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2025年5月19日11：00前绝密
2025年重庆一中初2027届初一下期半期定时作业
语文试卷
共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。
2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、语文知识及运用(30分)
任务一：弘扬爱校精神
重庆一中94周年校庆之际，学校社团在项家书院开展以校庆为主题的读书交流活动。请根据小艾同
学的发言稿完成1-3题。
作为明代末期传统四合院，项家书院承担过军事、文化、政治任务。94年弦歌不辍，师生们在此拓荒
筑梦，A.殷切期待着学校的繁荣发展。
①凝望如今的项家书院，在历经数百年风雨洗礼后②轮kuò依旧清晰，愈显古朴庄严。其建筑布局为
四合院小天井，结构严谨，灰砖青瓦，正厅宽阔，雕梁画栋。雕花朱漆门宿，图策精美，花鸟鱼虫和人物
相相如生。中庭左右各立着百年名贵古树橡胶榕，树冠如绿云③lǒg罪，B.郁郁苍苍，如梦如幻。大院厅
廊回环，陈设讲究，奇花异草，救列其间，古色古香，清幽宁静。青砖黛瓦间，古老的梁柱无声诉说着过
往，而今朝的书香又为它添上新章。舒婷、苏童、毕飞宇等文学名家相继走进书院，引领学子们种下文学
梦。作家们不时迸发的幽默妙语，令满堂学子C.忍俊不禁。文人雅士的才情，少年们的青春与书院的厚重
底蕴交织，晕染了一段又一段时光。这院中，四合天井盛满百年的时光，雕花门窗镂刻求知的漫
望，
。无论学子们走了多远，他们依然不忘初心，D.迷途知运，聚首
于此，采撷青春的④怀恋。
1.根据拼音写出相应汉字，给加点字注音。(4分)
①凝望()②轮kuò(）
③1ǒrg罩()
④怀恋(）
文中划线词语运用有误的一项是()(3分)
A.殷切
B.郁郁苍苍
C.忍俊不禁
D.迷途知返
3.下面句子排列正确的一项是()(3分)
①一代代师生栖息于此，扎根向阳，笃定前行。
②古色古香的大院，也成为学校师生的心灵家园。
③从历史深处走来的古老项家书院，经过历代修整，是沙坪坝文化名区和渝碚路地区硕果仅存的古建筑
之一。
⑨全天，地正以自己薪新的姿态，承载时代的重任，阔步迈向美好的未来。
A.③②①④
B.③①②④
C.②①⑧④
D.①②③④
语文试卷第1页（共8页)
4.请仿照划波浪线的句子，运用化虚为实的写作手法，补写两个句子，使文段内容完整连贯。(4分)
任务二：阅读革命作品
5.阅读《钢铁是怎样炼成的》，感悟革命作品中的精神力量。(7分)
(1)初次见面，朱赫来送给保尔」
,表达对底层工人的关怀。(3分
A.一把德国毛瑟乎枪
B.一本《牛虻》小说
C.一双厚底皮靴
D.一枚手榴弹
(2)当肉体在苦难中腐朽，精神却在信仰里永生。”请结合小说情节，谈谈对这句话的理解。(4分)
任务三：传承“孝敬”美德
6.学校将开展“孝亲敬老”主题教育活动，请你参与。(9分)
【搜集故事】
(1)校团委准备制作宜传展板，下面不适合作为展板插画的一项是〔)(3分)
A
B.
D.
【垂解内涵】
(2)请你根据下列材料，提炼孝的内涵，作为展板“孝义有三”的文字内容，每条四个字以内。(3分)
材料一：身体发肤，受之父母，不敢毁
材料二：
伤，孝之始也。(《孝经·开宗明义》)
只若”不斑
将父9等网春马牛
材料三：为智降老人撑起“一片天”的“好女儿”张吉莲，被评为2023年度“感动重庆十大人物”。
17年来，她让家中四位多病老人老有所依、老有所并。她用经年累月的倾心付出撑起叔叔、婆婆的
“一片天”。没有惊天动地，却有平凡里书写的累月经年，为良善守望，为孝义担当。一日三餐，冷
暖四季—平常冷暖写孝亲。
孝义有三，其一：①；其二：②；其三：③一。
(3)校团委拟定于5月20日下午3点在学校礼堂开展“孝亲敬老”讲座，准备邀请张吉莲阿姨分享
语文试卷第2页（共8页）2025年重庆一中初2027届初一下期半期定时作业语文试卷参考答案
一、语文知识及运用(30分)
任务一：弘扬爱校精神
1.汉字与注音(4分)
①凝望(ning)②轮kuò（廓)
③long罩（笼）④怀恋(lian)
2.词语运用有误的一项是(3分)
D迷途知返（语境强调学子“不忘初心”，而非“改正错误”，应改为“心系母校”等。）
3.句子排列正确的一项是(3分)
A③②①④（逻辑顺序：书院历史→成为心灵家园→师生扎根→迈向未来。）
4.仿写句子(4分)
示例：青石板路镌刻求学的足迹，古树年轮铭记成长的韶华。
任务二：阅读革命作品
5.(1)初次见面礼物(3分)
B.一本《牛虻》小说（朱赫来以此启发保尔的革命意识。）
(2)理解句子(4分)
保尔在身体残疾后仍坚持写作（虚），展现了革命者精神永存（实）。结合“筑路”等情
节，分析肉体与精神的对比。
任务三：传承“孝敬美德
6.(1)不适合的插画(3分)
B(伯牙绝弦讲述知音难求的故事。)
(2)孝义有三(3分)
①敬亲：②养亲：③安亲（根据材料提炼，如“身体发肤”对应“敬”，“老有所养”对应“养”。）
(3)口头邀请(3分)
·示例：“张阿姨您好！我是校团委主席小钟。我校将于5月20日下午3点举办孝亲敬
老讲座，诚邀您分享感人故事。期待您的到来！”
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分)
7.补写句子：
①独怆然而涕下
②天涯霜雪霁寒宵
③造化钟神秀，阴阳剧昏晓
④飞来山上千寻塔
⑤箫鼓追随春社近
⑥青山隐隐水迢迢
⑦无人信高洁
⑧落红不是无情物，化作春泥更护花
(二)文言文阅读(15分)
8.加点词义不同(3分)
A旋刻之（立刻）/刻舟求剑（雕刻）
9.翻译句子(4分)
(1)用纸条标记，按韵部分类存放于木格中。
(2)当时火势猛烈，见地上有一杯口大的深洞。
10.理解与分析错误(4分)
D(乙文未强调陨石的“实用价值”，重在记录现象。)
11.科学性分析(4分)
甲文：详述活板制作流程（如“胶泥刻字“更互用之”），体现工艺严谨。
乙文：客观记录陨石坠落的时间、地点、形态，符合科学观察要求。
三、现代文阅读(40分)
(一)《领作》(20分)
12.悬念表格(3分)
(1)陆翔为何笑容消失？（引出领作矛盾）
(2)定船木有何作用？（推动高潮）
(3)增强阅读兴趣，铺垫后文冲突。
13.第⑤段是否赘笔(5分)
不同意。插叙两家矛盾，解释陆翔“硬着头皮的原因，使人物行为合理化。
14.人物心理(4分)
(1)“老于头会不会刁难我？可为了船，只能低头”
(2)星光象征豁然开朗，表现陆翔对老于头的感激与释怀。
15.人物塑造(8分)
(1)李师傅的“退让”反衬老于头的权威，推动情节发展，揭示工匠行业的隐忍与尊严。
(2)老于头：①技艺高超（听音辨声）；②胸怀宽广（不计前嫌）；③责任感（补漏洞）。
(二)《残荷》(20分)
16.荷的特征(4分)
(1)七零八落、枯萎倒地
(2)瘦硬挺立、优雅傲然
17.修辞手法(7分)
(1)通感手法，将听觉（飒飒声）与嗅觉（清香）交融，突出残荷的生命力。
（2)引用柳宗元诗句，以“独钓”喻残荷的孤傲，深化其坚韧形象。
18.矛盾分析(3分)
不矛盾。“无灼灼指外形凋零，“光芒指内在风骨，强调岁月沉淀后的精神升华。
19.比较志趣(6分)
《爱莲说》：赞荷高洁，象征君子品格。
本文：颂残荷风骨，喻人生历经沧桑后的淡然与坚韧。
四、作文(55分)
评分要点：
1.记叙文：情节完整，情感真挚，突出传统美德（如选“这没什么”，可写谦和助人的故事）。
2.托物言志：物象特征鲜明，志趣明确（如“遇见石缝黄杨”，赞美硕强精神）。

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