资源简介

山西省太原市万柏林区2025年中考一模语文试题
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号分别填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美（27分）
（一）
1. 班级举办“品读诗文·感悟情怀”活动。下面是小语同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
诗文传情 （1）“春蚕到死丝方尽，____________”，情深意重，忠贞不渝。（李商隐《无题》） （2）“____________，随君直到夜郎西”，愁绪满怀，情深意远。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）“____________，____________”，日暮途远，思乡心切。（崔颢《黄鹤楼》） （4）“受任于败军之际，____________”，患难与共，忠心耿耿。（诸葛亮《出师表》）
诗文言志 （5）“____________，病树前头万木春”，昂扬奋进，积极进取。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）“了却君王天下事，____________”，收复失地，建功立业。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）“____________，留取丹心照汗青”，大义凛然，舍生取义。（文天祥《过零丁洋》） （8）“____________，____________”，忧民之忧，乐民之乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
经典诗文，绚烂多彩，点亮我们的心灵。
2. “仁者乐山”，杜甫笔下的泰山雄奇秀丽。请你欣赏下面杜甫《望岳》的书法作品，并完成赏析填空。
方框中诗句蕴含了____________________________________的哲理。
（二）
班级开展“品读古文意蕴”的文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【乙】
①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
（1）然后能自反也 反：______
（2）同舍生皆被绮绣 被：______
4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：所以，学习之后才知道自己的不足，______________________________
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译：______________________________________
5. 子曰：“学而不思则罔”，学习就要思考，请结合【甲】文与【乙】文第②段内容，并结合自己的生活体验，谈谈你的思考和收获。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。（1）______，其闻①道也，固先乎吾，吾从而师之；（2）______，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也②，夫庸③知其年④之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——韩愈《师说》（节选）
注释：①闻：知道，懂得。②吾师道也：我是向他学习道理。③庸，岂、哪。知，管、过问。④年，这里指年龄。
6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。
A.生乎吾前 B.生乎吾后
7. 请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。
二、文学之约（27分）
（一）
学校举办“传承非遗·回味春节”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。
【甲】
乙巳蛇年春节，第一个“非遗版”春节，以更多元的打开方式、更开阔的时空向度、更牢固的情感纽带、更丰盈的当代表达，走进新的历史时空。春节，是隔千山、渡万水的亲人之间的奔赴，是中国文化对血浓于水的情感连接的炽热守望；我们在每一个春节送出的祈祷与祝福，都由人间最美好的词语组成。春节，是中国文化对美好幸福生活的热忱守望；这个春节，我们看到万家灯火、祥和安宁，看到四海同春、和合致祥。春节，是中国文化对“和合共生”价值理念的真挚守望。
【乙】
乙巳蛇年春节，“非遗”成为热搜词条，逛博物馆、“非遗游”成为众人春节日程里的重点。古老的剪窗花、踩高跷、舞狮子、打铁花，在文化自信中焕新，与现代生活相得益zhāng。在这个春节，与中国人工智能大模型DeepSeek相谈甚欢，与单一市场票房登顶的魔童哪吒______。中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展在乙巳蛇年春节写下了最动人的注脚。
8. 请给甲文中加点字注音，并根据乙文中的拼音写汉字。
（1）真挚（2）相得益zhāng（______）
9. 请根据语境，仿照画波浪线句子的句式结构，给乙文画横线处补写恰当内容。
10. 春节传承文明，语言温暖生活。请你分享春节期间收到或发出的一句有创意的祝福语。
（二）
11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。
春晚陈奕迅和众多奥运健儿合作演唱了《孤勇者》，歌词中“谁说站在光里的才是英雄”震撼人心。
（1）备选名著中有很多经典的人物形象，你认为谁是孤勇者？请写出理由。
（2）请从备选名著中任选一部，结合具体内容，写一段毕业赠言，激励即将中考的同学。
备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》
（三）
12. 阅读下面的散文，完成小题。
苏轼向南
①那一年七月，苏轼必须继续向南。
②眩栗丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。
③船驰近黑黢黢的岛。他看到儿子苏过的眼眶瞪大了。循着过的眼光望去，他也不免惊奇了。原来岛并不荒凉，植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高戳立的便是传说中的椰子树吧？居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸酣畅铺展。
④双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？于是和儿子过一起动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子，能遮风即可，能挡雨便行。屋子落成之时，他绕着走了几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。他居然给这样不足挂齿的陋室也煞有介事地取了一个名字，叫“桄榔庵”。
⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树。那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都多么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。
⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里，这是夜间哪位猎人在这一带收获后的顺手馈赠。
⑦已经多少年了，恶意曲解与无端诬陷如影随形，虽时时如履薄冰小心翼翼，大祸也仍然如此密集地接踵而至。而在这里，在这个天远地阔的海岛，刹那间紧紧捆绑得他难以呼吸的绳索一下子挣脱了，他整个人猛然一松。真是畅快啊！
⑧他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桃桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。
⑨苏轼有事可做了。摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。
⑩他没有想到有一天居然要离开岛，因为旧皇驾崩了。
他有一阵回不过神来，要走吗？不走似不近常理，何况他不走，年纪轻轻的儿子过也必定留下来陪他终老，这对过是不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍！已经三年，三年的时光里他在这个岛上共写诗一百二十七首、词四首，各种表、赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。
公元1100年5月，他终于还是动身了。在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登已丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的一个礼物吧？当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。
只是没有料到，终于北归时，他却在途中病倒了，那么突如其来与猝不及防。三年的呼吸吐纳，他已经成为地道岛民，一旦回到曾经的故土，老迈的身体却无法再适应，千汤万药都挽留不住，最终仍撒手西去。
九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？
散文《苏轼向南》讲述了北宋大文豪苏轼被贬海南的传奇经历。请参与“致敬先贤·汲取力量”的美文品读活动。
（1）文章两处画横线的句子都描写海岛上的树木，请分析它们的作用。
（2）结合文章内容，围绕“一路向南，不低头俯就；虽遭贬谪，却心向阳光”，写一段不少于150字的赏析性文字。
三、现实之思（26分）
（一）
班级开展“榜样赋能·笃定前行”学习活动，请参与并完成各题。
①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。
②在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓，畏缩不前，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。【甲】
③在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。躲在“舒适圈’中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验。【乙】湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。
④青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！
（选自《人民日报》）
【活动一 提炼观点】
13. 一组同学正在讨论本文的中心论点，请你参与并完成下面题目。
请用原文语句概括选文的中心论点。
【活动二 读懂逻辑】
14. 下面两句话在文中能起到承上或启下的作用，使文章逻辑性更强。二组同学正在讨论将它们放回到原文中合适的位置，请你参与并完成此任务。
请将句子序号分别填入文中甲、乙两处相应的位置。
①广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意志、磨炼本领。
②崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。
【活动三 论证严密】
15. 本文第②段和第③段分别从两个方面论证了中心论点。三组同学正在讨论他们的位置能否互换？请你参与讨论并写出你的看法。
（二）
16. 学校举行以“走进AI·创思未来”为主题的科技嘉年华活动，请你参观各个展区，完成相关任务。
【第一展区】
和ChatGPT的对话之旅
①You你好，ChatGPT！我是来自中国的一名初中生，请问你能向我介绍一下你自己吗？
②ChatGPT你好啊！当然可以，我是ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。我被训练来理解和生成类似人类的文本。我能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，以及与用户进行对话。我的目标是帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话。有什么我可以帮助你的吗？
③You你都可以做些什么呢？
④ChatGPT我有很多用途，包括但不限于：
⑤1回答问题：无论是关于事实、概念还是其他主题的问题，我都会尽力提供有用的回答。
⑥2提供信息：我可以为你解释概念、提供背景信息，并分享各种领域的知识。
⑦3语言翻译：我可以协助进行基本的语言翻译，尽管可能不如专业的翻译工具准确。
⑧4创作文字：如果你需要写作帮助，比如创作故事、文章或其他文本，我也可以提供支持。
⑨5编码建议：如果你对编程或技术有兴趣，我可以提供一些指导和建议，尽管我并不是编程专家。
⑩6一般性对话：我可以与你进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天。
请注意，虽然我可以提供很多帮助，但我也有一些限制。我不能提供实时更新的信息，而且我的回答可能不总是准确或完整。如果有具体的问题或需要特定领域的专业知识，最好还是在需要时进行进一步的核实和研究。
You未来，你会发展成什么样子呢？
ChatGPT我的未来发展取决于OpenAI和其他研究团队的不断努力和创新。目前，研究人员正在不断改进和调整模型，以提高其性能、理解能力和适用范围。未来的发展可能包括以下一些方向：
1更强大的理解和生成能力：未来版本的模型可能会更好地理解上下文、推理能力更强，以及生成更加复杂和准确的文本。
2更好的对话交互：未来，我可能能够更好也理解用户的意图，进行更自然、连贯的对话，并提供更个性化的帮助。
3更好的社会适应性：针对模型在社交和伦理方面的应用，未来的发展可能会更加关注社会适应性和道德原则，以确保它们对人类社会的积极影响。
【第二展区】
ChatGPT“横扫”校园，缘何遭封杀
①目前，全球多国大学、科研机构发布明确的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成学习与考试任务；多家期刊、出版机构也禁止将ChatGPT列为论文合著者。不过关于ChatGPT对学生影响的讨论，并未随着一张张禁令而停歇。
②有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。
③有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，“什么作业都能够依靠人工智能完成，那学生就不用学习啦！”这并不利于培养学生独立思考的能力，更不利于他们发展创造性思维。
（节选自《中国青年报》）
【第三展区】
面对AI，请听专家怎么说
①当今世界，AI产品方兴未艾，从基本的文字翻译，到复杂的创作小说、编写代码，再到通过文字生成精美的图片和视频，我们见证了AI的各种魔法和戏法。那么，AI时代，青少年该如何学习和成长，才能应对AI时代带来的生存和生活挑战？让我们听一听不同领域专家给出的建议。
②鲍勇剑（复旦大学特聘教授）：青少年要首先意识到机器AI思维与自然人思维结构有着各自的优势，并试图建立两者思维兼容互补的能力。例如，了解ChatGPT的机器语法结构，懂得提问题的能力比解题能力更重要。青少年需要保持高度的好奇心，好奇是智慧的永动机。最后，青少年可以着重提升自己的审美能力和哲学批判能力，它们将是思维飞行器的双翼。
③聂辉华（中国人民大学教授）：了解AI的底层逻辑，学会运用AI协助自己，但要避免过度依赖AI，避免成为一个没有情感的动物。
④唐大杰（北京微观治库创始人）：学生和老师过度依赖AI工具，学生的基础能力下降，这是有必要担心的，希望学校和老师们要强调学生的基础能力训练，也要改进教育教学方法。
⑤赵宏（中国政法大学教授）：每代人都是从巨大的不确定性和挑战中走过来的。我个人觉得对今天的青少年而言，真的无须过度忧虑AI的影响。尽管AI在不断挤压着人类的空间，但我们的目标不是要去跟AI比，我们是要比它更像一个人，因为只有人才是万物的尺度。这么说虽有点人类中心主义，但它确实能改变对AI的焦虑和恐惧。所以尽力挖掘作为人自身的独特性，尽力珍视人之为人所拥有的情感、同理心、批判精神、好奇心、使命感，并尽力去放大和拓展这些只有人类才具有的特质，那么AI对于一个作为完整人类的你而言，就只是一种加持而非贬低和剥夺。
（摘编自“界面新闻”）
【小贴士】：ChatGPT和Al的区别：AI（人工智能）是模拟人类智能的计算机系统总称，涵盖机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理等多个技术领域，应用于自动驾驶、金融风险评估等广泛场景。而ChatGPT是AI在自然语言处理领域的具体应用，属于生成式A（AIGC）的范畴，专注于文本生成、对话交互等任务。
（1）参观第一展区之后，请给ChatGPT下一个定义。
（2）请介绍【第二展区】中的图片，不少于80字。
（3）青少年如何应对AI带来的挑战？请你以主持人的身份对这次活动作总结发言。
写作题示：①结合以上材料；②不少于100字。
四、心灵之旅（40分，含书写3分）
17. 阅读下面材料，按要求作文。
最近，电影《哪吒之魔童闹海》热映，里面许多经典台词，句句封神。例如：
①“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算。”这句话体现了哪吒对命运的抗争和自我决定的精神，强调了个体的自主性和不屈不挠的决心。
②“以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”这句话反映了哪吒在成长过程中的觉醒和转变，他学会了面对困难而不是逃避。
③“能人所不能，忍人所不忍，无视世俗之偏见，突破心中之魔障。”这句话充满了挑战和突破的力量，仿佛在告诉我们，要勇敢地突破自己。
上面的经典台词带给你怎样的联想、触动和思考？请从三处加着重号的短语中，任选一个角度。自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。
写作提示：①自拟题目，文章字数不少于600字；②书写规范，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，避开真实的地名、校名、人名。
参考答案
1.【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 我寄愁心与明月 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 奉命于危难之间 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 赢得生前身后名 ⑧. 人生自古谁无死 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐
2.【答案】只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。
【答案】3. ①. 反思 ②. 被：同“披”
4. ①. 教人之后才知道自己有不懂的地方。 ②. 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
5. 两篇文章都谈到了学习，甲文中以“嘉肴”和“学习”做类比，论述了学习的重要性。同时指出“教学相长”的道理，即教别人和自己学习可以互相促进。所以平时学习中要多多帮助同学；乙文中作者列举了“太学生”所具备的各种有利条件，如果这样还是学无所成，则非“天质之卑”，而是因为不能用心专一。这也启示我们学业成功与否，主要取决于主观因素，而非客观条件。
【答案】6. （1）生乎吾前 （2）生乎吾后
7. （因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方就是老师存在的地方。）
不论是地位高的还是地位低的，无论是年龄比自己大的还是年龄比自己小的，只要他们身上有值得学习的地方，我们就要虚心学习。例如向小学生学习汉字的笔顺，老师如果写错字或者口误说错话，也要向学生学习。
【答案】8. 彰 9. 示例：共享新春
10. 示例：蛇年钟声敲响，愿你在时光的褶皱里，寻得诗意栖居，让日子似春日繁花，温柔又明亮。
11.【答案】（1）示例：我认为《西游记》中的孙悟空是孤勇者。他虽然一路上历经艰难险阻，面对强大的妖魔鬼怪，但他始终坚持正义，不畏强权，为了保护唐僧取得真经而努力奋斗，这种勇敢无畏的精神令人敬佩。
（2）示例：同学们，中考就像一场艰难的旅程，就像《钢铁是怎样炼成的》中保尔一样，我们会遇到各种困难和挫折。但只要我们像保尔一样，拥有坚定的信念，勇敢地面对挑战，努力拼搏，就一定能够战胜困难，取得成功。让我们在中考的战场上，勇往直前，创造属于自己的辉煌！
12.【答案】（1）示例：第③段划线句运用拟人、比喻等修辞，“高高戳立”“摇曳有致”等词生动地写出椰子树挺拔优美的外形特点，表达了苏轼对椰子树的喜爱之情。第⑤段划线句运用象征手法，“不矫情造作”“不低头俯就”等词语象征苏轼正直坦荡、刚直不阿（不媚世俗）的高贵品格，抒发了作者对苏轼的赞美之情。
（2）示例：散文记叙了苏轼被贬海南倾心教育的传奇经历。一路向南，他心情黯然如灰，登岛后变得愉悦兴奋；一路向南，他想象海岛是荒芜的不毛之地，登岛后发现树木郁郁葱葱，椰子树“骄傲地高高戳立”“不向世俗低头俯就”，椰子树不正是苏轼高洁人格的写照吗？一路向南，他不以自身困境为念，登岛后，积极投身教育，改变了海岛自设科考以来无进士的历史。他一路向南，不低头俯就，虽遭贬谪，却心向阳光。苏轼正直坦荡、不媚世俗、积极乐观、豁达开朗的品格值得我们学习。
【答案】13. 示例：当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。
14. 甲② 乙① 15. 示例：不能互换位置。因为第②段主要围绕“理想信念”论述，列举了共产党人领导的各类战争，论证了“在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念”这一分论点；第③段围绕“行动”论述，列举了大学生回村创业和青年工程师曾耀祥科技攻关的事例，论证了“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分论点。这两段，首先论证符合逻辑顺序，即先要树立理想信念，然后再付诸行动，投身党和国家事业，实现个人价值。这样能使论证更严密；其次两段按时间顺序进行举例论证，符合认知规律，所以不能调换位置。
16.【答案】（1）示例：ChatGPT，是由OpenAI开发的能够回答问题、提供信息、生成创意性文本以及与用户对话的人工智能技术驱动的自然语言处理工具。
（2）示例：图片由左右两部分组成。左边是两只表示抗拒的大手，大手中间写着“教育界封杀”五个字；右边是一个机器人，上面写着ChatGPT的英文字母。这幅图寓意鲜明：教育界禁止使用人工智能，“封杀”二字表明教育界守护学术净土的坚决态度。
（3）示例：大家好！如何应对AI带来的挑战？首先，面对AI不必过度焦虑和恐惧，应尽力挖掘AI不必具备的、而我们作为人所独有的、同理心、使命感和创造性；其次，要提升我们的审美能力和哲学批判能力，这两种能力是思维的双翼，况且AI的回答可能也不准确或不完整，需要我们认真甄别，做出正确判断；第三，要培养创新精神和实践能力，学习过程中借助AI，但不要过度依赖AI；最后，紧跟科技和时代的步伐，持续保持好奇心和学习力，活到老学到老。拥抱AI，创思未来，让AI助力我们更好地成长。
17.略

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