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广东深圳市福田区2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷
1．（2025六下·福田期中）读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
在深圳发展早期，蛇口工业区的建设者们争分夺秒，mái tóu　 　苦干，不敢有丝毫dān ge　 　。他们打破zhì dù　 　的束缚，diǎn rán　 　了改革发展的火种。彼时深圳一片huāng liáng　 　，许多人面临生活的kùn jìng　 　，有大胆的开始做xiǎo fàn　 　，bǎi tān　 　谋生，从而做大做强。建设者们不惧xī shēng　 　，chè dǐ　 　改变了深圳的面貌。
【答案】埋头；耽搁；制度；点燃；荒凉；困境；小贩；摆摊；牺牲；彻底
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，不要把“荒凉”的“荒”多加一点，不要把“凉“写成三点水。
故答案为：埋头、耽搁、制度、点燃、荒凉、困境、小贩、摆摊、牺牲、彻底
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．（2025六下·福田期中）下列加点字的读音和字形全都正确的一组是（　　）
A．翡翠（fěi） 螺马（luó） 日晷（jiù） 潸然泪下（shān）
B．闷饭（mēn） 板栗（lì） 铁锨（xiān） 嘘寒问暖（xū）
C．简陋（lòu） 缥缈（miǎo） 悼念（dào） 哪吒闹海（é）
D．吞噬（shì） 撬动（qiào） 温馨（xīn） 衣衫褴褛（lán）
【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.有误，“螺马”应写作“骡马”，“骡马”是一种家畜，由驴和马交配所生。“日晷”的“晷”读音应为“guǐ”。
B.有误，“焖饭”的“焖”读音是“mèn”。“吁寒问暖”应写作“嘘寒问暖”，“嘘寒问暖”有问寒问暖的意思。
C.有误，“掉念”应写作“悼念”，“悼念”是悲痛地怀念的意思。“哪吒闹海”的“哪”读音是“né”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．（2025六下·福田期中）下列加点字的意思与“全部”不相同的一项是（　　）
A．深圳中央商务区（CBD）里，一律是现代化的办公大楼。
B．这几个小区里的保安是清一色的退伍军人。
C．以人工智能为代表的前沿技术领域取得重大突破，众多科技企业在全球市场中崭露头角。
D．他们都在为深圳经济的腾飞贡献力量。
【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A项，“一律”表示全部、毫无例外，强调深圳中央商务区（CBD）里的办公大楼都是现代化的。
B项，“清一色”意思是全部由同一种成分构成或全部一个样子，这里指小区里的保安全部是退伍军人。
D项，“都”表示总括，指“他们”全部在为深圳经济腾飞做贡献。
C项，“众多”只是表明数量很多，但不是“全部”的意思，只是说有很多科技企业在全球市场中崭露头角，并不是指所有科技企业。所以 C 选项与“全部”的意思不同。
故答案为：C
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．（2025六下·福田期中）苔藓随处可见，不为人重视，诗人袁枚却这样写道：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”其诗句赞扬了苔藓（　　）的品质。
A．孤芳自赏、顾影自怜 B．洁身自好、默默奉献
C．雍容华贵、大度包容 D．从容自在、自强不息
【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】袁枚的这首诗《苔》通过对苔藓的描写，表达了诗人对生命的赞美和对精神品质的歌颂。“白日不到处，背春恰自来。”苔藓生长在阳光照不到的地方，即使在这样的环境中，它依然能够生长。这表现了苔藓顽强的生命力和不依赖外界条件的精神。“苔花如米小，也学牡丹开。”苔藓的花朵虽然微小，但它们依然努力绽放，像牡丹一样展示自己的美丽。这体现了苔藓的自强不息和对生命的尊重，即使身处微不足道的环境，也要努力展现自己的价值。
故答案为：D
【点评】考查诗歌情感主旨。把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。
5．（2025六下·福田期中）下列句子中，表现了人物焦急心情的一项是（　　）
A．老师突然叫我回答问题，我站起来，脑子一片空白，都不敢抬头。
B．我看了一下表：时间怎么才过去两分钟？——等待真是煎熬。
C．哟嗬！这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人！
D．只要把这件事情做好了，妈妈一定会表扬我的。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A.主要体现的是紧张情绪，因老师突然提问而脑子空白、不敢抬头。
B.“时间怎么才过去两分钟？——等待真是煎熬”，通过看表以及对等待时间的感慨，明显表现出人物焦急的心情。
C.表达的是获得好成绩后的喜悦和想要分享的心情。
D.是对做好事情后得到妈妈表扬的期待。
故答案为：B
【点评】本题考查句子理解与赏析。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
6．（2025六下·福田期中）卷节期间，深圳市民很注重年俗，下列对应不正确的一项是（　　）
A．吃年糕——万事如意年年高
B．建筑上面雕刻蝙蝠——看得远，飞得高
C．全家用橘皮、柚叶等煮的水洗澡——大吉大利
D．深圳舞狮——驱邪避害，喜庆祥和，国泰民安
【答案】B
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A、C、D均正确。
B、不正确。建筑上面雕刻蝙蝠寓意着福气盈门。
故答案为：B
【点评】本题考查节日风俗。节日习俗指的是人们在特定节日中遵循的传统和惯例，包括庆祝活动、礼仪、食品、服饰、音乐、舞蹈等方面的活动。
7．（2025六下·福田期中）深圳图书馆藏书很丰富，关于阅读名著的方法不正确的一项是（　　）
A．人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。
B．要关注描写人物的语言、动作、神态的句子。
C．评价人物的时候不能太单一，要立体一些。
D．可以在空白处写下感触或者摘抄喜欢的段落语句。
【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A.有误，人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。说法错误，应该通读全文，了解人物关系。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查阅读策略和方法。读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读、序例读、选读。
（2025六下·福田期中）积累运用。
8．清代诗人郑燮的诗句“　 　，　 　”，表现了恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打仍傲然挺立，这正是深圳人不服输的精神品质。《石灰吟》中的诗句“　 　，　 　”让你想起深圳的很多科技企业经过市场的千锤百炼，从容应对国际竞争。
9．“　 　，　 　”告诉我们，行孝要及时，要趁着父母健在的时候，不要后面再来后悔。有时跟人一番谈话，让我们豁然开朗，我们就用“　 　，　 　”来表达自己的感激。
【答案】8．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲
9．树欲静而风不止；子欲养而亲不待；听君一席话；胜读十年书
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】本题考查了古诗文默写和名言警句，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
8．郑燮《竹石》中表现恶劣环境对劲竹磨炼且竹子傲然挺立的诗句是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。《石灰吟》中体现经过千锤百炼从容应对的诗句是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。
故答案为：千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲
9．告诉我们行孝要及时的诗句是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。表达跟人谈话后豁然开朗感激之情的诗句可以是“听君一席话，胜读十年书”。
故答案为：树欲静而风不止 子欲养而亲不待 听君一席话 胜读十年书
（2025六下·福田期中）综合性学习
福田区2月22日举行了一场“书海寻宝 绿色阅读”活动，请你参与进来。
10．请结合你读书的收获，为本次活动拟一条宣传语。
11．共读活动中，同学们撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号）
A.《汤姆·索亚历险记》
B.《鲁滨逊漂流记》
C.《骑鹅旅行记》
①在荒岛上坚强生活了二十八年——读　 　有感
②不同视角下的瑞典百科全书——读　 　有感
③成长中少不了冒险精神——读　 　有感
12．作为一名深圳的小读者，你认为鲁滨逊是一个怎样的人呢？
【答案】10．悦读人生，美在其中
11．B；C；A
12．鲁滨逊是一个兼具开拓精神与生存智慧的“荒岛哲学家“。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》；《汤姆·索亚历险记》
【解析】【点评】考查宣传标语、经典名著、形象分析。作答宣传标语时要紧扣主题，语言简洁明了，最好采用上下两句，最好字数相等、结构相对。经典名著的阅读要熟悉作者、作品内容等。
10．考查宣传标语。作答时首先要确保宣传语与活动的主题“悦”读“悦”美快乐读书吧”紧密相连。在这个宣传语中，“悦读”和“悦美”两个词汇直接对应了活动的主题，强调了阅读的愉悦和美好。如：悦读人生，美在其中。
故答案为：悦读人生，美在其中
11．考查经典名著。A.《汤姆 索亚历险记》是美国小说家马克 吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆*索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。B.《鲁滨逊漂流记》该作品主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。因为这是一本非常好看的、非常有趣的书，通过读这本书我明白了要勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避，C、《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。①“在荒岛上坚强生活了二十八年”是《鲁滨逊漂流记》。②“瑞典百科全书”是《骑鹅旅行记》。③“成长中少不了冒险精神”是《汤姆 索亚历险记》。
故答案为：B；C；A；
12．考查形象分析。作为深圳青少年读者，我认为鲁滨逊是兼具开拓精神与生存智慧的“荒岛哲学家“。他面对绝境时展现的冷静自持（如制作日历记录时间）、创造性思维（用沉船残骸建造居所）和生态智慧（驯化山羊、种植谷物），体现了现代人稀缺的逆境适应能力。其“既做工程师又当哲学家“的双重特质，与深圳“敢闯敢试“的城市精神形成跨越时空的共鸣——在物质丰裕的今天，他教会我们如何守护精神的荒野，在不确定中寻找确定的生存法则。
故答案为：鲁滨逊是一个兼具开拓精神与生存智慧的“荒岛哲学家“。
（2025六下·福田期中）课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩者面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
13．选文有一处用了一连串的问句，表达了作者　 　，的内心感受，这样写的好处是　 　。
14．结合选文内容，下列表述不正确的一项是（　　）
A．文章运用的修辞有反问、排比、拟人。
B．选文告诉了我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
C．从“茫茫然”一词可以体会到作者面对时间流逝的无奈和不知所措。
D．“为什么偏要白白走这一遭啊？”表现出作者的极度反感。
15．选文这样的结尾有什么作用？
16．时间的流逝本是司空见惯的现象，作者为什么能写得如此感人？
17．结合生活经验，你对时间的流逝有什么感触？仿照选文第一自然段，用一段话把你的感触写下来。
【答案】13．对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问；加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考
14．D
15．以问句结尾，直抒胸臆，强烈地表达出作者对时间流逝的困惑、感慨与不甘。引发读者对时间和生命的深入思考，言有尽而意无穷，增强文章感染力和启发性。
16．细腻独特的描写：作者将抽象的时间具象化，用“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”等描写，把时间流逝写得具体可感，如在眼前。通过洗手、吃饭等日常小事展现时间流逝，让读者感同身受。真挚深沉的情感：字里行间饱含对时光匆匆的惋惜、对虚度光阴的不安以及对人生价值的追求，这种真挚情感极易触动读者内心。巧妙多样的修辞：运用排比、拟人、反问等多种修辞手法，增强语言表现力和感染力，使表达更生动有力。
17．看电视的时候，日子从屏幕前过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；散步的时候，日子从脚下过去；我觉察它去得匆匆了，想伸手挽留时，它又从挽留的指尖溜走；清晨时，我躺在床上，它便从我的梦乡中轻盈跨过；等我睁开眼睛迎接新一天，这又流逝了一日；我望着天空发呆，而新的日子又在发呆的间隙里悄然飞逝。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．考查体会思想感情。文中一连串问句，如“在逃去如飞的日子里……为什么偏要白白走这一遭啊？”体现作者对时间逝去的无奈、惋惜，以及对人生意义的探寻，所以填对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问。问句能引发思考，强烈表达情感，所以好处是加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考。
故答案为：对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问 加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考；
14．考查内容理解与概括、修辞手法。
ABC.正确。D.错误。结合“为什么偏要白白走这一遭啊？”可知，此句表现出作者不甘虚度光阴，力求上进的心态，并非“极度反感”。
故选：D
15．考查句段作用。结合“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”可知，以饱含深情与困惑的口吻，直截了当地抒发了作者对时光一去不返的无奈与感慨，将内心对时间流逝的深切忧虑与不甘毫无保留地传递给读者，使读者能真切感受到作者对时光的珍视以及对生命短暂的深刻体悟。作为文章结尾，收束全文，却又不显得生硬。前文大量笔墨描述时间流逝的种种情形，在此处以问句收尾，顺势自然，形成一种余韵悠长的效果，让文章在结构上更加完整且富有节奏感。
故答案为：以问句结尾，直抒胸臆，强烈地表达出作者对时间流逝的困惑、感慨与不甘。引发读者对时间和生命的深入思考，言有尽而意无穷，增强文章感染力和启发性。
16．考查写作手法。从描写角度：作者把抽象时间和具体生活场景结合，用独特描写让时间可感。从情感角度：作者情感真挚，这种情感能传递给读者。从修辞角度：多种修辞增强语言魅力，使表达更生动，易打动读者。
故答案为：细腻独特的描写：作者将抽象的时间具象化，用“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”等描写，把时间流逝写得具体可感，如在眼前。通过洗手、吃饭等日常小事展现时间流逝，让读者感同身受。真挚深沉的情感：字里行间饱含对时光匆匆的惋惜、对虚度光阴的不安以及对人生价值的追求，这种真挚情感极易触动读者内心。巧妙多样的修辞：运用排比、拟人、反问等多种修辞手法，增强语言表现力和感染力，使表达更生动有力。
17．考查句子仿写。仿照原文，抓住时间在日常活动中流逝特点，选取看电视、玩耍、散步等生活场景，用流畅语言描述时间流逝。
故答案为：看电视的时候，日子从屏幕前过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；散步的时候，日子从脚下过去；我觉察它去得匆匆了，想伸手挽留时，它又从挽留的指尖溜走；清晨时，我躺在床上，它便从我的梦乡中轻盈跨过；等我睁开眼睛迎接新一天，这又流逝了一日；我望着天空发呆，而新的日子又在发呆的间隙里悄然飞逝。
（2025六下·福田期中）课外阅读。
【材料一】
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
读了材料一，画线的句子是对父亲的外貌与____描写，句中加点的语句让人体会到____。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。
（节选自《十六年前的回忆》）
【材料二】
皖南事变后，叶挺即被囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，让他受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，国民党挖空了心思……
材料二中画横线的句子属于____描写，在文中的作用是____。
叶挺手拍桌子，勃然大怒道：“无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对，”叶挺光明磊落，大义凛然，句句话如同利剑刺得敌人瞠目结舌。后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，被叶挺严词拒绝。
（节选自《热血铸就的囚歌》）
【材料三】
①吉鸿昌同志是共产党员。在党的顿导下，他坚决抗日，尽力为党工作。
②就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。他坚定地说：“给我拿把椅子来，我得坐着死”……吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
批注：____。
③枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
（节选自《死也不倒下》，有改动）
18．阅读三则材料，完成以上的批注。
19．结合内容，请对以下说法进行判断，用“正确”“错误”表示。
①材料一中提到的“伟大的力量”，就是李大钊对于革命事业的信心。　 　
②材料三中，“吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发”，是因为他想显摆自己的身份，凸显他的与众不同。　 　
③材料二中，叶挺一开始拒绝，到后来将介石亲自出马，劝叶挺投降，叶挺欣然接受。　 　
④三则材料通过对人物动作、神态或语言的描写，都体现一种大无畏的革命精神。　 　
20．阅读材料，下列说法不正确的一项是（　　）
A．李大钊、叶挺、吉鸿昌等革命人士，都有一种大无畏的革命精神。
B．材料一中，李大钊的神情非常安定，非常沉着，他始终坚信革命会有胜利的一天。
C．材料二中，叶挺“手拍桌子”“勃然大怒”等描写，都是为了突出叶挺对敌人的愤怒，同时又能突出叶挺坚贞不屈的精神品质。
D．材料三中，吉鸿昌那“死也不倒下”的形象，只是他个人的英雄主义，为了突出他自己的勇敢。
21．回顾党的百年奋斗历程，请选择一位你心中的“最美英雄”，照样子给他（她）写一个颁奖词！
【例】明明：我想把“最美英雄”的荣誉颁给吉鸿昌，“捐躯赴国难，视死忽如归”，他是一位将生死置之度外的民族英雄。
我想把“最美英雄”的荣誉颁给　 　，　 　。
【答案】18．①神态 李大钊受尽折磨，依然坚强；②环境 衬托叶挺在恶劣的环境下坚韧不拔的精神；③运用语言描写，表现了他宁死不屈、大义凛然的品质。
19．正确；错误；错误；正确
20．D
21．叶挺；沧海横流，显英雄本色；青史垂名，烈火中永生。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读所给材料，读懂材料。
18．①考查描写手法。“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从“穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”是外貌描写，“静而慈祥的脸”是神态描写。从外貌上可以看出李大钊在狱中受尽折磨，从神态上可以看出李大钊虽受尽折磨，但依然坚强。②考查描写手法、句段作用。“关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，让他受尽了折磨”这句话描写的对象是“囚室”，其特点是“黑暗”“潮湿”“冰凉”，这属于环境描写。环境描写在文中一般起到温染氛围、衬托人物形象、推动故事情节发展等作用。结合句子的“受尽了折磨”可知，这里的环境描写衬托了叶挺在恶劣的环境下坚韧不拔的精神。③考查描写手法。“在刑场上，他对特务说‘告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！’”“‘给我拿把椅子来，我得坐着死。’……吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：‘打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！’”运用语言描写，表现了他宁死不屈、大义凛然的品质。
故答案为：①神态 李大钊受尽折磨，依然坚强；②环境 衬托叶挺在恶劣的环境下坚韧不拔的精神；③运用语言描写，表现了他宁死不屈、大义凛然的品质。
19．考查内容理解与概括。①正确。结合“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”可知题干说法正确。②错误。“就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发”表现了吉鸿昌大义凛然、视死如归的精神。故题干说法错误。③错误。结合“后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，被叶挺严词拒绝。”可知题干说法错误。④正确。结合“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”“叶挺手拍桌子，勃然大怒道：‘无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对。’”“在刑场上，他对特务说‘告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！’”都体现一种大无畏的革命精神。故题干说法正确。
故答案为：正确 错误 错误 正确
20．考查内容理解与概括。A、B、C都正确。
D、吉鸿昌那“死也不倒下”的形象，体现了他宁死不屈、大义凛然的品质。题干说法错误。
故答案为：D
21．考查开放探究。选择一位自己心中的“最美英雄”，根据其特点写颁奖词即可。
故答案为：叶挺 沧海横流，显英雄本色；青史垂名，烈火中永生。
（2025六下·福田期中）22．话题一：中国人过春节，至少有四千年的历史。春节，是中国民族最隆重的传统佳节，承载着中国人的情感和对未来美好生活的憧憬…请发挥你的想象，写一写30年之后的春节是什么样的。要求：①题目自拟；②有具体的节日场面描写；③注意通过细节表现人物的特点或心情；④450字左右。
23．话题二：劳动是生活中不可或缺的一部分。无论是帮助家人做家务，还是在学校参与大扫除，亦或是参加社区的环保活动，劳动都能让我们感受到付出的快乐和成就感。请你回忆一次难忘的劳动经历，写一篇作文，分享你在劳动中的收获和感受。
要求：①题目自拟；②分清主次，注意详略；③注意抓住人物的语言、动作、神态等细节；④450字左右。
【答案】22．范文：
30年后的春节
时光飞逝，转眼间到了2055年。春节，这个承载着中国人千年情感的传统佳节，在科技的加持下，焕发出了全新的魅力。
大年三十那天，我早早地起床，准备迎接新年。家里的智能机器人已经把房间打扫得一尘不染，还贴上了充满科技感的春联。春联上的字会根据不同的情境变换颜色和图案，十分炫酷。
中午，一家人围坐在全息投影餐桌旁，享用着丰盛的年夜饭。餐桌上的菜肴不仅色香味俱全，而且都是由营养专家根据每个人的身体状况和口味定制的。吃饭时，全息投影技术为我们营造出了一个美轮美奂的海底世界，仿佛我们置身于海洋之中，与鱼儿一同畅游。
晚上，春节联欢晚会开始了。舞台上的表演精彩纷呈，演员们的歌声和舞蹈通过虚拟现实技术，让我们有了身临其境的感觉。更让人惊喜的是，我们还可以通过智能设备与演员进行互动，为他们投票、送祝福。
零点的钟声敲响了，窗外的天空中绽放出了绚丽多彩的烟花。这些烟花是由智能烟花系统控制的，它们可以根据人们的心情和喜好变换形状和颜色。我和家人们站在阳台上，看着美丽的烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。
30年后的春节，虽然科技元素无处不在，但那份浓浓的亲情和对美好生活的憧憬却始终未变。我相信，无论时代如何变迁，春节永远是我们心中最温暖、最美好的节日。
23．范文：
难忘的社区环保劳动
在我的记忆中，有一次社区环保劳动令我难以忘怀，它让我收获了许多，也让我成长了不少。
那是一个阳光明媚的周末，社区组织了一场环保活动，我毫不犹豫地报名参加了。活动开始前，工作人员给我们每个人发了一个垃圾袋和一副手套，然后我们就分成小组，开始在社区里清理垃圾。
我和小伙伴们沿着街道仔细地搜寻着每一个角落。一开始，我觉得这项工作很轻松，一边哼着小曲，一边捡着垃圾。可是，没过多久，我就发现事情并没有我想象的那么简单。有些垃圾藏在草丛里，很难发现；有些垃圾粘在地上，怎么也捡不起来。我有些不耐烦了，嘴里嘟囔着：“这活可真累人，早知道就不来了。”
这时，一位老爷爷走了过来，他看到我沮丧的样子，笑着说：“孩子，做任何事情都要有耐心，不能半途而废。你看，我们把社区打扫干净了，大家生活在这里也会更舒服呀。”听了老爷爷的话，我感到有些羞愧，于是我重新振作起来，更加认真地清理垃圾。
在清理一个下水道口时，里面堆满了各种垃圾，散发着难闻的气味。我皱着眉头，犹豫着要不要伸手去捡。这时，老爷爷走过来，他戴上手套，毫不犹豫地伸手去掏垃圾。我被老爷爷的举动感动了，也跟着一起干了起来。经过我们的努力，下水道口终于被清理干净了。
看着整洁的社区，我心里充满了成就感。这次劳动让我明白了，劳动虽然辛苦，但只要我们坚持不懈，就能收获快乐和满足。同时，我也懂得了保护环境的重要性，以后我会更加爱护我们的家园。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【点评】(1)这篇习作围绕30年后的春节展开想象，内容丰富且充满科技感，很好地契合了题目要求。开篇点明时间，自然引出对未来春节的描述。文中对节日场面的描写具体生动，如全息投影餐桌、虚拟现实的春晚舞台、智能烟花系统等，让读者感受到科技给春节带来的全新体验。通过细节描写展现人物心情，像一家人围坐全息投影餐桌吃饭、一起在阳台看烟花时“脸上洋溢着幸福的笑容”，体现出浓浓的亲情和对节日的喜悦。语言表达流畅自然，逻辑清晰，从早上起床到中午吃饭，再到晚上看春晚、放烟花，按照时间顺序依次叙述，层次分明。结尾总结全文，强调科技虽改变了春节形式，但亲情和对美好生活的憧憬不变，升华了主题。整体而言，是一篇优秀的想象类习作。
(2)这篇《难忘的社区环保劳动》围绕一次社区环保活动展开，生动地记录了作者的劳动经历与深刻感悟。文章开篇点明劳动经历难忘，自然引出下文。在叙述过程中，详略得当，重点描述了清理下水道口这一情节，展现出劳动的不易，而对一开始轻松捡垃圾的部分则简略带过。对人物的语言、动作、神态等细节刻画十分到位，如“皱着眉头”“犹豫着”等神态描写，“嘟囔着”的语言描写，生动展现出作者从不耐烦到被激励后认真劳动的心理变化。老爷爷的出现成为情节的转折点，他的话语和行动不仅推动了故事发展，也让作者的思想得到转变。结尾总结全文，点明劳动让自己收获快乐与满足，懂得保护环境的重要性，升华了主题。整体内容具体，情感真挚，很好地完成了写作要求。
22．【分析】本题为自命题作文，要求以“30年之后的春节”为话题，写一篇想象作文。中国人过春节，至少有四千年的历史。春节，是中国民族最隆重的传统佳节，承载着中国人的情感和对未来美好生活的憧憬……发挥你的想象，写一写30年之后的春节是什么样的。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
23．【分析】这是一篇话题作文，要求以“劳动”为话题，写一篇习作。劳动是生活中不可或缺的一部分。无论是帮助家人做家务，还是在学校参与大扫除，亦或是参加社区的环保活动，劳动都能让我们感受到付出的快乐和成就感。选择印象深刻，让你感到快乐的去写。可以写学校中参加的劳动，也可以写在家中做家务的经历。写劳动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和劳动开始、经过、结果写出来。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
1 / 1广东深圳市福田区2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷
1．（2025六下·福田期中）读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
在深圳发展早期，蛇口工业区的建设者们争分夺秒，mái tóu　 　苦干，不敢有丝毫dān ge　 　。他们打破zhì dù　 　的束缚，diǎn rán　 　了改革发展的火种。彼时深圳一片huāng liáng　 　，许多人面临生活的kùn jìng　 　，有大胆的开始做xiǎo fàn　 　，bǎi tān　 　谋生，从而做大做强。建设者们不惧xī shēng　 　，chè dǐ　 　改变了深圳的面貌。
2．（2025六下·福田期中）下列加点字的读音和字形全都正确的一组是（　　）
A．翡翠（fěi） 螺马（luó） 日晷（jiù） 潸然泪下（shān）
B．闷饭（mēn） 板栗（lì） 铁锨（xiān） 嘘寒问暖（xū）
C．简陋（lòu） 缥缈（miǎo） 悼念（dào） 哪吒闹海（é）
D．吞噬（shì） 撬动（qiào） 温馨（xīn） 衣衫褴褛（lán）
3．（2025六下·福田期中）下列加点字的意思与“全部”不相同的一项是（　　）
A．深圳中央商务区（CBD）里，一律是现代化的办公大楼。
B．这几个小区里的保安是清一色的退伍军人。
C．以人工智能为代表的前沿技术领域取得重大突破，众多科技企业在全球市场中崭露头角。
D．他们都在为深圳经济的腾飞贡献力量。
4．（2025六下·福田期中）苔藓随处可见，不为人重视，诗人袁枚却这样写道：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”其诗句赞扬了苔藓（　　）的品质。
A．孤芳自赏、顾影自怜 B．洁身自好、默默奉献
C．雍容华贵、大度包容 D．从容自在、自强不息
5．（2025六下·福田期中）下列句子中，表现了人物焦急心情的一项是（　　）
A．老师突然叫我回答问题，我站起来，脑子一片空白，都不敢抬头。
B．我看了一下表：时间怎么才过去两分钟？——等待真是煎熬。
C．哟嗬！这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人！
D．只要把这件事情做好了，妈妈一定会表扬我的。
6．（2025六下·福田期中）卷节期间，深圳市民很注重年俗，下列对应不正确的一项是（　　）
A．吃年糕——万事如意年年高
B．建筑上面雕刻蝙蝠——看得远，飞得高
C．全家用橘皮、柚叶等煮的水洗澡——大吉大利
D．深圳舞狮——驱邪避害，喜庆祥和，国泰民安
7．（2025六下·福田期中）深圳图书馆藏书很丰富，关于阅读名著的方法不正确的一项是（　　）
A．人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。
B．要关注描写人物的语言、动作、神态的句子。
C．评价人物的时候不能太单一，要立体一些。
D．可以在空白处写下感触或者摘抄喜欢的段落语句。
（2025六下·福田期中）积累运用。
8．清代诗人郑燮的诗句“　 　，　 　”，表现了恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打仍傲然挺立，这正是深圳人不服输的精神品质。《石灰吟》中的诗句“　 　，　 　”让你想起深圳的很多科技企业经过市场的千锤百炼，从容应对国际竞争。
9．“　 　，　 　”告诉我们，行孝要及时，要趁着父母健在的时候，不要后面再来后悔。有时跟人一番谈话，让我们豁然开朗，我们就用“　 　，　 　”来表达自己的感激。
（2025六下·福田期中）综合性学习
福田区2月22日举行了一场“书海寻宝 绿色阅读”活动，请你参与进来。
10．请结合你读书的收获，为本次活动拟一条宣传语。
11．共读活动中，同学们撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号）
A.《汤姆·索亚历险记》
B.《鲁滨逊漂流记》
C.《骑鹅旅行记》
①在荒岛上坚强生活了二十八年——读　 　有感
②不同视角下的瑞典百科全书——读　 　有感
③成长中少不了冒险精神——读　 　有感
12．作为一名深圳的小读者，你认为鲁滨逊是一个怎样的人呢？
（2025六下·福田期中）课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩者面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
13．选文有一处用了一连串的问句，表达了作者　 　，的内心感受，这样写的好处是　 　。
14．结合选文内容，下列表述不正确的一项是（　　）
A．文章运用的修辞有反问、排比、拟人。
B．选文告诉了我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
C．从“茫茫然”一词可以体会到作者面对时间流逝的无奈和不知所措。
D．“为什么偏要白白走这一遭啊？”表现出作者的极度反感。
15．选文这样的结尾有什么作用？
16．时间的流逝本是司空见惯的现象，作者为什么能写得如此感人？
17．结合生活经验，你对时间的流逝有什么感触？仿照选文第一自然段，用一段话把你的感触写下来。
（2025六下·福田期中）课外阅读。
【材料一】
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
读了材料一，画线的句子是对父亲的外貌与____描写，句中加点的语句让人体会到____。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。
（节选自《十六年前的回忆》）
【材料二】
皖南事变后，叶挺即被囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，让他受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，国民党挖空了心思……
材料二中画横线的句子属于____描写，在文中的作用是____。
叶挺手拍桌子，勃然大怒道：“无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对，”叶挺光明磊落，大义凛然，句句话如同利剑刺得敌人瞠目结舌。后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，被叶挺严词拒绝。
（节选自《热血铸就的囚歌》）
【材料三】
①吉鸿昌同志是共产党员。在党的顿导下，他坚决抗日，尽力为党工作。
②就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。他坚定地说：“给我拿把椅子来，我得坐着死”……吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
批注：____。
③枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
（节选自《死也不倒下》，有改动）
18．阅读三则材料，完成以上的批注。
19．结合内容，请对以下说法进行判断，用“正确”“错误”表示。
①材料一中提到的“伟大的力量”，就是李大钊对于革命事业的信心。　 　
②材料三中，“吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发”，是因为他想显摆自己的身份，凸显他的与众不同。　 　
③材料二中，叶挺一开始拒绝，到后来将介石亲自出马，劝叶挺投降，叶挺欣然接受。　 　
④三则材料通过对人物动作、神态或语言的描写，都体现一种大无畏的革命精神。　 　
20．阅读材料，下列说法不正确的一项是（　　）
A．李大钊、叶挺、吉鸿昌等革命人士，都有一种大无畏的革命精神。
B．材料一中，李大钊的神情非常安定，非常沉着，他始终坚信革命会有胜利的一天。
C．材料二中，叶挺“手拍桌子”“勃然大怒”等描写，都是为了突出叶挺对敌人的愤怒，同时又能突出叶挺坚贞不屈的精神品质。
D．材料三中，吉鸿昌那“死也不倒下”的形象，只是他个人的英雄主义，为了突出他自己的勇敢。
21．回顾党的百年奋斗历程，请选择一位你心中的“最美英雄”，照样子给他（她）写一个颁奖词！
【例】明明：我想把“最美英雄”的荣誉颁给吉鸿昌，“捐躯赴国难，视死忽如归”，他是一位将生死置之度外的民族英雄。
我想把“最美英雄”的荣誉颁给　 　，　 　。
（2025六下·福田期中）22．话题一：中国人过春节，至少有四千年的历史。春节，是中国民族最隆重的传统佳节，承载着中国人的情感和对未来美好生活的憧憬…请发挥你的想象，写一写30年之后的春节是什么样的。要求：①题目自拟；②有具体的节日场面描写；③注意通过细节表现人物的特点或心情；④450字左右。
23．话题二：劳动是生活中不可或缺的一部分。无论是帮助家人做家务，还是在学校参与大扫除，亦或是参加社区的环保活动，劳动都能让我们感受到付出的快乐和成就感。请你回忆一次难忘的劳动经历，写一篇作文，分享你在劳动中的收获和感受。
要求：①题目自拟；②分清主次，注意详略；③注意抓住人物的语言、动作、神态等细节；④450字左右。
答案解析部分
1．【答案】埋头；耽搁；制度；点燃；荒凉；困境；小贩；摆摊；牺牲；彻底
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，不要把“荒凉”的“荒”多加一点，不要把“凉“写成三点水。
故答案为：埋头、耽搁、制度、点燃、荒凉、困境、小贩、摆摊、牺牲、彻底
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.有误，“螺马”应写作“骡马”，“骡马”是一种家畜，由驴和马交配所生。“日晷”的“晷”读音应为“guǐ”。
B.有误，“焖饭”的“焖”读音是“mèn”。“吁寒问暖”应写作“嘘寒问暖”，“嘘寒问暖”有问寒问暖的意思。
C.有误，“掉念”应写作“悼念”，“悼念”是悲痛地怀念的意思。“哪吒闹海”的“哪”读音是“né”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A项，“一律”表示全部、毫无例外，强调深圳中央商务区（CBD）里的办公大楼都是现代化的。
B项，“清一色”意思是全部由同一种成分构成或全部一个样子，这里指小区里的保安全部是退伍军人。
D项，“都”表示总括，指“他们”全部在为深圳经济腾飞做贡献。
C项，“众多”只是表明数量很多，但不是“全部”的意思，只是说有很多科技企业在全球市场中崭露头角，并不是指所有科技企业。所以 C 选项与“全部”的意思不同。
故答案为：C
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】袁枚的这首诗《苔》通过对苔藓的描写，表达了诗人对生命的赞美和对精神品质的歌颂。“白日不到处，背春恰自来。”苔藓生长在阳光照不到的地方，即使在这样的环境中，它依然能够生长。这表现了苔藓顽强的生命力和不依赖外界条件的精神。“苔花如米小，也学牡丹开。”苔藓的花朵虽然微小，但它们依然努力绽放，像牡丹一样展示自己的美丽。这体现了苔藓的自强不息和对生命的尊重，即使身处微不足道的环境，也要努力展现自己的价值。
故答案为：D
【点评】考查诗歌情感主旨。把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。
5．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A.主要体现的是紧张情绪，因老师突然提问而脑子空白、不敢抬头。
B.“时间怎么才过去两分钟？——等待真是煎熬”，通过看表以及对等待时间的感慨，明显表现出人物焦急的心情。
C.表达的是获得好成绩后的喜悦和想要分享的心情。
D.是对做好事情后得到妈妈表扬的期待。
故答案为：B
【点评】本题考查句子理解与赏析。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
6．【答案】B
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A、C、D均正确。
B、不正确。建筑上面雕刻蝙蝠寓意着福气盈门。
故答案为：B
【点评】本题考查节日风俗。节日习俗指的是人们在特定节日中遵循的传统和惯例，包括庆祝活动、礼仪、食品、服饰、音乐、舞蹈等方面的活动。
7．【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A.有误，人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。说法错误，应该通读全文，了解人物关系。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查阅读策略和方法。读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读、序例读、选读。
【答案】8．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲
9．树欲静而风不止；子欲养而亲不待；听君一席话；胜读十年书
【知识点】古诗词运用
【解析】【点评】本题考查了古诗文默写和名言警句，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
8．郑燮《竹石》中表现恶劣环境对劲竹磨炼且竹子傲然挺立的诗句是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。《石灰吟》中体现经过千锤百炼从容应对的诗句是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。
故答案为：千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲
9．告诉我们行孝要及时的诗句是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。表达跟人谈话后豁然开朗感激之情的诗句可以是“听君一席话，胜读十年书”。
故答案为：树欲静而风不止 子欲养而亲不待 听君一席话 胜读十年书
【答案】10．悦读人生，美在其中
11．B；C；A
12．鲁滨逊是一个兼具开拓精神与生存智慧的“荒岛哲学家“。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》；《汤姆·索亚历险记》
【解析】【点评】考查宣传标语、经典名著、形象分析。作答宣传标语时要紧扣主题，语言简洁明了，最好采用上下两句，最好字数相等、结构相对。经典名著的阅读要熟悉作者、作品内容等。
10．考查宣传标语。作答时首先要确保宣传语与活动的主题“悦”读“悦”美快乐读书吧”紧密相连。在这个宣传语中，“悦读”和“悦美”两个词汇直接对应了活动的主题，强调了阅读的愉悦和美好。如：悦读人生，美在其中。
故答案为：悦读人生，美在其中
11．考查经典名著。A.《汤姆 索亚历险记》是美国小说家马克 吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆*索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。B.《鲁滨逊漂流记》该作品主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。因为这是一本非常好看的、非常有趣的书，通过读这本书我明白了要勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避，C、《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。①“在荒岛上坚强生活了二十八年”是《鲁滨逊漂流记》。②“瑞典百科全书”是《骑鹅旅行记》。③“成长中少不了冒险精神”是《汤姆 索亚历险记》。
故答案为：B；C；A；
12．考查形象分析。作为深圳青少年读者，我认为鲁滨逊是兼具开拓精神与生存智慧的“荒岛哲学家“。他面对绝境时展现的冷静自持（如制作日历记录时间）、创造性思维（用沉船残骸建造居所）和生态智慧（驯化山羊、种植谷物），体现了现代人稀缺的逆境适应能力。其“既做工程师又当哲学家“的双重特质，与深圳“敢闯敢试“的城市精神形成跨越时空的共鸣——在物质丰裕的今天，他教会我们如何守护精神的荒野，在不确定中寻找确定的生存法则。
故答案为：鲁滨逊是一个兼具开拓精神与生存智慧的“荒岛哲学家“。
【答案】13．对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问；加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考
14．D
15．以问句结尾，直抒胸臆，强烈地表达出作者对时间流逝的困惑、感慨与不甘。引发读者对时间和生命的深入思考，言有尽而意无穷，增强文章感染力和启发性。
16．细腻独特的描写：作者将抽象的时间具象化，用“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”等描写，把时间流逝写得具体可感，如在眼前。通过洗手、吃饭等日常小事展现时间流逝，让读者感同身受。真挚深沉的情感：字里行间饱含对时光匆匆的惋惜、对虚度光阴的不安以及对人生价值的追求，这种真挚情感极易触动读者内心。巧妙多样的修辞：运用排比、拟人、反问等多种修辞手法，增强语言表现力和感染力，使表达更生动有力。
17．看电视的时候，日子从屏幕前过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；散步的时候，日子从脚下过去；我觉察它去得匆匆了，想伸手挽留时，它又从挽留的指尖溜走；清晨时，我躺在床上，它便从我的梦乡中轻盈跨过；等我睁开眼睛迎接新一天，这又流逝了一日；我望着天空发呆，而新的日子又在发呆的间隙里悄然飞逝。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
13．考查体会思想感情。文中一连串问句，如“在逃去如飞的日子里……为什么偏要白白走这一遭啊？”体现作者对时间逝去的无奈、惋惜，以及对人生意义的探寻，所以填对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问。问句能引发思考，强烈表达情感，所以好处是加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考。
故答案为：对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问 加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考；
14．考查内容理解与概括、修辞手法。
ABC.正确。D.错误。结合“为什么偏要白白走这一遭啊？”可知，此句表现出作者不甘虚度光阴，力求上进的心态，并非“极度反感”。
故选：D
15．考查句段作用。结合“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”可知，以饱含深情与困惑的口吻，直截了当地抒发了作者对时光一去不返的无奈与感慨，将内心对时间流逝的深切忧虑与不甘毫无保留地传递给读者，使读者能真切感受到作者对时光的珍视以及对生命短暂的深刻体悟。作为文章结尾，收束全文，却又不显得生硬。前文大量笔墨描述时间流逝的种种情形，在此处以问句收尾，顺势自然，形成一种余韵悠长的效果，让文章在结构上更加完整且富有节奏感。
故答案为：以问句结尾，直抒胸臆，强烈地表达出作者对时间流逝的困惑、感慨与不甘。引发读者对时间和生命的深入思考，言有尽而意无穷，增强文章感染力和启发性。
16．考查写作手法。从描写角度：作者把抽象时间和具体生活场景结合，用独特描写让时间可感。从情感角度：作者情感真挚，这种情感能传递给读者。从修辞角度：多种修辞增强语言魅力，使表达更生动，易打动读者。
故答案为：细腻独特的描写：作者将抽象的时间具象化，用“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”等描写，把时间流逝写得具体可感，如在眼前。通过洗手、吃饭等日常小事展现时间流逝，让读者感同身受。真挚深沉的情感：字里行间饱含对时光匆匆的惋惜、对虚度光阴的不安以及对人生价值的追求，这种真挚情感极易触动读者内心。巧妙多样的修辞：运用排比、拟人、反问等多种修辞手法，增强语言表现力和感染力，使表达更生动有力。
17．考查句子仿写。仿照原文，抓住时间在日常活动中流逝特点，选取看电视、玩耍、散步等生活场景，用流畅语言描述时间流逝。
故答案为：看电视的时候，日子从屏幕前过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；散步的时候，日子从脚下过去；我觉察它去得匆匆了，想伸手挽留时，它又从挽留的指尖溜走；清晨时，我躺在床上，它便从我的梦乡中轻盈跨过；等我睁开眼睛迎接新一天，这又流逝了一日；我望着天空发呆，而新的日子又在发呆的间隙里悄然飞逝。
【答案】18．①神态 李大钊受尽折磨，依然坚强；②环境 衬托叶挺在恶劣的环境下坚韧不拔的精神；③运用语言描写，表现了他宁死不屈、大义凛然的品质。
19．正确；错误；错误；正确
20．D
21．叶挺；沧海横流，显英雄本色；青史垂名，烈火中永生。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读所给材料，读懂材料。
18．①考查描写手法。“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从“穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”是外貌描写，“静而慈祥的脸”是神态描写。从外貌上可以看出李大钊在狱中受尽折磨，从神态上可以看出李大钊虽受尽折磨，但依然坚强。②考查描写手法、句段作用。“关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，让他受尽了折磨”这句话描写的对象是“囚室”，其特点是“黑暗”“潮湿”“冰凉”，这属于环境描写。环境描写在文中一般起到温染氛围、衬托人物形象、推动故事情节发展等作用。结合句子的“受尽了折磨”可知，这里的环境描写衬托了叶挺在恶劣的环境下坚韧不拔的精神。③考查描写手法。“在刑场上，他对特务说‘告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！’”“‘给我拿把椅子来，我得坐着死。’……吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：‘打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！’”运用语言描写，表现了他宁死不屈、大义凛然的品质。
故答案为：①神态 李大钊受尽折磨，依然坚强；②环境 衬托叶挺在恶劣的环境下坚韧不拔的精神；③运用语言描写，表现了他宁死不屈、大义凛然的品质。
19．考查内容理解与概括。①正确。结合“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”可知题干说法正确。②错误。“就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发”表现了吉鸿昌大义凛然、视死如归的精神。故题干说法错误。③错误。结合“后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，被叶挺严词拒绝。”可知题干说法错误。④正确。结合“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”“叶挺手拍桌子，勃然大怒道：‘无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对。’”“在刑场上，他对特务说‘告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！’”都体现一种大无畏的革命精神。故题干说法正确。
故答案为：正确 错误 错误 正确
20．考查内容理解与概括。A、B、C都正确。
D、吉鸿昌那“死也不倒下”的形象，体现了他宁死不屈、大义凛然的品质。题干说法错误。
故答案为：D
21．考查开放探究。选择一位自己心中的“最美英雄”，根据其特点写颁奖词即可。
故答案为：叶挺 沧海横流，显英雄本色；青史垂名，烈火中永生。
【答案】22．范文：
30年后的春节
时光飞逝，转眼间到了2055年。春节，这个承载着中国人千年情感的传统佳节，在科技的加持下，焕发出了全新的魅力。
大年三十那天，我早早地起床，准备迎接新年。家里的智能机器人已经把房间打扫得一尘不染，还贴上了充满科技感的春联。春联上的字会根据不同的情境变换颜色和图案，十分炫酷。
中午，一家人围坐在全息投影餐桌旁，享用着丰盛的年夜饭。餐桌上的菜肴不仅色香味俱全，而且都是由营养专家根据每个人的身体状况和口味定制的。吃饭时，全息投影技术为我们营造出了一个美轮美奂的海底世界，仿佛我们置身于海洋之中，与鱼儿一同畅游。
晚上，春节联欢晚会开始了。舞台上的表演精彩纷呈，演员们的歌声和舞蹈通过虚拟现实技术，让我们有了身临其境的感觉。更让人惊喜的是，我们还可以通过智能设备与演员进行互动，为他们投票、送祝福。
零点的钟声敲响了，窗外的天空中绽放出了绚丽多彩的烟花。这些烟花是由智能烟花系统控制的，它们可以根据人们的心情和喜好变换形状和颜色。我和家人们站在阳台上，看着美丽的烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。
30年后的春节，虽然科技元素无处不在，但那份浓浓的亲情和对美好生活的憧憬却始终未变。我相信，无论时代如何变迁，春节永远是我们心中最温暖、最美好的节日。
23．范文：
难忘的社区环保劳动
在我的记忆中，有一次社区环保劳动令我难以忘怀，它让我收获了许多，也让我成长了不少。
那是一个阳光明媚的周末，社区组织了一场环保活动，我毫不犹豫地报名参加了。活动开始前，工作人员给我们每个人发了一个垃圾袋和一副手套，然后我们就分成小组，开始在社区里清理垃圾。
我和小伙伴们沿着街道仔细地搜寻着每一个角落。一开始，我觉得这项工作很轻松，一边哼着小曲，一边捡着垃圾。可是，没过多久，我就发现事情并没有我想象的那么简单。有些垃圾藏在草丛里，很难发现；有些垃圾粘在地上，怎么也捡不起来。我有些不耐烦了，嘴里嘟囔着：“这活可真累人，早知道就不来了。”
这时，一位老爷爷走了过来，他看到我沮丧的样子，笑着说：“孩子，做任何事情都要有耐心，不能半途而废。你看，我们把社区打扫干净了，大家生活在这里也会更舒服呀。”听了老爷爷的话，我感到有些羞愧，于是我重新振作起来，更加认真地清理垃圾。
在清理一个下水道口时，里面堆满了各种垃圾，散发着难闻的气味。我皱着眉头，犹豫着要不要伸手去捡。这时，老爷爷走过来，他戴上手套，毫不犹豫地伸手去掏垃圾。我被老爷爷的举动感动了，也跟着一起干了起来。经过我们的努力，下水道口终于被清理干净了。
看着整洁的社区，我心里充满了成就感。这次劳动让我明白了，劳动虽然辛苦，但只要我们坚持不懈，就能收获快乐和满足。同时，我也懂得了保护环境的重要性，以后我会更加爱护我们的家园。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【点评】(1)这篇习作围绕30年后的春节展开想象，内容丰富且充满科技感，很好地契合了题目要求。开篇点明时间，自然引出对未来春节的描述。文中对节日场面的描写具体生动，如全息投影餐桌、虚拟现实的春晚舞台、智能烟花系统等，让读者感受到科技给春节带来的全新体验。通过细节描写展现人物心情，像一家人围坐全息投影餐桌吃饭、一起在阳台看烟花时“脸上洋溢着幸福的笑容”，体现出浓浓的亲情和对节日的喜悦。语言表达流畅自然，逻辑清晰，从早上起床到中午吃饭，再到晚上看春晚、放烟花，按照时间顺序依次叙述，层次分明。结尾总结全文，强调科技虽改变了春节形式，但亲情和对美好生活的憧憬不变，升华了主题。整体而言，是一篇优秀的想象类习作。
(2)这篇《难忘的社区环保劳动》围绕一次社区环保活动展开，生动地记录了作者的劳动经历与深刻感悟。文章开篇点明劳动经历难忘，自然引出下文。在叙述过程中，详略得当，重点描述了清理下水道口这一情节，展现出劳动的不易，而对一开始轻松捡垃圾的部分则简略带过。对人物的语言、动作、神态等细节刻画十分到位，如“皱着眉头”“犹豫着”等神态描写，“嘟囔着”的语言描写，生动展现出作者从不耐烦到被激励后认真劳动的心理变化。老爷爷的出现成为情节的转折点，他的话语和行动不仅推动了故事发展，也让作者的思想得到转变。结尾总结全文，点明劳动让自己收获快乐与满足，懂得保护环境的重要性，升华了主题。整体内容具体，情感真挚，很好地完成了写作要求。
22．【分析】本题为自命题作文，要求以“30年之后的春节”为话题，写一篇想象作文。中国人过春节，至少有四千年的历史。春节，是中国民族最隆重的传统佳节，承载着中国人的情感和对未来美好生活的憧憬……发挥你的想象，写一写30年之后的春节是什么样的。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
23．【分析】这是一篇话题作文，要求以“劳动”为话题，写一篇习作。劳动是生活中不可或缺的一部分。无论是帮助家人做家务，还是在学校参与大扫除，亦或是参加社区的环保活动，劳动都能让我们感受到付出的快乐和成就感。选择印象深刻，让你感到快乐的去写。可以写学校中参加的劳动，也可以写在家中做家务的经历。写劳动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和劳动开始、经过、结果写出来。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
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