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2024-2025学年三年级语文下学期阶段质量检测（统编版）
第四次月考
考查范围：第七、八单元
注意事项：
1.本试卷共7页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.考试结束，将本试卷交回。
一、积累与运用（39分）
1. 根据语境，看拼音写字词（6分）
（1）夏日的夜晚，我躺在cǎo pínɡ上，望着shǎn shuò的星星，想象着外太空的mó zhǐ世界。也许那里有会fēi wǔ的花朵，有能tán qín的树木，还有穿着七彩yī shang的小精灵……
（2）童年的记忆里，总少不了dǎ mà仗的快乐：手持bàng zhú追跑，脚踩shuǐ táng溅起水花，采摘mǎn yìng的野果，和小伙伴分享tián cì的糖果。这些画面，suī rán已经模糊，却永远温暖。
2. 给加点字词选择正确解释（5分）
冒：①向外透，往上升；②不顾（危险、恶劣环境等）；③用假的充当真的。
（1）荷花从荷叶中冒出来，格外美丽。（ ）
（2）他冒着大雨给邻居送伞。（ ）
（3）市场上有人贩卖假冒商品。（ ）
热闹：①（景象）繁盛活跃；②使场面活跃，精神愉快。
（4）节日的广场热闹极了。（ ）
（5）大家一起唱歌，热闹一下吧！（ ）
3. 填写搭配恰当的词语（6分）
（ ）的月光 （ ）的顾客 辨认（ ）
（ ）的歌声 （ ）的蝴蝶 改进（ ）
4. 给句子加标点符号（3分）
（1）（ ）哇（ ）妹妹指着彩虹喊道（ ）好美呀（ ）
（2）老师微笑着问（ ）小丽（ ）你为什么迟到呢（ ）
（3）（ ）你的作业完成了吗（ ）妈妈轻声问（ ）
5. 课文内容判断（3分）
下列说法正确的一项是（ ）
A. 《我们奇妙的世界》是一篇记叙文，描绘了天地间的各种奇妙景象。
B. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，裁缝最后为顾客做成了漂亮的棉袄。
C. 《漏》是一篇民间故事，通过夸张和幽默的情节展现了人性的弱点。
D. 《肥皂泡》的作者是老舍，文中详细描写了吹泡泡的过程和泡泡的美丽。
6. 根据课文内容填空（8分）
（1）兵来将挡， 。
（2） ，耳听为虚
（3） ，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易）
（4）海底的岩石上生长着 ，有的像 ，有的像 。
（5）《我们奇妙的世界》中，作者从__________和__________两方面展现了世界的奇妙。
《漏》中，老虎和贼都以为“漏”是 ，最后才发现“漏”其实是 。
7. 按要求完成句子（8分）
（1）这位顾客歪头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。（双重否定句）
（2）星星在夜空中闪烁。（改为拟人句）
（3）围绕一个意思写句子。
例：老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“漏”又来了，这下我可活不成了！”
（4）修改病句：
我穿着整洁的衣服和红领巾参加升旗仪式。
二、综合性学习（6分）
主题：趣味汉字探究
1. 根据字形推测字义（2分）
“炙”字由“火”和“肉”组成，推测其本义是：__________。
2. 选择题（2分）
“亡羊补牢”中“牢”的意思是（ ）
A. 坚固 B. 监禁犯人的地方 C. 羊圈
3. 写一句关于学习的名言（2分）
三、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
《海底世界》（节选）
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
1. 选文的结构是（ ）（3分）
A. 总—分 B. 分—总 C. 总—分—总
2. 填空（3分）
（1）选文中“窃窃私语”的意思是： 。
（2）海底动物会在 、 、 时发出不同的声音。
3. 仿写句子（4分）
例：海底的动物有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾。
天空中的云朵有的像 ，有的像 。
（二）课外阅读（20分）
会飞的蒲公英
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，总是追求更广阔的天地。”
小时候，我常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是指着山坡上苍白色的蒲公英，让我吹一吹。
蒲公英的绒毛球轻轻一吹，就纷纷散开，像一把把小伞，飘到空中。妈妈说：“你看，蒲公英从不因为自己开不出鲜艳的花朵而自卑，它一直默默积蓄力量，只为飞得更高更远。”
渐渐地，我长大了，要到更远的地方读书。出发那天，妈妈递给我一束蒲公英，轻声说：“孩子，你就像蒲公英一样，去追寻自己的梦想吧。”
如今，每当看到蒲公英，我就会想起妈妈的话。蒲公英的种子乘着风飞翔，那是对自由的向往，也是对梦想的执着。
1. 近义词（3分）
偏僻——（ ） 快活——（ ） 五颜六色——（ ）
2.短文以 为线索，依次写了 、 、 的场景。 （5分）
3. 句子赏析（4分）
“蒲公英的绒毛球轻轻一吹，就纷纷散开，像一把把小伞，飘到空中。”
这句话运用__________的修辞，把__________比作__________，生动形象地写出了__________。
4. 妈妈说：“你就像蒲公英一样，去追寻自己的梦想吧。”这句话的含义是什么？（4分）
5. 想象续写（4分）
多年后，“我”带着自己的孩子看蒲公英，会说些什么？
写作（25分）
假如我会飞
提示：想象你拥有了飞翔的能力，会飞到哪里？遇到什么人或事？有什么奇妙的经历？
要求：1.表达真情实感；2.字迹工整，正确使用标点符号，不少于350字。
【参考答案】
一、积累与运用（39分）
1. 看拼音写词语（6分）
（1）草坪 闪烁 拇指 飞舞 弹琴 衣裳
（2）打骂 爆竹 水塘 满映 甜蜜 虽然
2. 字词理解（5分）
（1）① （2）② （3）③ （4）① （5）②
3. 词语搭配（6分）
示例：皎洁 耐心 方向 悦耳 美丽 方法
4. 标点符号（3分）
（1）“！”，“！”
（2）：“，？”
（3）“？”。
5. 课文内容判断（3分）
C
6. 根据课文填空（8分）
（1）水来土掩
（2）眼见为实
（3）人间四月芳菲尽
（4）各种各样的珊瑚 绽开的花朵 分枝的鹿角
（5）天空 大地
（6）可怕的怪物 屋顶漏雨
7. 按要求完成句子（8分）
（1）这位顾客歪头想了想，只能承认裁缝说的有道理。
（2）示例：星星在夜空中眨着眼睛，讲述着宇宙的故事。
（3）示例：小羊走着走着，看见路边躺着个亮闪闪的东西，形状还这么奇怪，心想：“这是不是外星人留下的宝贝呀？我得赶紧告诉伙伴们！”
（4）我穿着整洁的衣服，戴着红领巾参加升旗仪式。
二、综合性学习（6分）
1. 字形推测（2分）
用火烤肉
2. 选择题（2分）
C
3. 学习名言（2分）
示例：学而时习之，不亦说乎？——《论语》
三、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
1. 结构判断（3分）
A
2. 填空（3分）
（1）海底动物发出轻微的声音
（2）吃东西 行进 遇到危险
3. 仿写句子（4分）
示例：绵羊一样柔软 骏马一样奔腾
（二）课外阅读（20分）
1. 近义词（3分）
偏远 快乐 五彩缤纷
2. 短文线索（5分）
蒲公英 山坡采花 吹蒲公英 离别赠蒲公英
3. 句子赏析（4分）
比喻 蒲公英绒毛球 小伞 蒲公英轻盈飞舞的姿态
4. 句子含义（4分）
妈妈希望“我”像蒲公英一样，不自卑，勇敢追求梦想，适应新环境。
5. 想象续写（4分）
示例：“你看，蒲公英的种子会乘着风去寻找自己的天地，就像人总要离开家去探索世界，只要心怀梦想，哪里都能生根发芽。”
四、写作（25分）
提示：
围绕“飞翔经历”展开想象，如飞到外太空、海底、童话世界等；
加入具体场景和对话，体现“奇妙”主题；
注意段落衔接，正确使用标点，不少于350字。
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