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广东省韶关市武江区2024-2025学年六年级下学期语文期中教学目标检测试卷A卷
1．（2025六下·武江期中）抄写下面的句子，要求做到规范、端正、整洁、美观。
读名著，如人生遇知己；读名著，收获内心的平静。
【答案】读名著，如人生遇知己；读名著，收获内心的平静。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 读 ”和“ 遇 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 读名著，如人生遇知己；读名著，收获内心的平静。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．（2025六下·武江期中）根据语境，读拼音写词语。
阅读经典shū jí　 　，让我们的心灵不再kōng xū　 　，让我们不再盲目地pái huái　 　在现实繁杂之中，让我们在无助时能lǐ zhì　 　地kòng zhì　 　自己的情绪，让我们用明亮的眼睛发现生活的míng měi　 　与làng màn　 　，抵抗消极思想的qīn xí　 　。阅读让我们面对陌生事物时不再jīng huáng　 　，面对落花时不再yōu shāng　 　……让我们阅读经典，感受温馨时刻吧！
【答案】书籍；空虚；徘徊；理智；控制；明媚；浪漫；侵袭；惊惶；忧伤
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“书籍”的“籍”不要写成同音字“藉”，“空虚”的“虚”不要写成形近字“虑”，“明媚”的“媚”不要写成同音字“睸”，“浪漫”的“漫”不要写成形近字“慢”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：书籍、空虚、徘徊、理智、控制、明媚 、浪漫、侵袭、惊惶、忧伤
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
（2025六下·武江期中）补充词语，并选恰当的词语填空。
3．把下面的四字词语补充完整。
翻箱　 　柜 　 　知非福 　 　然不同 悬灯结　 　
万不得　 　 不可思　 　 无　 　于事 　 　头丧气
4．妹妹考试不理想，　 　地走进了家门。
5．今天是一个特殊的日子，街道上到处　 　。
6．小林这学期的表现和上学期　 　。
7．虽然他想了很多办法，但　 　，最后还是没有成功。
【答案】3．倒；焉；截；彩；已；议；济；垂
4．垂头丧气
5．悬灯结彩
6．截然不同
7．无济于事
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题主要考查四字词语的积累与运用能力。需要完成两个任务：1.补充完整词语：需根据常见成语或固定搭配，填写缺失的字，重点考查对词语结构的记忆。
2.选词填空：需结合语境，选择最贴切的词语，重点考查对词语含义的理解和语境分析能力。
只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
3．考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
补充词语时，回忆常见成语的固定搭配，注意形近字、同音字的区分。
翻箱倒柜： 把箱子柜子里的东西都翻腾出来。形容仔细翻检、搜寻东西。
焉知非福： 比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。
截然不同：完全不同，毫无相似之处
悬灯结彩：悬挂灯笼、彩带，形容节日装饰
万不得已： 意思是表示无可奈何，不得不如此。
不可思议： 指思想言语所不能达到的境界，后来形容对事物或言论无法想象、很难理解
无济于事：对事情没有帮助，无法改变结果。
垂头丧气：形容情绪低落、失望的样子。
故答案为：倒、焉、截、彩、已、议、济、垂
4．考查了选词填空。选词填空时，先理解句子的整体意思，抓住关键词(如人物状态、场景描述)，再匹配词语的语义和情感色彩。关键信息：妹妹考试不理想，需要表现失落的情绪。匹配词语：垂头丧气：(形容情绪低落、失望的样子)。
故答案为：垂头丧气
5．关键信息：特殊曰子的街道场景，需体现喜庆氛围。匹配词语：悬灯结彩。（悬挂灯笼、彩带，形容节日装饰)
故答案为： 悬灯结彩
6．关键信息：小林本学期与上学期表现对比，强调差异。匹配词语：截然不同(完全不同，毫无相似之处)。
故答案为： 截然不同
7．关键信息：尝试多种方法但未成功，需表达“无效"的结果。匹配词语：无济于事(对事情没有帮助，无法改变结果)。
故答案为： 无济于事
（2025六下·武江期中）按要求完成句子。
8．花生仁儿脱了它的红外套。（用相同的修辞手法仿写句子）
9．获奖喜讯传来，全体师生欢呼雀跃，李老师　 　，小丽同学　 　。（用不同的四字词语表达高兴喜悦的情感）
10．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，把句子补充完整）
①心爱的小狗走失了，我伤心得　 　
②小狗失而复得，我高兴得　 　
11．以“鲜花”为情境，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
①心情好：　 　
②心情不好：　 　
【答案】8．青蛙穿上了它的绿衣装。
9．喜笑颜开；兴高采烈
10．伤心得眼泪像断了线的珠子。；高兴得一蹦三尺高。
11．走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙的响，好像在为我鼓掌。；走在小巷里，路旁的小树在拉着脑袋，毫无生气，树上的小鸟喳喳地叫着，好像在笑话我。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查学生对拟人修辞手法的掌握，仿写句子的能力以及根据情境写出自己心情好与不好时的情感。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
8．本题考查学生对拟人修辞手法的掌握，以及考查学生的思维能力。“花生脱下红外套”，用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了事物的特点。如：“青蛙穿上绿衣装。”
故答案为：青蛙穿上了它的绿衣装。
9．本题考查四字词语的积累与运用能力，要求根据语境选择两个不同的四字词语，分别描述老师和学生喜悦的状态。
①理解语境：获奖喜讯带来的喜悦场景；②把握人物身份差异：老师与学生在表达喜悦时可能有不同的行为特点；③词语搭配合理性：所选词语需符合人物身份且与“欢呼雀跃"情感一致。
第一空(李老师)
人物特点：老师作为成年人，表达喜悦时通常更含蓄、稳重，可选用侧重内心情感的词语。
词语筛选：喜上眉梢：喜悦表现在面部表情，符合老师沉稳的形象。
心花怒放：强调内心的极度喜悦，但需注意与后文动作衔接。
喜笑颜开： 意思是指一种状态，表示心情舒畅、快乐无忧。
第二空(小丽同学)人物特点：学生作为未成年人，表达喜悦时更外向、活泼，可选用侧重肢体动作的词语。
词语筛选：手舞足蹈：通过肢体动作表现兴奋，与“欢呼雀跃"形成动作呼应。
兴高采烈：强调精神状态的高涨，但需注意与“欢呼雀跃"的差异性。
故答案为：喜笑颜开；兴高采烈
10．本题考查仿写句子的能力，重点在于观察例句结构，把握情感表达方式。例句通过夸张手法(如“喜得快要发疯了")强化情感，仿写时需注意：1、保持“得”字结构：前半句描述情境，后半句用"得"引出情感状态；2.选择与情境匹配的夸张表达：如“伤心"对应“泣不成声”，“高兴”对应"手舞足蹈”；3.语言生动形象：避免平铺直叙，通过具体动作或状态体现情感。
①情境：心爱的小狗走失，需表达极度悲伤。关键点：
情感程度：需比“难过”更强烈，如“心如刀绞”“泪流满面”；
夸张手法：可选用身体反应(如“喘不过气”)或夸张状态(如“要晕倒了")。示例：伤心得眼泪像断了线的珠子。或：伤心得连呼吸都变得困难。
②情境：小狗失而复得，需表达极度喜悦。关键点：
情感程度：需比“开心"更生动，如“欢呼雀跃""跳了起来”；
夸张手法：可选用动作描写(如“原地转圈”)或比喻(如“像小鸟一样")。
示例：高兴得一蹦三尺高。或：高兴得连话都说不利索了。
故答案为：①伤心得眼泪像断了线的珠子。②高兴得一蹦三尺高。
11．本题考查的是根据情境写出自己心情好与不好时的情感，需要理解不同情境下心情的变化，并准确表达。①首先，选择'走在小巷里'这个情境，然后想象在这个情境下，当心情好时，可能会看到什么，听到什么，感受到什么。这些元素如何共同营造出一种愉悦、轻松的氛围。答案中通过描述'路旁的树枝好像在向我点头'和'树叶沙沙的响，好像在为我鼓掌'来体现心情好时，周围环境都显得特别美好，仿佛都在为'我'高兴。
②同样选择"走在小巷里'这个情境，但这次要想象心情不好时的情况。答案中通过描述路旁的小树在拉着脑袋，毫无生气'和'树上的小鸟喳喳地叫着，好像在笑话我'来描绘出一种压抑、不愉快的氛围。这些环境元素仿佛都在暗示'我心情的不好，与前面的愉悦形成鲜明对比。
故答案为：①走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙的响，好像在为我鼓掌。
②走在小巷里，路旁的小树在拉着脑袋，毫无生气，树上的小鸟喳喳地叫着，好像在笑话我。
（2025六下·武江期中）积累运用。
12．“百里不同风，　 　。”老北京的春节差不多从　 　的初旬就开始了，一直到正月十九结束，在每年的　 　这一天，家家都熬腊八粥。
13．《匆匆》的作者是　 　，作者告诉我们　 　，应该　 　。
14．盈盈一水间，　 　。
15．青青园中葵，　 　。
16．　 　，胜读十年书。
17．过年的时候吃年糕的寓意是：　 　。
【答案】12．千里不同俗；腊月；腊八
13．朱自清；时光易逝；珍
14．脉脉不得语
15．朝露待日晞
16．听君一席话
17．万事如意年年高
【知识点】古诗词填空；文章大意理解；文章主旨理解；作者作品；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】课文内容记忆、古诗文默写、文学常识、叙事顺序。本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
12．本题考查老北京春节习俗的时间节点。需要回忆《北京的春节》课文开篇段落，注意腊月初旬开始准备节日，正月十九结束整个春节活动，腊八当天有熬腊八粥的习俗。结合题干中的提示“ 百里不同风 ”，可知对应的是“ 千里不同俗 ”。“百里不同风，千里不同俗” 是一句谚语，意思是不同的地方有不同的风俗习惯。具体来说， “百里不同风” 指的是在一百里之内，各地的风俗习惯就有所不同； “千里不同俗” 则是指在千里之内，各地的风俗习惯更是千差万别。这句谚语形象地描述了各地风俗习惯的多样性和差异性 。
故答案为：千里不同俗；腊月；腊八
13．《匆匆》的作者是朱自清， 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹， 作者告诉我们时光易逝，应该珍惜。
故答案为：朱自清、时光易逝、珍惜
14．《迢迢牵牛星》诗句填空，'盈盈一水间'下句对仗工整“ 脉脉不得语 ”，'脉脉'形容含情凝视的样子，注意'脉'不能写成默'，需要联系牛郎织女隔河相望的意境记忆。
故答案为： 脉脉不得语
15．结合题干中的提示“ 青青园中葵 ”，可知对应的诗句是“ 朝露待日晞 ”。出自 《长歌行》。
故答案为： 朝露待日晞
16．结合题干中的提示“ 胜读十年书 ”，可知对应的是“ 听君一席话 ”。 “听君一席话，胜读十年书”，谚语，意思是君（这里是个代名词，不是特指帝王）说了一句话，听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
故答案为： 听君一席话
17．过年的时候吃年糕：的寓意是表示小孩子的身高要比前一年长得高，年糕是由红黄白三种颜色组成，代表着金钱。还有一种寓意是为了来纪念伍子胥的，所以过年就有吃年糕的习俗。
故答案为： 万事如意年年高
18．（2025六下·武江期中）名著阅读。
根据自己阅读的中外古典名著，完成“阅读记录卡”。
名著读书卡 我最喜欢的名著：《　 　》 我最喜欢的书中人物：　 　 他（她）的性格特点（品质）：　 　 他（她）身上发生的最有意思的事情：　 　
【答案】西游记；孙悟空；机智勇敢，聪明伶俐、敢作敢当、疾恶如仇、桀骜不驯、爱憎分明、好胜心强、喜欢搞恶作剧；孙悟空大闹天宫。孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理黍桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的—桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】1.填写名著名称时，要选择自己熟悉且人物性格鲜明、情节突出的作品。
2.选择人物需注意其事迹与性格的对应性，如孙悟空对应反抗精神、机智勇敢。
3.性格特点要结合具体事例(如大闹天宫体现反抗权威)，避免空泛描述。
4.事件概括需包含起因(嫌弼马温官小)经过(偷蟠桃、毁宴会、斗天兵)、结果〔被压五行山)，体现人物多面性格。
故答案为：《西游记》； 孙悟空；机智勇敢，聪明伶俐、敢作敢当、疾恶如仇、桀骜不驯、爱憎分明、好胜心强、喜欢搞恶作剧；孙悟空大闹天宫。孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理黍桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的—桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。
【点评】本题考查对名著人物的性格特点提炼与关键情节概括能力，需结合具体事例分析人物形象。
（2025六下·武江期中）品读文段，感受自然之美。
清晨，小东江被一层薄（báo bó）薄的轻雾笼（lòng lǒng）罩着，被柔（róu lóu）和的微风吹拂着，被绵绵的细雨滋润（rún yùn）着。细雨白雾，把整个江面装扮得如梦似幻，宛若身披白纱的出水少女。旭日东升，轻雾在朝阳下慢慢____，飘飘忽忽的，将江上的渔舟，两岸的山林渲染成一幅幅山水画。这时，身着红衣的渔夫抛出渔网，落向水面，溅起一阵水花，河面随即泛起阵阵涟漪。此情此景，恍若天上人间。
19．给文段中加点的字选择正确的读音。
20．对文段中“飘飘忽忽”一词的理解，描述不正确的是哪一项？（　　）
A．写出了雾轻的特点。 B．写出了雾薄的特点。
C．写出了雾迅速飘动的样子。 D．写出了雾轻轻飘飞的样子。
21．联系上下文，适合填入文段横线处的词语是哪一个？（　　）
A．扩散 B．扩大 C．扩展 D．扩充
【答案】19．báo、lǒng、róu、rún
20．C
21．A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】此题考查学生辨析字音、 词语理解、词汇运用的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
19．考查汉字读音的辨析。薄：[báo]厚度小的（跟“厚”相对)。[bó]微；少。结合语境和词义，应选“ báo”。笼：[lǒng]养虫、鸟或装东西的器具。[lǒng]笼罩。结合语境和词义；应选“lǒng”。柔：[róu]温和。润：[róu]滋润；使润湿。
故答案为： báo、lǒng、róu、rún
20．考查了对词语的理解。“飘飘忽忽"指云、雨、泉等轻轻地飘飞。结合语境，在文中这个词语写出了雾轻、薄、轻轻飘飞的特点。没有写出雾迅速飘动的样子。故选C。
故答案为：C
21．考查了选词填空。A.扩散：向外扩展分散。
B.扩大：使范围、规模等增大，常用于扩大政治影响、放大范围、扩展领域等。
C.扩展：向外扩张、伸展。
D.扩充：扩大充实，使增多。结合“轻雾在朝阳下慢慢""飘飘忽忽”，故应填“扩散”。
故答案为：A
（2025六下·武江期中）细读文章，感受故事之趣。
儿时趣事（节选）
儿时最快乐的日子，当然是过年。早就扳着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。
过年的时候，最忙碌的要算是父亲。他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色。记得，那写春联的红纸上条有星星点点的金箔，在阳光下泛着金光。父亲手持毛笔，在那一片红光、金光中，写下一个个道劲的黑字：“江山千古秀，天地一家春”“春至花如锦，风来竹自吟”。
除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样的从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一 一点燃，放遍每一间屋子的四角。听大人们说，这叫“岁灯”，用以驱邪，因为鬼魂害怕灯光。
我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形，再用刀横切成一片一片，每一片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯，此时成了黄色的花蕊一般。然后，我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上。据父母亲说，“红花”象征喜庆，给年夜饭添彩。
春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候，我的温州老家人口众多，宽微的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时，柴火在灶膛里燃烧，金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷【温州话叫“镬（huò）灶佛”】端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。据说，不管是谁，在厨房里的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。
掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴，总是用身体遮住我，以挡住灶神雪亮的目光……如此这般，我从小就对灶神望而生畏。
22．作者围绕着“趣”写了三件事：　 　、摆弄红萝卜、　 　。这三件事中，　 　和　 　是详写。
23．“这叫‘岁灯”，用以驱邪”，这里的“岁灯”指的是　 　。“我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上”，这里的“红花”指的是　 　。
24．“早就扳着手指头，盘算着离‘年’还有几天。”说说你从这句话中读出了作者什么样的感情？
25．作者叙事时有详有略，请你结合文章内容，说说作者为什么要这样写。
【答案】22．写春联；祭灶神；摆弄红萝卜；祭灶神
23．胡萝卜插蜡烛；红萝卜按纵向切出三角形，每片都成“齿轮”，看上去像花
24．过年是快乐的、有趣的，体现了作者盼着过年急迫的心情.
25．详写部分是“我”亲自做的事情印象深刻，这样安排让文章主次分明，重点突出。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是阅读理解，包括概括文章内容、理解词语指代、体会作者情感以及分析文章详略安排的原因。
22．通过阅读短文，可以明确作者围绕“过年”写了三件事，分别是帮父亲磨墨、摆弄红萝卜和祭灶神。其中，摆弄红萝卜和祭灶神是作者详细描写的内容，而帮父亲磨墨则相对简略。因此，第一空应填入“帮父亲磨墨”，第二空和第三空分别填入“摆弄红萝卜”和“祭灶神”，最后一空根据文章内容可填入“摆弄红萝卜”。
故答案为：写春联；祭灶神；摆弄红萝卜；祭灶神
23．“岁灯”指的是带有红萝卜底座的蜡烛，这是作者为了驱邪而做的。而“红花”则指的是红萝卜做成的花，作者将这些花撒在年夜饭的每一道菜上，以增添喜庆的气氛。
故答案为：胡萝卜插蜡烛；红萝卜按纵向切出三角形，每片都成“齿轮”，看上去像花
24．从“早就扳着手指头盘算着离'年'还有几天”这句话中，可以感受到作者对过年的强烈期待和盼望，这种情感体现了作者的童心童趣，也反映了作者对过年这一重要时刻的珍视和喜悦。
故答案为： 过年是快乐的、有趣的，体现了作者盼着过年急迫的心情。
25．作者在叙事时详略得当，对于做“岁灯”和“红花”、祭灶神等当地过年时比较典型的活动进行了详细的描写，而帮父亲磨墨则相对简略。这样写的原因在于，做“岁灯”和“红花”、祭灶神是过年时的重要活动，更能体现当地过年的特色和氛围，因此作者选择详写。而帮父亲磨墨只是作者过年时的一个普通活动，可以略写，以突出文章的重点。
故答案为：详写部分是“我”亲自做的事情印象深刻，这样安排让文章主次分明，重点突出。
26．（2025六下·武江期中）口语交际。
爷爷七十大寿，请你向爷爷说几句祝福的话。
【答案】亲爱的爷爷，今天是您的七十寿辰，我代表所有的晚辈，向您送上最真诚、最温馨的祝福!我们衷心祝愿您健康长寿，像那挺拔的青松，强劲苍翠!
【知识点】祝贺感谢
【解析】【分析】此题考查向别人表示祝贺的能力。完成此类题目首先要认真阅读题干内容，确定祝贺的对象、事情，再根据场合、气氛等想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么，然后有条理地表达出来。本题中，爷爷过七十大寿，祝福的主题应是“身体健康”“晚年生活快乐”，可引用名言、对联等以增强祝福的效果。
故答案为：亲爱的爷爷，今天是您的七十寿辰，我代表所有的晚辈，向您送上最真诚、最温馨的祝福!我们衷心祝愿您健康长寿，像那挺拔的青松，强劲苍翠!
【点评】本题主要考查口语交际中祝福语的表达能力、要求语言得体、情感真挚，符合特定场合(长辈生日)的交际规范。
27．（2025六下·武江期中）习作表达。
亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了 ”为题，写下自己的成长故事和感悟。请补充题目，叙事完整，语句通顺，表达自己的真情实感。
【答案】 我懂得了坚持 小时候，在爸爸的臂弯里蹒学步；长大后，老师对我的教导让我一瞬间懂得了坚持；赛场上，我像离弦的箭一般，坚持不懈，拼命地弃向终点......
记得那是一个，天气异常闷热。头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采，懒洋洋地站在那里，树枝一动不动。火热的太阳文烤着大地，把地面烤得滚烫滚烫的，我却还在操场上训练着跑步，老师规定我们要跑完十圈操场。一阵热风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎的使人有一种窒息的感觉，操场边的小草都蓝了，弯着腰，耷拉着脑袋，接受着太阳公公恶毒的考验。
我跑了一圈又一圈。额头上，豆大的汗珠一颗接着一颗地划过脸颊，把衣服都湿透了，累得我脸涨得通红，气喘吁吁，汗流浃背，四肢发软，头昏眼花的，仿佛马上就要倒在地上了似的。已经跑了七圈的我疲惫不堪，开始走了起来，完全没有一点力气跑下去了。老师见我没有了毅力，连忙上前叫住了拢：“快，继续跑!如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的!你已经跑完了一大半，一定要坚持下去!“听了老师这一番话，我顿时鼓足了信心，心里暗暗地想着：我一定能跑完这最后的三圈!我跑过了两圈，头发被汗水打湿，贴在了脸上。早已筋疲力尽的我又快要放弃了，可是一想到老师教育我的话，不知从哪里来的一股动力推动着我坚持下去，我嘴里开始一直念着：“坚持，坚持，坚持...…."最终，我挺过了这最后一圈，跑到了终点。
是啊!成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。那一瞬间，我懂得了坚持....
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，先将题目补充完整，再写作。在写的时候要把事情的来龙去脉写清楚，更重要的是要抒发出你的真情实感，让人感受到这件事对你的特殊意义。只有写真事，抒真情，才能算是真正的属于自己的成长故事和感悟。
【点评】这篇文章立意浅显而耐人寻味，文字的叙议比例协调，作者按照时间序列具体地讲述了在炎热的夏天自己在操场上训练着跑步的事，深刻地阐述了一个道理：成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
1 / 1广东省韶关市武江区2024-2025学年六年级下学期语文期中教学目标检测试卷A卷
1．（2025六下·武江期中）抄写下面的句子，要求做到规范、端正、整洁、美观。
读名著，如人生遇知己；读名著，收获内心的平静。
2．（2025六下·武江期中）根据语境，读拼音写词语。
阅读经典shū jí　 　，让我们的心灵不再kōng xū　 　，让我们不再盲目地pái huái　 　在现实繁杂之中，让我们在无助时能lǐ zhì　 　地kòng zhì　 　自己的情绪，让我们用明亮的眼睛发现生活的míng měi　 　与làng màn　 　，抵抗消极思想的qīn xí　 　。阅读让我们面对陌生事物时不再jīng huáng　 　，面对落花时不再yōu shāng　 　……让我们阅读经典，感受温馨时刻吧！
（2025六下·武江期中）补充词语，并选恰当的词语填空。
3．把下面的四字词语补充完整。
翻箱　 　柜 　 　知非福 　 　然不同 悬灯结　 　
万不得　 　 不可思　 　 无　 　于事 　 　头丧气
4．妹妹考试不理想，　 　地走进了家门。
5．今天是一个特殊的日子，街道上到处　 　。
6．小林这学期的表现和上学期　 　。
7．虽然他想了很多办法，但　 　，最后还是没有成功。
（2025六下·武江期中）按要求完成句子。
8．花生仁儿脱了它的红外套。（用相同的修辞手法仿写句子）
9．获奖喜讯传来，全体师生欢呼雀跃，李老师　 　，小丽同学　 　。（用不同的四字词语表达高兴喜悦的情感）
10．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，把句子补充完整）
①心爱的小狗走失了，我伤心得　 　
②小狗失而复得，我高兴得　 　
11．以“鲜花”为情境，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
①心情好：　 　
②心情不好：　 　
（2025六下·武江期中）积累运用。
12．“百里不同风，　 　。”老北京的春节差不多从　 　的初旬就开始了，一直到正月十九结束，在每年的　 　这一天，家家都熬腊八粥。
13．《匆匆》的作者是　 　，作者告诉我们　 　，应该　 　。
14．盈盈一水间，　 　。
15．青青园中葵，　 　。
16．　 　，胜读十年书。
17．过年的时候吃年糕的寓意是：　 　。
18．（2025六下·武江期中）名著阅读。
根据自己阅读的中外古典名著，完成“阅读记录卡”。
名著读书卡 我最喜欢的名著：《　 　》 我最喜欢的书中人物：　 　 他（她）的性格特点（品质）：　 　 他（她）身上发生的最有意思的事情：　 　
（2025六下·武江期中）品读文段，感受自然之美。
清晨，小东江被一层薄（báo bó）薄的轻雾笼（lòng lǒng）罩着，被柔（róu lóu）和的微风吹拂着，被绵绵的细雨滋润（rún yùn）着。细雨白雾，把整个江面装扮得如梦似幻，宛若身披白纱的出水少女。旭日东升，轻雾在朝阳下慢慢____，飘飘忽忽的，将江上的渔舟，两岸的山林渲染成一幅幅山水画。这时，身着红衣的渔夫抛出渔网，落向水面，溅起一阵水花，河面随即泛起阵阵涟漪。此情此景，恍若天上人间。
19．给文段中加点的字选择正确的读音。
20．对文段中“飘飘忽忽”一词的理解，描述不正确的是哪一项？（　　）
A．写出了雾轻的特点。 B．写出了雾薄的特点。
C．写出了雾迅速飘动的样子。 D．写出了雾轻轻飘飞的样子。
21．联系上下文，适合填入文段横线处的词语是哪一个？（　　）
A．扩散 B．扩大 C．扩展 D．扩充
（2025六下·武江期中）细读文章，感受故事之趣。
儿时趣事（节选）
儿时最快乐的日子，当然是过年。早就扳着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。
过年的时候，最忙碌的要算是父亲。他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色。记得，那写春联的红纸上条有星星点点的金箔，在阳光下泛着金光。父亲手持毛笔，在那一片红光、金光中，写下一个个道劲的黑字：“江山千古秀，天地一家春”“春至花如锦，风来竹自吟”。
除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样的从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一 一点燃，放遍每一间屋子的四角。听大人们说，这叫“岁灯”，用以驱邪，因为鬼魂害怕灯光。
我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形，再用刀横切成一片一片，每一片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯，此时成了黄色的花蕊一般。然后，我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上。据父母亲说，“红花”象征喜庆，给年夜饭添彩。
春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候，我的温州老家人口众多，宽微的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时，柴火在灶膛里燃烧，金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷【温州话叫“镬（huò）灶佛”】端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。据说，不管是谁，在厨房里的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。
掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴，总是用身体遮住我，以挡住灶神雪亮的目光……如此这般，我从小就对灶神望而生畏。
22．作者围绕着“趣”写了三件事：　 　、摆弄红萝卜、　 　。这三件事中，　 　和　 　是详写。
23．“这叫‘岁灯”，用以驱邪”，这里的“岁灯”指的是　 　。“我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上”，这里的“红花”指的是　 　。
24．“早就扳着手指头，盘算着离‘年’还有几天。”说说你从这句话中读出了作者什么样的感情？
25．作者叙事时有详有略，请你结合文章内容，说说作者为什么要这样写。
26．（2025六下·武江期中）口语交际。
爷爷七十大寿，请你向爷爷说几句祝福的话。
27．（2025六下·武江期中）习作表达。
亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了 ”为题，写下自己的成长故事和感悟。请补充题目，叙事完整，语句通顺，表达自己的真情实感。
答案解析部分
1．【答案】读名著，如人生遇知己；读名著，收获内心的平静。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 读 ”和“ 遇 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 读名著，如人生遇知己；读名著，收获内心的平静。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】书籍；空虚；徘徊；理智；控制；明媚；浪漫；侵袭；惊惶；忧伤
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“书籍”的“籍”不要写成同音字“藉”，“空虚”的“虚”不要写成形近字“虑”，“明媚”的“媚”不要写成同音字“睸”，“浪漫”的“漫”不要写成形近字“慢”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：书籍、空虚、徘徊、理智、控制、明媚 、浪漫、侵袭、惊惶、忧伤
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
【答案】3．倒；焉；截；彩；已；议；济；垂
4．垂头丧气
5．悬灯结彩
6．截然不同
7．无济于事
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题主要考查四字词语的积累与运用能力。需要完成两个任务：1.补充完整词语：需根据常见成语或固定搭配，填写缺失的字，重点考查对词语结构的记忆。
2.选词填空：需结合语境，选择最贴切的词语，重点考查对词语含义的理解和语境分析能力。
只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
3．考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
补充词语时，回忆常见成语的固定搭配，注意形近字、同音字的区分。
翻箱倒柜： 把箱子柜子里的东西都翻腾出来。形容仔细翻检、搜寻东西。
焉知非福： 比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。
截然不同：完全不同，毫无相似之处
悬灯结彩：悬挂灯笼、彩带，形容节日装饰
万不得已： 意思是表示无可奈何，不得不如此。
不可思议： 指思想言语所不能达到的境界，后来形容对事物或言论无法想象、很难理解
无济于事：对事情没有帮助，无法改变结果。
垂头丧气：形容情绪低落、失望的样子。
故答案为：倒、焉、截、彩、已、议、济、垂
4．考查了选词填空。选词填空时，先理解句子的整体意思，抓住关键词(如人物状态、场景描述)，再匹配词语的语义和情感色彩。关键信息：妹妹考试不理想，需要表现失落的情绪。匹配词语：垂头丧气：(形容情绪低落、失望的样子)。
故答案为：垂头丧气
5．关键信息：特殊曰子的街道场景，需体现喜庆氛围。匹配词语：悬灯结彩。（悬挂灯笼、彩带，形容节日装饰)
故答案为： 悬灯结彩
6．关键信息：小林本学期与上学期表现对比，强调差异。匹配词语：截然不同(完全不同，毫无相似之处)。
故答案为： 截然不同
7．关键信息：尝试多种方法但未成功，需表达“无效"的结果。匹配词语：无济于事(对事情没有帮助，无法改变结果)。
故答案为： 无济于事
【答案】8．青蛙穿上了它的绿衣装。
9．喜笑颜开；兴高采烈
10．伤心得眼泪像断了线的珠子。；高兴得一蹦三尺高。
11．走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙的响，好像在为我鼓掌。；走在小巷里，路旁的小树在拉着脑袋，毫无生气，树上的小鸟喳喳地叫着，好像在笑话我。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查学生对拟人修辞手法的掌握，仿写句子的能力以及根据情境写出自己心情好与不好时的情感。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
8．本题考查学生对拟人修辞手法的掌握，以及考查学生的思维能力。“花生脱下红外套”，用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了事物的特点。如：“青蛙穿上绿衣装。”
故答案为：青蛙穿上了它的绿衣装。
9．本题考查四字词语的积累与运用能力，要求根据语境选择两个不同的四字词语，分别描述老师和学生喜悦的状态。
①理解语境：获奖喜讯带来的喜悦场景；②把握人物身份差异：老师与学生在表达喜悦时可能有不同的行为特点；③词语搭配合理性：所选词语需符合人物身份且与“欢呼雀跃"情感一致。
第一空(李老师)
人物特点：老师作为成年人，表达喜悦时通常更含蓄、稳重，可选用侧重内心情感的词语。
词语筛选：喜上眉梢：喜悦表现在面部表情，符合老师沉稳的形象。
心花怒放：强调内心的极度喜悦，但需注意与后文动作衔接。
喜笑颜开： 意思是指一种状态，表示心情舒畅、快乐无忧。
第二空(小丽同学)人物特点：学生作为未成年人，表达喜悦时更外向、活泼，可选用侧重肢体动作的词语。
词语筛选：手舞足蹈：通过肢体动作表现兴奋，与“欢呼雀跃"形成动作呼应。
兴高采烈：强调精神状态的高涨，但需注意与“欢呼雀跃"的差异性。
故答案为：喜笑颜开；兴高采烈
10．本题考查仿写句子的能力，重点在于观察例句结构，把握情感表达方式。例句通过夸张手法(如“喜得快要发疯了")强化情感，仿写时需注意：1、保持“得”字结构：前半句描述情境，后半句用"得"引出情感状态；2.选择与情境匹配的夸张表达：如“伤心"对应“泣不成声”，“高兴”对应"手舞足蹈”；3.语言生动形象：避免平铺直叙，通过具体动作或状态体现情感。
①情境：心爱的小狗走失，需表达极度悲伤。关键点：
情感程度：需比“难过”更强烈，如“心如刀绞”“泪流满面”；
夸张手法：可选用身体反应(如“喘不过气”)或夸张状态(如“要晕倒了")。示例：伤心得眼泪像断了线的珠子。或：伤心得连呼吸都变得困难。
②情境：小狗失而复得，需表达极度喜悦。关键点：
情感程度：需比“开心"更生动，如“欢呼雀跃""跳了起来”；
夸张手法：可选用动作描写(如“原地转圈”)或比喻(如“像小鸟一样")。
示例：高兴得一蹦三尺高。或：高兴得连话都说不利索了。
故答案为：①伤心得眼泪像断了线的珠子。②高兴得一蹦三尺高。
11．本题考查的是根据情境写出自己心情好与不好时的情感，需要理解不同情境下心情的变化，并准确表达。①首先，选择'走在小巷里'这个情境，然后想象在这个情境下，当心情好时，可能会看到什么，听到什么，感受到什么。这些元素如何共同营造出一种愉悦、轻松的氛围。答案中通过描述'路旁的树枝好像在向我点头'和'树叶沙沙的响，好像在为我鼓掌'来体现心情好时，周围环境都显得特别美好，仿佛都在为'我'高兴。
②同样选择"走在小巷里'这个情境，但这次要想象心情不好时的情况。答案中通过描述路旁的小树在拉着脑袋，毫无生气'和'树上的小鸟喳喳地叫着，好像在笑话我'来描绘出一种压抑、不愉快的氛围。这些环境元素仿佛都在暗示'我心情的不好，与前面的愉悦形成鲜明对比。
故答案为：①走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙的响，好像在为我鼓掌。
②走在小巷里，路旁的小树在拉着脑袋，毫无生气，树上的小鸟喳喳地叫着，好像在笑话我。
【答案】12．千里不同俗；腊月；腊八
13．朱自清；时光易逝；珍
14．脉脉不得语
15．朝露待日晞
16．听君一席话
17．万事如意年年高
【知识点】古诗词填空；文章大意理解；文章主旨理解；作者作品；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】课文内容记忆、古诗文默写、文学常识、叙事顺序。本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
12．本题考查老北京春节习俗的时间节点。需要回忆《北京的春节》课文开篇段落，注意腊月初旬开始准备节日，正月十九结束整个春节活动，腊八当天有熬腊八粥的习俗。结合题干中的提示“ 百里不同风 ”，可知对应的是“ 千里不同俗 ”。“百里不同风，千里不同俗” 是一句谚语，意思是不同的地方有不同的风俗习惯。具体来说， “百里不同风” 指的是在一百里之内，各地的风俗习惯就有所不同； “千里不同俗” 则是指在千里之内，各地的风俗习惯更是千差万别。这句谚语形象地描述了各地风俗习惯的多样性和差异性 。
故答案为：千里不同俗；腊月；腊八
13．《匆匆》的作者是朱自清， 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹， 作者告诉我们时光易逝，应该珍惜。
故答案为：朱自清、时光易逝、珍惜
14．《迢迢牵牛星》诗句填空，'盈盈一水间'下句对仗工整“ 脉脉不得语 ”，'脉脉'形容含情凝视的样子，注意'脉'不能写成默'，需要联系牛郎织女隔河相望的意境记忆。
故答案为： 脉脉不得语
15．结合题干中的提示“ 青青园中葵 ”，可知对应的诗句是“ 朝露待日晞 ”。出自 《长歌行》。
故答案为： 朝露待日晞
16．结合题干中的提示“ 胜读十年书 ”，可知对应的是“ 听君一席话 ”。 “听君一席话，胜读十年书”，谚语，意思是君（这里是个代名词，不是特指帝王）说了一句话，听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
故答案为： 听君一席话
17．过年的时候吃年糕：的寓意是表示小孩子的身高要比前一年长得高，年糕是由红黄白三种颜色组成，代表着金钱。还有一种寓意是为了来纪念伍子胥的，所以过年就有吃年糕的习俗。
故答案为： 万事如意年年高
18．【答案】西游记；孙悟空；机智勇敢，聪明伶俐、敢作敢当、疾恶如仇、桀骜不驯、爱憎分明、好胜心强、喜欢搞恶作剧；孙悟空大闹天宫。孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理黍桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的—桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】1.填写名著名称时，要选择自己熟悉且人物性格鲜明、情节突出的作品。
2.选择人物需注意其事迹与性格的对应性，如孙悟空对应反抗精神、机智勇敢。
3.性格特点要结合具体事例(如大闹天宫体现反抗权威)，避免空泛描述。
4.事件概括需包含起因(嫌弼马温官小)经过(偷蟠桃、毁宴会、斗天兵)、结果〔被压五行山)，体现人物多面性格。
故答案为：《西游记》； 孙悟空；机智勇敢，聪明伶俐、敢作敢当、疾恶如仇、桀骜不驯、爱憎分明、好胜心强、喜欢搞恶作剧；孙悟空大闹天宫。孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理黍桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的—桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。
【点评】本题考查对名著人物的性格特点提炼与关键情节概括能力，需结合具体事例分析人物形象。
【答案】19．báo、lǒng、róu、rún
20．C
21．A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】此题考查学生辨析字音、 词语理解、词汇运用的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
19．考查汉字读音的辨析。薄：[báo]厚度小的（跟“厚”相对)。[bó]微；少。结合语境和词义，应选“ báo”。笼：[lǒng]养虫、鸟或装东西的器具。[lǒng]笼罩。结合语境和词义；应选“lǒng”。柔：[róu]温和。润：[róu]滋润；使润湿。
故答案为： báo、lǒng、róu、rún
20．考查了对词语的理解。“飘飘忽忽"指云、雨、泉等轻轻地飘飞。结合语境，在文中这个词语写出了雾轻、薄、轻轻飘飞的特点。没有写出雾迅速飘动的样子。故选C。
故答案为：C
21．考查了选词填空。A.扩散：向外扩展分散。
B.扩大：使范围、规模等增大，常用于扩大政治影响、放大范围、扩展领域等。
C.扩展：向外扩张、伸展。
D.扩充：扩大充实，使增多。结合“轻雾在朝阳下慢慢""飘飘忽忽”，故应填“扩散”。
故答案为：A
【答案】22．写春联；祭灶神；摆弄红萝卜；祭灶神
23．胡萝卜插蜡烛；红萝卜按纵向切出三角形，每片都成“齿轮”，看上去像花
24．过年是快乐的、有趣的，体现了作者盼着过年急迫的心情.
25．详写部分是“我”亲自做的事情印象深刻，这样安排让文章主次分明，重点突出。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是阅读理解，包括概括文章内容、理解词语指代、体会作者情感以及分析文章详略安排的原因。
22．通过阅读短文，可以明确作者围绕“过年”写了三件事，分别是帮父亲磨墨、摆弄红萝卜和祭灶神。其中，摆弄红萝卜和祭灶神是作者详细描写的内容，而帮父亲磨墨则相对简略。因此，第一空应填入“帮父亲磨墨”，第二空和第三空分别填入“摆弄红萝卜”和“祭灶神”，最后一空根据文章内容可填入“摆弄红萝卜”。
故答案为：写春联；祭灶神；摆弄红萝卜；祭灶神
23．“岁灯”指的是带有红萝卜底座的蜡烛，这是作者为了驱邪而做的。而“红花”则指的是红萝卜做成的花，作者将这些花撒在年夜饭的每一道菜上，以增添喜庆的气氛。
故答案为：胡萝卜插蜡烛；红萝卜按纵向切出三角形，每片都成“齿轮”，看上去像花
24．从“早就扳着手指头盘算着离'年'还有几天”这句话中，可以感受到作者对过年的强烈期待和盼望，这种情感体现了作者的童心童趣，也反映了作者对过年这一重要时刻的珍视和喜悦。
故答案为： 过年是快乐的、有趣的，体现了作者盼着过年急迫的心情。
25．作者在叙事时详略得当，对于做“岁灯”和“红花”、祭灶神等当地过年时比较典型的活动进行了详细的描写，而帮父亲磨墨则相对简略。这样写的原因在于，做“岁灯”和“红花”、祭灶神是过年时的重要活动，更能体现当地过年的特色和氛围，因此作者选择详写。而帮父亲磨墨只是作者过年时的一个普通活动，可以略写，以突出文章的重点。
故答案为：详写部分是“我”亲自做的事情印象深刻，这样安排让文章主次分明，重点突出。
26．【答案】亲爱的爷爷，今天是您的七十寿辰，我代表所有的晚辈，向您送上最真诚、最温馨的祝福!我们衷心祝愿您健康长寿，像那挺拔的青松，强劲苍翠!
【知识点】祝贺感谢
【解析】【分析】此题考查向别人表示祝贺的能力。完成此类题目首先要认真阅读题干内容，确定祝贺的对象、事情，再根据场合、气氛等想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么，然后有条理地表达出来。本题中，爷爷过七十大寿，祝福的主题应是“身体健康”“晚年生活快乐”，可引用名言、对联等以增强祝福的效果。
故答案为：亲爱的爷爷，今天是您的七十寿辰，我代表所有的晚辈，向您送上最真诚、最温馨的祝福!我们衷心祝愿您健康长寿，像那挺拔的青松，强劲苍翠!
【点评】本题主要考查口语交际中祝福语的表达能力、要求语言得体、情感真挚，符合特定场合(长辈生日)的交际规范。
27．【答案】 我懂得了坚持 小时候，在爸爸的臂弯里蹒学步；长大后，老师对我的教导让我一瞬间懂得了坚持；赛场上，我像离弦的箭一般，坚持不懈，拼命地弃向终点......
记得那是一个，天气异常闷热。头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采，懒洋洋地站在那里，树枝一动不动。火热的太阳文烤着大地，把地面烤得滚烫滚烫的，我却还在操场上训练着跑步，老师规定我们要跑完十圈操场。一阵热风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎的使人有一种窒息的感觉，操场边的小草都蓝了，弯着腰，耷拉着脑袋，接受着太阳公公恶毒的考验。
我跑了一圈又一圈。额头上，豆大的汗珠一颗接着一颗地划过脸颊，把衣服都湿透了，累得我脸涨得通红，气喘吁吁，汗流浃背，四肢发软，头昏眼花的，仿佛马上就要倒在地上了似的。已经跑了七圈的我疲惫不堪，开始走了起来，完全没有一点力气跑下去了。老师见我没有了毅力，连忙上前叫住了拢：“快，继续跑!如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的!你已经跑完了一大半，一定要坚持下去!“听了老师这一番话，我顿时鼓足了信心，心里暗暗地想着：我一定能跑完这最后的三圈!我跑过了两圈，头发被汗水打湿，贴在了脸上。早已筋疲力尽的我又快要放弃了，可是一想到老师教育我的话，不知从哪里来的一股动力推动着我坚持下去，我嘴里开始一直念着：“坚持，坚持，坚持...…."最终，我挺过了这最后一圈，跑到了终点。
是啊!成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。那一瞬间，我懂得了坚持....
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，先将题目补充完整，再写作。在写的时候要把事情的来龙去脉写清楚，更重要的是要抒发出你的真情实感，让人感受到这件事对你的特殊意义。只有写真事，抒真情，才能算是真正的属于自己的成长故事和感悟。
【点评】这篇文章立意浅显而耐人寻味，文字的叙议比例协调，作者按照时间序列具体地讲述了在炎热的夏天自己在操场上训练着跑步的事，深刻地阐述了一个道理：成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
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