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2024-2025学年小学语文小升初分层模拟考试卷（八）
（时间：120分 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
小学六年，时光如白驹过隙。在这段难忘的旅程中，我们与文字为友，与经典同行，在阅读与表达中遇见更好的自己。学校即将举办“逐梦起航”毕业主题活动，快来参与这场语文之旅吧！
【活动一：在书香墨韵中厚积薄发】
走进毕业班文化长廊、毕业手册设计区——做腹有诗书的少年。
一、积累与运用。（35分）
1. 请根据拼音把下面的毕业纪念册补充完整。（每空1分，共7分）
六年时光，如同一幅qīng xī的画卷。我们在《两小儿辩日》中感受思辨的乐趣，在《真理诞生于一百个问号之后》中懂得jiàn wēi zhī zhù的智慧，在《匆匆》中体会时光如 duǒ duǒ cánɡ cánɡ般流逝的怅然。难忘课堂上老师jié lì的讲解，难忘课间与同学chè dǐ的探讨，更难忘在校园的每个角落留下的huǒ bàn情谊。这些记忆如同míng mèi的星光，永远闪耀在成长的夜空。
2. 下列词语音、形、义全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 抽噎（yē） 辨论 过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。
B. 花圃（pǔ） 严峻 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
C. 依偎（wēi） 避勉 司空见惯：指某事常见，不足为奇。
D. 琴弦（xuán） 恐怖 见微知著：见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。
3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A. 他在数学竞赛中获得一等奖，得意忘形地向同学分享解题思路。
B. 春天的公园，百花齐放，争奇斗艳，真是巧夺天工。
C. 面对困难，我们不能退缩，要勇往直前，迎难而上。
D. 这部电影情节拖沓，演员演技生硬，真是妙笔生花。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过六年的小学语文学习，使我掌握了许多知识，提高了语文素养。
B. 能否珍惜时间，是一个人取得成功的关键。
C. 我们要养成爱读书，让书香浸润心灵。
D. 故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
5. 毕业纪念册中有“诗词雅韵”板块，请根据语境补充完整。（13分）
小语：刘禹锡在《浪淘沙》中以 “ ， ”展现逆流而上的勇气；王安石在《登飞来峰》中用 “ ， ” 表达高瞻远瞩的胸襟；李清照在《夏日绝句》中以 “ ， ”抒发坚贞的人生气节。
小文：我发现名言警句也很适合写入纪念册。“ ， ”告诉我们要虚心接受批评；“ ， ”提醒我们要居安思危；《礼记》中的“ ， ， ”则强调了不断革新的重要性。
小乐：《老子》中的 “ ， ”与 “千里之行，始于足下” 一样，强调积累的重要性；《孟子》中的 “ ， ” 则告诉我们要心怀仁爱，这些格言为纪念册增添了智慧光芒。
【活动二：在语言实践中融会贯通】
走进毕业演讲准备区、学习方法交流区——做能言善辩的少年。
1. 根据语境填写与“说”相关的词语。（2分）
毕业典礼上，班长（ ）：“六年来，我们一起成长，感谢老师的悉心教导！”话音刚落，同学们热烈鼓掌。接着，班主任（ ）：“愿你们心怀梦想，勇往直前！”最后，校长（ ）道：“今天你们以学校为荣，明天学校以你们为傲！”结束时，同学们互相（ ），难舍之情溢于言表。
2. 妹妹写作文时总是言之无物，请你引用一句名言规劝她。（2分）
3. 例：他全神贯注地看着棋盘，眉头紧锁，手指轻轻敲击桌面，仿佛整个世界都静止了。（仿写一个人专注的句子）（2分）
4. 从下面的情境中选择一个，把你想到的画面写下来。（3分）
（温暖的教室 喧闹的操场 落叶飘飘 雪花飞舞）
【活动三：在阅读天地中启迪思维】
走进毕业生阅读挑战区——做深思善悟的少年。
二、非连续性文本阅读。（13分）
【材料一】 2023年教育部发布《全国青少年学生读书行动实施方案》，旨在引导青少年学生爱读书、读好书、善读书，培养终身阅读习惯。方案提出，要通过课程教学、校园文化、社会实践等多种途径，营造良好的读书氛围。学校可开展读书分享会、好书推荐等活动，鼓励学生多读书、读经典。
【材料二】某小学六年级学生课外阅读情况调查（2023年）
阅读类型 文学名著 科普读物 漫画杂志 作文选
占比 25% 15% 40% 20%
日均阅读时间 18分钟 12分钟 25分钟 15分钟
【材料三】 钟南山院士在接受采访时说：“读书可以让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。我从小就喜欢读书，医学专业书籍之外，文学、历史类书籍我也广泛阅读。”他还强调，阅读不仅能增长知识，还能培养逻辑思维和想象力。
1. 下列说法符合材料意思的一项是（ ）（3分）
A. 教育部发布的读书行动方案只针对青少年学生的课堂阅读。
B. 漫画杂志是六年级学生课外阅读的主要类型，占比达40%。
C. 钟南山院士认为阅读只能增长专业知识，与思维培养无关。
D. 学校只能通过读书分享会活动来落实读书行动方案要求。
2. 阅读材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文学名著的阅读占比高于科普读物。
B. 漫画杂志的日均阅读时间最长。
C. 作文选的阅读占比低于文学名著。
D. 科普读物的日均阅读时间最短。
3. 从材料中可知，良好的阅读习惯应包括（ ）（3分）
① 广泛阅读各类书籍 ② 注重阅读经典 ③ 只阅读漫画杂志 ④ 合理分配阅读时间
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 针对材料二中漫画杂志阅读占比过高的现象，请你给学校提两条建议，并结合材料说明理由。（4分）
三、阅读古文，完成练习。（7分）
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1. 下列选项中加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 我以日始出时去人近 （距离）
B. 及其日中如探汤 （热水）
C. 孔子不能决也 （决定）
D. 孰为汝多知乎 （同 “智”，智慧）
2. 下列对文章理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 两小儿围绕太阳远近的问题展开辩论。
B. 两小儿的辩论既有事实依据，又有合理推理。
C. 孔子不能决，说明他知识浅薄，不如两小儿。
D. 文章体现了两小儿善于观察、敢于质疑的精神。
3. 这篇古文与《学弈》都运用了对比手法，请完成表格。（3分）
文章 对比对象 寓 意
《学弈》 专心致志者与三心二意者 学习要专心致志，不可三心二意
《两小儿辩日》 ① ②
四、课外阅读。（15分）
那盏灯
① 搬家时，母亲把一盏旧台灯递给我，说：“这盏灯跟了我二十年，你留下吧。”望着台灯上斑驳的漆色，我的思绪飘回了二十年前。
② 我上小学时，家住在老城区的深巷里。母亲在巷口的裁缝铺做工，每天傍晚才回家。那时我最怕独自在家，尤其是冬天的夜晚，寒风呼啸，窗外的树影摇曳，总让我心生恐惧。
③ 一天，母亲回来时提着一盏旧台灯。“以后晚上写作业就用它吧。”母亲擦着台灯上的灰尘说。灯光亮起的瞬间，昏黄的光晕驱散了屋内的阴暗，也温暖了我的心。从此，每到傍晚，我便坐在台灯下写作业，等待母亲归来。
④ 记得有一次，我半夜醒来，看见母亲在台灯下缝补衣服。灯光下，母亲的身影被拉得很长，鬓角的白发在光晕中若隐若现。“妈，您怎么还不睡？”我问。“快了，这几件衣服明天要交给客户。”母亲抬起头，眼角的皱纹里满是疲惫。那一刻，我忽然懂得，这盏灯不仅照亮了房间，更照亮了母亲为家操劳的身影。
⑤ 后来，我上了初中，母亲的裁缝铺生意越来越好，但她依然每天在台灯下忙碌到深夜。有一次，我好奇地问：“妈，为什么不换盏亮一点的灯？”母亲笑着说：“这盏灯陪我们这么多年，有感情了。”我望着台灯，突然发现，灯柱上刻着一行小字——“1998.5.20”，那是父母结婚的日子。
⑥ 如今，这盏灯依然摆在我的书桌上。虽然它的光线不再明亮，漆色也已斑驳，但每当我看到它，就能想起母亲在灯光下忙碌的身影，想起那些温暖的夜晚。这盏灯，是母亲无声的陪伴，是家的象征，更是我成长路上的指明灯。
1. 梳理文章内容，完成思维导图。（4分）
时间 事件
小学时 母亲带回旧台灯，我用它写作业
半夜 ①
初中时 ②
如今 台灯摆在书桌上，我常想起母亲
2. 理解文章内涵。（5分）
（1）第④段中画“ ”的句子属于 描写，这样写的好处是 。（3分）
（2）下列对文章理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 台灯是文章的线索，贯穿全文。
B. 母亲不换台灯是因为新台灯太贵。
C. 台灯上的日期是父母结婚纪念日。
D. 台灯承载着“我”对母亲的感恩。
3. 探寻表达秘密。（6分）
（1）第⑥段中“指明灯”一词有什么深意？结合文章内容分析。（3分）
（2）文章以“那盏灯”为题，有什么作用？（3分）
【活动四：在笔墨流淌中倾诉心声】
走进毕业成长记录区——做情感丰沛的少年。
五、习作。（30分）
“海内存知己，天涯若比邻。”六年的小学生活，我们结识了许多朋友。这些朋友或许陪你度过欢乐时光，或许在你失意时给予安慰，或许与你共同追逐梦想……请以“我的朋友”为题，写一篇不少于450字的习作。
要求：选择典型事例，把朋友的特点写具体，表达出真情实感，展现你们之间的深厚情谊。
【参考答案】
一、积累与运用（35分）
1. 根据拼音写词语（每空1分，共7分）：
清晰、见微知著、躲躲藏藏、竭力、彻底、伙伴、明媚
2. 词语音形义辨析（2分）：
答案：B
解析：A项“辨论”应为“辩论”；C项“避勉”应为“避免”；D项“琴弦（xuán）”应为“xián”。
3. 词语使用恰当的一项（2分）：
答案：C
解析：A项“得意忘形”为贬义词，使用不当；B项“巧夺天工”形容人工技艺，不能形容自然景观；D项“妙笔生花”为褒义词，与语境不符。
4. 没有语病的一项（2分）：
答案：D
解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项缺少宾语，在“爱读书”后加“的习惯”。
5. 诗词名言填空（13分）：
小语：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯（刘禹锡《浪淘沙》）
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）
生当作人杰，死亦为鬼雄（李清照《夏日绝句》）
小文：劝勉名言：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
居安思危：常将有日思无日，莫把无时当有时
《礼记》：苟日新，日日新，又日新
小乐：合抱之木，生于毫末（《老子》）
仁者爱人，有礼者敬人（《孟子》）
二、语言实践（9分）
1. 填写与“说”相关的词语（2分）：
示例：发言、寄语、致辞、道别（答案合理即可）
2. 引用名言规劝妹妹（2分）：
示例：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书才能积累素材，让作文更充实。
3. 仿写专注的句子（2分）：
示例：她捧着书坐在窗边，眼神专注，手指轻轻划过书页，连窗外的鸟鸣都未能让她分心。
4. 情境画面描写（3分）：
示例：雪花飞舞：窗外的雪花如柳絮般轻盈飘落，转眼间，操场的梧桐枝上积起了一层薄雪，阳光透过枝桠，映得雪花闪闪发亮，像撒了一把碎钻。
三、非连续性文本阅读（13分）
1. 符合材料意思的一项（3分）：
答案：B
解析：A项“只针对课堂阅读”错误；C项“与思维培养无关”与材料三矛盾；D项“只能通过读书分享会”表述绝对。
2. 说法不正确的一项（3分）：
答案：D
解析：科普读物日均阅读时间（12分钟）短于作文选（15分钟），但材料中最短的是科普读物。
3. 良好阅读习惯的选项（3分）：
答案：B（①广泛阅读 ②注重经典 ④合理分配时间）
4. 针对漫画阅读占比高的建议（4分）：
建议1：开展“经典名著读书会”，通过角色扮演、情节竞猜等活动激发阅读兴趣，如材料一强调读经典的重要性。
建议2：设置“科普知识角”，结合科学实验展示，如钟南山院士指出阅读能培养逻辑思维，吸引学生关注科普。
四、古文阅读（7分）
1. 加点字解释有误的一项（2分）：
答案：C（“决”应为“判断”）
2. 对文章理解不正确的一项（2分）：
答案：C（孔子不能决体现了学问无止境，而非知识浅薄）
3. 对比手法分析（3分）：
①两小儿关于太阳远近的不同观点
②观察事物需全面，敢于质疑，追求真理
五、课外阅读（15分）
1. 梳理文章内容（4分）：
①半夜：“我”看见母亲在台灯下缝补衣服，鬓角有白发
②初中时：“我”问母亲为何不换台灯，发现灯柱上刻着父母结婚日期
2. 理解文章内涵（5分）：
（1）细节（动作/神态）描写（3分）：
好处：通过“身影被拉长”“鬓角白发”“眼角皱纹”等细节，生动展现母亲的辛劳，表达“我”对母亲的心疼与感恩。
（2）不正确的一项（2分）：
答案：B（母亲不换台灯是因为“有感情”，而非“太贵”）
3. 表达秘密探寻（6分）：
（1）“指明灯”深意（3分）：
表面指台灯的照明功能，深层象征母亲的陪伴与爱，如灯光般照亮“我”的成长道路，给予温暖与指引。
（2）以“那盏灯”为题的作用（3分）：
作为线索串联全文，从小学到如今，贯穿回忆；
象征母亲的爱与家的温暖，点明“灯光即亲情”的主题；
以具体事物为题，引发读者共鸣，使情感表达更含蓄深刻。
六、习作（30分）
提示：
选取典型事例，如朋友在你生病时送作业、比赛中鼓励你等；
结合动作、语言描写体现朋友特点（如热心、乐观）；
结尾升华情谊，如“她的笑容像阳光，照亮了我的童年”。
（评分标准：主题明确10分，事例具体10分，情感真挚10分，错别字酌情扣分）
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