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重庆市高一语文考试
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案书写在答题卡
相应位置上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(33分)】
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
乍看上去，文章的组织的确像一棵树，一段段文字嵌入更大的段落里。许多从句组成一句，
许多句组成一段，许多段组成一节，许多节组成一章，许多章组成一本书。这种层级制的文本结
构使读者理解起来更容易，因为从一个从句到一章之间的任何一个层级上，文字都会在读者头
脑中呈现为一个个单独的组块，而在弄清它们是如何联系起来的过程中，读者每次只需要处理
少数几块。
要想写出一段结构井然有序的文字，作者必须把他希望表达的内容整理成干净利落的层级
关系。有时他走运，一开始就能牢固掌握手中材料的层级关系，但更多时候，一大堆难以驾驭的
想法在他的头脑中嗡嗡作响，亟待理出一个有序的结构。有个久享盛名的解决办法是列大纲，
这就是一种横放着的树形结构，其分支用缩进、破折号、项目编号、罗马数字和阿拉伯数字来标
记，而不是用分叉的线。草拟大纲的一种方法是将你脑海中的观点匆匆记在纸上或索引卡片
上，显得有些随意也没关系，然后再去找出哪些观点看似相关。如果你将一小簇相关观，点排在
临近的位置上，然后将那些看似相关的小簇整合为一大簇，将大簇再组合为更大一簇，依此类
推、循环往复，那么到最后，你将拟出一个树形的提纲。
领会一篇文章的树形本质，也能帮助你理解非技术性文章的几个视觉化结构标记工具之
一：段落分界。许多写作指南提供了如何写段落的详细指引，然而这些指南却存在误导，因为并
没有所谓“段落”。也就是说，并不存在与大纲中的条目、树的分支或是语篇单位所对应的“段
落”，也就是那些被空行或缩进所区分的一块块文字。真实存在的只是段落的分界：一个视觉化
的标记，使得读者可以暂停、喘口气、吸收他所读的内容，然后重新在页面上找到他要读的位置。
段落分界大体相当于树形结构分支之间的界线，也就是将文章分为一个个紧密结合的文字
块。不过，分支不论大小，无论是次要的题外话，还是重要的总结陈词，或是介于两者之间的任
何内容，都会使用相同的界线标记来结尾。有时，一位作者应该劈开文字的丛林将其分段，只是
为了给读者的眼睛一处休息的地方。学术性文章的作者常常忽视这样的做法，铺陈大段视觉上
显得单调的文字。新闻记者充分考虑到读者的注意范围，则常常走向另一个极端一将文章切
割成一个个极短的段落，有时一段只有一两句。缺乏经验的作者更像学术作者而非记者，常常
分段太少而非太多。作为一名作者，你应当体谅你的读者们，时不时让他们的眼睛休息一下，但
【高-语文第1页（共8页）】
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参考答案
1.答案：C
解析：C项“完全忽视了内容的逻辑性”错误。材料一指出“新闻记者充分考虑到读者的注意
范围，则常常走向另一个极端—将文章切割成一个个极短的段落，有时一段只有一两句”，
并没有说新闻记者完全忽视内容逻辑性，表述过于绝对。A项对应材料一“这种层级制的文
本结构使读者理解起来更容易…读者每次只需要处理少数几块”；B项对应材料一“有个久
享盛名的解决办法是列大纲…而不是用分叉的线”；D项对应材料二“在这种金字塔结构
中…而被并列排在一起”，这三项表述均正确。
2.答案：C
解析：A项“只要…就…”表述过于绝对，材料一表明“有时他走运，一开始就能牢固学握
手中材料的层级关系，但更多时候…”，写出结构井然有序的文字还需要其他条件；B项“仅
起让读者暂停、调整阅读节奏的作用”错误，材料一提到段落分界“使得读者可以暂停…然
后重新在页面上找到他要读的位置”，且是文章树形结构分支之间的界线，作用不止于此：
C项对应材料二“你可以很容易地使受众理解用金字塔结构组织的思想…受众就可以了解
文章中的全部思想”，正确：D项“就能”表述绝对，材料二说“作者或讲话者在强制自己将思想
组织成金字塔结构后会发现…有助于自己写出条理清晰、意义明确的文章”，不是必然能
写出。
3.答案：B
解析：金字塔结构强调先呈现主要思想，再以次要思想进行支撑。B项，《荀子·劝学》开篇点
明“学不可以已”这一核心论点（主要思想），随后从多个方面展开具体论述（次要思想），清晰
呈现出金字塔结构的纵向总结关系；A项，《荷塘月色》以作者行踪为线索进行景物描写，属于
线性叙事结构，未体现思想的主次层级关系；C项，《故都的秋》“总一分一总”结构侧重于文章
整体布局，并非严格意义上思想间的金字塔结构；D项，《赤壁赋》中主客问答是通过对话展现
不同观点，二者属于并列关系，未突出主要思想对次要思想的统领，均不符合金字塔结构的
特征。
4.答案：D
解析：D项“结构方式完全不同”表述错误。两则材料均采用“总一分”式论证结构：材料一先
提出“文章组织像一棵树”的核心观点，再依次论述层级结构的作用、列大纲的方法、段落分界
的功能：材料二先强调“金字塔结构是理想组织结构”，再分别从纵向和横向关系、人类思维特
点等方面展开论证。二者的论证结构方式一致，均为“总一分”，仅论述侧重点不同（材料一侧
重树形结构的具体呈现，材料二侧重金字塔结构的逻辑原理)。“完全不同”的表述违背材料
实际，属于对论证结构的错误判断
A项正确，材料一以“树”的比喻直观呈现层级结构，符合比喻论证的作用；
【高一语文·参考答案第1页（共6页）】

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