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九年级语文试题
(考试时间：120分钟；满分：120分)
本试题共三道大题，含24道小题。所有题目均在答题纸上作答，在试题上
作答无效。
一、语言积累与运用（19分)
4月23日，我们迎来了第30个世界读书日。在漫长的时光长河中，书籍婉
如一座伫立不倒的明亮灯塔，以其亘古不变的智慧光芒，照亮了人类文明前行的
漫漫航程：于纷扰尘世里，它又化身为心灵得以澄澈栖息的温暖港湾，用一个个
灵动十足、不落塞鱼的文字砖瓦，精心构筑起独属于我们的精神世界。轻轻翻开
书页，每一段落、每一篇章如雷贯耳，都似有思想的火花在热烈跃动，读来振聋
发聩。那些优美的词章，如潺潺溪流，在流转之间悄然铺就一条通往智慧殿堂的
幽径，有时让人茅塞顿开。值此充满意义的世界读书日，让我们以书籍为舟，以
文字为楫，有古人“目不窥园”的精神，在浩瀚无垠的文海中破浪前行，奋力追
寻真理的璀璨浪花，让思想挣脱禁锢，在字里行间自由地翔翔。
1.下列各项中，加点字读音有误的一项是(2分)
A.伫(zhù)立.B.亘(gng)古不变C.澄(chéng)澈D.悄(qiǎo)然
2.下列各项中，字形有误的一项是(2分)
A.婉如
B.振聋发聩
C.浩瀚
D.禁锢
3.文段中画线成语使用有误的一项是(2分)
A.不落窠臼
B.如雷贯耳
C.茅塞顿开
D.目不窥园
4.下面是小语同学阅读海明威的小说《老人与海》的读后感，请找出其中没有语
病的一项（3分)
A.这部不朽经典以简洁却震撼人心的笔触，讲述了老渔夫圣地亚哥在茫茫大
海上，独自与大马林鱼及鲨鱼展开殊死搏斗。书中，B.圣地亚哥展现出的坚韧不
拔、永不言败的精神，如同一把火炬，照亮了人类在困境中奋勇抗争的道路。C
通过海明威独特的“冰山理论”，使得文字背后蕴含着无尽的深意，让读者在简
洁的语句中，感受到汹涌澎湃的情感与深刻的哲理。D.在阅读过程中，我们仿佛
能听见海浪的咆哮和老人坚毅的眼神，与他一同经历这场惊心动魄的冒险。
5.世界读书日来临之际，某图书馆写给读者一封邀请信，以激发读者阅读热情。
请根据上下文，补写横线上的句子。(4分)
你需要阅读，需要图书馆：
要知天下事须读古今书
—（1)
一日不读书胸臆无佳想
一人的思想，需要阅读来激发；
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描p
书卷多情似故人晨昏忧乐每相亲
一人的心灵，需要阅读来抚慰；
人之能为人因腹有诗书
—（2)
6.根据提示填写名句。(6分)
古人读书讲求“苦读”，宋濂在《送东阳马生序》中说：“天大寒，砚冰坚，
(1)
。”读书也是古人实现经世济民、报效国家的重要途径，文
天祥在《过零丁洋》里这样回忆他由科举入仕、四处征战的经历：“(2)】
。为
在诗人的笔下，我们感到更多还是他们的家国情怀，如杜甫在《春望》中的
“(3)
一，家书抵万金”，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中
的“了却君王天下事，(4)
二、阅读(51分)
(一)名著阅读(6分)
7.下列说法有误的一项是(3分)
A.《朝花夕拾》多用对比手法，如《五猖会》通过“我”前后心境的对比，表达了
孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈与厌烦。
B.《儒林外史》通过描写封建文人、官僚豪绅、市井无赖等形象，对当时丑恶的
科举、腐败的吏治、虚伪的礼教等进行了深刻揭露与批判。
C.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性。其
中达雅曾是保尔的革命伴侣，二人志同道合，后来因误会而分开。
D。《骆驼祥子》中祥子生活节俭，常常计算自己的财物，然而仿佛灾星降临，祥
子的计算无法弥补他多舛的命运早就算好的痛苦，呈现明显的反讽意味。
8.著名学者叶嘉莹读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不
起…共产党的成功不是偶然的。”请根据书中一个主要人物的革命经历，分析
中国共产党革命成功的必然原因。(3分)
(二)古诗阅读（6分)
9.下列各项中对诗词内容分析不准确的是(3分)
A.《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”一句实写眼前的夜雨，雨水把秋池涨满了，
流露出作者不能回家与亲人相聚之苦。
B.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)把
“明月”人格化，它将“愁心”带给远方的友人，表达了诗人的忧愁和无奈。
C.“与君离别意，同是宦游人”(《送杜少府之任蜀州》)写自己与杜少府都在
外做官，远离家乡，表达了诗人志在四方、建功立业的坚定决心和豪迈气概。
D.“但愿人长久，千里共婵娟”(《水调歌头·明月几时有》)一句希望人们都
能平安健康，共赏一轮明月，表现了作者旷达的人生态度和积极乐观的精神。
10.阅读下面诗歌，回答问题。(3分)
2
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描Ap崂山区二模参考答案 1. B 2.A 3.B 4.B
5.答案及解析：
这是一道根据语境补写句子的题目，关键在于结合前后文的句式和主题，体现阅读对人的积极
作用。
参考答案：人的视野，需要阅读来开阔；人的气质，需要阅读来涵养。
6.（1）手指不可屈伸，弗之怠；（2）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
（3）烽火连三月； （4）赢得身前身后名。 7.C
8.人（1 分）+事（1 分）+精神（1 分）。
9.C
10.参考答案：
在淮南的一个秋雨绵绵的夜晚，诗人在书斋中，听到南飞的大雁叫声传过来。表现了作者此
时内心凄寒孤寂，对家乡的深切思念之情。（景 2 分，情 1 分 ） 11. B 12. D 13. C
14. 老人已经先到，生气地说：“跟老年人约定，（你）却后到，为什么？”
15. 参考答案：他们在不同情境下，分别展现了大勇的特质。张良面对老人的故意刁难，能克制情
绪，隐忍待之，这是一种着眼大局、志向深远的大勇；唐雎在强秦面前，毫不畏惧秦王的淫威，
敢于以死相拼，捍卫国家尊严，也是大勇的体现。
16. C
17. A
18. 我认为小语通过平台听名著的做法是可行的。阅读形式愈发多样，更多的人选择非纸质阅读，
听书也已成为一种阅读方式（材料三，1 分），有声阅读能降低全民阅读门槛，方便小语在忙碌的
九年级学习生活中进行阅读（材料二，1 分）。此外，虽然阅读的方式变了，但是只要能深入思考、
不断积累，就一定会有收获（材料一，1 分）。要运用三则材料中的核心观点。 19.C
20.（1）巡护笔记记录了护林员在大年三十、年初一等特殊时间仍坚守岗位，应对恶劣天气等日
常工作，表现了他们的无私奉献和敬业精神。（2 分）（2）引用巡护笔记，使读者对护林员的工作
有更全面的了解，丰富了文章内容，更加真实，增强了感染力和说服力。（2 分）
21.（1）“硬”字运用触觉，将风的强劲、凛冽之感具象化（1 分）。使读者能真切体会到风的刺
骨、难以抵御，生动地突出了巡护环境的恶劣，也侧面烘托出护林员工作的艰辛。（1 分）
（2）运用拟人手法，“狂叫”“横冲直撞”“肆意咆哮”等词语生动地表现出风的凶猛、肆虐；运
用短句，句式整齐，节奏感强，增强了语势。形象地展现了风的凶猛、肆虐，渲染出恶劣的自然
环境，展现护林员工作环境的艰苦， 衬托出他们工作的艰难与不易。
22. 运用比喻的手法，将护林员们比作森林。他们汇聚在一起，以坚定的信念和不懈的努力守护
着这片绿色的生态环境（1 分）。“把自己长成生命最鲜活的模样”意味着护林员们在平凡的岗位
上奉献自己，实现了自身的价值，展现出生命的活力与意义，高度赞美了护林员们的坚守和奉献
精神（2 分）。
23. 示例：在祁连山边缘的戈壁滩，有这样一群人。马守东和他的伙伴们，身着藏青色护林服，在
风雪中、在荒漠里，坚守了 17 个春秋。他们骑着磨损的摩托车，深一脚浅一脚地丈量巡护路。
大年三十，当万家团圆时，他们仍坚守岗位；面对恶劣天气和艰难路况，他们毫不退缩。他们用
辛勤的付出，让昔日荒凉的戈壁滩草木葱茏，野生动物增多。他们是生态的守护者，在平凡岗位
上书写着非凡坚守，他们就是当之无愧的“最美生态管护员”！

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