资源简介 (共33张PPT)第2节 让点灯发光第十五章 电与电路课程讲授新课导入本课小结我们一起来闯关知道电路的通路、开路和短路状态，会看、会画简单的电路图，会连接简单的串联电路和并联电路，能说出生活中采用简单串联和并联电路的实例。01会设计、连接简单的串联电路和并联电路，并通过实验探究了解串、并联电路的特点。0203有安全生活的意识，能提醒他人重视用电安全。素养目标新课导入视频导入：播放一段电路板电路的视频:老师：电路板都见过吧？你能看懂吗？老师：电路板电路是复杂的，我们看上去毫无头绪。可在专业人员眼里，是能看清楚，很美的一件艺术品。今天也让我们来学习有关知识。1.学生活动小组合作，参照课本P65图15—13连接一个电路；活动步骤：①将电池正确安装在电池盒中，注意正负极的方向。②将小灯泡安装在灯座上，并连接好导线。③用导线将电池盒、开关和小灯泡连接起来，形成一个闭合回路。④合上开关，观察小灯泡是否发光，了解电路组成，及开关、灯泡的工作状态。一、电路的组成课程讲授新课推进新课推进连接时开关要断开，一般按从电源正极到负极的顺序；温馨提示： 不要将电池的两端直接用导线连在一起课程讲授新课推进新课推进2.电路组成及电流形成（1）观察下图水流形成及电流形成，类比水流形成尝试表述电流的形成。阀门打开抽水机抽水水沿水管定向移动涡轮转动开关打开电源工作电荷在导线中定向移动灯泡发光课程讲授新课推进新课推进（2）阅读课本P65—66“电路的组成”对应部分，完成下列问题：①用 把 、 、 等连接起来组成的电流流通的回路就叫电路。②与水在水管内定向移动形成水流一样，在电源的作用下，电荷产生 ，便形成持续电流，用电器就开始工作。③我们刚才组成的电路就是一个简单但完整的电路，各部分不可或缺，因为他们对于我们使用电能都起到各自不可替代的作用。请完成下面表格填空。导线电源用电器开关定向移动课程讲授新课推进新课推进样例图示 作用 备注电源开关用电器导线提供电能有正、负极，分别用“+”“-”表示控制电路连通或断开是特殊导线将电能转化为我们需要的能量输送电能课程讲授新课推进新课推进二、通路、开路和短路观看视频：初步感受电路的三种状态，注意关键部件的状态，电路中电流情况，用电器工作状态，造成的危害等。课程讲授新课推进新课推进2.阅读课本P67“通路、开路和短路”部分结合电路图尝试复述关键部件的状态，电路中电流情况，用电器工作状态，造成的危害等。（1）通路： 的电路，又叫电路闭合。处处连通课程讲授新课推进新课推进（2）开路：在电路中 的电路，断路时电路中 无 电流。又叫断路。某处断开课程讲授新课推进新课推进（3）短路：①电源短路：不经过 直接将 用导线连通的。电路时，电流 ，可能烧坏电源和导线，引发火灾。用电器电源两极很大课程讲授新课推进新课推进②观察实验：将一段锡箔纸条连在电池两端，如下图，很快锡箔纸条就燃烧起来，感受短路的危害。③用电器短路： 两端被导线直接连通，这时电流流经外加导线而绕过用电器，这种情况叫做该用电器短路。用电器短路时，该用电器中因 电流而 工作。用电器无不能课程讲授新课推进新课推进3.拓展探究：（1）各小组分别用器材组装完成通路、开路、电源短路、用电器短路。老师再次强调：连接时开关要断开，一般按从电源正极到负极的顺序顺次连接元件；电源短路时不要闭合开关。（2）结合电路连接及电路状态完成下表：课程讲授新课推进新课推进电路状态 描述 电路中有无电流 用电器工作情况 备注通路开路短路 电源 短路用电器短路处处连通的电路有正常电流工作某处断开的电路无电流不工作用导线将电源正负极直接连接有很大电流不工作一般不允许用导线将用电器两端直接连接被短路用电器无电流，其他部分有电流被短路用电器不工作，其它用电器工作电路中至少有两个用电器课程讲授新课推进新课推进4.对点训练：如甲所示，一个充电宝正在给手机的电池充电，手机的电池相当于 （电源/用电器）；如图乙所示为图宾馆房间的取电房卡，将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用，房卡的作用相当于电路元件中的 ；如图丙所示，当开关S1、S2都闭合时，电路处于 状态。用电器开关短路课程讲授新课推进新课推进三、电路图1. 图中是电饭锅及其内部电路。是不是眼花缭乱 有什么办法解决呢？课程讲授新课推进新课推进2.电路图：为了形象简单的表示实际电路连接的情况，于是用一些规定的符号表示电源、开关、用电器等电路原件。用规定符号表示电路连接情况的图叫电路图。（1）自主阅读课本P60图15—21，认识并初步画常见的电路元件符号；在老师强调后完成下列填空：电源: ； 开关: ； 灯泡: ；电动机: ； 定值电阻： ； 滑动变阻器： ；交叉不相连接的导线: ；交叉相连接的导线: 。 课程讲授新课推进新课推进3. 尝试画电路图，并将部分同学的结果用投影仪展示，共同作出评价课程讲授新课推进新课推进温度 升高 ，达到硝化棉燃点气体活塞做功机械 能内 能转化气体橡皮塞做功内 能机械 能转化温度 降低 ，水蒸气液化跳起（3）做功改变物体内能的实质①师生共同分析以上两个实验的具体过程：②结论：做功改变物体内能的实质，是内能与其他形式的能如机械能的相互转化。课程讲授新课推进新课推进（4）请列举生活中做功改变物体内能的实例。（5）拓展实验：有条件的完成课本P37“DIS实验室”中“探究做功与内能改变的关系”实验。课程讲授新课推进新课推进4.对点训练：请根据图中所示的实物图，在右面的方框中画出对应的电路图。课程讲授新课推进新课推进四、电路的连接1.提出问题：实际电路中用电器常常不止一个，夜晚五彩缤纷的一串串彩灯，家里的电灯、电视机和空调等用电器之间是怎样连接的呢？2.阅读课本P69“电路的连接”部分，完成下列问题：（1）两个灯泡 在一起，再接入电路中，这种连接方式串联。（2）两个灯泡两端 的连在一起，再接入电路，这类连接方式叫做并联。并联电路中只有部分电流通过的电路叫 ，而所有电流都会通过的那部分电路叫 。逐个顺次串接并列干路支路课程讲授新课推进新课推进3.实验探究：分小组分别连接如课本图15—23串联电路和图15—24并联电路的电路，并画出电路图，体验串联电路和并联电路的特点。①串联电路中电流有几条路径？并联电路中哪部分是支路？哪部分是干路？各有哪些元件？ ②串联电路中拧下一个灯泡，另一个还亮吗？并联电路中的两个灯泡拧下其中一个，另一个还亮吗？ 课程讲授新课推进新课推进4.拓展探究：请参考课本P70“迷你实验室”内容，完成下列拓展探究。（1）串联电路中，改变开关位置，如下图，看看开关控制几个灯泡？（2）将并联电路的两个支路中各接入一个开关，如下图，尝试交流回答：提示：不相等；不能。开关分别在干路还是在支路中？每个开关分别控制那些灯泡？课程讲授新课推进新课推进电路种类 连接特点 电流 路径 开关作用 用电器是否相互影响 应用举例串联电路并联电路5.师生用填写表格的方式总结，学生总结，老师适时点拨：逐个顺次串接开关控制整个电路，且位置不影响其作用只有一条相互影响节日小彩灯元件两端并列连接两条或多条干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路各支路用电器独立工作，互不影响路灯、家用电器课程讲授新课推进新课推进6.要用电及进行电学实验，都要连接电路，结合本节课的实践，请总结连接电路的技巧和注意事项：（1）应先设计电路图。（2）根据电路图按顺序连接，一般从电源正极出发，依次连接开关、用电器，再回到电源负极。如果连接并联电路，一般先连接元件多的主要支路，再连接其它支路。（3）在连接电路时，开关应该断开。（4）有特殊要求的电路原件，一定要按要求安全规范连接。（5）连接实物图时，导线一般不能交叉，导线两端都要画到接线柱上，尽量不要穿过元件。课程讲授新课推进新课推进7.对点训练：如图所示电路，使灯L1、L2串联，应闭合开关_S1_；要使L1、L2并联，应闭合开关 。S2、S3课堂小结通路电路连接电源组成开关用电器导线状态开路短路串联电路并联电路电路图构建模型我们一起来闯关1．下列电路图连接正确的是（ ）A BC DC我们一起来闯关B2．如图所示是一个简化了的玩具警车电路图，若只让小灯泡工作，应（ ）A．只闭合S1B．只闭合S2C．S1、S2都闭合D．S1、S2都断开3．如图所示电路，下面描述中错误的是（ ）A我们一起来闯关4．如图所示的电路中，如果要使L1、L2并联，则应该（ ）5．四个电路中，属于通路的是 ，属于开路的是 ，属于短路的是 。（填序号）BA．S1、S2、S3同时闭合B．只闭合S1、S3C．只闭合S2、S3D．只闭合S1、S2CABD我们一起来闯关6．雨天驾驶汽车行驶时，司机不仅要开着大灯降低速度行驶，还会拨动转向横杆打开应急灯（俗称双闪灯），以确保行车安全。此时大灯和应急灯同时工作，则大灯和应急灯是（选填“串联”或“并联”）的；应急灯转向横杆相当于电路中的 （选填“电源”“开关”或“用电器”）。7．请根据图中的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。并联开关我们一起来闯关8．请你根据如图甲所示的电路图，连接图乙中的实物电路。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 15.2 让点灯发光 课件.pptx 电路板电路.mp4 电路的三种状态.mp4
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