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2025人教版思想政治选择性必修3
第一框　发散思维与聚合思维的方法
A组必备知识基础练
1.下列关于发散思维创新的功能,分析正确的是 (　　)
A.发散思维的设想常常是新颖独特的,但仅此还不够,还要具有可行性或实用性
B.发散思维不仅能够帮助人们发现新问题,而且能为所要解决的问题提供众多新设想
C.发散思维不局限于某一思路,当某一思路行不通时,它会迅速转向其他思路
D.发散思维以某个问题为出发点“发散”出去,发散出去的思路还要再聚合起来
2.鹅除了用来做熏鹅外,还有很多其他用途,如它的羽毛可直接出售,或用于做羽毛球、鹅毛扇,鹅绒可加工成羽绒衣、被、枕等产品。此外,鹅血、鹅胆可作为中药治疗疾病。材料反映的思维方式是(　　)
A.发散思维 B.聚合思维
C.直觉思维 D.想象思维
3.聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起,让人们的注意力直接对准所思考的目标。这表明(　　)
①聚合思维是扩散、辐射　②聚合思维向联系、共同之处想,是收敛、集中　③聚合思维具有总体性　④聚合思维的思路具有归一性
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
4.公安人员侦破案件时,要从各种迹象、各类被怀疑人员中发现作案人和作案事实等都是运用聚合思维方法。下列说法体现聚合思维的是(　　)
①在思维方向上,它与发散思维是一致的　②从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想　③从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想　④让人们的注意力直接对准所思考的目标
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.“积水地图”实时显示城区低洼路段、下穿立交等区域的积水信息,并将积水数据和地图导航相结合,方便公众第一时间查询;“纳凉地图”盘点避暑纳凉的好去处,为市民提供消暑指南;“小修小补地图”为居民提供维修点查询等服务,让生活更便利。一份地图一份情,这些贴心的“民生地图”,体现出相关部门为民服务的精度和温度,值得点赞。“民生地图” (　　)
①把积水数据和地图导航相结合,体现了创新思维
②都围绕方便居民生产生活绘制,运用了聚合思维方法　③旨在体现相关部门为民服务的精度,运用了发散思维方法　④方便公民及时查询,运用了分析与综合相统一的思维方法
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
6.回形针是我们常用来夹文件的小工具。我们立足实践,运用发散思维进行探索时,会发现回形针除了用来夹文件外,还可以别相片、别衣物,制成各种小艺术品等用途。下列“发现回形针的新功能”符合检核表法的有(　　)
①塑料回形针——他用　②心形的回形针——调整
③五颜六色的回形针——改变　④自带便利贴的回形针——代替
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.在解决问题的过程中,创造者先是对遇见的问题进行思维发散,然后综合各方面问题,运用聚合思维进行判断,提出优化方案。由此可见(　　)
①发散思维是聚合思维的客观基础　②发散思维与聚合思维是创新思维的两翼　③解决复杂问题需要发散思维和聚合思维共同发挥作用　④事物既相互区别又相互联系是发散思维与聚合思维的物质保障
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B组能力素养提升练
8.发散思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散思维的一项是(　　)
A.小司同学在解答某道函数最大值问题时,相继使用了二次函数图像法、均值不等式法和单调性法
B.病人因胸痛来门诊检查,医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等,经过检查确诊为肺炎
C.根据草莓比香蕉贵,香蕉比苹果贵,苹果比橘子贵,得出草莓比橘子贵
D.画家在艺术创作的时候,先是要在脑海中将自己想要呈现的主题、构图和色彩进行安排,呈现出一幅草图
9.2024年2月,M市人民法院召开2023年度民主生活会征求意见座谈会,广泛征求各庭室对院党组的意见建议。座谈会上,与会人员聚焦年度民主生活会主题,积极建言献策。会后,院党组认真梳理汇总,认真总结归纳意见建议,积极制定整改措施,及时改进提高,在实现M市高质量发展新征程中展现新担当、体现新作为。M市人民法院的做法(　　)
①运用聚合思维,集中信息,寻求内在联系　②运用发散思维,探寻不同事物共性特征　③运用头脑风暴法,集思广益,群策群力　④运用信息交合法,找到思维创新突破口
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案,都更加需要增强创新这个第一动力。广大科学家和科技工作者要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,不断向科学技术广度和深度进军。从思维角度来分析,我们可以(　　)
①从不同的角度、不同的方向思考,通过聚合思维寻求解决问题的多样性答案　②通过发散思维,去揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能和作用　③通过聚合思维,利用已有的知识和经验,通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案　④运用发散思维的方法,揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.笔,通常是供书写或绘画用的工具。随着社会发展,其用途越来越多。以“笔”为母体信息,根据笔的结构、功能、种类等可以分解展开信息序列,然后把相关信息汇总,可得到如下坐标图。下列对该图理解正确的是(　　)
①在思维方向上,从四面八方向一个目标点想　②运用信息交合法,将不同信息有目的地组合进而产生新思路　③发散思维有明确的目标,围绕“笔”这个轴心进行思维活动　④运用联想,对相关事物的认识进行联结,可能会产生“钢笔式温度计”等新创意
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.城市规划需要整合多个领域的资源和知识,包括土地利用、交通规划、环保等。这些领域的知识和技术本身也非常广泛和复杂,但是整合起来可以为城市提供更为科学合理的规划方案。可见,城市规划在思维上应该(　　)
①从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案　②有明确的目标,一切思维活动都围绕这个目标来进行　③通过思维抽象形成对事物整体的本质和规律的认识　④将有关信息集中起来,从中寻找解决问题的最优方案
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.阅读材料,完成下列要求。
溺水是中小学生非正常死亡的第一“杀手”。纵观近年来的溺水事件,每当事故发生后,人们看到更多的是“严禁”“不准”等字眼和警示牌。但一味“围堵式”的思维方式似乎并没有杜绝溺水事故的发生。
游泳是孩子们喜欢的运动,但无人看护的池塘、水库等也确实存在巨大安全隐患。防溺水应跳出一味进行“围堵”的思维定式,一方面,要对孩子生命安全进行“严禁”教育;另一方面,还要从孩子的需求和特点出发,开设游泳课,开放正规游泳馆,教授危险处理技能等。“堵”“疏”结合,为年幼的生命筑牢安全网。
结合材料,运用发散思维与聚合思维的方法,分析防溺水如何走出“围堵式”的思维定式。
第一框　发散思维与聚合思维的方法
1.B　本题要明确发散思维的功能是什么,而A、C两项是针对发散思维的特点而言的,D项是针对发散思维的要求而言的,均与题干要求不符,排除;B项正确。
2.A　发散思维是从一个出发点向四面八方想,材料强调了鹅的多种用途,运用了发散思维,A项符合题意;聚合思维是把有关信息集中起来,从中寻找联系,题干强调的是鹅的多种用途,体现的是发散思维,而不是聚合思维,B项排除;直觉思维具有迅捷性、直接性、本能意识等特征,C项不符合题意,排除;想象是对头脑中已有的事物表象进行加工、改造,D项不符合题意,排除。
3.C　聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中,聚合思维的思路具有归一性,②④正确;发散思维是扩散、辐射,直觉思维具有总体性,①③排除。
4.D　聚合思维在思维方向上,与发散思维是不一致的,①错误;“从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想”是发散思维的特点,②排除;③④正确。
5.A　“积水地图”将积水数据和地图导航相结合,方便公众第一时间查询,体现了创新思维,①正确;材料中“民生地图”都是围绕方便居民生产生活绘制的,运用了聚合思维方法,②正确;③④材料未体现,排除。
6.C　代替是现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替,塑料回形针是用塑料来代替其他材料的,①体现的是代替而不是他用,不符合题意;组合是将一事物与其他事物组合起来,自带便利贴的回形针是组合,④体现的是组合而不是代替,不符合题意;②③正确。
7.C　本题考查发散思维与聚合思维的相关知识。发散思维和聚合思维是两种互补的思维模式,是创新思维的两翼,二者缺一不可,②③符合题意。事物既相互区别又相互联系,这是发散思维与聚合思维的客观基础,①④说法错误。
8.A　本题考查发散思维。小司同学相继使用三种方法来解答同一道函数最大值问题,属于发散思维,A项正确。经检查确诊,只有一个结果,并没有体现多种答案,不属于发散思维,B项排除。C项没有体现不同的方向,D项是将各个方向的元素整合到一起,形成一个整体,二者均不属于发散思维,排除。
9.A　本题考查创新思维方法。M市人民法院通过召开座谈会,广泛征求各庭室对院党组的意见建议,这是运用头脑风暴法进行发散思维,集思广益;会后将意见建议梳理汇总,制定最优方案,体现了聚合思维,①③符合题意。探寻不同事物共性特征是聚合思维的特点,②排除。信息交合法在材料中没有体现,④不符合题意。
10.C　本题考查聚合思维与发散思维,以科技创新为背景,要求学生掌握和运用聚合思维与发散思维的方法解决实际问题,理论联系实际,培养学生的创新思维与科学精神。材料强调我们要不断增强创新这个第一动力,对此,我们可以通过发散思维,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案,去揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能和作用,①错误,②正确。针对创新,我们可以通过聚合思维,揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展,利用已有的知识和经验,通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案,③正确,④错误。
11.C　本题考查发散思维的方法。在思维方向上,发散思维是从一个出发点向四面八方想,①说法错误。材料中运用的是信息交合法,将坐标轴上的各个点联结起来,可以得出很多新奇的创意,如“钢笔式温度计”“钢笔式电子表”等,②④说法正确。有一个明确的目标,一切思维活动都围绕这个目标进行的思维方法是聚合思维,③说法错误。
12.C　本题考查聚合思维。这些领域的知识和技术本身也非常广泛和复杂,但是整合起来可以为城市提供更为科学合理的规划方案。可见,城市规划在思维上应该有明确的目标,一切思维活动都围绕这个目标来进行,将有关信息集中起来,从中寻找解决问题的最优方案,②④符合题意。城市规划需要整合多个领域的资源和知识,强调聚合思维,而①强调发散思维,排除。材料未涉及思维抽象,而且人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,③排除。
13.答案 ①发散思维能够帮助人们解决问题提供众多方法。“严禁”游泳从安全性来说是防止溺水的一项重要措施,但单一的“围堵式”思维方式制约了问题解决的多样性和有效性,要鼓励多方力量从多种角度创新思维方式,寻求解决溺水问题的多种有效方案。②聚合思维要聚焦目标,寻求解决问题的最优方案。对“围堵式”“疏导式”等各种方案进行分析与综合,通过开设游泳课、开放正规游泳馆等措施,寻求既能满足孩子的游泳需求,又能有效解决溺水问题的最优方案。③发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。解决复杂问题需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合”,才能有效解决问题。④防溺水也要走出“围堵式”的单一思维方法,聚焦“堵”和“疏”等多条路径,筑牢孩子安全网。
解析 本题需要结合材料进行说明。审材料,提取材料有效信息。信息①:但一味“围堵式”的思维方式似乎并没有杜绝溺水事故的发生→可联系需要运用发散思维,寻找防溺水的多种方法。信息②:一方面,要对孩子生命安全进行“严禁”教育;另一方面,还要从孩子的需求和特点出发,开设游泳课,开放正规游泳馆,教授危险处理技能等→可联系运用聚合思维,围绕明确的目标,寻求解决防溺水问题的最优方案。信息③:“堵”“疏”结合,为年幼的生命筑牢安全网;运用发散思维与聚合思维的方法→发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。解决复杂问题需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合”,才能有效解决问题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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