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四川省绵阳市梓潼县2024-2025学年七年级下学期期中试卷
（语文）
一．选择题（共10分）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．哺育（bǔ） 斑蝥（máo） 嫉妒（jì） 狂澜（lán）
B．惩罚（chénɡ）亘古（ɡèn） 嗥鸣（háo） 踌躇（chóu）
C．抹杀（mǒ） 阴霾（mái） 确凿（zuō） 镐头（ɡǎo）
D．炽痛（zhì） 菜畦（qí） 重荷（hè） 骊歌（lì）
2．下列词语中，书写全部正确的一项是（　　）
A．悬涯 宿营地 酣然入梦 惊涛骇浪
B．篱笆 歇歇脚 百练成钢 苛捐杂税
C．奔驰 鱼水情 不可捉摸 再接再励
D．景致 运输员 寒风凛冽 层峦叠嶂
3．下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．她的笑容美极了，入木三分，魅力十足。
B．佟丽娅将汉唐舞演绎得别有一番滋味，颔首低眉，使人感受到整个舞台都仙气满满。
C．网络不是法外之地，网络直播同样不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。
D．王源、迪丽热巴亮相2021年春晚发布会，体验播报员的工作，正襟危坐的样子，有播报员那味儿。
4．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（　　）
A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
B．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）
C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）
5．小峡对“2023黄河非遗大展”上的黄河澄泥砚感兴趣。他搜集的介绍材料中有几句话语序混乱，请你帮忙选出填入横线处衔接最恰当的一项（　　）
澄泥砚是中国四大名砚之一。甘肃洮河砚、安徽歙砚、广东端砚皆以石材打磨雕刻， 。 ， 。 。 。因其经特殊炉火烧炼而成，质坚耐磨，观若碧玉，储墨不涸，积墨不腐，是毋庸置疑的工艺美术精品。
①制砚用泥须以沉淀千年的黄河渍泥为原料，河泥采掘后要先在箩中筛去大颗粒
②由于黄河澄泥砚以柴窑烧制，颜色也多以朱砂红、鳝鱼黄、蟹壳青为主
③再经过两三层绢袋过滤，最终沉入底层绢袋的细泥就是澄泥
④澄泥做成泥坯后还要至少静置一年以上，待燥性完全消失方能使用
⑤唯独澄泥砚以黄河泥焙烧而成，融陶艺与石刻于一体，温润如玉，滑若童肌
A．⑤③①④② B．②⑤①③④ C．①⑤③④② D．⑤①③④②
二． （共5小题）
6．（5分）班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。
（1）解读寓意。
有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。
（2）丰富设计。
同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。
三． （共30分）
7．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
……自奉俭约所居仅蔽风雨帝赐第西华门辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”固辞，不允。谦性故刚，遇事有不如意，辄拊膺①叹曰：“此一腔热血，意洒何地！”亨②功不加谦而得世侯，内愧，乃疏荐谦子冕③。诏赴京师，辞，不允。谦言：“国家多事，臣义不得顾私恩。且亨位大将，不闻举一幽隐，拔一行伍微贱、以裨军国，而独荐臣子，于公议得乎？臣于军功，力杜⑤侥幸，决不敢以子滥功。”
（选自《明史 于谦传》，有删改）
【注释】①拊膺：拍着胸口；②亨：人名，指石亨；③冕：于谦的儿子于冕；④杜：杜绝，避免。
（1）（3分）解释下列句子中加点词的意思。
①濯清涟而不妖 　 　
②不蔓不枝 　 　
③宜乎众矣 　 　
（2）（2分）下列选项中加点词意思都相同的一项是 　 　
A.出淤泥而不染 而泻出于两峰之间者 足不出户
B.可远观而不可亵玩焉 无从致书以观 走马观花
C.濯清涟而不妖 以其境过清 两袖清风
D.中通外直 鸣之而不能通其意 四通八达
（3）（4分）用现代汉语翻译下列句子。
①香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②国家多事，臣义不得顾私恩。
（4）（2分）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
自 奉 俭 约 所 居 仅 蔽 风 雨 帝 赐 第 西 华 门 辞 曰
（5）（4分）你认为【乙】文中的于谦可以称为“君子”吗？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。
8．（10分）
（1）夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是　 　 ，　 　 。
（2）描写边塞夜景的句子是　 　 ，　 　 。
（3）描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是　 　 ，　 　 。
（4）用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是　 　 ，　 　 。
（5）表明成语“扑朔迷离”出处的句子是　 　 ，　 　 。
9．（5分）古诗阅读。
过松源晨炊漆公店
（杨万里）
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
（1）（2分）下列赏析有误的一项是 　 　
A.首句“莫言“二字否定了行人“下岭便无难“的主观臆断。
B.“赚“字幽默地写出行人被自己的经验“欺骗“的情态。
C.后两句用拟人手法，形象描绘了山山相连的动态画面。
D.全诗语言质朴，哲理深刻，表达了对人生困境的无奈。
（2）（3分）结合诗句，分析本诗蕴含的哲理。
四． （共25分）
10．阅读下面选文，完成问题。
吴召儿
①我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。
②我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。
③有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：“吴召儿！”
④我听见哧的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身来，笑着问我：“念书吗？”
⑤“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！”
⑥她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。
⑦十一月反“扫荡”。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。
⑧“真是，”村长也在抱怨，“这是反‘扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大呀！”“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同志！”说着就跑下坡去。
⑨在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？”“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！”
⑩天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。
北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的话。“你爹给你买的新袄？”姑问。“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。”
第二天，我们在这高山顶上休息了一天。
以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。
清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村埋伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”
敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊：“红棉袄不行啊！”“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！
她蹬在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。
必当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。
不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。
1949年11月
（选自《孙犁文集》，有删改）
（1）（3分）小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，请结合小说内容说说以第一人称叙事有什么作用。
（2）（4分）结合文章内容，回答下列问题。
①她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。（请从人物描写角度赏析句子）
②山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。（赏析“浮”字的妙处）
（3）（2分）小说中的环境描写对情节发展和人物塑造有着重要作用，请从文中画线句子任选一处具体分析。
（4）（3分）小说结尾：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”你觉得吴召儿的生活和那段岁月能在我们新时代的生活里发光吗？说说你的看法。
11．阅读下文，回答问题。
旧　　土
①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。
③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑﹣﹣泥土活了。
⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。
⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。
⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
（文/宁新路　有删改）
（1）（3分）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？
（2）（2分）文章第④段有什么作用？说说你的看法。
（3）（2分）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
（4）（3分）把文章结尾段删去好不好？请简要分析。
（5）（3分）本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由
五．作文（共30分）
12．成长，是每个人必须经历的。成长之路并不都是阳光大道，迎接我们的也不都是鲜花和笑脸；相反，这条路可能是崎岖的小道，甚至会有曲折迂回、荆棘阻遏。但不管怎样，这条路要靠我们自己走，趁着青春年少，背囊里装上梦想、自信、坚强、勇气等一切给予我们力量的东西，抛开一切的烦忧。
请以“_____给予我力量”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定，不少于500字；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名等信息。
参考答案
1—5. BDAAD
6. （1）示例：内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷影子，努力扩大树影的面积。
寓意：德行如树，名声如影，德行高尚，名声才能远扬。做人如果只想扩大自己名声，不重视德行，是舍本逐末
（2）示例一：为图画中的人物设计一些汗滴，这样可以凸显男子在扩大自己名声的过程中的辛苦
示例二：把树冠面积缩小，使两者形成很大的反差。
示例三：给太阳上加上一些人物的愁眉苦脸表情，凸显太阳对人的行为的不满。
7. （1）①洗、洗涤；②生藤蔓；③应当、应该
（2）B
（3）①香气远闻更加清香，笔直洁净地竖立在水中，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
②国家事故繁多（动荡不安）的时候，我在道义上不应该顾及私人的恩惠。
（4）自奉俭约/所居仅蔽风雨/帝赐第西华门/辞曰
（5）示例一：于谦可以称为君子。【甲】文中莲内部贯通，外部笔直，不横生枝蔓，不旁生枝茎，它所代表的君子品性是正直高洁。【乙】文中石亨举荐于谦的儿子，于谦坚决地推辞，坚守大义，展现了正直高洁的君子品性。
示例二：于谦可以称为君子。【甲】文中莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽，代表了清廉自守的君子品性。【乙】文中，于谦对于皇帝赏赐的住宅坚决推辞，也不接受赐予儿子的高官厚禄，体现了于谦清廉自守的君子品性。
8. （1）万里赴戎机 关山度若飞
（2）朔气传金柝 寒光照铁衣
（3）将军百战死 壮士十年归
（4）策勋十二转 赏赐百千强
（5）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
9. （1）D
（2）示例一：从“莫言下岭便无难”可以看出，下山并不像想象中那样容易，当我们遇到问题时，应该慎分析可能遇到的困难，避免轻敌。
示例二：从“一山放出一山拦”可以看出，即使一座山“放过你”还有无数山“拦”。就像人生道路，一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
10. （1）“我”是小说故事的叙述者，在情节上不断推动故事情节的发展，使读者读来感觉真实可信，给人以真实感。在主旨上，以“我”的视角，表现了那个时代人们对革命的追求与坚守。
（2）①运用动作描写，用“立、捧、低、念”等一系列动词写出了吴召儿读书的样子，表现了吴召儿读书时的认真。
②“浮”的意思是“漂浮”，在文中指笑声回荡在村庄，写出了青年妇女们碰球时气氛的欢乐和热烈，欢笑声回荡在整个村庄，写出了革命根据地的人们富有生活热情。
（3）第①段的环境描写，既交代了故事发生的时间地点，也写出了秋天的生机和热烈，为吴召儿的出场作铺垫。
（4）在那段抗战岁月中，吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命的热情感染着他人。吴召儿所代表的爱国情怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精神将代代传承与发扬。
11. （1）“我”担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖房子只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思相近即可）
（2）过渡段，承上启下；引出文章的主题。
（3）（提示）：拟人。赏析点：将旧土赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词。（任意一个点赏析即可）
（4）不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成了仰视崇敬之情；总结全文，升华主题。
（5）不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一
12.略

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