资源简介

广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年六年级下学期语文期末学业质量监测试卷
（2004六下·南宁期末）读语段，完成练习。
少年儿童是祖国的未来。我们作为新时代的少年，要满怀求知的（rè qínɡ）， 虽然每个人不一定都有（jiàn shù），但是我们要脚蹋实地，学好本领，将来才能（xiōnɡ yǒu chénɡ zhú）地迎接挑站，把握（jī yù），成就自我！
1．请你将画线句子认真工整地抄写在下面横线上。
2．读拼音，将词语按顺序写在横线里，要求书写正确、规范、工整。
　 　　 　　 　　 　
3．请你找出文段中的两个错别字并改正。
　 　改为　 　　 　改为　 　
【答案】1．少年儿童是祖国的未来。
2．热情；建树；胸有成竹；机遇
3．塌；踏；站；战
【知识点】汉字书写；看拼音写汉字；词形辨析
【解析】【点评】汉字书写规范、看拼音写词语、错别字辨析。重点考查字形结构记忆、成语积累及语境运用能力。
1．抄写要注意三点：①'儿童'的童'字中间竖要出头；2祖字示字旁要与'且'组合紧凑；③'未'字两横上短下长，与形近字'末'区分。特别要注意整句话每个字间距均匀，写在横线中央。
故答案为：少年儿童是祖国的未来
2．按顺序对应拼音写词语： rè qínɡ 要注意'情'与睛'区分，这里用竖心旁的'情'；② jiàn shù 中的树容易误写为'术'，但'建树特指成就，固定搭配；③ xiōnɡ yǒu chénɡ zhú 要注意'成'不能写成'承'，成语本义是画竹前胸中已有竹子的形象；④ jī yù 的'遇''和'禺’要区分，'机遇‘指机会。
故答案为：热情、建树、胸有成竹、机遇
3．错别字主要在动作描写词语：①‘脚蹋实地'中的蹋'是足字旁，但正确成语‘脚踏实地'用`踏'，表示用脚踩实地；②"挑站'中的'站'应改为'战'，'挑战'是向人作战的比喻义。可以联想'战争'的‘战'来记忆。
故答案为：蹋、踏；站、战
4．（2004六下·南宁期末）读句子，根据语境填上表示“颜色多”的四字词语。（词语不能重复）
学校为这次主题活动做了精心布置，操场四周插着　 　的小旗子，随风飘动；花坛里的凤仙、一串红、牵牛花竞相开放，　 　，十分美丽。校园里洋溢着欢乐的气氛。
【答案】五颜六色；五彩缤纷
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查近义词。近义词是指意思相近的词。结合题干“根据语境填上表示‘颜色多'的四字词语”可知，表示颜色多的四字词语有很多，如：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色。所以根据句子语境，可依次填：五颜六色、五彩缤纷。
故答案为：五颜六色、五彩缤纷
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．（2004六下·南宁期末）在写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你用其它词代替下列句子中的“说”写下来。（提示：也可以用动作、神态，或动作加神态）
我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们对我说：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！”
【答案】赞叹
【知识点】近义词
【解析】【分析】解答此题，首先需要理解题目要求，即用其他词代替句子中的“说”。然后，分析句子“我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们对我说：‘太棒了!经过这么久的努力，你终于取得了成功!””，找到可以替代“说”的表达方式。在这个句子中，“说”是表示同学们对我夺冠表示祝贺的动作，所以可以用“赞叹”来替代“说”，因为“赞叹"也表达了称赞和夸赞的意思。
故答案为：赞叹
【点评】用其他词代替句子中的“说”，考查的是对“说”的近义词或表达方式的掌握。
（2004六下·南宁期末）日积月累
6．少年是春天，是《早春呈水部张十八员外》中“　 　，　 　。”雨中草芽初长的早春景色；是《游园不值》中“　 　，　 　。”争奇斗艳的美好春光。
7．少年有品，《竹石》中“　 　，　 　 。”是我们无论风霜雨雪都要坚守的不屈不挠；少年有情，《从军行》中“　 　，　 　 。”是我们在任何时候都要坚持的爱国豪壮誓言；少年有责，是陆游笔下“　 　。”传递的无论地位高低，都不能忘记忧国爱民的情怀和责任。
【答案】6．天街小雨润如酥；草色遥看近却无；春色满园关不住；一枝红杏出墙来。
7．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；位卑未敢忘忧国
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查的是古诗词的默写，需要准确记忆诗句，理解诗句意思，正确填写诗句。
6．首先，根据题目中给出的诗句提示“雨中草芽初长的早春景色"和“争奇斗艳的美好春光”，回忆对应的诗句。然后，将记忆中的诗句与题目中的描述进行匹配，确保填写的诗句与题目中的意境相符。最后，按照诗句的顺序和格式，正确地填写在空格中。分别出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，叶绍翁的《游园不值》。
故答案为：天街小雨润如酥；草色遥看近却无；春色满园关不住；一枝红杏出墙来；
7．首先，根据题目中给出的诗句提示“无论风霜雨雪都要坚守的不屈不挠”、“无论什么时候都要坚持的爱国豪壮誓言”和“无论地位高低，都不能忘记忧国爱民的情怀和责任”，回忆对应的诗句。然后，将记忆中的诗句与题目中的描述进行匹配，确保填写的诗句与题目中的主题和情感相符。最后，按照诗句的顺序和格式，正确地填写在空格中。分别出自郑登的《竹石》，王昌龄的《从军行》，陆游的《病起书怀》，
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；位卑未敢忘忧国。
（2004六下·南宁期末）综合实践；在本次活动中，六（1）班开展了“阅读好少年”实践活动，请你完成下列任务。
8．读名著，知情节。根据《鲁滨逊漂流记》的插图和情节提示，按照故事发展先后顺序排序。（把序号依次填在括号里）
①鲁滨逊教“星期五”种粮食、筛谷子、做面包、烘面包。 ②“星期五”见到自己的父亲既意外又高兴，他激动地搂住自己的父亲。
③鲁滨逊教鹦鹉“宝儿”叫唤他的名字。他在岛上有了伙伴，再也不感到寂寞了。 ④鲁滨逊遇险了，当海浪退去，他拼命向岸上的石壁爬去。
正确排序：　 　
9．读名著，有方法。请根据书目选择合适的阅读方法。（填序号）
①《中国民间故事》　 　②《鲁滨逊漂流记》　 　③《水浒传》　 　
A．对具有固定类型和重复段落的文学作品，可以利用它们固定的类型和重复的段落帮助阅读，提取主要信息和内容。
B．阅读章回体式的文学作品，可以通过阅读章节回目来大致了解作品的内容，或者猜测出某一回目所讲述的故事。
C．阅读带有自传色彩的文学作品，可以通过了解作者的生活经历以及他所生活的时代背景，加深对作品人物的理解。
10．读名著，议“探险”。鲁滨逊冒险出海，使他陷入困境。最后，他克服困难，回到英国。那么，作为新时代的少年，你认为需不需要探险精神呢？请写出你的观点、理由和结论。
观点：　 　
理由：　 　
结论：　 　
【答案】8．④③①②
9．A；C；B
10．作为新时代的少年，应该有探险精神。；探险精神可以培养青少年的勇气和毅力，增加实践经验，是创新和发展的动力。；新时代的少年应该培养探险精神，以更好地适应社会的发展和挑战。
【知识点】畅谈想法；文章大意理解；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】本题考查学生对《鲁滨逊漂流记》情节的理解、阅读方法的选择以及对探险精神的思考与论述。重点在于根据插图和情节提示对故事进行排序、选择合适的阅读方法以及对探险精神的必要性进行辩论。
8．根据《鲁滨逊漂流记》的情节发展，我们首先看到的是鲁滨逊遇险并拼命向岸上爬去，这是故事的开端，因此④应排在第一位。随后，鲁滨逊在岛上与鹦鹉建立联系，教它叫唤自己的名字，这表明他在岛上适应并开始生活，故③应排在第二位。接着，鲁滨逊教“星期五"各种生存技能，表明“星期五”已成为他的同伴，因此①应排在第三位。最后，“星期五”见到自己的父亲，这是故事接近尾声的情节，因此②应排在最后。所以正确的顺序是④③①②。
故答案为：④③①②
9．对于《中国民间故事》，由于其具有固定类型和重复段落，选择A方法能够帮助提取主要信息和内容。对于《鲁滨逊漂流记》它是一部带有自传色彩的文学作品，选择C方法通过了解作者的生活经历和时代背景，加深对作品人物的理解。对于《水浒传》，作为章回体小说，选择B方法通过阅读章节回目来大致了解作品的内容。
故答案为：A；C；B
10．关于新时代少年是否需要探险精神，可以从培养勇气和毅力、增加实践经验、促进创新和发展的角度来论述。探险精神不仅能够帮助青少年面对困难和挑战，还能增加他们的社会适应能力，因此新时代的少年应该培养探险精神，以更好地适应社会的发展和挑战。
故答案为：观点：作为新时代的少年，应该有探险精神。理由：探险精神可以培养青少年的勇气和毅力，增加实践经验，是创新和发展的动力。结论：新时代的少年应该培养探险精神，以更好地适应社会的发展和挑战。
（2004六下·南宁期末）阅读理解
表里的生物（节选）
①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物……
②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音□滴答□滴答□没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
……
③树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
……
④“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蜇（zhē）你。”
⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
11．请你给第2自然段方框处选择正确的标点符号。（　　）（填序号）
A．： ， 。 B．： ， ……
12．联系上下文，说一说“我”猜测并证实“表里边有一个活的生物”的两个依据是什么，请写下来。
“我”猜测并证实：表里边有一个活的生物。
依据1：　 　
依据2：　 　
13．根据选文，说说“我”是一个怎样的孩子，请你写一写。
“我”是一个　 　的孩子。
14．在小作者的眼中，表里是“一个美丽的世界”，请展开想象，想一想这个“美丽的世界”是怎样的，用一两句话写下来。
【答案】11．B
12．秒针自己会走动，还会发出清脆的声音；这摆来摆去的是小蝎子的尾巴，一动就蜇你
13．善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力
14．表里所构成的“—个美丽的世界”，是一个既神秘又充满奇幻色彩的微观宇宙。这个世界里，每一块精致的表盘都是一扇通往奇幻之地的门扉。当指针缓缓移动，它们不仅仅是时间的记录者，更是引领旅人穿梭于不同时空的钥匙。表盘上的数字与刻度，化作了夜空中最亮的星辰，它们或明或暗，编织着一个个关于时间流转的古老传说。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】标点符号运用、文本依据提取、人物形象分析、想象写作。阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
11．本题考查标点符号。表示解释说明用分号，一般停顿同逗号，延长延续的声音用省略号。即：而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答......
故答案为：B
12．本题考查内容理解与概括。结合短文中“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物....…""可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音"可知，秒针自己会走动，还会发出清脆的声音。结合短文中“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。"可知答案。
故答案为：秒针自己会走动，还会发出清脆的声音；这摆来摆去的是小蝎子的尾巴，一动就蜇你
13．本题考查形象分析。结合短文中“可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音""我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。"可知，“我”是一个善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力的孩子。
故答案为：善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力
14．本题考查扩展写话。结合自己想象作答即可。如：表里所构成的“—个美丽的世界”，是一个既神秘又充满奇幻色彩的微观宇宙。这个世界里，每一块精致的表盘都是一扇通往奇幻之地的门扉。当指针缓缓移动，它们不仅仅是时间的记录者，更是引领旅人穿梭于不同时空的钥匙。表盘上的数字与刻度，化作了夜空中最亮的星辰，它们或明或暗，编织着一个个关于时间流转的古老传说。
故答案为：表里所构成的“—个美丽的世界”，是一个既神秘又充满奇幻色彩的微观宇宙。这个世界里，每一块精致的表盘都是一扇通往奇幻之地的门扉。当指针缓缓移动，它们不仅仅是时间的记录者，更是引领旅人穿梭于不同时空的钥匙。表盘上的数字与刻度，化作了夜空中最亮的星辰，它们或明或暗，编织着一个个关于时间流转的古老传说。
（2004六下·南宁期末）阅读理解
人在年少
①人在年少，神情①未定。
②是以②与善人居③，如入芝兰④之室，久而自芳⑤也；与恶人居，如入鲍鱼之肆⑥，久而自臭⑦也。
③故君子必慎交游⑧焉。
【注释】①神情：思想情操。②是以：因此，所以。③与……居：和……在一起。④芝兰：香草。⑤芳：芳香。⑥鲍鱼之肆：出售咸鱼的店铺。⑦臭：发臭，与芳相反。⑧交游：结交朋友，与人交往。
——选自《颜氏家训》（有改动）
15．这篇选文是围绕第　 　自然段来写的。
16．根据选文内容，完成表格。
与两种人结交的不同表现
与善人居 ①　 　
②与　 　居 就像是进了卖咸鱼的店铺，时间长了，自己也会变臭。
17．读了这篇文章，你有什么收获？请写下来。
【答案】15．③或3或三
16．就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香。（表达可以不同，大概意思对即给分。）；恶人
17．这篇文章这篇文章出自通过比喻的方式，形象地阐述了环境和交友对个人品德和行为的影响。它告诉我们，与品德高尚的人交往，就像置身于充满兰花香的房间，久而久之，我们也会受到这种高尚品德的熏陶；相反，与品德低劣的人为伍，就像进入充满腥臭的鲍鱼市场，时间久了，我们也会被这种不良的习气所影响。文章强调了环境和所处圈子对个人的影响。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】议论文中心论点识别、比喻论证分析、迁移应用。重点：①通过比喻论证说明环境对人的影响；②理解作者主张交友需谨慎的观点。
15．本题考查文章主旨。文章第③自然段“故君子必慎交游焉"表达了作者的观点。意思是：所以德才兼备的人对于结交朋友必定很谨慎啊!告诉我们交友要谨慎。
故答案为：③
16．本题考查对内容理解。文中第②自然段写出了与两种人结交的不同表现：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”这句话的意思是：和好人在一起，就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香。文中“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。"这句话的意思是如果和品行低劣的人住在一起，就像进入了卖咸鱼的店铺，时间长了，也闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你与臭味融为一体了。
故答案为：就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香。（表达可以不同，大概意思对即给分。）
17．本题考查开放性作答。联系原文和自己的生活经历谈谈和什么样的人做朋友，写出交友启示即可。如：这篇文章这篇文章出自通过比喻的方式，形象地阐述了环境和交友对个人品德和行为的影响。它告诉我们，与品德高尚的人交往，就像置身于充满兰花香的房间，久而久之，我们也会受到这种高尚品德的熏陶；相反、与品德低劣的人为伍，就像进入充满脂臭的鲍鱼市场，时间久了，我们也会被这种不良的习气所影响。文章强调了环境和所处圈子对个人的影响。
故答案为：这篇文章这篇文章出自通过比喻的方式，形象地阐述了环境和交友对个人品德和行为的影响。它告诉我们，与品德高尚的人交往，就像置身于充满兰花香的房间，久而久之，我们也会受到这种高尚品德的熏陶；相反，与品德低劣的人为伍，就像进入充满腥臭的鲍鱼市场，时间久了，我们也会被这种不良的习气所影响。文章强调了环境和所处圈子对个人的影响。
（2004六下·南宁期末）阅读理解
我的小学
①我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边。
②五小设有幼稚园，这个幼稚园是全县第一个幼稚园。
③幼稚园的王老师是我们县里头一个从“幼稚师范”毕业的专业老师。整个幼稚园只有一个老师，教唱歌、跳舞都是她。我在幼稚园学过很多歌，有一些是“表演唱”。在全班小朋友中我是最受王老师宠爱的。长大后回乡，我给王老师写一首诗，这首“诗”使王老师哭了一个晚上。她对她的爱人张先生说：“我教了那么多学生，还没有一个来看看我的。”张先生非常感慨地再三说：“师恩母爱！师恩母爱！”
……
④教三、四年级国文的是周老师。我记不得他教的课文了，但一直记得他给我们改作业的样子：他总是坐在三年级和四年级教室之间的一间小屋的桌前，低头批改学生的作文、“判”大字。他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔划不正确的，都用红笔矫正；遇到间架结构不平衡的字，就在这个字的旁边工工整整地写上这个字作示范。我是认真看周老师判的字而有所领会的——我的毛笔字很显功力，是周老师给我打下的基础。
⑤教五年级国文的是高老师。高老师对学生很温和，但治学又非常严谨。学生背不出来，是要被训导与反复练习背诵的，直到能背出来为止，大家对他是又喜欢又敬畏——为此，我能背诵许多好文章，也是我今天能写作的一个原因吧。教六年级国文的是张老师，张老师很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色。给我留下印象最深的是大明湖上的对联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”——这使我对济南非常向往。
⑥我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校，但什么也没有了，心里很感伤。
⑦这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！
⑧愿少年，乘风破浪，他日不忘“化雨功”！
——选自汪曾祺《我的小学》（有删改）
18．读下面的词语，关注词语的特点，再照样子各写一个词语。
工工整整　 　有声有色　 　
19．“我”在五小读书期间，遇到了很多老师，也从老师身上收获了很多。请根据提示进行梳理，完成表格。
年级 “我”的老师 特点
幼稚园 王老师 会唱歌，会跳舞
三、四年级 周老师 ①　 　
五年级 高老师 ②　 　
六年级 张老师 有学问，上课有声有色
20．读下面的句子，回答问题。
①这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！
②这是我的小学，我亲爱的小学！
问题：你觉得哪个句子的表达效果更好？为什么？
我觉得第　 　句的表达效果更好（填序号），因为：　 　。
21．结合选文与下面的资料，回答问题。
【资料：汪曾祺（1920年3月~1997年5月），江苏高邮人，中国当代作家、散文家等，他是中国文坛的一朵青莲，他以手中之笔，打造了有温度、有人情、有担当的“人”的文学。有人认为，汪曾祺有如此高的成就，得益于他老师的学问，老师的为人，老师的生活态度潜移默化地影响着他。】
⑴下面的诗句，与“愿少年，乘风破浪，他日不忘‘化雨功’！”中的“化雨功”一词意思最接近的诗句是　 　。（填序号）
A.渭城朝雨浥轻尘 B.润物细无声 C.白雨跳珠乱入船
⑵请你用自己的话说说你对“化雨功”一词的理解。　 　
⑶在六年的小学学习生活中，你肯定也遇到很多老师，那么让你最难忘的老师是谁？你从他（她）那里收获了什么？（不能出现老师真实姓名）　 　
【答案】18．明明白白；十全十美
19．判字极认真；对学生温和，但治学又非常严谨
20．①；因为运用反复的修辞手法，表达（强调）自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。
21．B；“化雨功”一词指的是一种潜移默化的教育方式，它象征着通过良好的教育和影响，使受教育者得到成长和进步。；在我六年的小学学习生活中，最让我难忘的老师是我的班主任兼语文老师——李老师。李老师不仅以她渊博的知识和生动的课堂讲解深深吸引了我，更以她的人格力和无私奉献的精神，在我心中种下了许多宝贵的种子。从李老师那里收获的远不止于书本上的知识，这些宝贵的经历塑造了我的人格，培养了我的能力，并为我未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文中通过对小学钟声和打钟人的回忆，塑造了一个可爱又狡猾的老师形象，并在钟声中寄托了对小学时代的回忆，对母校的眷恋之情以及对时光无法倒流，旧物难以觅回的惆怅之情。
阅读题一般作答步骤：1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
18．考查仿照词语并结合语境填空。从要仿写的词语“工工整整 ”来看，是“AABB”式描写环境的词语，这样的词语有很多，如：明明白白、红红火火、开开心心。从要仿写的词语“有声有色 ”来看，是“ABAC”式的词语应该是： 十全十美、非亲非故、冷言冷语
故答案为：明明白白；十全十美
19．考查对内容的理解和概括。仔细阅读文章第四自然段，通过内容“他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔划不正确的，都用红笔矫正；遇到间架结构不平衡的字，就在这个字的旁边工工整整地写上这个字作示范"可知周老师的特点是判字极认真。阅读文章第五自然段，由句子“高老师对学生很温和，但治学又非常严谨"可概括高老师的特点是对学生温和，但治学又非常严谨。
故答案为：①判字极认真②对学生温和，但治学又非常严谨
20．考查对句子的理解和赏析。两个句子比较，我觉得第①句的表达效果更好，因为这句运用反复的修辞手法，表达自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。
故答案为： ①；因为运用反复的修辞手法，表达自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。
21．①本题考查诗文词句理解。“随风潜入夜，润物细无声”形容的是春雨悄无声息地滋润着万物，如同教育对人的潜移默化影响，不张扬却深入人心。这与“愿少年，乘风破浪，他日不忘'化雨功‘!”中的“化雨功”所蕴含的教育、引导、启迪之意相吻合，强调了教育对个人成长的重要影响，以及这种影响虽然不易察觉但却深远持久。故选②。
②本题考查字词理解与分析。结合短文中“有人认为，汪曾祺有如此高的成就，得益于他老师的学问，老师的为人，老师的生活态度潜移默化地影响着他。"可知，“化雨功”一词指的是一种潜移默化的教育方式，它象征着通过良好的教育和影响，使受教育者得到成长和进步。
③本题考查扩展写话。结合自己生活实际作答即可。如：在我六年的小学学习生活中，最让我难忘的老师是我的班主任兼语文老师——李老师。李老师不仅以她渊博的知识和生动的课堂讲解深深吸引了我，更以她的人格魅力和无私奉献的精神，在我心中种下了许多宝贵的种子。从李老师那里收获的远不止于书本上的知识，这些宝贵的经历塑造了我的人格，培养了我的能力，并为我未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
故答案为：①B；②“化雨功”一词指的是一种潜移默化的教育方式，它象征着通过良好的教育和影响，使受教育者得到成长和进步。③在我六年的小学学习生活中，最让我难忘的老师是我的班主任兼语文老师——李老师。李老师不仅以她渊博的知识和生动的课堂讲解深深吸引了我，更以她的人格力和无私奉献的精神，在我心中种下了许多宝贵的种子。从李老师那里收获的远不止于书本上的知识，这些宝贵的经历塑造了我的人格，培养了我的能力，并为我未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
22．（2004六下·南宁期末）题目：我身边的好少年
六年的学习，你身边一定有值得你学习的同学或伙伴，请你在“奋进新征程，争做好少年”主题征文活动中，写一篇作文，分享他（她）的故事吧！
要求：
⑴将题目写在答题卡的横线上。
⑵抓住人物的语言、动作、心理等描写，通过一两件事把人物的“好”写清楚。
⑶详略得当，表达自己的真情实感。
⑷字数不少于 450 字。文中不能出现真实姓名、校名、地名。
【答案】我身边的好少年 在大家的眼里，要怎样才算是新时代的好少年呢 有的人认为要品德优秀；有的人认为要个性鲜明；有的人认为要有一技之长；还有的人认为要学习优异。而我眼中的魅力少年，既要德智体美劳全部优秀，还要许多的一技之长。魅力少年，在我眼里就是完美少年。当然，人无完人，不可能有这样的全才，所以在我心中新时代的好少年，就是学习优异的少年。
我一直知道“人外有人，天外有天"的道理，但从未了解到这层“天"到底有多高，直到今年暑假的一天，我才知道了别人的优秀。
那是在一个大型的奥数颁奖典礼上，主持人说今天会有一个特邀嘉宾时，我心里顿时充满了期待，当看到上台的“嘉宾"竟是一个三年级的学生时，心里像被人泼了一盆冷水，同时又充满了疑惑，一个小孩子能给大家讲些什么
经主持人介绍，大家才了解到，他居然是一个比神童还神童的神童。虽然只有九岁，正在上三年级，却可以越级挑战初一的奥数。是福建省最有天赋的孩子。全场一听，都震惊不已，我更是瞪圆了眼睛，嘴里情不自禁赞叹着，这已不是一般的天才了!
后来，他讲述了自己亲身经历的事情，当我听到他在旅游乘坐飞机时，仍带着奥数书去看，用很短的时间学会了书中的内容，并将知识运用到生活当中，他的妈妈随意让他计算彩票的中奖概率，没想到他真能计算出来。我再次动容，我往常去旅游，从未像他那样，所有空闲的时候都充分利用起来。连旅游都抓得这么紧，可见他平时是多么努力，别人休息的时候，他全部用来学习，所以，他才有今天的成就。
他，就是我眼中的新时代的少年，因为他非常聪明，又异常努力，是我学习的好榜样。今后我一定要像他一样努力，争当新时代的好少年。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题考查记叙文写作能力，重点训练通过具体事例表现人物品质的写作方法。需要掌握人物描写(语言/动作/心理)的运用、典型事例的选取、详略安排与情感表达。写作时要紧扣好少年'的核心特质，选择最能体现人物优秀品质的典型事例。范文通过'奥数颁奖典礼'和'飞机上学习'两个事例，运用侧面描写(主持人介绍)、对比手法(自己旅游时的放松)、数据支撑(三年级学初一奥数)等技巧，生动展现人物勤学善思的品质。要注意通过'瞪圆眼睛"情不自禁赞叹'等细节描写自己的心理变化，侧面烘托人物形象，使'好'的体现更立体。
【点评】能依据所选内容进行写作，通过具体事例表达出自己的感悟。 内容具体，详略得当，结构清晰，语句通顺。
1 / 1广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年六年级下学期语文期末学业质量监测试卷
（2004六下·南宁期末）读语段，完成练习。
少年儿童是祖国的未来。我们作为新时代的少年，要满怀求知的（rè qínɡ）， 虽然每个人不一定都有（jiàn shù），但是我们要脚蹋实地，学好本领，将来才能（xiōnɡ yǒu chénɡ zhú）地迎接挑站，把握（jī yù），成就自我！
1．请你将画线句子认真工整地抄写在下面横线上。
2．读拼音，将词语按顺序写在横线里，要求书写正确、规范、工整。
　 　　 　　 　　 　
3．请你找出文段中的两个错别字并改正。
　 　改为　 　　 　改为　 　
4．（2004六下·南宁期末）读句子，根据语境填上表示“颜色多”的四字词语。（词语不能重复）
学校为这次主题活动做了精心布置，操场四周插着　 　的小旗子，随风飘动；花坛里的凤仙、一串红、牵牛花竞相开放，　 　，十分美丽。校园里洋溢着欢乐的气氛。
5．（2004六下·南宁期末）在写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你用其它词代替下列句子中的“说”写下来。（提示：也可以用动作、神态，或动作加神态）
我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们对我说：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！”
（2004六下·南宁期末）日积月累
6．少年是春天，是《早春呈水部张十八员外》中“　 　，　 　。”雨中草芽初长的早春景色；是《游园不值》中“　 　，　 　。”争奇斗艳的美好春光。
7．少年有品，《竹石》中“　 　，　 　 。”是我们无论风霜雨雪都要坚守的不屈不挠；少年有情，《从军行》中“　 　，　 　 。”是我们在任何时候都要坚持的爱国豪壮誓言；少年有责，是陆游笔下“　 　。”传递的无论地位高低，都不能忘记忧国爱民的情怀和责任。
（2004六下·南宁期末）综合实践；在本次活动中，六（1）班开展了“阅读好少年”实践活动，请你完成下列任务。
8．读名著，知情节。根据《鲁滨逊漂流记》的插图和情节提示，按照故事发展先后顺序排序。（把序号依次填在括号里）
①鲁滨逊教“星期五”种粮食、筛谷子、做面包、烘面包。 ②“星期五”见到自己的父亲既意外又高兴，他激动地搂住自己的父亲。
③鲁滨逊教鹦鹉“宝儿”叫唤他的名字。他在岛上有了伙伴，再也不感到寂寞了。 ④鲁滨逊遇险了，当海浪退去，他拼命向岸上的石壁爬去。
正确排序：　 　
9．读名著，有方法。请根据书目选择合适的阅读方法。（填序号）
①《中国民间故事》　 　②《鲁滨逊漂流记》　 　③《水浒传》　 　
A．对具有固定类型和重复段落的文学作品，可以利用它们固定的类型和重复的段落帮助阅读，提取主要信息和内容。
B．阅读章回体式的文学作品，可以通过阅读章节回目来大致了解作品的内容，或者猜测出某一回目所讲述的故事。
C．阅读带有自传色彩的文学作品，可以通过了解作者的生活经历以及他所生活的时代背景，加深对作品人物的理解。
10．读名著，议“探险”。鲁滨逊冒险出海，使他陷入困境。最后，他克服困难，回到英国。那么，作为新时代的少年，你认为需不需要探险精神呢？请写出你的观点、理由和结论。
观点：　 　
理由：　 　
结论：　 　
（2004六下·南宁期末）阅读理解
表里的生物（节选）
①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物……
②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音□滴答□滴答□没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
……
③树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
……
④“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蜇（zhē）你。”
⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
11．请你给第2自然段方框处选择正确的标点符号。（　　）（填序号）
A．： ， 。 B．： ， ……
12．联系上下文，说一说“我”猜测并证实“表里边有一个活的生物”的两个依据是什么，请写下来。
“我”猜测并证实：表里边有一个活的生物。
依据1：　 　
依据2：　 　
13．根据选文，说说“我”是一个怎样的孩子，请你写一写。
“我”是一个　 　的孩子。
14．在小作者的眼中，表里是“一个美丽的世界”，请展开想象，想一想这个“美丽的世界”是怎样的，用一两句话写下来。
（2004六下·南宁期末）阅读理解
人在年少
①人在年少，神情①未定。
②是以②与善人居③，如入芝兰④之室，久而自芳⑤也；与恶人居，如入鲍鱼之肆⑥，久而自臭⑦也。
③故君子必慎交游⑧焉。
【注释】①神情：思想情操。②是以：因此，所以。③与……居：和……在一起。④芝兰：香草。⑤芳：芳香。⑥鲍鱼之肆：出售咸鱼的店铺。⑦臭：发臭，与芳相反。⑧交游：结交朋友，与人交往。
——选自《颜氏家训》（有改动）
15．这篇选文是围绕第　 　自然段来写的。
16．根据选文内容，完成表格。
与两种人结交的不同表现
与善人居 ①　 　
②与　 　居 就像是进了卖咸鱼的店铺，时间长了，自己也会变臭。
17．读了这篇文章，你有什么收获？请写下来。
（2004六下·南宁期末）阅读理解
我的小学
①我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边。
②五小设有幼稚园，这个幼稚园是全县第一个幼稚园。
③幼稚园的王老师是我们县里头一个从“幼稚师范”毕业的专业老师。整个幼稚园只有一个老师，教唱歌、跳舞都是她。我在幼稚园学过很多歌，有一些是“表演唱”。在全班小朋友中我是最受王老师宠爱的。长大后回乡，我给王老师写一首诗，这首“诗”使王老师哭了一个晚上。她对她的爱人张先生说：“我教了那么多学生，还没有一个来看看我的。”张先生非常感慨地再三说：“师恩母爱！师恩母爱！”
……
④教三、四年级国文的是周老师。我记不得他教的课文了，但一直记得他给我们改作业的样子：他总是坐在三年级和四年级教室之间的一间小屋的桌前，低头批改学生的作文、“判”大字。他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔划不正确的，都用红笔矫正；遇到间架结构不平衡的字，就在这个字的旁边工工整整地写上这个字作示范。我是认真看周老师判的字而有所领会的——我的毛笔字很显功力，是周老师给我打下的基础。
⑤教五年级国文的是高老师。高老师对学生很温和，但治学又非常严谨。学生背不出来，是要被训导与反复练习背诵的，直到能背出来为止，大家对他是又喜欢又敬畏——为此，我能背诵许多好文章，也是我今天能写作的一个原因吧。教六年级国文的是张老师，张老师很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色。给我留下印象最深的是大明湖上的对联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”——这使我对济南非常向往。
⑥我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校，但什么也没有了，心里很感伤。
⑦这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！
⑧愿少年，乘风破浪，他日不忘“化雨功”！
——选自汪曾祺《我的小学》（有删改）
18．读下面的词语，关注词语的特点，再照样子各写一个词语。
工工整整　 　有声有色　 　
19．“我”在五小读书期间，遇到了很多老师，也从老师身上收获了很多。请根据提示进行梳理，完成表格。
年级 “我”的老师 特点
幼稚园 王老师 会唱歌，会跳舞
三、四年级 周老师 ①　 　
五年级 高老师 ②　 　
六年级 张老师 有学问，上课有声有色
20．读下面的句子，回答问题。
①这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！
②这是我的小学，我亲爱的小学！
问题：你觉得哪个句子的表达效果更好？为什么？
我觉得第　 　句的表达效果更好（填序号），因为：　 　。
21．结合选文与下面的资料，回答问题。
【资料：汪曾祺（1920年3月~1997年5月），江苏高邮人，中国当代作家、散文家等，他是中国文坛的一朵青莲，他以手中之笔，打造了有温度、有人情、有担当的“人”的文学。有人认为，汪曾祺有如此高的成就，得益于他老师的学问，老师的为人，老师的生活态度潜移默化地影响着他。】
⑴下面的诗句，与“愿少年，乘风破浪，他日不忘‘化雨功’！”中的“化雨功”一词意思最接近的诗句是　 　。（填序号）
A.渭城朝雨浥轻尘 B.润物细无声 C.白雨跳珠乱入船
⑵请你用自己的话说说你对“化雨功”一词的理解。　 　
⑶在六年的小学学习生活中，你肯定也遇到很多老师，那么让你最难忘的老师是谁？你从他（她）那里收获了什么？（不能出现老师真实姓名）　 　
22．（2004六下·南宁期末）题目：我身边的好少年
六年的学习，你身边一定有值得你学习的同学或伙伴，请你在“奋进新征程，争做好少年”主题征文活动中，写一篇作文，分享他（她）的故事吧！
要求：
⑴将题目写在答题卡的横线上。
⑵抓住人物的语言、动作、心理等描写，通过一两件事把人物的“好”写清楚。
⑶详略得当，表达自己的真情实感。
⑷字数不少于 450 字。文中不能出现真实姓名、校名、地名。
答案解析部分
【答案】1．少年儿童是祖国的未来。
2．热情；建树；胸有成竹；机遇
3．塌；踏；站；战
【知识点】汉字书写；看拼音写汉字；词形辨析
【解析】【点评】汉字书写规范、看拼音写词语、错别字辨析。重点考查字形结构记忆、成语积累及语境运用能力。
1．抄写要注意三点：①'儿童'的童'字中间竖要出头；2祖字示字旁要与'且'组合紧凑；③'未'字两横上短下长，与形近字'末'区分。特别要注意整句话每个字间距均匀，写在横线中央。
故答案为：少年儿童是祖国的未来
2．按顺序对应拼音写词语： rè qínɡ 要注意'情'与睛'区分，这里用竖心旁的'情'；② jiàn shù 中的树容易误写为'术'，但'建树特指成就，固定搭配；③ xiōnɡ yǒu chénɡ zhú 要注意'成'不能写成'承'，成语本义是画竹前胸中已有竹子的形象；④ jī yù 的'遇''和'禺’要区分，'机遇‘指机会。
故答案为：热情、建树、胸有成竹、机遇
3．错别字主要在动作描写词语：①‘脚蹋实地'中的蹋'是足字旁，但正确成语‘脚踏实地'用`踏'，表示用脚踩实地；②"挑站'中的'站'应改为'战'，'挑战'是向人作战的比喻义。可以联想'战争'的‘战'来记忆。
故答案为：蹋、踏；站、战
4．【答案】五颜六色；五彩缤纷
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查近义词。近义词是指意思相近的词。结合题干“根据语境填上表示‘颜色多'的四字词语”可知，表示颜色多的四字词语有很多，如：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色。所以根据句子语境，可依次填：五颜六色、五彩缤纷。
故答案为：五颜六色、五彩缤纷
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】赞叹
【知识点】近义词
【解析】【分析】解答此题，首先需要理解题目要求，即用其他词代替句子中的“说”。然后，分析句子“我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们对我说：‘太棒了!经过这么久的努力，你终于取得了成功!””，找到可以替代“说”的表达方式。在这个句子中，“说”是表示同学们对我夺冠表示祝贺的动作，所以可以用“赞叹”来替代“说”，因为“赞叹"也表达了称赞和夸赞的意思。
故答案为：赞叹
【点评】用其他词代替句子中的“说”，考查的是对“说”的近义词或表达方式的掌握。
【答案】6．天街小雨润如酥；草色遥看近却无；春色满园关不住；一枝红杏出墙来。
7．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；位卑未敢忘忧国
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查的是古诗词的默写，需要准确记忆诗句，理解诗句意思，正确填写诗句。
6．首先，根据题目中给出的诗句提示“雨中草芽初长的早春景色"和“争奇斗艳的美好春光”，回忆对应的诗句。然后，将记忆中的诗句与题目中的描述进行匹配，确保填写的诗句与题目中的意境相符。最后，按照诗句的顺序和格式，正确地填写在空格中。分别出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，叶绍翁的《游园不值》。
故答案为：天街小雨润如酥；草色遥看近却无；春色满园关不住；一枝红杏出墙来；
7．首先，根据题目中给出的诗句提示“无论风霜雨雪都要坚守的不屈不挠”、“无论什么时候都要坚持的爱国豪壮誓言”和“无论地位高低，都不能忘记忧国爱民的情怀和责任”，回忆对应的诗句。然后，将记忆中的诗句与题目中的描述进行匹配，确保填写的诗句与题目中的主题和情感相符。最后，按照诗句的顺序和格式，正确地填写在空格中。分别出自郑登的《竹石》，王昌龄的《从军行》，陆游的《病起书怀》，
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；位卑未敢忘忧国。
【答案】8．④③①②
9．A；C；B
10．作为新时代的少年，应该有探险精神。；探险精神可以培养青少年的勇气和毅力，增加实践经验，是创新和发展的动力。；新时代的少年应该培养探险精神，以更好地适应社会的发展和挑战。
【知识点】畅谈想法；文章大意理解；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】本题考查学生对《鲁滨逊漂流记》情节的理解、阅读方法的选择以及对探险精神的思考与论述。重点在于根据插图和情节提示对故事进行排序、选择合适的阅读方法以及对探险精神的必要性进行辩论。
8．根据《鲁滨逊漂流记》的情节发展，我们首先看到的是鲁滨逊遇险并拼命向岸上爬去，这是故事的开端，因此④应排在第一位。随后，鲁滨逊在岛上与鹦鹉建立联系，教它叫唤自己的名字，这表明他在岛上适应并开始生活，故③应排在第二位。接着，鲁滨逊教“星期五"各种生存技能，表明“星期五”已成为他的同伴，因此①应排在第三位。最后，“星期五”见到自己的父亲，这是故事接近尾声的情节，因此②应排在最后。所以正确的顺序是④③①②。
故答案为：④③①②
9．对于《中国民间故事》，由于其具有固定类型和重复段落，选择A方法能够帮助提取主要信息和内容。对于《鲁滨逊漂流记》它是一部带有自传色彩的文学作品，选择C方法通过了解作者的生活经历和时代背景，加深对作品人物的理解。对于《水浒传》，作为章回体小说，选择B方法通过阅读章节回目来大致了解作品的内容。
故答案为：A；C；B
10．关于新时代少年是否需要探险精神，可以从培养勇气和毅力、增加实践经验、促进创新和发展的角度来论述。探险精神不仅能够帮助青少年面对困难和挑战，还能增加他们的社会适应能力，因此新时代的少年应该培养探险精神，以更好地适应社会的发展和挑战。
故答案为：观点：作为新时代的少年，应该有探险精神。理由：探险精神可以培养青少年的勇气和毅力，增加实践经验，是创新和发展的动力。结论：新时代的少年应该培养探险精神，以更好地适应社会的发展和挑战。
【答案】11．B
12．秒针自己会走动，还会发出清脆的声音；这摆来摆去的是小蝎子的尾巴，一动就蜇你
13．善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力
14．表里所构成的“—个美丽的世界”，是一个既神秘又充满奇幻色彩的微观宇宙。这个世界里，每一块精致的表盘都是一扇通往奇幻之地的门扉。当指针缓缓移动，它们不仅仅是时间的记录者，更是引领旅人穿梭于不同时空的钥匙。表盘上的数字与刻度，化作了夜空中最亮的星辰，它们或明或暗，编织着一个个关于时间流转的古老传说。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】标点符号运用、文本依据提取、人物形象分析、想象写作。阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
11．本题考查标点符号。表示解释说明用分号，一般停顿同逗号，延长延续的声音用省略号。即：而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答......
故答案为：B
12．本题考查内容理解与概括。结合短文中“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物....…""可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音"可知，秒针自己会走动，还会发出清脆的声音。结合短文中“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。"可知答案。
故答案为：秒针自己会走动，还会发出清脆的声音；这摆来摆去的是小蝎子的尾巴，一动就蜇你
13．本题考查形象分析。结合短文中“可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音""我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。"可知，“我”是一个善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力的孩子。
故答案为：善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力
14．本题考查扩展写话。结合自己想象作答即可。如：表里所构成的“—个美丽的世界”，是一个既神秘又充满奇幻色彩的微观宇宙。这个世界里，每一块精致的表盘都是一扇通往奇幻之地的门扉。当指针缓缓移动，它们不仅仅是时间的记录者，更是引领旅人穿梭于不同时空的钥匙。表盘上的数字与刻度，化作了夜空中最亮的星辰，它们或明或暗，编织着一个个关于时间流转的古老传说。
故答案为：表里所构成的“—个美丽的世界”，是一个既神秘又充满奇幻色彩的微观宇宙。这个世界里，每一块精致的表盘都是一扇通往奇幻之地的门扉。当指针缓缓移动，它们不仅仅是时间的记录者，更是引领旅人穿梭于不同时空的钥匙。表盘上的数字与刻度，化作了夜空中最亮的星辰，它们或明或暗，编织着一个个关于时间流转的古老传说。
【答案】15．③或3或三
16．就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香。（表达可以不同，大概意思对即给分。）；恶人
17．这篇文章这篇文章出自通过比喻的方式，形象地阐述了环境和交友对个人品德和行为的影响。它告诉我们，与品德高尚的人交往，就像置身于充满兰花香的房间，久而久之，我们也会受到这种高尚品德的熏陶；相反，与品德低劣的人为伍，就像进入充满腥臭的鲍鱼市场，时间久了，我们也会被这种不良的习气所影响。文章强调了环境和所处圈子对个人的影响。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】议论文中心论点识别、比喻论证分析、迁移应用。重点：①通过比喻论证说明环境对人的影响；②理解作者主张交友需谨慎的观点。
15．本题考查文章主旨。文章第③自然段“故君子必慎交游焉"表达了作者的观点。意思是：所以德才兼备的人对于结交朋友必定很谨慎啊!告诉我们交友要谨慎。
故答案为：③
16．本题考查对内容理解。文中第②自然段写出了与两种人结交的不同表现：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”这句话的意思是：和好人在一起，就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香。文中“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。"这句话的意思是如果和品行低劣的人住在一起，就像进入了卖咸鱼的店铺，时间长了，也闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你与臭味融为一体了。
故答案为：就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香。（表达可以不同，大概意思对即给分。）
17．本题考查开放性作答。联系原文和自己的生活经历谈谈和什么样的人做朋友，写出交友启示即可。如：这篇文章这篇文章出自通过比喻的方式，形象地阐述了环境和交友对个人品德和行为的影响。它告诉我们，与品德高尚的人交往，就像置身于充满兰花香的房间，久而久之，我们也会受到这种高尚品德的熏陶；相反、与品德低劣的人为伍，就像进入充满脂臭的鲍鱼市场，时间久了，我们也会被这种不良的习气所影响。文章强调了环境和所处圈子对个人的影响。
故答案为：这篇文章这篇文章出自通过比喻的方式，形象地阐述了环境和交友对个人品德和行为的影响。它告诉我们，与品德高尚的人交往，就像置身于充满兰花香的房间，久而久之，我们也会受到这种高尚品德的熏陶；相反，与品德低劣的人为伍，就像进入充满腥臭的鲍鱼市场，时间久了，我们也会被这种不良的习气所影响。文章强调了环境和所处圈子对个人的影响。
【答案】18．明明白白；十全十美
19．判字极认真；对学生温和，但治学又非常严谨
20．①；因为运用反复的修辞手法，表达（强调）自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。
21．B；“化雨功”一词指的是一种潜移默化的教育方式，它象征着通过良好的教育和影响，使受教育者得到成长和进步。；在我六年的小学学习生活中，最让我难忘的老师是我的班主任兼语文老师——李老师。李老师不仅以她渊博的知识和生动的课堂讲解深深吸引了我，更以她的人格力和无私奉献的精神，在我心中种下了许多宝贵的种子。从李老师那里收获的远不止于书本上的知识，这些宝贵的经历塑造了我的人格，培养了我的能力，并为我未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文中通过对小学钟声和打钟人的回忆，塑造了一个可爱又狡猾的老师形象，并在钟声中寄托了对小学时代的回忆，对母校的眷恋之情以及对时光无法倒流，旧物难以觅回的惆怅之情。
阅读题一般作答步骤：1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
18．考查仿照词语并结合语境填空。从要仿写的词语“工工整整 ”来看，是“AABB”式描写环境的词语，这样的词语有很多，如：明明白白、红红火火、开开心心。从要仿写的词语“有声有色 ”来看，是“ABAC”式的词语应该是： 十全十美、非亲非故、冷言冷语
故答案为：明明白白；十全十美
19．考查对内容的理解和概括。仔细阅读文章第四自然段，通过内容“他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔划不正确的，都用红笔矫正；遇到间架结构不平衡的字，就在这个字的旁边工工整整地写上这个字作示范"可知周老师的特点是判字极认真。阅读文章第五自然段，由句子“高老师对学生很温和，但治学又非常严谨"可概括高老师的特点是对学生温和，但治学又非常严谨。
故答案为：①判字极认真②对学生温和，但治学又非常严谨
20．考查对句子的理解和赏析。两个句子比较，我觉得第①句的表达效果更好，因为这句运用反复的修辞手法，表达自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。
故答案为： ①；因为运用反复的修辞手法，表达自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。
21．①本题考查诗文词句理解。“随风潜入夜，润物细无声”形容的是春雨悄无声息地滋润着万物，如同教育对人的潜移默化影响，不张扬却深入人心。这与“愿少年，乘风破浪，他日不忘'化雨功‘!”中的“化雨功”所蕴含的教育、引导、启迪之意相吻合，强调了教育对个人成长的重要影响，以及这种影响虽然不易察觉但却深远持久。故选②。
②本题考查字词理解与分析。结合短文中“有人认为，汪曾祺有如此高的成就，得益于他老师的学问，老师的为人，老师的生活态度潜移默化地影响着他。"可知，“化雨功”一词指的是一种潜移默化的教育方式，它象征着通过良好的教育和影响，使受教育者得到成长和进步。
③本题考查扩展写话。结合自己生活实际作答即可。如：在我六年的小学学习生活中，最让我难忘的老师是我的班主任兼语文老师——李老师。李老师不仅以她渊博的知识和生动的课堂讲解深深吸引了我，更以她的人格魅力和无私奉献的精神，在我心中种下了许多宝贵的种子。从李老师那里收获的远不止于书本上的知识，这些宝贵的经历塑造了我的人格，培养了我的能力，并为我未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
故答案为：①B；②“化雨功”一词指的是一种潜移默化的教育方式，它象征着通过良好的教育和影响，使受教育者得到成长和进步。③在我六年的小学学习生活中，最让我难忘的老师是我的班主任兼语文老师——李老师。李老师不仅以她渊博的知识和生动的课堂讲解深深吸引了我，更以她的人格力和无私奉献的精神，在我心中种下了许多宝贵的种子。从李老师那里收获的远不止于书本上的知识，这些宝贵的经历塑造了我的人格，培养了我的能力，并为我未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
22．【答案】我身边的好少年 在大家的眼里，要怎样才算是新时代的好少年呢 有的人认为要品德优秀；有的人认为要个性鲜明；有的人认为要有一技之长；还有的人认为要学习优异。而我眼中的魅力少年，既要德智体美劳全部优秀，还要许多的一技之长。魅力少年，在我眼里就是完美少年。当然，人无完人，不可能有这样的全才，所以在我心中新时代的好少年，就是学习优异的少年。
我一直知道“人外有人，天外有天"的道理，但从未了解到这层“天"到底有多高，直到今年暑假的一天，我才知道了别人的优秀。
那是在一个大型的奥数颁奖典礼上，主持人说今天会有一个特邀嘉宾时，我心里顿时充满了期待，当看到上台的“嘉宾"竟是一个三年级的学生时，心里像被人泼了一盆冷水，同时又充满了疑惑，一个小孩子能给大家讲些什么
经主持人介绍，大家才了解到，他居然是一个比神童还神童的神童。虽然只有九岁，正在上三年级，却可以越级挑战初一的奥数。是福建省最有天赋的孩子。全场一听，都震惊不已，我更是瞪圆了眼睛，嘴里情不自禁赞叹着，这已不是一般的天才了!
后来，他讲述了自己亲身经历的事情，当我听到他在旅游乘坐飞机时，仍带着奥数书去看，用很短的时间学会了书中的内容，并将知识运用到生活当中，他的妈妈随意让他计算彩票的中奖概率，没想到他真能计算出来。我再次动容，我往常去旅游，从未像他那样，所有空闲的时候都充分利用起来。连旅游都抓得这么紧，可见他平时是多么努力，别人休息的时候，他全部用来学习，所以，他才有今天的成就。
他，就是我眼中的新时代的少年，因为他非常聪明，又异常努力，是我学习的好榜样。今后我一定要像他一样努力，争当新时代的好少年。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题考查记叙文写作能力，重点训练通过具体事例表现人物品质的写作方法。需要掌握人物描写(语言/动作/心理)的运用、典型事例的选取、详略安排与情感表达。写作时要紧扣好少年'的核心特质，选择最能体现人物优秀品质的典型事例。范文通过'奥数颁奖典礼'和'飞机上学习'两个事例，运用侧面描写(主持人介绍)、对比手法(自己旅游时的放松)、数据支撑(三年级学初一奥数)等技巧，生动展现人物勤学善思的品质。要注意通过'瞪圆眼睛"情不自禁赞叹'等细节描写自己的心理变化，侧面烘托人物形象，使'好'的体现更立体。
【点评】能依据所选内容进行写作，通过具体事例表达出自己的感悟。 内容具体，详略得当，结构清晰，语句通顺。
1 / 1

展开更多......

收起↑