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第二节 让电灯发光
学习目标 1. 知道电路的通路、开路和短路状态，会看、会画简单的电路图，会连接简单的串联电路和并联电路，能说出生活中采用简单串联和并联电路的实例。 2. 会设计、连接简单的串联电路和并联电路，并通过实验探究了解串、并联电路的特点。 3. 有安全生活的意识，能提醒他人重视用电安全。
重点难点 重点：认识串、并联电路，设计并会画简单的串、并联电路图
难点：根据要求或电路图连接实物图或连接实物电路
导学过程 自主学习 1.电路和电流 （1）用 把 、 、 等连接起来组成的电流流通的回路就叫电路。 （2）与水在水管内定向移动形成水流一样，在电源的作用下，电荷产生 ，便形成持续电流，用电器就开始工作。 2.电路的状态 （1）通路： 的电路，又叫电路闭合。 （2）开路：在电路中 的电路，断路时电路中 电流。又叫断路。 （3）短路：①电源短路：不经过 直接将 用导线连通的。电路时，电流 ，可能烧坏电源和导线，引发火灾。 ②用电器短路：用电器两端被导线直接连通，这时电流流经外加导线而绕过用电器，这种情况叫做该用电器短路。用电器短路时，该用电器中因 电流而 工作。 3.阅读课本P60图15—21，认识并初步画常见的电路元件符号； 干电池:　　； 开关:　　； 灯泡:　　； 电动机:　 　； 定值电阻： ； 滑动变阻器： ； 交叉不相连接的导线:　　；交叉相连接的导线:　　。 4.阅读课本P69“电路的连接”部分，完成下列问题： （1）两个灯泡 在一起，再接入电路中，这种连接方式串联。 （2）两个灯泡两端 的连在一起，再接入电路，这类连接方式叫做并联。并联电路中只有部分电流通过的电路叫 ，而所有电流都会通过的那部分电路叫 。
合作探究 1.探究点：家庭电路调研（在家长陪同下）： （1）家里有多少用电器？把它们写下来。 （2）在工作时，它们分别把电能转化为什么形式的能量？ （3）开关的形式有拉线式、拨动式、按钮式、自动感应式、遥控式、插卡式……它们的控制开关分别是什么形式的？ （4）家里的用电器都能独立工作，还是相互影响？ 2.探究点：了解空气保护开关 家庭中都有空气保护开关，它是家庭电路的总控制开关。请了解其作用。可咨询家长，可采访社区内电工师傅，也可上网搜集，也可直接阅读说明书。
自我评价 1．如图所示的电路中，不能使小灯泡发光的电路是（　　） A．B．C． D． 2．如图所示，下列电路图中规范、正确的是（ ） A．B．C．D． 3．学习了电路的知识后，几位同学在议论电路的知识。下列说法中不正确的是（ ） A．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 B．电路中只要有电源就有电流 C．在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D．金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的 4．如图所示的电路中，闭合开关，两灯都亮，断开开关，只有一个灯亮是（ ） A． B． C． D． 5.如图所示， 当开关S1、S2都闭合时， 电路中灯 （选填“L1”、 “L2”或“L1、L2”）发光。 6.画出下列元件在电路中的符号。 (1)电池： ； (2)灯泡： ； (3)单刀单掷开关： ； (4)电动机： 。
我的收获
附答案：
自主导学
1.（1） 导线 电源 用电器 开关 （2） 定向移动
2.（1） 处处连通 （2） 某处断开 无 （3）① 用电器 电源两极 很大
② 无 不能
3.　　　　　　　 　 　　　　
4.（1） 逐个顺次串接 （2） 并列 支路 干路
自我评价
1.D 2.B 3.D 4.D 5． L1、L2 6． (1) (2)
(3) (4)

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