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甘肃省兰州市兰州衡文中学2023-2024学年四年级下学期语文期末模拟练习试卷
1．（2024四下·兰州期末）读拼音，写词语。
qīnɡ tínɡ　 　 hé xié　 　 suì dào　 　
jiàn kāng　 　 jiě shì　 　 wǎn xiá　 　
xiāo sǎ　 　 mǐn jié　 　 méng lóng　 　
2．（2024四下·兰州期末） 给加点字选择正确的读音。
朴素　 　（sù shù） 拥有　 　（yōnɡ yònɡ） 潇洒　 　（xiāo xiào）
朦胧　 　（lónɡ nónɡ ） 单于　 　（dān chán） 俏丽　 　（xiáo qiào）
（2024四下·兰州期末）选词填空
慰藉 安慰 规矩
3．我在冬天的阳光里寻求温暖的　 　。
4．小明　 　小强说：“没关系，继续努力，你一定会成功的！”
5．这孩子在客人面前表现得特别　 　。
（2024四下·兰州期末）指出下面句子所用的描写方法（填序号）。
A.语言描写 B.环境描写 C.动作描写
6．大海上夜色正浓，薄雾弥漫。　 　
7．船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”　 　
8．黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 　 　
9．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。　 　
（2024四下·兰州期末）按要求完成练习。
10．眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句）
11．雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。 （改为比喻句）
12．《海的女儿》的作者是安徒生写的。 （修改病句）
13．它要是不高兴　 　谁说多少好话，它　 　一声不吭。 （在括号里填写合适的关联词）
14．风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （仿写句子）
（2024四下·兰州期末） 根据课文内容填空。
15．　 　，树头新绿未成阴。
16．最喜小儿亡赖，　 　。
17．心中的风雨来了，　 　。
18．　 　，一片冰心在玉壶。
19．胤恭勤不倦，　 　。
20．诗是人类向未来寄发的 　 　，诗给人类以朝向理想的 　 　。
21．（2024四下·兰州期末）课内阅读。
海上日出(节选)
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
转瞬间—　 　 重担—　 　
（2）太阳出来时，颜色经过了哪些变化 从文中找出相应的语句。
（3）文中画线句子采用了　 　的修辞手法。
（4）你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗
（2024四下·兰州期末） 课外阅读。
程 门 立 雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读 书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，去请教大学问家程颐。他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。____的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？” 杨时望着程颐____的面容，说：“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，____地解答了他们的问题。
22．在文中横线里选择合适的词语填空。
凌冽 慈祥 详细
23．画横线的反问句把它改写成陈述句。
24．读完这个故事，我们要向杨时学习什么？
25．用一句话概括故事的主要内容。
26．（2024四下·兰州期末）习作。
大山 云朵 溪流 松树 白兔 小猴
请选择上面词语写一则童话故事。
要求：⑴词语至少选择四个；⑵要展开合理想象，有完整的情节；⑶要表达一定的中心或者说明一定的道理；⑷书写要工整
答案解析部分
1．【答案】蜻蜓；和谐；隧道；健康；解释；晚霞；潇洒；敏捷；朦胧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，不要把“蜻蜓”的“蜓”右面写成“延”。
故答案为：蜻蜓 和谐 隧道 健康 解释 晚霞 潇洒 敏捷 朦胧
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．【答案】sù；yōnɡ；xiāo；lónɡ；chán；qiào
【知识点】字音
【解析】【分析】比如，朴素是一个汉语词汇，拼音：pǔ sù，意思是质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。故选读音”sù “。
故答案为：sù yōnɡ xiāo lónɡ chán qiào
【点评】考查了汉字读音。完成此类题目的关键是要正确拼读所给音节，结合具体的词语来确定读音。
【答案】3．慰藉
4．安慰
5．规矩
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
3．慰藉：指安慰。安慰：使心情安适、宽解。规矩：指代规则和礼法。
根据词义，结合本题语境，应选填词语“慰藉”。
故答案为：慰藉
4．根据词义，结合本题语境，应选填词语“安慰”。
故答案为：安慰
5．根据词义，结合本题语境，应选填词语“规矩”。
故答案为：规矩
【答案】6．B
7．A
8．A C
9．C
【知识点】描写手法辨析
【解析】【点评】本题考查描写的方法。常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
6．“大海上夜色正浓，薄雾弥漫”写了大海和薄雾，是环境描写。
故答案为：B
7．这是船长和大副的对话，是人物的语言描写。
故答案为：A
8．“注视”“转过身”黄继光的动作，“参谋长，请把这个任务交给我吧”这是黄继光对参谋长说的话，
故答案为：A C
9．“张开”“猛扑”“堵住”这是描写黄继光动作的词语，因此是动作描写。
故答案为：C
【答案】10．眼看就要撞船了，人们都很紧张。
11．雨来浑身光溜溜的，像一条泥鳅，怎么也抓不住。
12．时间过得真快，转眼间这学期已经结束了。
13．任凭；都
14．路边的花草向我招手。
【知识点】修改病句；句式转换；关联词；仿写
【解析】【点评】 考查了改写句子、关联词、比喻、修改病句和仿写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
10．改为陈述句，把“怎么能不……呢”改为“都很”，结尾用句号。
故答案为：眼看就要撞船了，人们都很紧张。
11．改为比喻句，把“雨来”比喻为“泥鳅”。
故答案为：雨来浑身光溜溜的，像一条泥鳅，怎么也抓不住。
12．修改病句，“转眼间”“即将”意思重复，去掉一个。
故答案为：时间过得真快，转眼间这学期已经结束了。
13．填写关联词语，两个分句间是条件关系，可以用“任凭……都……”相连。
故答案为：任凭 都
14．仿写句子，原句是拟人句，仿写时注意。
故答案为：路边的花草向我招手。
【答案】15．篱落疏疏一径深
16．溪头卧剥莲蓬
17．我只躲到你的怀里
18．洛阳亲友如相问
19．博学多通
20．信息；勇气
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
15．考查古诗文默写。由下句：树头新绿未成阴，可知上句是：篱落疏疏一径深。
故答案为：篱落疏疏一径深
16．考查古诗文默写。出自宋代辛弃疾的《清平乐 村居》，全词为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
故答案为：溪头卧剥莲蓬
17．考查现代诗文默写。出自《繁星（一五九）》，原文：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
故答案为：我只躲到你的怀里
18．考查古诗文默写。出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
故答案为：洛阳亲友如相问
19．考查古诗文默写。由上句“胤恭勤不倦”可知下句是“博学多通”。
故答案为：博学多通
20．考查名言警句。“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”是艾青的名言，此句说明了诗歌的特点和作用。我国历来强调“诗言志”，言志的诗必须具有从思想感情上影响人和对人进行道德规范的力量。
故答案为：信息 勇气。
21．【答案】（1）刹那间；重荷
（2）红是真红，却没有亮光；颜色红得非常可爱；发出了夺目的亮光。
（3）拟人
（4）这真是伟大的奇观啊!(答案不唯一)
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）把“太阳”当作人来写，使“太阳”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）刹那间、重荷
（2）红是真红，却没有亮光；颜色红得非常可爱；发出了夺目的亮光。
（3）拟人
（4）这真是伟大的奇观啊!(答案不唯一)
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
【答案】22．凛冽　慈祥　详细
23．老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？老师，您在休息，我们不能惊动您。
24．学习杨时谦虚求学、尊敬师长的品德。
25．杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
22．考查学生对词语的理解。学生阅读文章联系上下文理解，“寒风”可用“凛冽”形容，用“慈祥”形容长者的“面容”，“解答”用“详细”修饰。
故答案为：凛冽　慈祥　详细
23．考查学生改写句子的能力。阅读句子“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”可知，这句话是一个反问句，改为陈述句时，要把表示反问语气的词语“怎能”改为“不能”，去掉“呢”，把问号改为句号。即为：老师，您在休息，我们不能惊动您。
故答案为：老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？老师，您在休息，我们不能惊动您。
24．考查学生的语言组织能力。阅读文章可知，“程门立雪”这个成语故事讲述的是杨时与同学在下雪的天气去拜访叫程颐的大学问家，结果程颐在睡觉，于是他们在雪地里等到程颐醒来的故事。通过学习这个成语故事，我们要学习杨时谦虚求学，尊敬师长的品德。
故答案为：学习杨时谦虚求学、尊敬师长的品德。
25．考查了概括故事主要内容的能力。“程门立雪”这个成语故事讲述的是杨时与同学游酢在下雪的天气去拜访叫程颐的大学问家，结果程颐在睡觉。他们在雪地里等到程颐醒来的故事，赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。用一句话概括故事的主要内容就是：杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。
故答案为：杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。
26．【答案】森林里的友谊 秋天，森林里一片金黄，景色美极了。
小白兔和小松鼠在森林里玩耍，它们来到了一条清澈的小溪边。突然，一只狐狸出现了，它流着口水，想要吃掉小白兔和小松鼠。小白兔和小松鼠害怕极了，它们不知道该怎么办。
就在这时，一只猴子从树上跳了下来，它对着狐狸大声喊道：“你这个坏蛋，不准欺负它们！”狐狸看到猴子，不屑地说：“你管得着吗？”猴子说：“我们森林里的动物都应该互相帮助，你这样做是不对的。”
狐狸根本不听猴子的话，它张牙舞爪地向小白兔和小松鼠扑去。突然，天空中飞来了一群天鹅，它们用宽大的翅膀拍打狐狸，狐狸被打得晕头转向。
最后，狐狸灰溜溜地逃走了。小白兔和小松鼠对猴子和天鹅感激不已。猴子说：“我们生活在同一片森林里，就应该像一家人一样，互相帮助。”
从那以后，小白兔、小松鼠、猴子和天鹅成为了好朋友，它们在森林里快乐地生活着。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求选择四个词语大胆想象编故事。结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。写童话故事首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。阅读题目要求后，首先要确定写的内容，然后进行写作。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。
【点评】本文想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
1 / 1甘肃省兰州市兰州衡文中学2023-2024学年四年级下学期语文期末模拟练习试卷
1．（2024四下·兰州期末）读拼音，写词语。
qīnɡ tínɡ　 　 hé xié　 　 suì dào　 　
jiàn kāng　 　 jiě shì　 　 wǎn xiá　 　
xiāo sǎ　 　 mǐn jié　 　 méng lóng　 　
【答案】蜻蜓；和谐；隧道；健康；解释；晚霞；潇洒；敏捷；朦胧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，不要把“蜻蜓”的“蜓”右面写成“延”。
故答案为：蜻蜓 和谐 隧道 健康 解释 晚霞 潇洒 敏捷 朦胧
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．（2024四下·兰州期末） 给加点字选择正确的读音。
朴素　 　（sù shù） 拥有　 　（yōnɡ yònɡ） 潇洒　 　（xiāo xiào）
朦胧　 　（lónɡ nónɡ ） 单于　 　（dān chán） 俏丽　 　（xiáo qiào）
【答案】sù；yōnɡ；xiāo；lónɡ；chán；qiào
【知识点】字音
【解析】【分析】比如，朴素是一个汉语词汇，拼音：pǔ sù，意思是质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。故选读音”sù “。
故答案为：sù yōnɡ xiāo lónɡ chán qiào
【点评】考查了汉字读音。完成此类题目的关键是要正确拼读所给音节，结合具体的词语来确定读音。
（2024四下·兰州期末）选词填空
慰藉 安慰 规矩
3．我在冬天的阳光里寻求温暖的　 　。
4．小明　 　小强说：“没关系，继续努力，你一定会成功的！”
5．这孩子在客人面前表现得特别　 　。
【答案】3．慰藉
4．安慰
5．规矩
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
3．慰藉：指安慰。安慰：使心情安适、宽解。规矩：指代规则和礼法。
根据词义，结合本题语境，应选填词语“慰藉”。
故答案为：慰藉
4．根据词义，结合本题语境，应选填词语“安慰”。
故答案为：安慰
5．根据词义，结合本题语境，应选填词语“规矩”。
故答案为：规矩
（2024四下·兰州期末）指出下面句子所用的描写方法（填序号）。
A.语言描写 B.环境描写 C.动作描写
6．大海上夜色正浓，薄雾弥漫。　 　
7．船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”　 　
8．黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 　 　
9．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。　 　
【答案】6．B
7．A
8．A C
9．C
【知识点】描写手法辨析
【解析】【点评】本题考查描写的方法。常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
6．“大海上夜色正浓，薄雾弥漫”写了大海和薄雾，是环境描写。
故答案为：B
7．这是船长和大副的对话，是人物的语言描写。
故答案为：A
8．“注视”“转过身”黄继光的动作，“参谋长，请把这个任务交给我吧”这是黄继光对参谋长说的话，
故答案为：A C
9．“张开”“猛扑”“堵住”这是描写黄继光动作的词语，因此是动作描写。
故答案为：C
（2024四下·兰州期末）按要求完成练习。
10．眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句）
11．雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。 （改为比喻句）
12．《海的女儿》的作者是安徒生写的。 （修改病句）
13．它要是不高兴　 　谁说多少好话，它　 　一声不吭。 （在括号里填写合适的关联词）
14．风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （仿写句子）
【答案】10．眼看就要撞船了，人们都很紧张。
11．雨来浑身光溜溜的，像一条泥鳅，怎么也抓不住。
12．时间过得真快，转眼间这学期已经结束了。
13．任凭；都
14．路边的花草向我招手。
【知识点】修改病句；句式转换；关联词；仿写
【解析】【点评】 考查了改写句子、关联词、比喻、修改病句和仿写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
10．改为陈述句，把“怎么能不……呢”改为“都很”，结尾用句号。
故答案为：眼看就要撞船了，人们都很紧张。
11．改为比喻句，把“雨来”比喻为“泥鳅”。
故答案为：雨来浑身光溜溜的，像一条泥鳅，怎么也抓不住。
12．修改病句，“转眼间”“即将”意思重复，去掉一个。
故答案为：时间过得真快，转眼间这学期已经结束了。
13．填写关联词语，两个分句间是条件关系，可以用“任凭……都……”相连。
故答案为：任凭 都
14．仿写句子，原句是拟人句，仿写时注意。
故答案为：路边的花草向我招手。
（2024四下·兰州期末） 根据课文内容填空。
15．　 　，树头新绿未成阴。
16．最喜小儿亡赖，　 　。
17．心中的风雨来了，　 　。
18．　 　，一片冰心在玉壶。
19．胤恭勤不倦，　 　。
20．诗是人类向未来寄发的 　 　，诗给人类以朝向理想的 　 　。
【答案】15．篱落疏疏一径深
16．溪头卧剥莲蓬
17．我只躲到你的怀里
18．洛阳亲友如相问
19．博学多通
20．信息；勇气
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
15．考查古诗文默写。由下句：树头新绿未成阴，可知上句是：篱落疏疏一径深。
故答案为：篱落疏疏一径深
16．考查古诗文默写。出自宋代辛弃疾的《清平乐 村居》，全词为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
故答案为：溪头卧剥莲蓬
17．考查现代诗文默写。出自《繁星（一五九）》，原文：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
故答案为：我只躲到你的怀里
18．考查古诗文默写。出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
故答案为：洛阳亲友如相问
19．考查古诗文默写。由上句“胤恭勤不倦”可知下句是“博学多通”。
故答案为：博学多通
20．考查名言警句。“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”是艾青的名言，此句说明了诗歌的特点和作用。我国历来强调“诗言志”，言志的诗必须具有从思想感情上影响人和对人进行道德规范的力量。
故答案为：信息 勇气。
21．（2024四下·兰州期末）课内阅读。
海上日出(节选)
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
转瞬间—　 　 重担—　 　
（2）太阳出来时，颜色经过了哪些变化 从文中找出相应的语句。
（3）文中画线句子采用了　 　的修辞手法。
（4）你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗
【答案】（1）刹那间；重荷
（2）红是真红，却没有亮光；颜色红得非常可爱；发出了夺目的亮光。
（3）拟人
（4）这真是伟大的奇观啊!(答案不唯一)
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）把“太阳”当作人来写，使“太阳”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）刹那间、重荷
（2）红是真红，却没有亮光；颜色红得非常可爱；发出了夺目的亮光。
（3）拟人
（4）这真是伟大的奇观啊!(答案不唯一)
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2024四下·兰州期末） 课外阅读。
程 门 立 雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读 书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，去请教大学问家程颐。他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。____的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？” 杨时望着程颐____的面容，说：“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，____地解答了他们的问题。
22．在文中横线里选择合适的词语填空。
凌冽 慈祥 详细
23．画横线的反问句把它改写成陈述句。
24．读完这个故事，我们要向杨时学习什么？
25．用一句话概括故事的主要内容。
【答案】22．凛冽　慈祥　详细
23．老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？老师，您在休息，我们不能惊动您。
24．学习杨时谦虚求学、尊敬师长的品德。
25．杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
22．考查学生对词语的理解。学生阅读文章联系上下文理解，“寒风”可用“凛冽”形容，用“慈祥”形容长者的“面容”，“解答”用“详细”修饰。
故答案为：凛冽　慈祥　详细
23．考查学生改写句子的能力。阅读句子“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”可知，这句话是一个反问句，改为陈述句时，要把表示反问语气的词语“怎能”改为“不能”，去掉“呢”，把问号改为句号。即为：老师，您在休息，我们不能惊动您。
故答案为：老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？老师，您在休息，我们不能惊动您。
24．考查学生的语言组织能力。阅读文章可知，“程门立雪”这个成语故事讲述的是杨时与同学在下雪的天气去拜访叫程颐的大学问家，结果程颐在睡觉，于是他们在雪地里等到程颐醒来的故事。通过学习这个成语故事，我们要学习杨时谦虚求学，尊敬师长的品德。
故答案为：学习杨时谦虚求学、尊敬师长的品德。
25．考查了概括故事主要内容的能力。“程门立雪”这个成语故事讲述的是杨时与同学游酢在下雪的天气去拜访叫程颐的大学问家，结果程颐在睡觉。他们在雪地里等到程颐醒来的故事，赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。用一句话概括故事的主要内容就是：杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。
故答案为：杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。
26．（2024四下·兰州期末）习作。
大山 云朵 溪流 松树 白兔 小猴
请选择上面词语写一则童话故事。
要求：⑴词语至少选择四个；⑵要展开合理想象，有完整的情节；⑶要表达一定的中心或者说明一定的道理；⑷书写要工整
【答案】森林里的友谊 秋天，森林里一片金黄，景色美极了。
小白兔和小松鼠在森林里玩耍，它们来到了一条清澈的小溪边。突然，一只狐狸出现了，它流着口水，想要吃掉小白兔和小松鼠。小白兔和小松鼠害怕极了，它们不知道该怎么办。
就在这时，一只猴子从树上跳了下来，它对着狐狸大声喊道：“你这个坏蛋，不准欺负它们！”狐狸看到猴子，不屑地说：“你管得着吗？”猴子说：“我们森林里的动物都应该互相帮助，你这样做是不对的。”
狐狸根本不听猴子的话，它张牙舞爪地向小白兔和小松鼠扑去。突然，天空中飞来了一群天鹅，它们用宽大的翅膀拍打狐狸，狐狸被打得晕头转向。
最后，狐狸灰溜溜地逃走了。小白兔和小松鼠对猴子和天鹅感激不已。猴子说：“我们生活在同一片森林里，就应该像一家人一样，互相帮助。”
从那以后，小白兔、小松鼠、猴子和天鹅成为了好朋友，它们在森林里快乐地生活着。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求选择四个词语大胆想象编故事。结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。写童话故事首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。阅读题目要求后，首先要确定写的内容，然后进行写作。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。
【点评】本文想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
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