资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2025人教版思想政治选择性必修3
第一框　辩证思维的含义与特征
A组必备知识基础练
1.正确认识事物需要树立辩证思维,这是因为(　　)
①事物是由多要素构成的　②事物有多层次、多方面的属性　③事物总是以相对运动和绝对静止相结合的方式而存在的　④事物的发展是杂乱无章、毫无规律可循的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.形而上学用片面、孤立、静止的思维方式看待事物和思考问题。下列观点反映形而上学思维方式的是 (　　)
①事物之间的界限并非固定不变的　②运动是绝对的、永恒的、无条件的　③斗争就是不能调和的有你没我的斗争　④同一就是与差别对立并排斥差别的同一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.计算机网络既给我们提供了大量有益的信息,也带来了许多毫无价值的信息,甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。从思维方法上看,这给我们的启示是(　　)
A.要坚持一分为二的观点,从整体的角度分析解决问题
B.要用不同的方法分析解决不同的矛盾
C.要注重从动态上把握事物
D.解决问题就要认识事物矛盾的特点
4.下列属于辩证思维的是(　　)
①管中窥豹,可见一斑　②日方中方睨,物方生方死
③人无远虑,必有近忧　④因事而化、因时而进、因势而新
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.“南水北调”工程的开工建设,需要综合考察技术、经济、社会等各方面的因素。从思维角度看体现了(　　)
A.形而上学思维 B.动态性思维
C.整体性思维 D.诡辩性思维
6.“两个毫不动摇”被党的十九大作为党和国家一项大政方针进一步确定下来;党的二十大报告中再次强调坚持“两个毫不动摇”;2024年政府工作报告继续重申要不断完善落实“两个毫不动摇”的体制机制,为各类所有制企业创造公平竞争、竞相发展的良好环境。这说明(　　)
①认识水平在很大程度上受实践水平的制约　②辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性　③党和政府以实事求是态度并用全面观点作出战略考量
④认识发展的秩序要从一般到个别再到一般
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
7.《中共中央 国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》强调,要以高质量供给创造和引领需求,使生产、分配、流通、消费各环节更加畅通,提高市场运行效率,进一步巩固和扩展市场资源优势,使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程。这一论述(　　)
①是基于当前国际国内经济形势,通过类比推理得出的结论　②立足建设全国统一大市场的整体,意在畅通经济发展各环节　③发挥了思维的能动性,遵循从一般到具体的演绎推理方法　④运用了动态性的辩证思维,把握经济社会发展的客观规律
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.阅读材料,完成下列要求。
随着铁路修进青藏高原,人流、物流、信息流等将加速这块古老土地的现代嬗变。世界屋脊交通格局的改变,将深刻影响这一地区的经济和社会发展格局。在“铁轨经济”的巨大牵力下,青藏高原的产业资源和文化优势将进一步整合,产业合作与分工在市场配置资源下将更加明晰,最终将形成一个青藏高原经济区域,成为西部大开发过程中的一个重要发展极。
结合材料,运用辩证思维的方法为建设青藏高原经济区域提几条建议。
B组能力素养提升练
9.辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,形而上学思维则认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的。下列成语全部蕴含辩证思维的是(　　)
A.居安思危　仰观俯视　亡羊补牢
B.群龙无首　水火不容　生龙活虎
C.否极泰来　革故鼎新　祸福相倚
D.周而复始　刚柔相济　龙吟虎啸
10.对辩证思维的研究早在古代就有了萌芽,古希腊哲学家亚里士多德就已经研究了辩证思维的最主要的形式。关于辩证思维的发展,下列说法正确的是 (　　)
①人类对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程　②马克思和黑格尔创立了科学形态的辩证思维学说　③古代人以唯心的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动　④随着社会实践和现代科学的发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.21世纪的今天,人类赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的痛楚——南极冰盖的冰山融化速度加快,乞力马扎罗山上的雪开始消融,沙尘暴来得比以往更猛烈,极端恶劣天气越来越频繁……大自然正在用自己的方式,向“高碳”的人类说“不”!从辩证思维的角度看,气候变暖现象说明(　　)
①气候变暖是一种自然现象,我们要按自然规律办事　②人和自然现象是相互联系的,人们若不用动态性的辩证思维看问题,就会受到大自然的惩罚　③我们不仅要重视事物的现象、过程之间的联系,也要重视事物内部诸要素之间的联系　④沙尘暴现象从正面表明了整体性的辩证思维的重要特征
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.习近平总书记强调,我们的事业越是向纵深发展,就越要不断增强辩证思维能力。他认为,增强辩证思维能力,才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领,才能把各项工作做得更好。在习近平总书记看来,当前,我国社会各种利益关系十分复杂,这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系,在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。这主要说明辩证思维(　　)
①用静态的方式去思考认识对象　②把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题　③能够科学地把握事物的发生、发展过程　④把认识对象看成不断变化着的封闭系统
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
13.近年来,数字技术与实体经济深度融合,催生新产业、新业态、新模式,同时,也在快速变革传统职业、淘汰旧职业、创造新的职业领域。为此,国务院提出,紧跟新技术、新职业发展变化,建立职业分类动态调整机制,加快职业标准开发工作。从思维方法上看,上述举措说明(　　)
①“此”与“彼”之间的界限绝对分明、固定不变　②辩证思维强调动态性的同时并不排斥相对的静态性　③辩证思维强调层次性的同时不排斥局部的独立性　④辩证法从事物的运动、产生和消逝方面考察事物
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.古罗马神话故事中有一位“守门神”雅努斯,他有两个相反的面孔,要进入他的大门必须有反转得快的头脑,这就是古罗马时代的“雅努斯理论”。它教导我们凡事都要一分为二地看问题,从不同角度思考事情。这说明(　　)
①辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系　②辩证思维在对立统一中把握事物　③整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系　④动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
15.阅读材料,完成下列要求。
探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。
中国载人航天工程实施“三步走”的发展战略。第一步,发射载人飞船,开展空间应用实验;第二步,突破航天员出舱活动等技术;第三步,建造空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。2023年10月26日11时14分,搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,约10分钟后,神舟十七号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,航天员乘组状态良好,发射取得圆满成功。载人航天工程是一个系统的、有层级的整体,由航天员系统、空间应用系统、载人飞船系统等十四大系统组成,各子系统既分工明确又相互关联,每一艘“神舟”的顺利升空,都与全国各地方、各领域的大协作密不可分。
结合材料,运用辩证思维的特征的知识,阐释中国航天梦的实践蕴含着怎样的智慧。
第一框　辩证思维的含义与特征
1.A　我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及发展趋势,这就需要树立辩证思维,①②正确;事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在,③错误;事物的发展是有规律可循的,④错误。
2.D　①体现了用运动变化的观点看问题,属于辩证思维,不符合题意;②全面把握了运动的特性,属于辩证思维,不符合题意;③只见对立,不见同一,④只见同一,不见对立,二者都没有在对立中把握同一,在同一中把握对立,都属于形而上学思维方式,均符合题意,应入选。
3.A　“有益”与“有害”是矛盾的双方,并不是两个不同的矛盾,材料没有体现用不同的方法分析解决不同的矛盾,B项不符合题意;材料强调要用一分为二的观点看问题,未体现要注重从动态上把握事物,C项不符合题意;材料强调从思维方法上看,因此我们要用全面的观点看问题,没有体现解决问题要认识事物矛盾的特点,D项不符合题意;A项正确。
4.D　本题考查辩证思维的含义及辩证思维与形而上学、相对主义的区别。“管中窥豹”是形而上学的片面的观点,①排除。“日方中方睨,物方生方死”的意思是太阳刚升到正中,同时就开始西斜了,一件事物刚出现,同时就又走向消亡,这是否定事物相对稳定性的相对主义的观点,②排除。“人无远虑,必有近忧”强调预见性,把握事物内在的因果联系;“因事而化、因时而进、因势而新”强调从具体实际和发展趋势出发,用发展的观点看待事物和思考问题,③④均属于辩证思维,符合题意。
5.C　本题考查辩证思维的特征。“南水北调”工程的开工建设,需要综合考察技术、经济、社会等各方面的因素,体现了从整体角度去思考、解决问题,也就是用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,科学地处理整体与部分之间的关系,C项符合题意,A、B、D三项不符合题意。
6.B　材料未体现认识水平受实践水平的制约,①不符合题意;认识发展的秩序要从个别到一般再到个别,④错误;②③正确。
7.D　本题考查辩证思维的特征。“要以高质量供给创造和引领需求,使生产、分配、流通、消费各环节更加畅通,提高市场运行效率”,这一论述立足建设全国统一大市场的整体,意在畅通经济发展各环节;“使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程”,这一论述运用动态性的辩证思维,把握经济社会发展的客观规律,②④符合题意。材料未涉及类比推理,①排除。材料未涉及演绎推理,③排除。
8.答案 ①要坚持辩证思维。建设青藏高原经济区域,要坚持用联系、发展、全面的观点思考问题,不仅要分别认识青藏高原经济区域的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于青藏高原经济区域的整体及发展趋势。②要坚持整体性思维,用系统优化的方法,着眼于事物的整体性。青藏高原经济区域要突破地域、区划、体制的束缚,从整体出发制定规划和措施。各地区、各行业要按照统一部署循序渐进地开展工作,将青藏高原各地区、各行业联系起来考察,统筹考虑、优化组合,早日形成统一的青藏高原经济区域。③要坚持动态性思维。建设青藏高原经济区域要着眼于长远,坚持可持续的科学发展。
解析 本题属于建议类主观题。审材料,关键信息①:在“铁轨经济”的巨大牵力下,青藏高原的产业资源和文化优势将进一步整合→建设青藏高原经济区域要坚持辩证思维,坚持用联系、发展、全面的观点思考问题;建设青藏高原经济区域要坚持整体性思维,用系统优化的方法,着眼于事物的整体性。关键信息②:随着铁路修进青藏高原……将深刻影响这一地区的经济和社会发展格局;成为西部大开发过程中的一个重要发展极→建设青藏高原经济区域要坚持动态性思维。
9.C　本题考查辩证思维的含义。否极泰来、革故鼎新、祸福相倚,全部蕴含了辩证思维,C项正确。A项中的“亡羊补牢”、B项中的“群龙无首”“水火不容”、D项中的“周而复始”体现了形而上学思维,均排除。
10.B　马克思和恩格斯(而不是黑格尔)创立了科学形态的辩证思维学说,②错误;古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动,③错误;①④正确。
11.C　气候变暖是一种自然现象,我们要按自然规律办事,这不是从辩证思维的角度分析的,①不符合题意;沙尘暴现象从反面表明了整体性的辩证思维的重要特征,④错误;②③正确。
12.C　辩证思维要求我们运用动态的方式去思考认识对象,①错误;辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题,②正确;材料说明辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程,③正确;辩证思维应该把认识对象看成不断变化着的开放系统,④错误。
13.D　“此”与“彼”之间既是相互独立的,又是相互依存的,对立双方经过中间环节而相互过渡,而不是界限绝对分明、固定不变,①错误;国务院提出,紧跟新技术、新职业发展变化,建立职业分类动态调整机制,加快职业标准开发工作,说明事物是运动、变化、发展的,辩证思维强调动态性的同时并不排斥相对的静态性,辩证法从事物的运动、产生和消逝方面考察事物,②④正确;辩证思维强调整体性的同时不排斥局部的独立性,③排除。
14.B　本题考查整体性的辩证思维。它教导我们凡事都要一分为二地看问题,从不同角度思考事情,主要强调辩证思维在对立统一中把握事物,能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系,②③符合题意。材料未涉及整体与部分之间的关系和动态性的辩证思维,①④排除。
15.答案 ①坚持整体性的辩证思维。载人航天工程不同的子系统之间既分工明确又相互关联,科学处理整体与部分之间的关系,把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。②坚持动态性的辩证思维。中国载人航天工程实施“三步走”的发展战略,设置不同阶段的目标,用变化发展的观点去思考问题。③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中有计划、有步骤地发展载人航天事业。
解析 本题考查辩证思维的特征和科学精神素养。审材料,关键信息①:载人航天工程是一个系统的、有层级的整体,由十四大系统组成,各子系统既分工明确又相互关联→可联系辩证思维的整体性特征。关键信息②:实施“三步走”的发展战略,设置不同阶段的目标→可联系辩证思维的动态性特征。总结起来,可联系整体性与独立性、动态性与静态性的关系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑