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第一节 电阻和变阻器
学习目标 1. 知道电阻及单位，了解影响电阻大小的因素；了解电阻及变阻器的结构和作用，能运用电阻知识解决一些相关问题。 2. 从对电流的影响角度体会电阻的内涵；在设计实验方案中体会控制变量法、转换法的使用及作用。 3. 能猜想影响电阻大小的因素，并能基于事实实验证据分析自己猜想的合理性。
重点难点 经历从猜想到制定实验案的过程，了解决定电阻大小的因素
对滑动变阻器的连接方法的掌握与使用
导学过程 自主学习 1.阅读课本P91“电阻”框题下内容，回答问题： （1）物理学中，把导体对电流阻碍作用叫 ，用字母 表示。电阻的国际单位是 ，简称 ，符号是 。 常用单位：兆欧（MΩ），千欧（kΩ），它们之间的换算关系是： 1kΩ= Ω 1MΩ= Ω= Ω （2）在电子技术中经常用电阻器来调节电路中的电流和电压，电阻器的电路图的符号是 。 （3）你所了解的常见导体的电阻是多少？与大家共享。 2.探究影响电阻大小的因素实验结论： （1）横截面积相同的同种材料的导体，长度越长，电阻 ； （2） 的同种材料的导体，横截面积越小，电阻 ；（3）长度和横截面积都相同的不同材料的导体，其电阻 。 3. 阅读课本P93—94有关滑动变阻器部分。 （1）尝试说出滑动变阻器的构造。 (
金属杆
) (
金属滑片
P
) (
D
) (
C
) (
金属线圈
) (
ABCD
四个接线柱
) (
B
) (
A
) （2）画结构示意图和电路图
合作探究 1.探究点：影响电阻的因素 观察发现并讨论，有条件的咨询专业人士下列问题： （1）生活中的导线为什么有的有铜，而有的用铝，而在精密仪器中，有的还用银做到导线材料？ （2）生活中的导线为什么有的粗有的细？更换大功率用电器后需要更换更粗一些的导线到底是为什么？ （3）家庭中都有开关，它能控制电流通断，可为什么他外面都是绝缘的电木或塑料材料？ 2. 探究点：制作简单滑动变阻器 利用身边物品和铅笔芯制作如下装置。 （1）组装实验装置，如下图： (
铅笔芯
) （2）操作探究：调节导线夹位置，灯泡亮度变吗？为什么？ （3）我把右边导线夹向左移，请分析灯泡亮度变化。
自我评价 1．如图所示的电路元件是（　　） A．电阻 B．电池 C．开关 D．灯泡 2．关于导体的电阻，下列说法正确的是（ 　） A．导体两端的电压增大，其电阻一定增大 B．导体中的电流增大，其电阻一定减小 C．若导体不接入电路，其电阻为0 D．导体的电阻与其两端电压及通过的电流无关，是导体本身的一种性质 3．一根导线的电阻为R，要使这根导线的电阻变小，可以采用的方法是（　　） A．将导体拉长 B．将导体对折 C．增大导体两端的电压 D．减小通过导体的电流 4．（多选）如图所示是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小的是（ ） A． B． C． D． 5．电阻的单位是 ，单位的换算关系是：1kΩ= Ω，1MΩ= Ω。 6．图中电阻箱的读数为 Ω。
我的收获
附答案：
自主导学
1.（1） 电阻 R 欧姆 欧 Ω 103 103 106 （2）
2.（1） 越大 （2） 长度相同 越大 （3） 不同
自我评价
1.A 2.D 3.B 4.AB 5． 欧姆 1000 106 6． 6821

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