的双赢。表述时观点要明确，论据要充分。
故答案为：我认为；让同学们轮流担任班干部的做法好。理由：①这种做法可以提升同学们对班级的责任感，调动学习的积极性，有利于培养同学们的主人翁意识；②同学们担任了班干部之后，就会体会到当班干部的不容易，当他不担任班干部时，就会自觉遵守纪律了，有利于构建和谐、稳定的班级体。
（2024三下·莲都期末）按照课文内容填空。
16．【诗中有春】杜甫诗中的春天有可爱的生灵：“泥融飞燕子，　 　。”白居易笔下的春天色彩艳丽：“日出江花　 　，春来江水　 　。”
17．【文中有画】读优美的文章，就像欣赏一幅画：
荷叶挨挨挤挤的，像　 　。
垂柳把溪水当作　 　，山溪像 。
鲜花朵朵，　 　，　 　。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花　 　是不同的。
18．【话中有理】很多时候，我们不能只听别人说什么就信什么，因为“　 　，耳听为虚。”小莲犯了错，不知怎么办才好，小语用《左传》中的“　 　？过而能改，善莫大焉”安慰她。
【答案】16．沙暖睡鸳鸯；红胜火；绿如蓝
17．一个个碧绿的大圆盘；梳妆的镜子绿玉带一样平静；争奇斗艳；芬芳迷人；开放的时间
18．眼见为实；人谁无过
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。
16．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句》，意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易《忆江南》，意思是清晨日出的时候，江边盛开的花朵，简直比火还要红艳；当春天来到时，江里的水，青绿得就像是蓝色的的一样。
故答案为：沙暖睡鸳鸯；红胜火；绿如蓝
17．结合课文《荷花》，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。结合课文《童年的水墨画》，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。结合课文《花种》，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
故答案为：一个个碧绿的大圆盘；梳妆的镜子绿玉带一样平静；争奇斗艳；芬芳迷人；开放的时间
18．结合题目中描述的场景，“眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是人都有可能犯错误，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。
故答案为：眼见为实；人谁无过
（2024三下·莲都期末）课内阅读1。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
19．下图哪个农具是宋人使用的耒？（　　）
A．
B．
C．
20．故事中的农夫为什么会被宋国人笑话？ （　　）
A．农夫捡到了一只死兔子。
B．农夫把生活中偶然发生的事情幻想成经常发生的事，指望靠好运气过日子。
C．农夫等了很久没有等到兔子。
21．这个故事可以用来劝诫谁的行为，请选择正确的一项 （　　）
A．叶公喜欢龙，可是真龙来拜访时却被吓坏了。
B．农夫把冻僵的蛇放进怀中，结果被醒来的蛇咬了一口。
C．王叔叔一次买了彩票中了奖，就辞去工作天天买彩票等中奖来改变生活。
【答案】19．A
20．B
21．C
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合相关知识，古代的一种农具，形状像木叉。阅读各项中图片，应该选择A项。
故答案为：A
20．结合文中描写，农夫捡到兔子，这是一件非常偶然的事件，他却把它想象成经常发生的事，兔子没有再捡到，天地也荒芜了，他自己结果成为国人的笑话。
故答案为：B
21．合文中描写，农夫捡到兔子，这是一件非常偶然的事件，他却把它想象成经常发生的事，兔子没有再捡到，天地也荒芜了，他自己结果成为国人的笑话。说明做事不能心存侥幸，总想着不劳而获；阅读各项，可以对C项中王叔叔进行劝说。
故答案为：C
（2024三下·莲都期末）课内阅读2。
燕 子（节选）
①小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾 碰）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。
③那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩————嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
22．从语段中选择合适的词语描绘图中燕子的姿态。
　 　 　 　 　 　
23．在第②自然段的括号中选择合适的词语。
24．“……叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话让我们感受到　 　。
25．你从第③自然段的哪些地方体会到这是“有趣的一幅图画”？
【答案】22．斜飞；横掠；休憩
23．沾；荡漾
24．燕子飞得很轻快
25．从“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点”体会到这是一幅有趣的图画。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合文中描写，结合图画内容，图1描述的是“斜飞于旷亮无比的天空”；图2描述的是燕子“在波光粼粼的湖面上横掠着”；图3描述的是燕子“在纤细的电线上休憩”，结合文章词语进行作答。
故答案为：斜飞；横掠；休憩
23．“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾 碰）了一下水面”这句应选“沾”强调轻微接触水面，符合燕子飞行时轻盈点水的动态，比 “碰” 更贴切细腻。
“那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。”这句应选“荡漾”，指水波一起一伏地扩散，适合描述水面小圆晕的扩散形态；“飘荡” 侧重物体随风飘动（如旗帜、云朵），与水波无关，故不适用。
故答案为：沾；荡漾
24．“……叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话中是对燕子的动作描写，可以我们感受到燕子飞得很轻快。
故答案为：燕子飞得很轻快；
25．结合文中描写，“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”这句描写的画面，是一幅有趣的图画。
故答案为：从“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点”体会到这是一幅有趣的图画。
（2024三下·莲都期末）课外阅读。
迷人的秋色
①迷人的秋天，你悄悄地走来……
②你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。地里的人们一边忙碌一边欢乐地谈论着丰收的景象，幸福的味道弥漫在田野上空。
④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈……好可爱啊！大大小小，数不胜数。在园里徘徊，闻着阵阵幽香，好像漫步在“天国花园”里。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，味道甜丝丝，酸溜溜……
⑤你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了一片温暖。瞧，这边的山上，像是镀上了一层金色。瞧，那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成片，给人一种说不出的温暖。
⑥我迷恋你啊，秋天！
（选自《文学与人生》有删改）
26．文章描写了不同地方的迷人秋色，梳理后完成表格。
地点 描写事物 特点（抓关键词句）
花园 ①　 　 千姿百态、光彩夺目
②　 　 稻谷、高粱、玉米 ③　 　
果园 ④　 　 ⑤　 　
⑥　 　 枫叶、红霞 像镀上金色，像火焰燃烧
27．读两个画线句子，第一个“味道”的意思是　 　（填序号）；第二个“味道”的意思是　 　（填序号）。（①滋味 ②感受、感觉 ③气味）
28．结合上下文可知，“迷人的秋色”体现在　 　（A.美丽的风景 B.丰收的硕果 C.优美的歌声）（可多选），表达了作者　 　的感情。
29．文中的“你”是指　 　。它还会走过哪里？带来哪些变化？联系生活想一想，把想到的画面写下来。
你悄悄地走来，走　 　。　 　。
【答案】26．菊花；田野；五谷飘香；柿子、山楂、葡萄；硕果累累；山坡
27．②；①
28．AB；喜爱、赞美秋天
29．秋天；进树林；树叶被你染成金黄，一点点地随着风旋转、飘落，像是一只只美丽的蝴蝶。大地像是被铺上了一层厚厚的地毯，踩上去还吱吱作响呢。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
26．结合文中对秋色的描写，花园里主要描写了菊花，特点是千姿百态、光彩夺目；田野里主要描写了稻谷、高粱、玉米，特点是五谷飘香；果园里主要描写了柿子、山楂、葡萄，特点是硕果累累；山坡上主要描写了枫叶、红霞，主要特点是像镀上金色，像火焰燃烧；结合文中词语进行表述作答。
故答案为：菊花；田野；五谷飘香；柿子、山楂、葡萄；硕果累累；山坡
27．结合对句子的理解，“地里的人们一边忙碌一边欢乐地谈论着丰收的景象，幸福的味道弥漫在田野上空。”这句中“味道”意思是内心的感觉、感受；
“孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，味道甜丝丝，酸溜溜……”这句中“味道”指的是果实的滋味；
故答案为：②；①
28．结合文中描写，花园里主要描写了菊花，特点是千姿百态、光彩夺目；田野里主要描写了稻谷、高粱、玉米，特点是五谷飘香；果园里主要描写了柿子、山楂、葡萄，特点是硕果累累；山坡上主要描写了枫叶、红霞，主要特点是像镀上金色，像火焰燃烧；“迷人的秋色”主要体现在秋天美丽的风景和丰收的硕果中，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
故答案为：AB；喜爱、赞美秋天
29．结合文中描写，文中的“你”指的是秋天，结合文中对秋天的景物描写，展开丰富的想象，进行作答。
故答案为：秋天；进树林；树叶被你染成金黄，一点点地随着风旋转、飘落，像是一只只美丽的蝴蝶。大地像是被铺上了一层厚厚的地毯，踩上去还吱吱作响呢。
30．（2024三下·莲都期末）习作。
你身边一定有许多个性鲜明的人，比如：“热心肠”“小问号”“智多星”……请从中选择一个写一写。
温馨提示 ⑴围绕人物特点写； ⑵书写工整，语句通顺，可以用上平时积累的好词好句； ⑶习作中不出现真实校名、人名。
【答案】我们班的 “智多星” “这道题有更简单的解法！” 课间总能听见林阳自信的声音。他是我们班公认的 “智多星”，圆圆的脑袋里仿佛装着一本百科全书，无论遇到什么难题，他总能眨眨眼睛想出妙招。
记得去年学校运动会，我们班的接力赛训练出了状况。小个子小雨接棒时总抓不准时机，导致接力棒几次落地。大家急得直跺脚，班主任也一筹莫展。林阳蹲在跑道边，像个小军师似的托着下巴观察了十分钟，突然跳起来说：“有办法了！” 他让小雨在接棒区画了一道红绳，又在递棒同学的手腕上绑了个荧光手环。“红绳是启动信号，看到手环闪过红绳就伸手！” 他边演示边解释。果然，经过两天训练，我们班的接棒失误率降到了零，最终还拿了年级第二名。
最让人佩服的是他的 “废物改造” 本领。上个月班级大扫除，角落里堆着几个破纸箱和旧光盘，大家都打算扔掉。林阳却眼睛一亮：“等等，这些能变宝贝！” 他带着我们剪剪贴贴，不到半天就把纸箱做成了 “图书角收纳柜”，光盘涂上颜料变成了墙上的 “彩虹风铃”。现在每次走进教室，看到那个会反光的风铃，同学们都会想起他叉着腰说 “变废为宝，环保又好看” 的神气模样。
上周科学课做 “桥梁承重” 实验，我们组的木棍总是搭不稳。林阳忽然跑出去，从操场捡来几片梧桐叶，把叶子卷成筒状粘在木棍连接处。“叶脉结构能分散压力！” 他的理论让我们的小桥居然承受住了二十枚硬币的重量，连科学老师都竖起了大拇指。
这就是我们的 “智多星”，他的脑袋里永远藏着让人惊喜的点子。每当遇到困难，只要看到他推推眼镜的招牌动作，大家就会忍不住笑起来 —— 因为我们知道，“智多星” 的妙计就要来了！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】结合题目要求，选择自己喜欢的人物，结合人物的特点，通过具体事例进行表述作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“个性鲜明的人物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写自己的同学“智多星”聪明、善于创新的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1

展开更多......

收起↑