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2025年天津市部分区初中学业水平考试
第二次模拟练习语文
本试卷分为第Ⅰ 卷（选择题）、第Ⅱ 卷两部分。第Ⅰ 卷为第 1页至第 4页，第Ⅱ 卷为第 5页至 第 8页。试卷满分 120分。考试时间 120分钟。
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“ 答题卡”上，并 在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“ 答题卡” 上，答案答在试卷上 无效。考试结束后，将本试卷和“ 答题卡” 一并交回。
祝你考试顺利！ 第Ⅰ 卷
注意事项：
1. 每题选出答案后，用 2B铅笔把“ 答题卡” 上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2. 本卷共 11题，共 29分。
一、（本大题共 11小题，共 29分。 1～4小题，每题 2分； 5～11小题，每题 3分）
（一）积累与运用
1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )
A. 酝酿（yùn） 怅然（chàng） 花团锦簇（ zú )
B. 恍惚（ huǎng ） 锃亮（zhèng） 殚精竭虑（ dān）
C. 潮汛（ xùn ） 妖娆（ ráo ） 重峦叠嶂（zhàng）
D. 伫立（ zhù ) 阔绰（ chuò ) 酣然入梦（ gān）
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )
文物不言，自有春秋。通过历史文化遗产，人们 历史、以史鉴今。只有不断提高研究阐释
和展示传播水平， 历史文化遗产的多重价值，将它们背后的中国历史、中国文化更好呈现出来，
人们感知历史文化的渠道，才能让文明薪火生生不息。
A. 见证 挖掘 拓展 B. 证明 挖掘 发展
C. 证明 开掘 拓展 D. 见证 开掘 发展
3. 下面一段文字中有语病的一项是( )
①年画是中国古老的民间艺术。 ②它寄托着人们祈福迎新的美好愿望。 ③过年贴年画，是中国人特有 的传统习俗。④伴随以“ 让年画重回春节 ”为主题的各类活动的举办，使年画的丰厚内涵得以充分彰显。
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A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 · D. 第④句
4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是( )
今天是造就明天大厦的一块块方砖□一根根梁柱。没有今天的跬步积累，难成明天的千里之行□没有 今天的小流汇聚，难有明天的浩瀚汪洋。正是有了李时珍每一个今天尝尽百草的艰辛，才成就了三十年后 的药学宝典□本草纲目□ ;正是有了叶嘉莹每一个今天的诗词精研，才成就了六十年后的诗词学术宏论《迦 陵文集》十卷。
A. ，；“ ” B. ，。《》 C. 、。“ ” D. 、；《》
（二） 诗词鉴赏
5. 下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰 当的一项是( ) 赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A. 首句写诗人在沙中发现了锈迹斑斑的断戟，带有极强的沧桑感，让人联想到战争的残酷。
B. 第二句中 “ 自将磨洗” 和 “ 认” 的动作描写，显示出诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索。 C. 第三、四句写景，从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响。
D. 末句以两名女子可能的命运暗指曹操与孙权双方的 “ 势” “ 运” ，以小见大，含蓄、形象而有风致。
（三） 实用类文本阅读
阅读《植树造林有什么科学门道》一文，完成下面小题。
植树造林有什么科学门道 贾黎明
①从卫星上看地球，近20年的数据表明，地球正在持续变绿，其中我国贡献最大，新增植被覆盖面积 约占全球新增总量的 25％。目前，我国人工林面积位居世界第 一 ，森林覆盖率达 24. 02％。从一点点绿长 成一片片绿，植树造林的科学门道可不少。
②科学植树造林，树种选择是关键。如果造林树种选择不当，种植后苗木难以成活，浪费种苗、劳力 和资金；即便一开始成活，后来生长不良，也难以成林，发挥不了应有的生态、经济和社会效益。我国的 造林地多种多样，南方、北方，平原、山地，东部湿润地、西部干旱地，肥沃地、贫瘠地，自然条件明显 不同。因此，适地适树是植树造林中树种选择的基本原则，就是要使造林树种的特性和造林地的气候、地 形、土壤等自然条件相适应。
③适地适树的目标有两个主要实现途径——选地适树和选树适地。所谓选地适树，是根据当地的气候、
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地形、土壤等条件确定主要发展树种后，为其选择最适合的造林地；而选树适地是在造林地确定以后，根 据其条件选择适合的造林树种。
④我国造林树种的选择是成功的。 比如 “ 三北” 工程建设区，水分条件较差的内蒙古科尔沁、浑善达 克和毛乌素等沙地，选择柠条、沙棘等灌木树种防沙治沙效果好；在水分条件较好的黑龙江地区，则可选 择兴安落叶松、红松等树种形成大规模乔木林。在科学植树造林中，“ 向大自然学习” 是我们的法宝，充分 考虑当地生态承载力，做到以水定林、以养定林，宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草。
⑤适地适树还有两条实现途径。 一是改地适树，通过整地、施肥、灌溉等来改变造林地环境，使其适 合原来不适应的树种生长，这一点在生产上应用很广泛；二是改树适地，通过选种、引种驯化、育种等方 法改变树种的某些特性，使其更适应造林地的条件。
⑥当然，树种选择也要考虑造林目的。用材林树种选择要求速生、丰产、优质、稳定等；农田防护林 要求抗风、速生、根系发达、稳定、价值较高等；水土保持林要求适应性强、抗逆性强、生长旺盛、根系 发达、树冠宽阔等；薪炭能源林要求速生、热值高、适应性强、综合效益高等。
⑦目前，我国造林树种的选择已经发展到适地适种源、适地适良种的阶段。我国条件较好的造林地基 本实现了成功造林。总之，审慎科学选择树种，锲而不舍植树造林，才能达到大规模国土绿化的目的，为
建设美丽中国作出更大贡献。
（选自《人民日报》，有删改）
6. 下面的说法不符合原文意思的一项是( )
A. 近 20年来，我国新增植被覆盖面积约占全球新增总量的 25％。 B. 节省资金、土地和劳力是植树造林中树种选择的基本原则。
C. 选树适地是在造林地确定以后，根据其条件选择适合的造林树种。
D. 用材林树种选择要求速生、丰产、优质、稳定等。
7. 下面对文中第④段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是( )
A. 使用打比方的说明方法，说明我国造林树种的选择是成功的。 B. 使用打比方的说明方法，说明造林树种选择无需依赖水分条件。 C. 使用举例子的说明方法，说明我国造林树种的选择是成功的。
D. 使用举例子的说明方法，说明造林树种选择无需依赖水分条件。
8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是( )
A. 第②段主要说明了科学植树造林，树种选择是关键。
B. 要实现适地适树目标主要有两个途径，一是改地适树，二是改树适地。
C. 第⑦段中加点词 “ 基本” ，体现了说明文语言准确、严密的特点。
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D. 本文是一篇事理说明文，对我国植树造林的多种科学门道进行了说明。
（四） 课内文言文阅读
阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。
愚公移山 《列子》
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“ 吾与汝毕力平险，指 通豫南，达于汉阴，可乎？” 杂然相许。其妻献疑曰：“ 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？” 杂曰：“ 投诸渤海之尾，隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“ 甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ” 北山愚 公长息曰：“ 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有 子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山， 一厝朔东，一厝雍南。 自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 年且九十 且：并且
B. 聚室而谋 室：家人
C. 遂率子孙荷担者三夫 荷：肩负、扛
D. 何苦而不平 苦：愁苦。这里指担心
10. 下面句子中不· ·含通假字的一项是( )
A 寒暑易节，始一反焉 B. 甚矣，汝之不惠
C. 子子孙孙无穷匮也 D. 冀之南，汉之阴，无陇断焉
11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是( )
A. 第①段首先交待故事的背景，为下文写移山、负山等情节做铺垫。
B. 第④段写 “ 操蛇之神” 的恐惧心理和天帝被愚公的决心所感动，山终被移走，这是故事的高潮和结局。
C. 作者以愚公的 “ 愚” 和智叟的 “ 智” 这一颠倒，加重了对比的色调，增强了讽刺的效果。
D. 本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，具有强烈的封建迷信色彩。 第Ⅱ 卷
第 4页/共 13页
注意事项：
1. 用黑色字迹的签字笔将答案写在“ 答题卡” 上。
2. 本卷共 13题，共 91分。
二、古诗文默写（本大题共 1小题，共 6分）
12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（ 1）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（2）谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（3） ，万里送行舟 （李白《渡荆门送别》）
（4）零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子 · 咏梅》）
（5）文天祥在《过零丁洋》一诗中，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的
诗句是： 。”
三、课外文言文阅读（本大题共 3小题，共 7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
孔祯
孔祯① ,高宗时为苏州长史。曹王李明为刺史② ,不循法度③ ,祯每进谏。明曰：“ 寡人天子之弟，岂失
于为王哉！” 祯曰：“ 恩宠不可恃，大王不奉行国命，恐今之荣位④ ,非大王所保，独不见淮南之事乎？ ” 明 不悦。明左右有侵暴 ⑤ 下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“ 吾愧不用孔长史言，以
及于此 ！” 祯累迁绛州⑥ 刺史，封武昌县子。卒，谥曰“ 温” 。
（选自《旧唐书 · 文苑传》，有删改）
【注释】①孔祯：唐代贤臣。 ②刺史：古代官职名。 ③法度：法令制度。 ④荣位：荣耀高位。 ⑤侵暴：侵 凌。⑥绛州：古代地名。
13. 解释文中加点词 含义。
（ 1）高宗时 苏州长史 为：
（2）明不悦 悦：
14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾愧不用孔长史言，以及于此！
15. 请结合原文分析，孔祯是一个怎样的人。
四、文学作品阅读（本大题共 4小题，共 15分）
阅读《榆钱青青》一文，完成下面小题。
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榆钱青青
刘小兵
①儿时生活在北方，每到春暖花开的时节，广袤的大地便成了花的海洋。特别是几场透雨过后，大片 大片的榆钱便赶趟儿似的爬满树枝，暖风一吹，阵阵芳香飘送向很远的地方。
②榆钱是榆树开的花，也是榆树的果实。有文献记载：“ 榆未生叶时，枝条间生榆荚，形状似钱而小， 色白成串，俗称榆钱。”
③ 每年春风一动，榆树树叶还没冒芽，绿莹莹的榆钱好像商量好了，热热闹闹簇拥在纤细的枝条上， 一串一串，在风中摇曳。榆钱成熟后，渐渐由翠绿变为黄绿，再慢慢枯白，随风飘落。
④从我记事起，就爱上了采榆钱。“ 东家妞，西家娃，采回了榆钱过家家。村前绿，村后花，一串串， 一把把，童年时我也采过它，那时采回了榆钱，不是看着那玩耍，妈妈要做饭，让我去采它，榆钱饭，榆 钱饭，尝一口永远不忘它 ……” 那时，我常和小伙伴边哼着歌谣，边欢悦地跑到榆树下，用长长的钩子，勾 下低垂的树枝，然后牢牢拉住，一把一把捋榆钱，放进背篓里。如果踮起脚尖还是无法够到，就爬到树上， 找一根榆钱结得最稠密的树枝坐定，望着一朵朵怒放的榆钱，轻松采摘。
⑤刚采下的榆钱，青碧娇嫩，抓一把投进嘴里，那特有的香气、酥滑的味道，齿颊间顿生芬芳。每次 外出采榆，面对满山满坡的榆钱，大家常常装满了竹篮还嫌不够，要把衣服上下口袋都填满装实，把肚子 也填得饱饱的，才意犹未尽地回家。
⑥榆钱脆甜绵软、清香可口，是纯天然的绿色食品，古时人们就采它食用。北宋文学家欧阳修曾有诗
云：“ 杯盘粉粥春光冷，池馆榆钱夜雨新。” 清代诗人郭诚在《榆荚羹》中赞美它：“ 自下盐梅入碧鲜，榆风 吹散晚厨烟。拣杯戏向山妻说，一箸真成食万钱。” 另外，榆树的皮、根、叶均可食用。
⑦榆钱的吃法多样，熬粥、打汤、与面相拌清蒸皆可。此外，以它为馅，包饺子、做包子，都是异常 鲜美的辅料。有一年，我和弟弟采了很多榆钱，母亲当即洗净晾干，同肉剁碎包了顿饺子，肉的鲜香混合 着榆钱的甜香，美味极了。
⑧年少时离开老家来到南方，久居钢筋水泥的城市丛林，我已多年不见榆树的身影，也吃不到榆钱， 采榆钱更是一种奢望。前两天，北方的朋友发给我一段采榆钱的视频——高大的榆树下，铺着一张洁白的 塑料布，他举着顶上绑着铁钩的竹竿，敲打满树的榆钱，竿起竿落间，榆钱很快铺满一地。望着那香润迷 人、团团浓浓的绿意，儿时的回忆瞬间浮现脑海，那些旧时光里的清甜味道的确丰润了清贫的日子。
⑨榆钱飘香的岁月，是童年最快乐的时光，真想再回到阔别多年的北方，采一采鲜香甜美的榆钱，以 慰乡愁。
（选自《中国能源报》，有删改）
16. 请结合④至⑦段分析，为什么 “ 从我记事起，就爱上了采榆钱” 。
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17. 请结合语境，从修辞角度，赏析第③段中画线的句子。
每年春风一动，榆树树叶还没冒芽，绿莹莹的榆钱好像商量好了，热热闹闹簇拥在纤细的枝条上，一串一 串，在风中摇曳。
18. 第⑥段文字引用北宋文学家欧阳修和清代诗人郭诚 诗文语句，有何作用？
19. 请结合全文分析，第⑨段在全文中的作用。
五、综合性学习与名著阅读（本大题共 4小题，共 13分）
（一）综合性学习（5分）
初中生活即将结束，某班将开展以 “ 在博物馆中回望红色历史” 为主题的综合性学习活动，同学们为活动 搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。
【材料一】
2025年 1～4月天津某区博物馆红色旅游接待人数统计图
【材料二】
在中国共产党百年光荣历史和伟大征程中，津沽大地留下了许多弥足珍贵的革命印记和历史文物。天
津博物馆挖掘整理馆藏资源，通过实物呈现、场景复原、多媒体展示等方式，让革命文物更好地“ 诉说 ” 百年党史。
【材料三】
用珍贵史料“ 诠释 ”初心使命。 一页页鲜见的珍贵档案和史料，让“ 共产党人的初心与使命 ”鲜活起 来。如：吉鸿昌就义前写给妻子的遗嘱令现场观众感动不已。
【材料四】
天津博物馆采用科技手段，助力讲好红色故事。如采用云展览、云直播、短视频、 H5等科技手段全景 立体展示党的百年光辉历程、伟大成就和宝贵经验。
20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
21. 请根据以上相关材料，概括天津博物馆在 “ 回望红色历史” 方面采取了哪些措施。
（二） 名著阅读（8分）
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初中生活即将结束，某班同学一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动。
22. 在 “ 我最喜爱的名著” 读书分享活动中，许多同学向大家推荐了自己喜欢的文段或情节。请根据同学们 的推荐，写出相应的名著。
名著 文段或情节
《（ 1）》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫 红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
《（2）》 想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似 一向没有什么不舒服的地方。假若他想到拿这三匹骆驼能买 到一百亩地，或是可以换几颗珍珠，他也不会这样高兴。他 极快的立起来，扯起骆驼就走。
《（3）》 林冲被发配沧州后，偶然遇到了曾在东京被他救过的李 小二。李小二夫妻对林冲感恩图报，经常给林冲送汤送水、 浆洗缝补，林冲也时常资助他们一些本钱，两人关系融洽。
《（4）》 彭德怀过去即有这样一种斗争历史，我原来以为他是个 疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却 发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。
（ 1） （2） （3） （4）
23. 本次活动中，某同学与大家分享了《西游记》第 59 回 “ 唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇” 中部 分情节，并设计了两个问题，请同学们回答。
【情节呈现】
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄 耐性柔。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，
那个霜刃青锋甚紧稠。 【问题设计】
（ 1 ）选文中的 “ 裙钗” 指的是谁？
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（ 2 ）请结合相关情节，简要叙述 “ 裙钗” “ 为子怀仇恨泼猴” 的主要原因。·
六、作文（本大题共 1小题，共 50分）
24. 作文
迟子建说，书籍是无声的音乐，是巍峨的建筑；毕淑敏说，书是快乐的富矿，储存了大量欢愉的因子 …… 读书是补充 “ 能量” 最好的方式，它能在迷茫时给人指引，在焦虑时给人抚慰，在疑惑时让人拥有更开阔
的视野和更宽广的胸怀。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请 自拟题 目· ·,自选角度 ，写一篇文章。
要求：（ 1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（ 5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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2025年天津市部分区初中学业水平考试
第二次模拟练习语文
本试卷分为第Ⅰ 卷（选择题）、第Ⅱ 卷两部分。第Ⅰ 卷为第 1页至第 4页，第Ⅱ 卷为第 5页至 第 8页。试卷满分 120分。考试时间 120分钟。
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“ 答题卡”上，并 在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“ 答题卡” 上，答案答在试卷上 无效。考试结束后，将本试卷和“ 答题卡” 一并交回。
祝你考试顺利！ 第Ⅰ 卷
注意事项：
1. 每题选出答案后，用 2B铅笔把“ 答题卡” 上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2. 本卷共 11题，共 29分。
一、（本大题共 11小题，共 29分。 1～4小题，每题 2分； 5～11小题，每题 3分）
（一）积累与运用
【 1 题答案】 【答案】C 【 2 题答案】 【答案】A 【 3 题答案】 【答案】D 【4 题答案】 【答案】D
（二） 诗词鉴赏
【 5 题答案】 【答案】C
（三） 实用类文本阅读
【 6~8 题答案】
【答案】6. B 7. C 8. B
第 10页/共 13页
（四） 课内文言文阅读
【 9~11 题答案】
【答案】9. A 10. C 11. D
第Ⅱ 卷
注意事项：
1. 用黑色字迹的签字笔将答案写在“ 答题卡” 上。
2. 本卷共 13题，共 91分。
二、古诗文默写（本大题共 1小题，共 6分）
【 12 题答案】
【答案】 ① . 江春入旧年 ② . 往来无白丁 ③ . 仍怜故乡水 ④ . 只有香如故 ⑤ . 人生自古
谁无死 ⑥ . 留取丹心照汗青
三、课外文言文阅读（本大题共 3小题，共 7分）
【 13~15 题答案】
【答案】 13. ① . 担任 ② . 高兴
14. 我很惭愧没有听从孔长史的话，以至于落得这样的下场！
15. 敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷；具有远见：预见 曹王恃宠而骄的结局。
四、文学作品阅读（本大题共 4 小题，共 15分）
【 16~19 题答案】
【答案】 16. 因为采榆钱充满了童趣，给 “ 我” 带来无限欢悦；榆钱吃法多样，清香可口，美味至极。
17. 运用拟人的修辞方法，写出了榆钱又多又密的特点和随风摇曳的优美姿态，表达了作者对榆钱的喜爱之 情。
18. 表明榆钱味道鲜美，古时人们就采它食用；语言蕴藉典雅，增强了文章的文化意蕴。
19. 结构上，总结全文，照应开头，使文章结构更加完整；内容上，点明主旨，写出了对童年生活的美好回 忆，表达了对故乡的深切怀念。
五、综合性学习与名著阅读（本大题共 4小题，共 13分）
（一）综合性学习（5分）
【 20~21 题答案】
【答案】20. 2025年 1—4月天津某区博物馆红色旅游接待人数呈逐月上升趋势。
21. 运用多种方式，让革命文物 “ 诉说” 百年党史；用珍贵史料 “ 诠释” 初心使命；运用科技手段助力讲好
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红色故事。
（二） 名著阅读（8分）
初中生活即将结束，某班同学一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动。
【 22 题答案】
【答案】 ① . 朝花夕拾 ② . 骆驼祥子 ③ . 水浒传 ④ . 红星照耀中国
【 23 题答案】
【答案】（ 1 ）罗刹女（铁扇公主）
（ 2 ）罗刹女的儿子红孩儿想吃唐僧肉，在火云洞捉了唐僧，被孙悟空请来的观音菩萨收做善财童子，母子 分离，所以她对孙悟空怀恨在心。
六、作文（本大题共 1小题，共 50分）
【 24 题答案】 【答案】例文：
书香为伴，能量满溢
书，宛如一泓清泉，润泽我干涸的心田；书，恰似一盏明灯，照亮我前行的道路；书，更像一位挚友， 在我迷茫、焦虑、疑惑时，给予我源源不断的能量。
曾经的我，在学习的道路上迷失了方向。面对堆积如山的作业和接连不断的考试，我感到无比的迷茫， 仿佛置身于茫茫大海中的一叶扁舟，找不到靠岸的方向。每天，我都机械地重复着上课、做作业的生活， 内心充满了疲惫和困惑。我开始怀疑 自己的努力是否有意义，对未来也失去了信心。
一个周末的午后，阳光慵懒地洒在窗前，我百无聊赖地翻开了一本《平凡的世界》。起初，我只是想打 发时间，可渐渐地，我被书中的故事深深吸引。孙少平、孙少安兄弟俩在艰苦的生活环境中，依然怀揣着 梦想，努力拼搏。他们经历了无数的挫折和磨难，却从未放弃对生活的热爱和对未来的憧憬。孙少平在煤 矿中辛苦劳作，却依然坚持读书学习，用知识丰富自己的精神世界；孙少安为了改变家庭的贫困状况，勇 敢地创业，即使遭遇失败也毫不气馁。
合上书，我的内心久久不能平静。与书中的人物相比，我所遇到的困难又算得了什么呢？他们在那样 恶劣的环境中都能坚强地生活，我又有什么理由在迷茫中徘徊呢？那一刻，我仿佛找到了一盏明灯，它照 亮了我前行的道路，让我重新找回了方向和动力。从那以后，我不再抱怨学习的辛苦，而是以更加积极的 态度面对挑战，努力克服困难。
随着学业的加重，我时常感到焦虑不安。考试的压力、竞争的激烈，让我喘不过气来。每当这时，我 都会躲进书的世界里，寻找片刻的宁静。读《苏东坡传》，我领略到了苏轼豁达乐观的人生态度。他一生坎 坷，多次被贬，却始终保持着对生活的热爱和对诗词的执着追求。“ 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行” ，
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这种在困境中依然能保持从容淡定的心境，让我深受触动。我渐渐明白，焦虑并不能解决问题，只有保持 平和的心态，才能更好地应对生活中的挑战。于是，我学会了调整自己的心态，不再过分关注成绩的起伏， 而是专注于学习本身，享受知识带来的乐趣。
在探索世界的道路上，我也时常会遇到疑惑。面对复杂的社会现象和不同的观点，我感到困惑不已。
这时，书籍又成了我最好的老师。读《人类简史》，我从宏观的角度了解了人类的发展历程，明白了社会的 变迁和文化的演进；读《论语》，我领悟到了古人的智慧和为人处世的道理，学会了如何与他人相处，如何 做一个有道德、有责任感的人。书，让我拥有了更开阔的视野和更宽广的胸怀，让我能够以更加理性和包 容的态度看待世界。
书香为伴，能量满溢。在未来的日子里，我将继续与书为友，在书的海洋中遨游，汲取更多的能量， 书写属于自己的精彩人生。
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