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(共23张PPT)
2 花的学校
三年级上册
新课导入
同学们，你们知道吗？不仅我们有学校，连花儿也有它们的学校呢！今天我们就一起走进《花的学校》吧！
拉宾德拉纳特·泰戈尔：（1861年—1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。本文选自散文诗集《新月集》。
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泰戈尔像
泰戈尔访问中国
自读课文：
1、读准字音、读通句子。
2、难度的词语和句子多读几遍。
3、找到不明白的词语，尝试联系上下文理解。
会认的字
假
罚
荒
裳
fá
huāng
jià
shang
笛
dí
读读写写下列词语：
　　　 润湿 突然 原野 互相 狂欢 急急忙忙
荒
落
笛子
舞
狂
罚
互
假
所
够
猜
扬
臂
我会写
02
课文写了哪些景物？
整体感知
雷云、阵雨、东风、竹林、绿草、树枝、绿叶。
思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
拟人句：“润湿”“走过荒野”生动形象表现出六月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。
于是，一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
形容人多
花朵是在地下的学校里上学。
稻谷是在（ ）的学校里上学。
小鱼是在（ ）的学校里上学。
松鼠是在（ ）的学校里上学。
小鸟是在（ ）的学校里上学。
小河中
田野上
森林里
天空中
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
丰富的
想象力
想一想：谁是老师？
雨一来，他们便放假(jià)了。
清风一吹，他们（ ）
就跳起了欢快的集体舞。
蝴蝶一来，他们（ ）
就露出了粉红的笑脸。
仿
写
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
拟人句：花儿的自由，让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦，感到兴奋——“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”都是孩子们表达开心的方式。
朗读第6段第1句话，说说你的体会：
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
激动心情，迫不及待想出来玩，找妈妈
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星
星所住的地方。
从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
你觉得应该用什么语气来朗读呢？
反问，急切
孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
诗人连用两个反问句写出了孩子们急切地想回到母亲温暖的怀抱中，表达出孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
跳舞 狂欢 放假 做功课
冲了出来 急急忙忙 扬起双臂
.六月的阵雨落下的时候，花儿在绿草上（ ）、
（ ）。
.在学校，花儿们关了门（ ）。雨一来，花儿们
便（ ）了。这时,花孩子们（ ）。
.放学了，他们（ ）要去天上，对他们的妈妈
（ ）来。
跳舞
狂欢
做功课
放假
冲了出来
急急忙忙
扬起双臂
作业布置
必做：1.根据课堂内容，完善思维导图；
2.将文中自己喜欢的语句摘抄至《小书虫》积累。
选做：找《新月集》《飞鸟集》《繁星春水》读一读。
谢谢您的观看和支持

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