资源简介

(共36张PPT)
综合性学习：
中华传统节日
教学策略
1.以任务为驱动，引导学生全面了解综合性学习的内容、要求
综合性学习贯穿单元学习的全过程，教师应在单元教学之初，以任务为驱动，激发学生开展综合性学习的积极性，引导学生全面了解本次综合性学习的内容与要求，以便学生有序安排自主学习活动。
2.以生活为基础，初探中华传统节日
教师可引导学生看插图、泡泡框和表格，打开思路，通过充分的交流，让学习走进学生的生活，实现教学与生活的联系和沟通，知道可以通过哪些途径去收集传统节日的相关资料，以及用哪些方式记录收集到的资料，从而为开展课外的小组自主合作学习做好准备。
3.针对问题及时干预，加强过程性的指导和评价
教师应放手让学生自主开展课外实践，可以设计活动评价标准，让学生对照标准进行自我评价；可以把学生已经收集到的资料张贴在班级学习园地中，提醒还没有收集资料的学生赶快行动。
教学准备
学生收集的资料；多媒体课件。
教学课时 3课时
第1课时
课时目标
1.学生了解中华传统节日的由来及习俗，展示活动成果。
2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，感受传统文化的魅力。
3.通过对中华传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生的民族自豪感。
确定主题
交流传统节日及习俗。
同学们，我们已经学习了《古诗三首》，知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日又有哪些习俗呢？
讨论与交流，方法引路。
中华传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？
（1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习俗组、春节习俗组、中秋节习俗组……
（2）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？又如何记录呢？
（3）交流反馈。
你打算如何了解这些传统节日及习俗？又打算如何记录下来呢？
可以查阅相关书籍或上网查询相关资料，还可以询问家长、老师等。
可以列个表格记录下来，也可以用思维导图记录下来。
我们小组要研究的内容是清明节的由来、各地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要有礼貌，并做好访问记录……还可以开展体验活动，如组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。
活动时要注意安全
说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在以小组为单位制订活动方案。
各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见或建议。
各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。
小组合作
当遇到困难时，不要退缩，要想办法解决，可以寻求老师、同学、家长或其他人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！
向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。
活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快、最好地完成任务，相信你是最棒的！
如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。
活动中有什么感受、感想，有什么收获，可及时记下来，带来和大家一起分享哟！
分享、交流课前收集的资料。
课前，大家去收集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？
风俗、食俗、由来、传说、诗词
如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃元宵、庆团圆……
端午、清明、春节、中秋、元宵
下面请在小组内交流你的收获。
中华传统节日记录表
节日名称：______________________　节日时间：______________________
了解途径：______________________
节日习俗：______________________
节日传说：______________________
交流补充
组长收集记录小组同学收集到的信息。
修改补充收集的资料。
商讨展示方式。
各组确定展示方式。
第2课时
课时目标
1.以适当的方式展示综合性学习的成果。
2.能对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议。
各小组评一评，对其他小组还有哪些好的建议？
小组互相评议。
展示成果
同学们，中华传统节日不仅是中华民族民风民俗的体现，还是中华民族的文化符号与象征，相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽！
第3课时
课时目标
1.通过写自己过节的经历，如中秋节、春节、端午节、元宵节等，感受生活的美好，懂得热爱生活。
2.可以写自己家过节的过程，也可以写在节日中发生的印象深刻的故事，并能把自己的心情或所得恰当地表达出来，要表达真情实感，题目自拟。
本单元我们已经了解了中国的一些传统节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把过节的过程写出来，也可以写在节日中发生的印象深刻的故事。
兴趣导入
（1）说说自己知道的传统节日。
提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色，以及自己参加过哪些节日，或从给自己留下印象最深的场面、情景等方面来说，要按一定的顺序表达。
（2）读书上的提示，明确本次习作所要写的
内容：可以写自己家过节的过程，也可
以写节日中发生的印象深刻的故事。
（3）小组交流。
春节传统民俗
视频欣赏
打开思路
端午节的习俗
视频欣赏
描写节日的好词佳句
除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮声接连不断，空中闪烁着耀眼的火花，家家户户灯火通明，金黄色、黄绿色的窗户，在忽明忽暗、忽燃忽灭的烟花中，好像同时打开的电视机，在播放精彩的节目。
元宵节也是我国的传统节日，我们通常在这一天早上吃汤圆，在家里挂上红红绿绿的灯笼，很多地方都有在这一天猜灯谜的习俗。
随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。
开心元旦
今年的元旦我过得特别开心！
那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快的脚步来到南宁看花灯。
我们来到南湖公园，四条红、黄相间的火龙首先跃入了我的眼帘。火龙全身闪着金
例文引路
光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在宽阔的鼓楼广场上。四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间，我也如同步入了天堂。
我们穿过了熙熙攘攘的人群，好不容易挤到了前面，仔细观看，只见两条巨龙手舞
足蹈，围着一个大火球舞着，跳着……它们昂首挺立，露出两排洁白的牙齿，舞动漂亮的身躯，在天空飞着。那晶莹透明的身子，像水晶宝石一样闪闪发光。大扇子似的尾巴高高翘起，仿佛是为祖国巨大的成就而感到无比骄傲和自豪。远处还有一对双龙戏珠呢!
四条龙载歌载舞，好像正和我们一起欢度着元旦佳节。啊！十多亿人民的智慧和汗水汇成了滔滔奔腾的江河，我们伟大祖国的文化大业不正像这欢腾的巨龙吗？
花灯，可真好看呀！这个元旦，我过得非常开心。以后每年的元旦我都要来看花灯！
交流评议，了解写法。
这篇文章记叙了作者和家人去看花灯的事情，叙事完整。
开头和结尾相互照应，直接抒发了作者的情感。
作者按照观察的顺序把自己看到的情景写具体。
文章语言优美，运用比喻的修辞手法，如“四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间”，生动形象，富有文采。
说说自己拟的题目，确定主题。
说一说先写什么，再写什么，最后写什么？
要按照一定的顺序写作
完成习作
独立完成习作。
习作讲评，根据本次习作内容的要求，同学们共同评议，找出优点，指出不足并提出修改意见。
修改习作并誊抄。

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