资源简介

(共34张PPT)
欢迎进入我们的课堂！
教师寄语
权利评析——分善恶
权利使用——有界限
权利冲突——留证据
权利维护——守程序
图片导入
思考：
大妈们有权利跳广场舞吗？能否霸占篮球场跳舞呢？
保护动物 从我做起
第三课 公民权利
依法行使权利
人民教育出版社《道德与法治》八年级下册 第二单元
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停
自主学习
如何正确行使权利？
维护权利的方式？
遵守程序的要求、意义？
延迟符
维护权利守程序
02
权利感言共分享
03
行使权利有界限
01
目录
公民权利
第一目
行使权利有界限
01
野生动物
视频欣赏
广场舞大妈霸占篮球场
野生动物
小组讨论：3分钟
①大妈有没有权利跳广场舞？篮球少年有没有权利打篮球？
②广场舞大妈在行使自己权利的同时应该怎么做？从这一案例中，你受到什么启示？
课堂活动
1、任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利（P43）
有界限
2、公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
不损害
一、如何正确行使权利？
课堂笔记
第二目
维护权利守程序
02
互动探究
个人抢答
请你对广场舞大妈的行为进行评析？
暴力
言语冲突
深圳关于规范开展广场舞活动的通知
为规范居民广场舞活动，促进广场舞健康发展，依据《环境噪声污染防治法》《治安管理处罚法》等法律法规，现将有关事宜通知如下：
一、开展广场舞的团体、组织及个人，应当确定一名责任人，如无明确责任人，音响器材提供者或领舞（领操、领唱）者为责任人。
二、根据居民自治相关法律法规规定，对广场舞活动的开展时段、区域、规模、音量实施社区自律管理，实行广场舞活动社区登记制度，并签订自律承诺书。
三、开展广场舞活动，使用音响器材所产生的环境噪声应确保楼宇窗前1米处音量不超过环境噪声限值（昼间6:00—22:00和夜间22:00—6:00两个时间段的环境噪声等效声级限值分别为60分贝、50分贝）。
……
思考：有了这些规范，居民们应当怎样跳广场舞？这么做有什么意义？
要求
二、遵守程序的要求、意义？
课堂笔记
公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷
意义
不允许散播谣言、肆意诋毁辱骂他人等
言论自由
应对广场舞扰民，他们……
为了保证自己休息的权利，周围住户的方式是否合适？
我们应当怎样维护自己的权利？
漫话《民法典》之“维权方式”
视频欣赏
自主思考：视频中提到了哪几种维权方式？
和解
调解
仲裁
诉讼
三、维护权利的方式？
课堂笔记
小组讨论
完成以下表格，如果你作为篮球少年的一员，面对广场舞大妈霸占场地问题你将选择用什么方式来维护自身的合法权益？并说明原因。
互动探究
任务要求：与小组成员一起完成该问题，5分钟后请小组代表发表小组讨论成果。
场地争夺赛情景一：
2021年12月3日晚上，深圳一个篮球场被广场舞大妈霸占。大妈们要求孩子们让出地盘，扔了孩子们的篮球，并且出手打伤了一个孩子。
篮球少年们倍感无奈，于是和大妈们坐下来协商沟通，请求大妈们换个地方跳舞，还给孩子们一片运动场地。并且赔偿受伤孩子医疗费用。
篮球少年们在通过什么方式维护权利？
互动探究
01
03
实施方法：当事人可以在自愿、互谅的基础上，直接对话，解决纠纷。
适用情形：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。
含义：当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。
02
和解
场地争夺赛情景二：
面对受伤孩子的医疗费用以及换场地跳广场舞的事情。双方通过协商未能达成和解，并且情绪都很激动，导致问题搁置。
篮球少年们接下来可以怎么办？
互动探究
篮球少年
实施方法
含义
方式
调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
调解
场地争夺赛情景三：
篮球少年联系了居委会的人民调解员来调解，调解员晓之以情，动之以理，广场舞大妈终于同意不在篮球场跳广场舞。
但是广场舞大妈们拒绝支付受伤孩子的医疗费。为了讨还医疗费，篮球少年们又和大妈们起了争执，人民调解员再次前来调解，未取得成功。
面对这样的广场舞大妈，我们还有什么方法？
互动探究
维权之路
出现纠纷
双方自愿
一方不同意
和解、调解无果
申请仲裁
（需符合仲裁受理条件）
向人民法院提起诉讼
（需符合法院受理条件）
仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
含义
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议。
适用情形
当事人根据他们订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
实施方法
仲裁
含义
诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式
实施方法
公民依法向人民法院起诉，维护自身权益
方式
民事诉讼、行政诉讼（民告官)、刑事诉讼
诉讼
诉讼方式（P46）
民事诉讼
人身关系或财产关系的争议
刑事诉讼
某些侵犯自己人身、财产权利的行为
行政诉讼
行政机关的行政行为侵犯了自己的权益
归纳总结：维权方式
方式 参与人 依 据 适 用 特点 备注
和解
调解
仲裁
诉讼
当事人
仲裁协议、法律
广泛适用
合同纠纷和其他财产权益争议
人身、财产争议；行政违法行为
快速便捷
事实、法律
常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷
当事人
调解组织
法律法规、政策、公德
当事人
仲裁机构
当事人及代理人、人民法院
事实、法律
便民和谐
程序灵活
程序严格、权威
自愿互谅
人民调解
行政调解
司法调解
仲裁裁判
民事诉讼
刑事诉讼
行政诉讼
人民调解
行政调解
司法调解
课堂笔记
做笔记！
第三目
权利感言共分享
03
学生展示
通过本节课的学习，你一定有很多权利感言吧，请你为权利写下三行感言并朗读给大家听吧。
关于权利的三行感言
写下权利感言
学生展示
依法行使权利
行使权利有界限
不得超越权利本身
不得损害国家的、社会的、集体的、他人的利益
维护权利守程序
维护权利守程序的
要求、意义
和解
调解
仲裁
诉讼
课堂小结
野生动物
课后作业
1、查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利做出的限制性规定。
2、结合所学的公民权利内容，以“权利伴我行”为主题，进行班级手抄报比赛。

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