资源简介

第3节　生物学研究的基本方法
【探求新知】
1．人们进行生物学研究有哪些主要的方法？
观察法、调查法、实验法、分类法、测量法、文献法、比较法等。
2．阅读教材P20－21“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验，思考讨论下列问题。
(1)实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？
一只老鼠是被响尾蛇袭击中毒而死的，另一只是没有被响尾蛇袭击过的死老鼠。
(2)实验中人为控制的条件是什么？
老鼠是否被响尾蛇袭击中毒而死。
(3)为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？ 为什么要强调多次重复上述实验？
为了作对照。重复多次实验可以减小实验误差，避免偶然性。
3．实验法研究一般包括哪几个步骤？
(1)发现并提出问题；(2)收集与问题相关的信息；(3)作出假设；(4)设计实验方案；(5)实施实验并记录；(6)分析实验现象；(7)得出结论。
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中小学教育资源及组卷应用平台第2节　生物学是探索生命的科学
【探求新知】
1．自然科学活动包括哪些内容？
观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。
2．生物学的发展历程
阅读教材P16－18，思考回答：
(1)请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。
(2)生物分类的等级单位由大到小依次是什么？
界、门、纲、目、科、属、种。
(3)生物学研究进入分子时代的标志是什么？
DNA分子双螺旋结构的发现。
3．生物学研究的内容
(1)生物学的研究内容是什么？
生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
(2)当今世界各国为什么都在加强生物学研究？
21世纪是生物学的世纪，掌握生物尖端技术就在21世纪的竞争中处于了领先地位，现在的能源危机和环境保护等问题都有赖于生物科技的进一步发展来得到解决。
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中小学教育资源及组卷应用平台第1单元　探索生命奥秘
第1章　认识生物和生物学
第1节　形形色色的生物
【探求新知】
1．什么是生物圈？
地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面。这个“薄层”有维持生命的空气、水、阳光等条件，科学家称之为“生物圈”。
2．生物圈的范围是什么？
从海平面以下约11 000 m到海平面以上约10 000 m，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
3．生物多样性的内容是什么？
物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
4．现在世界上已有2万—2.5万个品种菊，这体现了生物多样性中的什么内涵？
遗传多样性。
5．生物的特征
(1)观察日常生活中的物体，如：鸽子、石头、荷花、机器人、菊花等，判断它们是否为生物，并说明原因。
物体 生物或者非生物 原因
鸽子 生物 能够取食、生长、繁殖等
石头 非生物 没有生命
荷花 生物 能够生长、繁殖等
机器人 非生物 没有生命
菊花 生物 能够生长、繁殖等
(2)生物的基本特征
生物的基本特征 举例
应激性 含羞草的叶片受到触动时会下垂
生长 一株幼苗长成一棵大树
繁殖 蜻蜓点水、母鸡生蛋、果树开花结果
新陈代谢 动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液
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