资源简介

花溪区久安中学 2024-2025 学年度第二学期期中质量监测
七年级 语文试卷
满分：150 分 考试时长：150 分钟
一、书写水平(5 分)
1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5 分)
二、基础积累(共 4 道小题，20 分)
当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的心灵就会得到沉淀。
读着《驿路梨花》，我们好像看到哈尼小姑娘在 xiū qì ① 一新的简 lòu ② 小屋前接
力传递的善意，感受到雷锋精神平凡而伟大的力量；读着《青春之光》，我们好像看到黄文秀
为了让基层群众过上好日子而心急如焚，把铅华留在广西百色的大山深处，感受到当代年轻人
“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当；读着《有为有不为》，我们希望每个人都能有为有不为，
一旦“为”错了，就迷途知返，毅然回头。读着《爱莲说》，我们培养如莲一般“出淤泥而不
染，濯清 lián ③ 而不妖”的君子情操。
让我们携书而行，你会在喧嚣中找到一份宁静，你心灵的天空也会闪烁着星光的快乐！
2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4 分)
3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）(3 分)
A．心急如焚 B．铅华 C．迷途知返 D．毅然
4．根据所给信息默写相应内容。(10 分)
①独坐幽篁里， 。(王维《竹里馆》)
② ，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
③ ，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
④ ，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
⑤旦辞爷娘去， 。(《木兰诗》)
⑥陈康肃公善射， ，公亦以此自矜。(欧阳修《卖油翁》)
⑦《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答
的诗句是： ， ？
⑧《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是： ， 。
5．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）(3 分)
A．祝红蕾的《青春之光》展现了当代青年“不忘初心，牢记使命，勇于担当，甘于奉献”的
精神。
B．“铭”和“说”都是古代的一种文体，前者用于警诫劝勉，后者就一事或一物抒发感想。
C．《陋室铭》中的“丝竹”泛指音乐。丝，指管乐器；竹，指弦乐器。
D．驿路，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
三、阅读能力(共 15 道小题，50 分)
(一)整本书阅读
6．下列名著片段中的“你”指的是（ ）(3 分)
“现在，小弟弟，我愿意引你走上正路。因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙
我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚持斗争的顽强战士，而不是那种
遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。”
A．斯诺 B．保尔 C．朱赫来 D．阿尔焦姆
7．每个人的成长过程中，都会或多或少地经历“离开”。“离开”有时是无奈之举，有时是理
智的表现。在我们熟读的《钢铁是怎样炼成的》中“保尔离开了冬妮亚”。请结合保尔的“离
开”，谈谈你对人物成长的理解。(2 分)
(二)现代文阅读
善读无字之书
周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：
交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。
书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活
生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍
中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于
读有字书，又善于读无字书。【甲】然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，
不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，
所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。
会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地
上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。
如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈
寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。【乙】
善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，
不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，
茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论
联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就
遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。
多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事
上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经
历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。【丙】
入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字之书。读书
人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，才能
顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行
社会调查，开座谈会，了解各方面情况，这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字
书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。【丁】
如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要
通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。
8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3 分)
A．第一段引用对联，意在引出既应会读有字书，又应会读无字书的观点。
B．第二段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。
C．“无字书”是指鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历。
D．毛泽东名言“没有调查就没有发言权”，告诉我们要拥抱生活、认识社会，才能做出正确决
策。
9．下面一段文字放在文中最合适的一处是（ ）(3 分)
司马迁二十岁走出家门，历经长江、湘江、沅江、淮水、泗水、黄河等流域，沿途考察名
胜古迹，访问历史遗事，调查社会风俗，并结合自身所学，才写成千古巨著《史记》。
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
10．阅读全文，梳理文章结构，完成下面的表格。(4 分)
11．小州所在学校将到外地与当地一所中学联合开展“走进田间”劳动教育研学活动。小州担
心参加活动影响学习，不愿意参加。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，劝他参加此次活
动。(4 分)
怀彭荆风先生
衷龙达
第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。银发
如雪的店主人见我在书柜前翻阅良久，便凑过来，笑眯眯地递给我一本书：“‘薄薄子’(年轻
人)，一定读了不少书吧？我推荐你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。”我接过书，被文
中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？他定然有着一颗美好的心灵，才
能写出如此感人的文字。
多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先
生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍
萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小
时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，
敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。
人说，有缘的人，总能够相见。
2009 年 11 月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广
局三楼为大家上文学课。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。才落
座，一位笑容温暖、卷发披肩的中年女士(后来方知是彭荆风的女儿彭鸽子)为我端来了一杯热
气腾腾的茶。
彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届
八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖
而热烈的氛围里。
课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我
看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸
成为班里的一员。
此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员
上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，
讲文学与社会的关系，等等。他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。授
课之余，老师又同我们一起深入乡间采风。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，这批
年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹅湖文学习作班”该改名“鹅湖文
学写作班”了。
2011 年夏，彭荆风先生来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫
地问起了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇人的精神家
园。我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。
两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！
在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇
池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最
深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看
见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。
那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着
老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，
暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班
学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露
出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短
篇，一年就是 365 篇。”
晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭
的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱
恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。
时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018 年 7 月 24 日，我
在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹
不去的遗憾。
然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，
我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。
(选自《人民日报》，有删改)
12．文章的内容有详有略。下列有关彭荆风先生的事例，写得最详细的一项是（ ）(3 分)
A．为大家上文学课 B．改名“鹅湖文学写作班”
C．关心小河沿治理 D．在昆明接待“我”
13．下面关于“我与彭荆风先生”的描述，与文意不符的一项是（ ）(3 分)
A．二十多年前的一个雪天，“我”读小书店主人推荐的《驿路梨花》与彭先生结缘。
B．“我”调进县城工作后，结识了很多热爱文学的朋友，对彭先生有了更多的了解。
C．“我”小跑着来到文广局三楼听彭先生的课，他还为“我”端来了一杯热气腾腾的茶。
D．“我”从彭先生那里学习了小说与散文的区别，学习了小说的结构、取材等知识。
14．作者非常重视文章的修改。仔细比较下面的初稿与定稿，谈谈这些修改好在哪里。(4 分)
初稿 定稿
吃饭的时候，我注意到他的额颊上
吃饭的时候，我注意到他的额颊上
不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽 冒着虚汗，这才知晓那日他身体抱恙。
子那里知晓那日他身体抱恙。
15．作者得知彭荆风先生仙逝的消息后，为什么还说“然而彭荆风先生并未走远”？(4 分)
(三)古代诗文阅读
此君轩记(节选)
国 雄
竹之为物，草木中有特操①者。与群居而不倚，虚中而多节，可折而不可曲，凌寒暑而不
渝②其色。至于烟晨雨夕，枝梢空而叶成滴，含风弄月，形态百变，自渭川淇澳③千亩之园，
以至小庭幽榭三竿两竿，皆使人观之。其胸廓然而高，渊④然而深，泠⑤然而清，挹⑥之而无
穷，玩之而不可亵也。其超世之致，与不可屈之节，与君子为近，是以君子取焉。
【注释】①特操：独特节操。②渝：变更，改变。③渭川淇澳：渭水、淇水转弯处。④渊：深
远。⑤泠：清凉。⑥挹：取。
16．若给选文配插图，下面关于插图内容的描述不适合选文的一项是（ ）(3 分)
A．雾气缭绕的清晨，竹枝交错掩映。 B．细雨绵绵的傍晚，雨水沿竹叶滴落。
C．陡峭险峻的山崖，竹根紧抱岩石。 D．小巧幽静的庭院，三两竿竹子挺立。
17．请摘录本文最能表现竹“不可屈之节”的句子。(4 分)
18．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ）(3 分)
A．竹之为物 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)
B．草木中有特操者 可爱者甚蕃(周敦颐《爱莲说》)
C．其超世之致 非宁静无以致远(诸葛亮《诫子书》)
D．是以君子取焉 乃取一葫芦置于地(欧阳修《卖油翁》)
________漫兴
[宋]洪 迈
一夕西风木叶飞，画梁落月淡余辉。
银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣。
霜信①早随新雁至，素书深讶故人稀。
无因为谢东曹掾，鲈熟莼香莫便归②。
【注释】①霜信：降霜的日子。②“无因”二句：这里引用张翰的典故。张翰，西晋文学家，
齐王司马冏执政，辟为大司马东曹掾。张翰见祸乱方兴，以莼鲈之思为由，辞官而归。东曹掾
(yuàn)：指张翰在齐王府中所任掌管文书的官职。谢：辞官。
19．下列填在诗歌标题横线处的内容，最恰当的一项是（ ）(3 分)
A．春日 B．夏日 C．秋日 D．冬日
20．全诗无一“思”字，但处处体现“思”，试结合颔联内容分析诗人是如何来体现“思”的。
(4 分)
四、综合运用(共 3 道小题，15 分)
你所在的班级即将开展以“青春·担当”为主题的励志演讲比赛，请参与并完成以下任务。
21．下面是主持人收集的一段演讲主持词，语序最合理的一项是（ ）(3 分)
①我们的青春，就是要担当起责任，追求理想，为未来而奋斗。
②青春，是生命中最绚丽的阶段，它以其独特的力量，勇往直前，追求梦想。
③在挑战面前，青春以勇往直前的信念担当起勇气。
④青春的担当，是对未来的坚定信念，是对自己的无限信心。
⑤担当，是青春的灵魂。在困境面前，青春以坚韧不拔的毅力担当起责任。
⑥让我们以青春的热情、担当的精神去迎接未来的挑战，去书写属于我们的精彩篇章！
⑦让我们用热情洋溢的心去拥抱未来，用青春的担当去实现梦想。
A．②④⑤③①⑥⑦ B．②⑤③④①⑦⑥
C．④②③⑤①⑦⑥ D．④②⑤③①⑥⑦
22．下面是参赛选手撰写的演讲稿片段，其中有两处不妥，请找出并修改。(6 分)
①青年于国家是敢教日月换新天奋勇驱前的机杼。②中华儿女多奇志，百年前，千万热血
青年用血肉之躯筑起了熠熠生辉的神州大地，同革命先驱李大钊一样，以青春之我，创建青春
之国家，青春之民族。③百年后，无数有志青年用沸腾向上的力量担当起民族复兴。④“海翼”
深潜入海探索奥秘；复兴号驰骋神州引领世界；港珠澳大桥震惊世界；神威、太湖之光一骑绝
尘……⑤这一个个科研团队的主体大多是青年，让世界看到中国速度，惊叹中国崛起。
23．评委组根据初赛情况，对不符合演讲要求的现象及原因进行了梳理，请整合其内容，补全
下面的演讲比赛须知卡，注意表达简明、连贯、通顺。(6 分)
初赛中出现的现象及原因
现象：①演讲稿质量不高，中心不明确；②没有感情投入，不能完全脱稿；③PPT 内容及
背景音乐不符合演讲主题；④演讲超时过长；⑤站姿尴尬，手势、动作和演讲内容不协调；⑥
普通话不标准，吐字不清晰等。
原因：①对演讲的主题把握不当，平时积累的素材不够；②缺乏演讲经验；③对演讲不重
视，PPT 及背景音乐没有认真筛选；④对演讲时间没有预估和把控；⑤不注重演讲礼仪；⑥普
通话训练较少等。
演讲比赛须知卡
A．确定演讲主题。
B．表达上，① ，重点突出，层次分明；话语活泼生动，有逻辑，有气势；与听众沟
通交流，拉进心理距离，营造适宜氛围。
C．发音上，普通话发音准确，吐字清楚，音量合适，恰当使用重音，强调内容重点，表达思
想情感；音调自然，有变化，不拿腔拿调。
D．体态上，②
E．其他建议：③ 。(提出两条新的具体建议)
五、写作能力(60 分)
24．阅读下面的材料，按要求写作。
人生路上有一帆风顺，也有坎坷不平。一个人心智的成长，是一个漫长、渐进的过程。一
路走来，有亲人的呵护，茁壮成长；有老师的教诲，受益匪浅；有朋友的陪伴，取长补短；有
书籍的熏陶，提升品位；有对手的竞争，砥砺前行……风风雨雨，坎坎坷坷才是人生。
请以“成长路上，有________的陪伴真好”为标题，把题目补充完整(可以填写“老师、朋友、
书籍、拼搏、汗水”等)，写一篇 600～700 字的作文。除诗歌外，文体不限。
写作提示及要求：(1)明确“陪伴”的主体，充分表现出“陪伴”的过程。(2)详略得当，
突出成长路上陪伴真好的意义和价值。(3)表达要有真情实感，有自己的思考、体验和感悟。
(4)符合生活常理，内容健康，文体明确。(5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。参考答案：
一、书写水平(5 分)
1．略(5 分)
二、基础积累(共 4 道小题，20 分)
2.①修葺 ②陋 ③涟(4 分)
3．（ B ）(3 分)【解析】铅华：妇女化妆用的铅粉。此处指黄文秀青年时期的
美好年华，不合语境。故选 B。
4．(10 分)
①弹琴复长啸。
②谁家玉笛暗飞声。
③马上相逢无纸笔。
④草树知春不久归。
⑤暮宿黄河边。
⑥当世无双
⑦双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
⑧卿今当涂掌事，不可不学。
5．（ C ）(3 分)【解析】C．丝，指弦乐器；竹，指管乐器。
三、阅读能力(共 15 道小题，50 分)
6．（ B ）(3 分)
【解析】选段中的“我”是朱赫来，“你”是保尔。故选 B。
7．(2 分)
示例：保尔离开冬妮亚是因为冬妮亚的虚荣心，他们之间的阶级立场不同，保尔
不能容忍冬妮亚的资产阶级思想。保尔的离开，一方面是因为保尔对革命事业的
坚定，另一方面也表现了保尔逐渐成熟，开始为事业理想放弃爱情。
8．（ B ）(3 分)
【解析】B．通过对比更加突出前者比后者更善于读无字书。
9．（ D ）(3 分)
10．(4 分)
11．(4 分)
示例：小州，你不必担心。走出校园、参加劳动是在读无字书，也是重要的求知
渠道，既可以认识新朋友，相互切磋，开阔眼界，还可以在劳动实践中增长才干，
磨炼意志(2 分)。参加活动不但不影响学习，反而可以让你从中获益，对你的学
习很有帮助，你应该参加(2 分)。
12．（ D ）(3 分)
13．（ C ）(3 分)
【解析】C．结合第四段“才落座，一位笑容温暖、卷发披肩的中年女士(后来方
知是彭荆风的女儿彭鸽子)为我端来了一杯热气腾腾的茶”可知，为“我”端来
一杯热气腾腾的茶的人是彭荆风的女儿彭鸽子，选项张冠李戴。
14．(4 分)加上“不住地”，更加突出了彭荆风先生身体抱恙，但为了接待“我”，
强忍着身体的不适陪“我”吃饭，体现了彭先生接人待物的厚道、慈善、热情(2
分)；加上“从他的女儿彭鸽子那里”，更表明彭先生不想让“我”担心而隐瞒自
己的病情，突出了彭先生为他人着想的高贵品质，更加表达了“我”对先生的愧
疚和敬仰之情(2 分)。
15．(4 分)
①彭先生传授给“我”的文学知识和素养，滋养着“我”；②彭先生对学员的关
爱、培养及期待，对家乡的关心，对“我”的关爱，影响着“我”，温暖着“我”；
③彭先生无私奉献、体贴他人、为他人着想的高贵品质激励着“我”；④彭先生
伟大的作品及作品中涵养的精神，陪伴着“我”。(一点 1 分)
16．（ C ）(3 分)
【解析】“至于烟晨雨夕，枝梢空而叶成滴”意思是到了雾气缭绕的清晨或是下
雨的傍晚，枝条树梢形成空隙，叶子翠绿欲滴。据此可知，A、B 项描述与原文吻
合。“以至小庭幽榭三竿两竿，皆使人观之”意思是到小小庭院幽深水榭边的三
五竿(竹子)，都让人(驻足)观赏。据此可知，D 项描述与原文吻合。故选 C。
17．(4 分)
与群居而不倚，虚中而多节，可折而不可曲，凌寒暑而不渝其色。
18．（ B ）(3 分)
【解析】A．位于主谓之间，取消句子独立性/助词，无意义；B.……的人；C.情
趣，意志/达到；D.选择/拿。
【参考译文】竹子作为植物，是草木中有独特操守的。和其他竹子一起却不
倚靠对方，中空但有很多竹节，可以折断但不能弯曲，冒着严寒酷暑但不改变它
的本色。到了雾气缭绕的清晨或是下雨的傍晚，枝条树梢形成空隙，叶子翠绿欲
滴，随风而舞，在月色中展现姿容，姿态多变。从渭水、淇水转弯处的千亩大园
(中遍种)，到小小庭院幽深水榭边的三五竿(竹子)，都让人(驻足)观赏。它的胸
怀宽阔高渺，深邃幽远，清凉澈净，取之不尽，赏玩它却不能轻慢它。它超然世
外的意志，与不可屈服的气节，和君子的(品性)相近，因此君子选择它。
19．（ C ）(3 分)【解析】“西风”这个意象指的是秋风，“木叶飞”指的是“树
上的叶子纷飞而下”，是秋天出现的场景，“霜信”所指的霜降也是秋天的节气。
故选 C。
20．(4 分)
颔联用“银灯夜照”烘托思乡的氛围(1 分)，用“金剪亲裁”想象家乡亲人的远
思(1 分)，用“还家梦”“寄远衣”表达了诗人强烈的思乡怀人之情(2 分)。
四、综合运用(共 3 道小题，15 分)
21.（ B ）(3 分)
【解析】②句阐述“青春”的特点，应排在首位；⑤句“担当，是青春的灵魂”
承接②句，继续表述“青春”的特点；③句“在挑战面前”承接⑤句的“在困境
面前”；④句“青春的担当”总结⑤句的“担当起责任”和③句的“担当起勇气”；
①句“我们的青春，就是要担当起责任”总结上述句子；⑦句⑥句都是对青春的
展望，作为总结句。故排序为②⑤③④①⑦⑥；故选 B。
22．③句缺少宾语，在“担当起民族复兴”后加“的重任”；④句标点有误，三
处分号都应改为逗号。
23．(6 分)
①内容丰富，②站姿端庄大方，手势、动作和演讲内容协调。
③PPT 内容及背景音乐符合演讲主题；把控演讲时间，不要超时。
五、写作能力(60 分)
24．略

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