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期末常考易错检测卷（一）-语文五年级下册统编版
一、基础知识综合
文文小组通过综合性学习，对汉字产生了浓厚兴趣。请你阅读他们整理的相关资料，完成下面小题。
1．中国文字博物馆推出了甲骨文每周识字活动，
猜一猜：下图中是（　　）字。
A．鳐 B．渔 C．鱼 D．川
2．欣赏以下书法作品，下面说法正确的一项是（　　）
A．第一幅作品字形丰厚饱满，大气磅礴，是颜真卿的作品。
B．第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最简单。
C．第三幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致。
3．中国汉字数量非常庞大，一般认为存在超过10万个不同的汉字。下面这些加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．篝火（gōu） 无垠（yíng） 挠痒（ráo） 镌刻（juàn）
B．秉性（bin） 旖旎（nǐ） 猕猴（mí） 踉跄（niàng）
C．踌躇（chú） 憎恶（zēng） 揩油（kāi） 忌讳（huì）
D．倭瓜（wěi） 湛蓝（zhàn） 血泊（bó） 石窍（qiào）
二、书写
4．请你仔细读拼音，然后在田字格中工整地写出词语。
三、填空题
5．把积累的名言、诗句补充完整。
（1）【明辨善恶】君子看重的是道义，小人看重的是利益，正如《论语》中所讲：“ ， 。”不义的事情干多了，必然会自受其害，恰如《左传》中所说：“ ， 。”
（2）【读诗悟情】“ ， ”表明士兵们身经百战，不畏艰险及其不打败敌人誓不返乡的决心；“剑外忽传收蓟北， ”描绘了诗人杜甫听到收复失地的消息后喜极而泣的画面；“ ， ”描绘了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景；“谁言寸草心， ”通过形象的比喻，寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。
四、句子训练
6．修改病句。
今年暑假，我有机会进入夏令营活动。夏令营活动真是色彩斑斓：有唱歌，跳舞、朗诵、写生……夏令营活动不仅丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！
7．读句子，想象句中描写的情景，然后仿写。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
吵：
8．读句子，体会人物内心，然后按照给出的情景再写一句表达人物内心情感的话。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
焦急地等人；
9．读句子，体会句子的表达特点，然后根据给出的情景再仿写一句同样特点的话。
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
游子回到家乡；
五、现代文阅读
认真阅读下列选文，完成下面小题。
①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
④比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
10．请根据选文内容，填写田忌和齐威王赛马的对阵表。
第一场 第二场 第三场
田忌
齐威王
11．在赛马的过程中，田忌的神态变化是 → → 。从中可以看出，他是一个 的人。
12．你认为田忌在赛马时能够获胜的原因有哪些？（　　）（多选）
A．齐威王大意轻敌。
B．他换了更好的马。
C．他很信任孙膑，采用了孙膑的办法。
D．他调换了马出场的顺序。
13．读了选文，你受到了什么启发？
认真阅读下列材料，完成下面小题。
舌尖上的浪费
【材料一】据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物约相当于两亿多人一年的口粮。德国和英国的统计显示，德国每年当作垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨；英国每天约有700万片面包、130万罐酸奶、66万个鸡蛋被丢弃，其中有一部分还可以食用。这种“舌尖上的浪费”，触目惊心，令人心痛。
（摘自人民网）
【材料二】记者在某餐厅的部分采访记录
顾客甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。
顾客乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。
顾客丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢？更何况大家都如此。
服务员：现在有些年轻人，从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊，浪费对他们来说，完全不是个事。
（摘自人民网）
【材料三】对舌尖上的浪费，不同的国家有着不同的应对办法。在澳大利亚，若是10人以下的小型宴会，实行分餐制，每人吃自己面前的那一份，故很少浪费。10人以上，往往采取自助式。这种自助式有别于国内的自助餐，自助餐所有食物都会堆放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到的食物不多，且都是放在游走于餐厅内的侍者所托的托盒当中，因每次推出的菜不多，且要吃完了才准备新的端上来，故大大减少了浪费。
①韩国20世纪末推出一项法令，如果一家餐馆能向顾客提供把饭菜吃光的标准菜单或能让顾客把吃剩的饭菜打包带走，就可享受减税或减收30%税费的优惠。多家韩国自助餐厅陆续推出“吃自助，交押金”政策，要求客人就餐前先交纳押金，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。
②德国被认为是处罚餐厅浪费最严的国家。在德国，无论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。
（摘自人民网）
14．请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。
15．【材料二】中，造成舌尖上浪费的原因主要有哪几方面？
16．根据材料，下列哪一项的说法是正确的？（　　）
A．澳大利亚的自助式宴会与中国的自助餐就餐方式一样。
B．舌尖上的浪费，不止在中国，在其他国家也同样存在。
C．在德国，相关机构可对餐厅的浪费行为任意进行罚款。
D．在韩国吃自助餐，要交押金，而且押金不会返还客人。
17．结合材料和生活实际，谈谈如何避免舌尖上的浪费。（写出三点即可）
六、书面表达
18．习作
同学们，在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现人物特点的典型事例，运用描写人物的方法，反映人物的内心活动，内容具体，能表达真情实感。
要求：①题目自拟，字数不少于400字；②文中不要出现真实的学校、班级和姓名。
《期末常考易错检测卷（一）-语文五年级下册统编版》参考答案
1．B 2．A 3．C
【解析】1．本题考查汉字演变。
观察图片中展示甲骨文可知，图片可以这个甲骨文可以分成两个部分，右边的形状像一条鱼，可以看出鱼头、鱼尾和鱼鳍。右边是流动的水。随着汉字的演变左边变成了“鱼”字，右边的水变成“氵”，合起来构成了“渔”。
故选B。
2．本题考查书法作品的鉴赏。
B．第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，字形潦草所以书写技巧最难。
C．字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致说的是小篆字体的特点，第三幅作品为字体为行书，其特点是飘逸、行云流水但又容易辨别。
故选A。
3．本题考查字音的辨析。
A．无垠（yíng）——yín，挠痒（ráo）——náo，镌刻（juàn）——juān；
B．秉性（bin）——bǐng，踉跄（niàng）——liàng；
D．倭瓜（wěi）——wō，血泊（bó）——pō；
故选C。
4． 、
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“畜”“胸”“膛”“搔”“遮”“掩”“威”“骏”“驰”的笔画较复杂，易写错，需注意。
5． 君子喻于义 小人喻于利 多行不义 必自毙 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 初闻涕泪满衣裳 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 报得三春晖
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）“君子喻于义，小人喻于利” 意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益，体现了君子和小人在价值观上的不同。“多行不义，必自毙” 意思是不义的事情干多了，必然会自受其害，强调了作恶多端的后果。书写时注意“君、喻、毙”的正确书写。
（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 表现了士兵们的英勇无畏和坚定的战斗决心，他们历经百战，即使铠甲被黄沙磨穿，也不打败敌人誓不返乡。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳” 生动地描绘了杜甫听到收复失地的消息时激动万分、喜极而泣的场景。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” 描写了乡村孩子虽然不懂得耕田织布，但也在桑树荫下模仿大人劳作，充满了生活气息。“谁言寸草心，报得三春晖” 以寸草难以报答春天阳光的照耀比喻孩子难以报答母亲的深情。书写时注意“涕、裳、耕、傍、晖”的正确书写。
6．今年暑假，我有机会参加夏令营活动。夏令营活动真是丰富多彩：有唱歌、跳舞、朗诵、写生…… 夏令营活动不仅丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界，我多么喜欢夏令营活动啊！
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
第一处：搭配不当，“进入”和“夏令营活动”搭配不当，应将“进入”改为“参加”；
第二处：用词不当，“色彩斑斓”一般用来形容颜色丰富鲜艳，形容夏令营活动的多种项目不合适，可将“色彩斑斓”改为“丰富多彩”；
第三处：标点错误，“唱歌”、“跳舞”、“朗诵”和“写生”是并列关系的词语，应将“唱歌”后的逗号改为顿号；
第四处：缺少主语，可在“多么喜欢夏令营活动啊”前加上主语“我”。
7．集市里真吵。卖菜的大妈吵得青筋暴起，卖肉的大叔吵得满脸通红，小孩子吵得哇哇大哭。
【详解】本题考查的是仿写句子。
例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”通过描写鸡、狗、蝉在炎热天气中的不同表现，突出了天气的酷热。
例如：教室里真吵。同学吵得面红耳赤，老师吵得声音沙哑，黑板擦吵得从讲台上跳了下来。
8．示例：他急得满脸通红，来回地踱着步，不时环顾四周，嘴里念叨着：“怎么还不来呢？是有什么事情吗？不知道现在时间不多了吗？”过了一会儿，他还不见人来，无奈之下，只好掏出手机，去催一催那个人了。
【详解】本题考查情景写话。
本题要描写“焦急等人”的场景，首先要然后联系生活实际思考相应的情景，如：描写的是对象是谁？具体是怎样的表现？然后运用上人物描写（动作描写可以是：一会站着一会蹲下、眼睛不时的看着手表、时而东张西望等；语言描写可以是：“怎么还不来”“怎么时间过得这么慢”等；神态描写可以是：急得满脸通红、眼神凝固某一方向等）表现人物内心，最后用一两句话表达出来即可。
示例：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？”
9．离开家乡十余年的游子，今天终于回到了家乡，就像蝌蚪成功找到了妈妈，鱼儿回到了大海，内心无比激动。
【详解】本题考查仿写句子的能力。
例句运用的是比喻的手法，将他个子最高以及无名指、食指与他的紧密关系比作关公与关平、周仓的关系，形象生动地描绘出了手指与他之间的紧密联系，增强了语言的表现力。我们在仿写时运用比喻手法，最后注意要保持句式一致。
示例：游子回到家乡：在外漂泊多年的游子回到了家乡，就像落叶回归了大树的根，迷路的小鹿回到了森林的怀抱，内心泛起一阵踏实的情感。
10． 下等马 上等马 中等马 上等马 中等马 下等马 11． 不动声色 微微一笑 满意地笑了 沉着镇定 12．CD 13．做事要认真思考，懂得变通，寻找创新的方法就有可能成功。
【解析】10．本题考查文章内容的理解。
结合第①段提到“第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马”，由此确定第一场双方的马匹对阵情况。第②段“接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马”，明确了第二场的对阵。 第③段“第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马”，说明了第三场的马匹安排。
11．本题考查文段内容的理解。
“田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急” 出自第①段，这是第一场比赛后田忌的表现，得出他最初的神态。 “田忌微微一笑” 在第②段，是第二场获胜后的神态描写，体现了此时的神态变化。 “田忌满意地笑了” 位于第③段，是第三场获胜后的神态展现，表明了最后一场结束后的状态。通过这样的神态变化过程，可以看出田忌在整个赛马过程中，即使第一场输了也没有慌乱，而是按照既定策略继续比赛，表现出了他的沉着冷静。同时，他愿意听从孙膑的建议，也体现了他善于听取他人意见的品质。
12．考查了对文段内容的理解。
原文详细描述了田忌按照孙膑的策略调整了马匹的出场顺序从而获胜，文中没有提及齐威王大意轻敌的相关表述，A选项无依据。 文中强调的是改变出场顺序而非换马，B选项与原文不符。
“田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场” 等一系列比赛安排都是按照孙膑的办法进行的，从文中对整个比赛过程的描述可以看出C和D选项正确。
故选A、D。
13．考查了读文后的感受。
结合选文内容，从田忌最初在看似劣势的情况下，冷静地按照孙膑的策略执行（对应不动声色地进行第一场比赛），可以得出面对困难要沉着冷静的启发。 他听取孙膑的建议改变策略（即改变马匹出场顺序）并取得成功，体现了善于听取他人意见和敢于尝试新方法的重要性。
14．全球食物浪费严重（惊人）。 15．人们请客吃饭，好面子，铺张浪费：公款吃喝浪费严重：人们勤俭节约意识淡薄。 16．B 17．①增强勤俭节约意识，节约食物从我做起，从生活点滴做起：②请客吃饭、外出就餐，坚持按需点餐，坚持光盘行动，吃不完打包，杜绝浪费：③各餐厅可向顾客提供把饭菜吃光的标准菜单，避免浪费食物：④媒体加强宣传，遏制公款吃喝之风，政府实行一些行之有效的提倡节约、打击铺张浪费的措施。
【解析】14．本题考查对文章内容的概括。
材料一开头指出 “据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费的粮食高达 2000 亿元，被倒掉的食物约相当于两亿多人一年的口粮”，通过具体的数字 “2000 亿元”“两亿多人一年的口粮” 直观地说明了中国餐桌浪费的严重程度。接着 “德国和英国的统计显示，德国每年当作垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达 1100 万吨；英国每天约有 700 万片面包、130 万罐酸奶、66 万个鸡蛋被丢弃，其中有一部分还可以食用”，列举了德国和英国食品浪费的相关数据和情况，进一步强调了这种浪费现象的普遍性和严重性。故主要内容为：各国 “舌尖浪费” 惊人。
15．本题考查对文章内容的理解。
结合材料二分析，原因主要有这几个方面：好面子：如顾客甲说 “点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气”，为了在同事面前表现得大方，避免被认为小气而多点菜造成浪费。讲排场：顾客乙提到表弟结婚 “每桌总得点几十道菜才体面”，因追求婚礼场面的体面导致菜品大量剩余浪费。公家消费不心疼：顾客丙表示 “反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢？更何况大家都如此”，这种公家消费无需个人承担费用的心理导致浪费。缺乏珍惜意识：服务员所说 “现在有些年轻人，从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊”，反映出部分年轻人因成长环境优越，缺乏珍惜食物的意识。
16．本题考查对文章内容的理解。
A．材料三提到 “自助餐所有食物都会堆放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到的食物不多，且都是放在游走于餐厅内的侍者所托的托盒当中，因每次推出的菜不多，且要吃完了才准备新的端上来，故大大减少了浪费”，说明澳大利亚的自助式宴会与中国的自助餐就餐方式不一样。
B．材料一提到中国存在 “舌尖上的浪费”，材料三提到澳大利亚、韩国、德国也有相关情况和应对办法，说明舌尖上的浪费不止在中国，在其他国家也同样存在。
C．材料三说在德国，一旦发现有人浪费，相关机构会按规定罚款，不是任意罚款。
D．材料三提到在韩国多家自助餐厅陆续推出 “吃自助，交押金” 政策，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金，如果没有浪费，押金是会返还的。
故选B。
17．本题考查开放性作答。
写出如何避免舌尖上的浪费的方法即可。
示例：①树立正确的饮食观念，根据实际需求点餐，不盲目追求数量。②在外就餐时，若有剩余食物，尽量打包带走。③餐厅提供合理的点餐建议，根据人数推荐合适的菜量。
18．例文：
我最敬佩的老师 老师的恩情如巍巍高山，令人感到崇敬；如浩瀚大海，荡涤着我们的胸怀。
在我的心目中。令我难忘的老师是语文王老师，她口才和文笔都很好。 在我的记忆中，王老师是个友好、亲切的人。她上课时，常会给我们讲故事。这些故事有如春雨点点，滋润着我们幼小的心田。让我们学习做人，或学习一种精神和一种品质。“书读百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“读万卷书，行万里路。” 这些都是王老师教给我们的，以此来激励我们刻苦学习。
老师还常常教导我们要多看书，因为书籍是人类进步的阶梯，只有多看书才能有更多的知识，实现崇高的理想，创造伟大的发明。为了提高我们的朗读能力，王老师在课上总是不厌其烦地一遍遍指导，有时还和我们一起读。为了让我们不读死书，成为一个有胆识敢想敢说的人，王老师要求我们课前轮流演讲一段文章、或说一个故事、或一个笑话。
老师，我想对您说：您是一首动听的歌曲，我就是乐谱上的流动音符，在充满爱的旋律中跳跃；您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长。
老师，您多么伟大！您用自己的一生为国家培养了多少有用之才啊？ 老师是人类灵魂的工程师，我们每一个人的成长，都离不开老师的教育与培养。十年树木，百年树人。王老师的教诲之恩令我永生难忘。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本题为自命题作文，要求选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。想想在你的身边有哪些熟悉的人，他（她）有什么特点，选择你最想介绍的去写。
二、立意。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，写出自己在这件事情中的感悟与启发。
三、写作思路。
开头：开头点题，点出自己印象最深的那个人。
中间：抓住人物的外貌、动作、语言、神态描写，通过具体的事例反映人物的特点。
结尾：总结全文，表明自己的对人物的情感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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