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17躲避生命的陷阱 教学设计
课题 躲避生命的陷阱 学科 【北师大版】心理健康 年级 七年级
教学目标 让学生了解生活中常见的危险情境（如敲诈、性骚扰、威胁、火灾等），并掌握基本的避险原则。培养学生应对突发危险时的冷静判断和自我保护能力。增强学生的安全意识，减少恐慌心理，提升求助信心。
重点 让学生了解生活中常见的危险情境（如敲诈、性骚扰、威胁、火灾等），并掌握基本的避险原则。
难点 培养学生应对突发危险时的冷静判断和自我保护能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：案件实录2、小小分享会生活当中，你有发现哪些“生命的陷阱”吗？你平常有没有一些防范和警惕的心理？哪些情况需要我们警惕的？3、小提示当今社会纷繁复杂，随处都可能有生命的陷阱，每个人都很难保证自己永远不会受到外界的伤害。在生活中，大家一定要学会必要的自我保护技巧，提高自我防卫能力。 观看视频分享发言 导入新课。
讲授新课 一、我诉我心一天，放学以后，学校大门外大约500米的拐角处，有两个模样怪里怪气的年轻人突然窜了出来，拦住了初一男生王钦的去路。其中一个人头发染成了黄色，另一个在脑后扎了一个小马尾神态举止很像地痞流氓。那个黄发男说:“哥们儿，有钱吗 ”一边说着一边把王钦往路边的拐角处挤。扎发的人也跟过来，一边推搡着王钦一边说:“给钱，乖乖地把钱拿出来就可以免打!”王钦吓呆了，不远处还有几个不三不四的小青年抽着烟，嬉皮笑脸地往这边凑了过来。这伙人一边摸王钦的裤兜，一边推推打打，拳脚齐上。王钦身上仅有的10元零花钱被他们翻了出来。一看才10元，他们有点失望，就威胁王钦说:“明天这个时候送钱来，至少100元!要不然，见你一回，就打你一回，让你不敢来上学!而且记住:不许告诉老师和你的爸妈否则小心你的脑袋!”说完，他们几个就扬长而去了。王钦被他们吓坏了，怎么办呢 他伤心地流泪了，上哪儿要这100元呢 回家后，王钦也不敢告诉妈妈和爸爸。从那天起，王钦每天放学时，都有一种恐惧的感觉，他害怕上学，害怕……二、心海导航面对种种危险或陷阱，特别是面对坏人的欺诈和勒索时，大家要学会正确地求助于他人，要学会巧妙地处理一些突如其来的情况。要做到这一点，就要有清醒的头脑，以坚强战胜懦弱，以理智战胜邪恶，以智慧战胜无知，使自己逐渐成熟起来。那么，究竟如何冷静面对生活中的这些危险情况呢 1.要镇定，不被坏人的气势所吓倒在王钦面对的这种情况下，害怕是没有用的。那些坏人大都外强中干，欺软怕硬，而且他们的行为见不得阳光，不敢与法律对抗。如果你一味地忍让，只会使他们更加猖獗，助长坏人的气焰，要鼓励自己振作起来，积极而机智地进行反抗，保护自己。2.讲究策略，暂时妥协，机敏摆脱一旦对方人多势众，要讲究斗争的策略，机智地逃脱。但是，事后一定要向家长、老师报告，或向公安机关报案，否则你这次忍让了他们，对他们的不法行为忍气吞声，下次他们还会来欺负你这样胆小怕事的人。3.改变性格，多交朋友遇到这种事情的时候，你不能一味地退缩、忍让，这种胆小怕事的性格，只会让你更容易受到坏人的侵害。只要改变自己的这种性格，自身强大，朋友众多，坏人就不敢轻易地向你挑衅。3.改变性格，多交朋友遇到这种事情的时候，你不能一味地退缩、忍让，这种胆小怕事的性格，只会让你更容易受到坏人的侵害。只要改变自己的这种性格，自身强大，朋友众多，坏人就不敢轻易地向你挑衅。4.要有正义感，同学之间要互帮互助当看到自己的同学受到坏人欺负的时候，如果你怕连累自己，就袖手旁观或悄悄地躲避开，那以后坏人也有可能欺负到你的头上。如果你今天能挺身而出，帮助受欺侮的同学，明天自己受到欺侮时就一定会得到更多同学的帮助。同学之间，一人有难，大家帮忙，那么坏人就不敢妄为。5.注意自己的言行，不给坏人可乘之机坏人可能会利用你自身的某些弱点接近你，引诱你，使你上钩。所以平时大家身上不要带太多的钱，不要在同学之中攀比、炫富秀吃喝穿戴，不要到一些不适合中学生的活动场所去。特别是女生，不要过分追求自己的穿衣打扮，这样会引起坏人对你的注意，从而成为他们的“袭击”对象。6.学会用法律的手段维护自己的权益要初步了解一些法律常识，敢于同不良行为及坏人坏事做斗争，学会运用法律手段维护自己的正当权益，总之，一定要时刻警惕不法分子对你的“欺负”，如果遇到这样的事情，你一定要勇敢地正视，用理智去对待，战胜邪恶，成为生活的强者。三、小 提 示如果我们能够掌握一些保护自己，应对危险情况的方法，那么我们就能够在面对生命陷阱时有效躲避。四、活动在线·活动1：故事续接一天早晨起床后，小燕心情好极了，她穿上新买的漂亮衣服，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座不太熟悉的城市的十字路口，小燕放下旅行包，四处张望。这时，一辆摩托车停在她身旁车上的男青年问:“需要帮助吗 ”小燕怯生生地说:“请问人民路怎么走 ”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方……1.根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。2.为了避免悲剧发生，你想对小燕说些什么 五、女孩好心给“孕妇”带路，结果……2013年黑龙江桦县一个17岁的实习护士胡伊萱，走在路上的时候看到一个大着肚子的孕妇谭蓓蓓摔在地上，胡伊萱好心地扶起了孕妇，孕妇却跟胡伊萱说自己的肚子很疼，希望她能扶着自己回家。学医的胡伊萱心里也非常的善良，也没有想到这中间会有什么猫腻，就扶着孕妇回到她的家里，回到家里面谭蓓蓓就非常感激胡伊萱，拿了一杯酸奶给胡伊萱喝，万万没有想到这杯酸奶里面却有迷幻药。结果胡伊萱迷昏了后被谭蓓蓓的丈夫杀害。六、危险！10岁女孩给陌生男子带路，差点又发生一起失联案件据受害女孩的母亲李女士讲述，当天，她10岁的女儿在家门口玩耍，而家里其他人则在屋内进餐，没有注意到女儿被一个陌生男子叫走。这名男子以问路为名召唤女孩，接着又要求女孩带路，善良的女孩并不明白其中的危险，因此一边指路，一边将这名男子引领着前往目的地。幸运的是，这名男子询问的位置恰好就在女孩的大伯家附近，大伯发现女孩与一个陌生男子在一起，感觉不妙，便将女孩带回了家。这一幕惊险至极，如果没有女孩的大伯及时出现，那么女孩很可能就成了下一个失联案的受害者。七、小提示独自一人出门要警惕所有的陌生人，这样能够避免我们因为轻信他人而发生意外。八、未成年人外出时的自我保护外出前应先告知家人;最好结伴而行，不去潜伏不安全因素的场所，避开荒僻和陌生的地方。保持高度警惕，不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆。行为举止文明，切忌轻浮张扬。面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯的特征并及时报案。外出时要注意周围动静，不要和陌生人搭腔。随时与家长联系，未经家长许可，不可在别人家过夜。如有人盯梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。九、活动2：举一反三假如你在学校外被坏人拦截，你会怎么办呢 A.为了避免挨打，把自己身上的钱都给对方。B.自己再去劫取别人的钱，把损失弥补回来。C.看清楚对方的特征，和对方周旋，让他们等着，假装回家去拿钱或找某人去借钱，实则去报案或去求援。D.事后找人去报复对方，直到对方认输为止。在上面的这四种答案中，你会选择哪一种答案呢 说说你选择这一种答案而不选择其他答案的理由。十、小提示当敌我力量悬殊的时候，我们要机智避险，而不要硬碰硬。十一、体验课堂·体验1：读读议议一天晚上，一户人家的女主人和两个孩子小雯、小磊在看电视。突然，家里闯进三名歹徒，另有一名歹徒在望风，女主人被歹徒用刀子劫持。歹徒翻箱倒柜，找到一些钱物后准备将小磊带走当人质，逼女主人去取5万元。姐姐小雯见状，冲过去一把抱住弟弟说:“我弟弟还小，你们很难照顾他的，我跟你们走，我妈妈很喜欢我，会拿钱给你们，我保证不逃走。”歹徒商量后，决定将小雯绑架到市区，两名歹徒则留在当地拿钱。小雯离开了妈妈，真的很害怕，眼泪直掉，却不敢哭出声。等到后半夜1时许，歹徒在市区广场吃夜宵时，小雯才机智地把自己被劫持的情况暗示给服务员，服务员报警，最终这四名歹徒落入法网。1.如果你是小雯，你会怎样做呢 2.请你列举几个在生活中用自己的机智战胜坏人的事例。这些事例对你有什么启发 十二、读一读中国人常说“留得青山在，不怕没柴烧”。什么是“青山” 青山就是身体、生命，你能保住一命，就能开创无限的未来。相反的，如果你失去生命，就算把坏人骂够了，也出足了自己的气，又有什么用 ——刘墉十三、体验2：心心点灯如果我被敲诈钱财，我会:_____________ 如果我被性骚扰，我会:_____________如果我被威胁恐吓，我会:_____________ 如果我遇到火灾，我会:_____________如果我在陌生的城市迷路，我会:_____________如果我突然受伤，我会:_____________ 十四、方法指南呼救是遇险者迅速获得营救的重要求生手段。无论在何种情况下，遇险者都不要放弃走出困境的希望，特别是中学生，要充分依靠坚韧不拔的毅力和掌握的各种知识手段，用一切可能的方法迅速发出呼救信号。1.呼救方法(1)大声呼喊。在遇到歹徒行凶、自然灾害等险情时，大声呼喊，往往可以使附近人员发现遇险者。(2)用火焰联络。夜间用亮火，白天可在火堆上放些青苔绿叶，让其冒浓烟，便于营救人员发现。(3)在开阔的草地、海滩、沙漠及雪地上，可制作醒目的地面标志，与空中取得联络。2.常用报警电话(1)火警电话:119(2)匪警电话:110(3)交通事故报警电话:122(4)救护中心电话:120 阅读与感悟阅读与学校续写故事故事感悟阅读学习思考与选择读读议议思考与选择 通过故事，让学生意识到如果我们能够掌握一些保护自己，应对危险情况的方法，那么我们就能够在面对生命陷阱时有效躲避。引导学生学习如何冷静面对生活中的危险情况引导学生正确对待陌生人。通过两个案例，让学生知道独自一人出门要警惕所有的陌生人，这样能够避免我们因为轻信他人而发生意外。引导学生学习未成年人外出时的自我保护让学生懂得当敌我力量悬殊的时候，我们要机智避险，而不要硬碰硬。培养学生应对突发危险时的冷静判断和自我保护能力。增强学生的安全意识，减少恐慌心理，提升求助信心。
课堂小结 在遇到危险时，要能够采用适当的策略，保护自己的生命安全，还要善于运用法律的武器保护自己的合法权益不受侵害。
板书设计 17躲避生命的陷阱生活中常见的生命陷阱如何躲避生命陷阱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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