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九年级语文学科核心素养发展水平评估 说明：1. 本试题卷满分 120 分，考试时间 150 分钟
2. 请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共 6 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“ 一部中国陶瓷史，半卷峰峦在景德。” 景德镇瓷业，肇始于汉唐， 崛起于宋元，兴盛于明清，繁荣至
当代。熊熊窑火，淬（ liàn ） 出 “ 陶阳十三里，烟火十万家 ” 的繁荣景象，创造了 “ 匠从八方来，器 成天下走” 的文化奇观。一瓷载古今（ ）文化越千年。中华文明突出的连续性在这里得到充分印证，跨 越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神在这里传承弘扬。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
（ 1 ）（ liàn ） （ 2 ）崛 2. 在括号内填入的标点符号是
阅读下面的文字，完成下面小题。
汉字，承载着文明的曙光，从远古走来。它是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。穿
越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。汉字五千年了，它 年轻，在当今世
界，独树一帜。汉字发展的独特路径，体现了中国人的思维特征，深刻地影响了中国文化与中国历史的面 貌。
3. 填入文段中横线上的词语，最恰当的一项是( )
A. 依稀 B. 当然 C. 依然 D. 固然
4. 文段中画波浪线的句子有语病，请选出修改正确的一项是( )
A. 它穿越了一个又一个朝代，漫漫长夜，走到了我们面前
B. 它穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。 C. 穿越了一个又一个朝代，漫漫长夜被穿越，走到了我们面前。 D. 穿越了漫漫长夜，穿越了一个又一个朝代，走到了我们面前。
5. 阅读下面的文字，完成小题。
蛇年春晚中的舞蹈《秧 BOT》令人眼前一亮。作为一场人与机器人同台演绎的艺术呈现， ，
是机器人表演的关键。据悉，宇树 H1 通过先进的 AI 算法得以 “ 听懂” 音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还 能根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。
下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
A. 如何将音乐和舞蹈的节奏韵律演出来
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B. 这需要突破传统编程的思维定式
C. 宇树 H1 的研发团队为此付出巨大努力
D. 舞蹈动作的精准度是唯一衡量标准
6. 某班开展 “ 身边的文化遗产” 综合实践活动，拟撰写《赣州宋城墙遗产申请报告》。下面内容不恰当的一 项是( )
A. 赣州宋城墙概况
B. 赣州宋城墙的人文、历史价值 C. 赣州宋城墙的现状及面临的问题 D. 对赣州城拟采取的保护措施
二、古代诗文阅读（本大题共 6 小题，20 分）
（一）（4分）
阅读下面两首词，完成下面小题。
梦江南 · 兰烬落 皇甫松
兰烬① 落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。
清江引·秋怀 张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 【注释】①兰烬：指烛的余烬。
7. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A. 《梦江南 · 兰烬落》写景由室内到室外。
B. 《梦江南 · 兰烬落》后三句构思新奇，从视觉到听觉，动静兼备。
C. 《清江引 · 秋怀》通过 “ 红叶” “ 黄花” 勾勒了清秋的轮廓，色彩鲜明，给人苍凉感。 D. 《清江引 · 秋怀》中 “ 问我归期未？” 运用了一问一答的形式，起到层层推进的作用。
8. 两词都写到 “ 梦” ，请结合具体内容，简要分析其作用。
（二）（10 分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
徐復传 曾巩
徐復字希颜，兴化军莆田人。博学，于书无所不读，世罕有能及者。为人倜傥有大志，不求当世之誉。
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乐其所自得，谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。 故穷阎① 漏屋，敝衣粝食② , 或至于不能自给，未尝动其意 也。
康定中，李元昊叛，诏求有文武材可用者，参知政事宋绶、天章阁侍读林瑀皆荐復。仁宗见復于崇政 殿，访以世务，復所为上言者，世莫得闻也。仁宗善其言。必欲官之，復固辞，仁宗高其行，礼以束帛。
復久游吴，因家杭州。范仲淹知杭州，数就復访问，甚礼重之。西兵既起，復预言罢兵数月；又斗牛③ 间尝有星变，復言吴当大疫，死者数十万人，后皆如其言。復平居以《周易》《太玄》授学者。人或劝復著 书，復曰：“ 古圣贤书已具。顾学者不能求，吾復何为，以徼 ④ 名后世哉？” 晚取其所为文章尽焚之。今其
家有书十余篇，皆出于门人故旧之家。
（选自《曾巩集》第四十八卷，有删改） 【注释】①穷阎：偏僻的巷子。 ②粝食：粗糙的食物。 ③斗牛：斗宿星和牛宿星。 ④徼：求。
9. 解释文中加点词的含义。
（ 1 ）或（ ）（ 2 ）善（ ）（ 3 ）具 ( )
10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（ 1 ）谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。
（ 2 ）今其家有书十余篇，皆出于门人故旧之家
11. 根据文章第二段内容，概括“ 仁宗高其行” 的原因。
（三） 默写（6 分）
12. 补写出下列句子中的空缺部分。
（ 1 ）大自然的美景无处不在，登高楼可见“ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” 的渚草翠幕；行山野可见
“ , 的暮野归禽（陶渊明《饮酒》）。
（ 2 ）以“ 雨” 寄情，是古诗中常用的方法，李商隐的《夜雨寄北》中的“ ， ” 一句时空交错、
虚实相生，把眼前的凄苦换成未来团聚的欢乐。
（ 3 ）孟子的《鱼我所欲也》中体现作者面对生与死的选择的句子是 “ ， ” 。
三、现代文阅读（本大题共 9 小题，30 分）
（一）（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
像“ 善吃者” 那样读书 韩光
①袁枚在《随园诗话》 一书有言：“ 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。” 那么“ 善吃者 ” 是什么样子呢？他还打了个形象比喻：“ 蚕食桑，而所吐者丝，非桑也。蜜采花，而所酿者蜜，非花也。”
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也就是说，优秀的读书人在阅读过程中，不但能吸收书中营养，更能根据所学 ，创造出属于自己的新成果。
②早期，提出类似观点的是孟子。《孟子·尽心章句下》里说：“ 尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武 成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？ ” 意思是完全相信《尚书》， 倒不如没有《尚书》的好；我对于《武成》这一篇书，就只相信其中的二三页罢了。仁人在天下没有敌人， 以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人，怎么会血流漂杵呢？《尚书》是由春秋战国时 期的史官根据史料编撰而成，在当时很具有权威性。即便如此，孟子不唯书本是从，保持独立思考，敢于 怀疑。
③唐朝著名诗人杜甫的创作经验之谈是：“ 读书破万卷，下笔如有神” 。但如果单靠 “ 读书破万卷” ， 没有对现实生活的切身体验，无论如何也不会写出《三吏》《三别》这样的 “ 史诗” 。
④鲁迅倡导 “ 拿来主义” 。他主张的 “ 拿来” 是有选择地拿、为我所用地拿，拿来时要 “ 沉着，勇猛， 有辨别，不自私 ” 。读书又何尝不是这样呢？读书要想有收获，最应该奉行 “ 拿来主义 ” 。如果对书的内 容不辨别真伪，不加以消化，不过滤取舍，而是来者不拒、照单全收的话，那么就把自己读成了 “ 两脚书 橱” ，读成了永不开张的 “ 杂货铺” 、永不使用的 “ 储藏室” ，总之于事无补，白白浪费时间。
⑤毛泽东同志对怎样读书有其独特见解。他在与工作人员孟锦云的一次谈话中谈到了 “ 三步读书法” ， 他说：“ 读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见。不读不行，不读你不知道呀。凡是人都是学而知 之，谁也不是生而知之啊。但光读不行，读了书而不敢怀疑，不敢提出不同看法，这本书算是白读了。”
⑥这 “ 三步读书法” ，在他读苏联《政治经济学（教科书）》中体现得淋漓尽致。他既对原著部分内容
观点表示赞同，又紧密结合中国实际 ，结合当时中国正在做的事情和他个人正在思考的问题，怀疑书中不 正确和不适合中国国情的东西，并提出了自己的独创性意见。比如，关于怎样研究政治经济学的问题，毛 泽东认为研究政治经济学应当联系生产力和上层建筑。他说：“ 我们要以生产力和生产关系的平衡和不平衡， 生产关系和上层建筑的平衡和不平衡，作为纲，来研究社会主义社会的经济问题。政治经济学研究的对象 主要是生产关系，但是要研究清楚生产关系，就必须一方面联系研究生产力，另一方面联系研究上层建筑 对生产关系的积极作用和消极作用。这本书提到了国家，但没有加以研究，这是这本书的缺点之一。”
⑦一位作家曾说过，阅读实际上会给人以两种收获：一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西； 另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。读书时要 深思多问。只读而不想，就可能人云亦云；或者走马看花，所获甚微。所以，我们要想使自己的视野更广、 进取的动力更足，就必须像 “ 善吃者” 那样读书。
（选自《解放军报》，有删改）
13. 列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是( )
A. 本文一开始就引用袁枚的《随园诗话》，开宗明义的提出了观点。 · 第 4页/共 13页
B. 第②段论证了即使是权威书籍也不可全信，读书要保持独立思考。
C. 第③段指出仅靠读书没有生活体验写不出《三吏》《三别》，是为了强调生活体验比读书更重要。
D. 毛泽东的 “ 三步读书法” 是像 “ 善吃者” 那样读书的一种体现。
14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点 一项是( )
A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）
B. 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
C. 李四光在学习中，不仅不盲目相信国外已有学说，还进行实地考察，提出了地质力学理论。
D. 屠呦呦广泛查阅古代医学典籍，反复实验，最终成功提取青蒿素。
15. 针对某同学 “ 只要读的书多，就一定能取得成就” 的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反 驳。
（二）（6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ：
① 物体透明指的是能够透过物体看到其背后的图像，我们很容易联想到玻璃，它是一种均匀的介质。 光线透过玻璃虽然会发生折射，但是光线的改变是统一的，等效于将光线整体平移，因此透过玻璃后光线 携带的图像信息没有被改变。例如玻璃背后物体发出的光线经过玻璃后依然能够交汇于一点，最后被眼睛 接收成像，因此我们可以清晰地看到原来的图像。
② 而对于纸张这种主要成分是纤维素和填料的材料，存在着很多被空气填充的空隙，由于空气和纤维 素的折射率不同，因此纸张是不均匀的介质。当纸张背后的光线透过纸张时，会被杂乱分布的、具有高折 射率的纤维素朝着各个方向折射，从而改变携带物体图像特征光线的传播方向，所以我们看不到清晰的图 像。
③ 而油的折射率（约 1.4 ）比空气（ 1 ）大，更贴近纤维素的折射率（约 1.5 ）。纸浸了油时，纤维素的 空隙会被油填充，这样就创造了一个更加均匀的介质，从而减弱了对光传播方向的改变，所以我们可以看 到比较清晰的图像。
（摘选自 2024 年 11 月 30 日《文摘报》）
材料二：
① 进入机场出发大厅，旅客们常会看到安检人员用一张白色小纸片在旅客行李、衣服以及随身物品上 快速擦拭。擦拭完毕后，这张白色纸片会被放入专门的检测仪器中。
② 这种爆炸物安检方法被称为痕量检测，遵循的是罗卡定律，即 “ 凡有接触，必留痕迹 ” 。白色小纸 片是一种爆炸物痕量检测试纸，通常由吸附性强的原浆纸或无纺布制成，可以吸附物体表面的微量物质。
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③ 与开行李或全身搜查相比，使用一张小纸片进行安检显然更快捷。检测过程通常只需几秒，不会对 乘客造成太大困扰。同时，这种检查方式是非侵入性的，乘客无需担心个人隐私泄露。
④ 早期爆炸物痕量检测，主要使用喷雾罐对准沾满微量物质的纸片喷洒化学药品。如果有爆炸物颗粒， 纸片就会变色。如今无需化学喷剂，当沾有痕迹物质的小纸片被放入特定检测仪器后，只要乘客曾经接触 过爆炸物、毒品等违禁物品，哪怕含量极其微小，仪器都可以验出。其灵敏度可以达到纳克级。
（摘选自 2024 年 10 月 31 日《科技日报》）
材料三：
① 现有的科学研究主要是关于被纸划伤后的感染风险，但没有说明划伤的原因。丹麦技术大学的研究 人员收集了几种不同厚度的纸，包括面巾纸、纸质杂志、办公用纸、书页、名片和纸质照片，然后测试了 每种纸划伤人类手指的程度，方法是用纸划过一块弹道明胶（这种明胶可以准确模拟人类皮肤）。研究人员 制作了一个小型机器人，用它把不同的纸以不同的攻角推到明胶上。
② 实验视频显示，最危险的情况是大约 65 微米厚的纸以 15 度角划过明胶。这种类型的纸张通常用于 点阵式打印机以及纸质科学期刊。
③ 研究人员说，这种纸之所以危害性最高，是因为它没有薄到与明胶或手接触时就会弯曲和剧烈变形 的程度，也没有厚到可以分布压力从而减弱力度的程度。
（摘选自 2024 年 7 月 1 日《参考消息》）
16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 纸浸油后，油填充了纤维素空隙 ，形成更均匀的介质，便能看到比较清晰的图像。 B. 爆炸物痕量检测试纸通过吸附微量物质并借助仪器检测，实现快速、非侵入性安检。
C. 材料三用丹麦实验 例子表明，大约 65 微米厚的纸以 15 度角划伤风险最高，因其厚度适中且不易变形。
D. 三则材料均通过科学实验解释生活现象，体现了 “ 从现象到原理” 的研究逻辑。
17. 根据三则材料的内容概括科学研究的意义。
（三）（15 分）
⑨⑩阅读下面的文字，完成下面小题。
与白鹇相约 范晓波
①第一次到金刚岭时，我已陪父亲在江西婺源虹关和飞凤峡转悠了两天。他过了年就 80 岁了，在外一 般只愿住一晚，路过金刚岭时，身心已有些疲乏。只因听说有可能拍到白鹇，才同意进山看看。
②我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪。听村民老汪说白鹇要 等到傍晚 5 点左右，才会下山来觅食。
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③父亲问：“ 一定会来吗？
④老汪憨笑着答：“ 一般都会来的，我每天会撒点玉米给它们吃。”
⑤父亲看看时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：“ 还是下次再来吧。”
⑥20 多天后，我从南昌开车到都阳接上父亲往婺源赶。到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里， 只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。
⑦到达老汪的民宿。晚餐吃的是面条。
⑧父亲问：“ 明天一早能拍到白鹇吗？
⑨老汪像没把握答出标准答案的小学生，望望老伴，又看看桌面，说：“ 这两天风大，每天早上都有人 进山捡板栗，白鹇看见人可能不敢下来。”
⑩老汪见父亲送到嘴边的面条停住了，赶忙说：“ 明天傍晚肯定能拍到的。我去山边守着，不让他们干 扰白鹇。早晨实在拦不住，好多人舍不得睡，半夜就进山了。”
⑩我也怕父亲失望，问老汪：“ 除了白鹇，金刚岭还有哪些鸟和动物？
@老汪才说到每天早上红嘴蓝鹊好吵，他老伴就把话头抢了过去：“ 老鹰也多。我们的鸡放养在菜园里， 老鹰常冲下来偷小鸡崽。”
⑥见我面露好奇，她干脆坐到桌边，摆起架势开讲：“ 蛇也偷鸡的。有次我去捡鸡蛋，看见一条手腕粗 的乌梢蛇卡在鸡栏的网上，网眼太小，它钻不过去，也不晓得退回去。猴子也很多的，有时会来菜地里偷 萝卜。猴子胆子大呢，我们隔着溪水大声驱赶，它们理都不理 ……”
⑩听到这些故事，我和父亲这一晚都睡得很香。
⑥第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气。果然如老汪夫妇所言，陆续有村民背着箩筐从 山里回来，发梢上闪着露水的光，箩筐里全是毛茸茸乒乓球大小的板栗。
⑩还好，红嘴蓝鹊醒得和公鸡一样早。七八只一群，先是在村东的古树群吵闹，然后首尾相衔，一只 接着一只，身姿曼妙地飞到村南的几株柿子树上，叽叽喳喳商量过什么之后，再集体转场到村西头白鹇隐 居的杉树林边。吃过早餐，父亲坐在屋前的院子里晒太阳。老汪的房子地势全村最高，门前就是层层叠叠 的徽派防火墙和屋脊，波浪状往前展开，再远处是狭窄的田野和高耸的山峰，乳白的炊烟被朝阳镀出华美 的金边。
⑦等门前的茑萝花都能照到太阳时，巴掌大的黑蝴蝶翩跹而来。金刚岭的蝴蝶个子大胆子也大，有时 就落在脚边，你抬脚，它挪动一下身子，但不飞走。落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着 相机多角度拍摄。父亲搬凳子坐在茑萝花前，中景、近景、微距，一口气拍了近两个小时。
⑩这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不好意思。
⑩上午在村里拍了点林鸟。回到老汪家二楼阳光通透的房间，身子往被褥上一靠，倦意舒适地袭来。
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鸡鸣、狗吠、蜜蜂忽远忽近的哼唱、风掀动竹风铃的脆响、锄头砸进泥地的闷响、山林里敲打木头的声音 …… 声响连成一条路，牵引着思绪回到遥远的童年。
⑩我枕着这些声响迷迷糊糊地沉入睡梦中。醒来时，父亲不在房间。我从窗户探头出去张望，见他正 扛着相机往观鸟棚走。
我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟，10 米外的树丛中又有白影闪动。父亲从未见过白鹇，听我说白 鹇要出来了，显得有点紧张。
两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边 在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。
羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。
白鹇的长尾和羽色的洁白确实令人称奇。在山野环境里，白鹇是如何做到如此整洁的呢？我心里对 此深感疑惑。
这个傍晚，先后有 6 只白鹇出山觅食，其中两只是麻褐色的雌鸟。父亲不仅拍到白鹇的各种姿态， 还幸运地拍到雌雄同框的画面。
等夜幕降临白鹇回山时，父亲因匍匐太久都有点直不起身子了。原本计划拍到白鹇就返程，他忽然 改口说：“ 如果你愿意多住一晚，我也没有意见，这地方太好了。”
是夜，父亲心情很好，主动跟老汪夫妇聊起家事。老汪说，他们两口子原本在上饶做生意，10 年前 回金刚岭修建这栋房子时，发现祖坟附近的山地有成群白鹇出没，觉得老家环境这么好，回来做民宿搞旅
游也不错。
第二天早上我睡到自然醒时，父亲已扛着相机在村边守候红嘴蓝鹊了。可能是因为昨天已了却夙愿， 他的步态不像先前那么着急了，一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天，似乎他已在金刚岭居住生活了很 久。
（摘选自 2024 年 11 月 11 日《人民日报》，有删改）
18. 请从父亲的行为与情感角度，阅读全文，填写下面空格。
进山未留宿，犹豫→ ① ,欣慰 → 院中拍蝴蝶，② → 观白鹇体貌，③ → 已了却夙愿，④ 。
19. 文中多次出现 “ 光” 的意象，如 “ 白花花的秋阳” “ 朝阳镀出华美的金边” 。结合文章，分析 “ 光” 在 营造氛围和抒发情感上的作用。
20. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )
A. 文章中写各种动物的表现，意在将它们与白鹇对比，突出白鹇的优雅。
B. 文中画横线句呈现多种声音，暗示作者的喜悦与满足。
C. 标题 “ 与白鹇相约” ，充满诗意，激发读者阅读兴趣。
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D. 片末写父亲与村民闲聊，体现父亲从 “ 追鸟者” 到 “ 融入者” 身份的转变。
21. 谈谈你对下面句中加点词语的理解。
落在花上的那些，一个姿势可以定· ·格很久，任你端着相机多角度拍摄。
四、名著阅读（本大题共 3 小题，9 分）
22. 学校开展 “ 读名著 谈感受” 的活动，以下四位同学的感受，表述有误的一项是( ) A. 《红星照耀中国》走进红色中国，了解革命历史。
B. 《骆驼祥子》祥子前期是可爱的，中期主要是可怜的，后期主要是可憎的。
C. 《水浒传》见证梁山好汉的起义壮举，感受浪漫主义的文学风格。
D. 《经典常谈》既通俗又生动传神。
23. 下面各组作品在某些方面有相似点。试结合作品，任选一组从一个角度简析。
（ 1 ）《艾青诗选》和《红星照耀中国》
（ 2 ）《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》
（ 3 ）《西游记》和《海底两万里》
24. “ 智者 ” “ 勇者 ” 在文学作品中比比皆是，从下列作品中，选择一位人物，分析他（她或它）“ 智 ” 或 “ 勇” 的具体表现。
《朝花夕拾》 《昆虫记》 《儒林外史》
五、写作（50 分）
25. 阅读下面的文字，根据要求写作。
父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情；爱莲池的莲花，为士人送去了一份高雅；高山 流水的琴音，为世人架起了一座桥梁 ……很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事，都为我们的生活增 添色彩。
请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写景物，或表达观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 600 字。
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九年级语文学科核心素养发展水平评估 说明：1. 本试题卷满分 120 分，考试时间 150 分钟
2. 请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共 6 小题，11 分）
【 1~2 题答案】
【答案】 1. ① . 炼 ②. jué
2. ，（逗号）
【 3~4 题答案】
【答案】3. C 4. B
【 5 题答案】 【答案】A 【 6 题答案】 【答案】D
二、古代诗文阅读（本大题共 6 小题，20 分）
（一）（4分）
【7~8 题答案】
【答案】7. D 8. 两词借梦境，虚实结合，表达思乡之情。《梦江南·兰烬落》用梦中之景、之音、之人，
表达思乡之情。《清江引·秋怀》在梦中听到芭蕉叶上 雨声，引起思乡之情。
（二）（10 分）
【 9~11 题答案】
【答案】9. ① . 有时 ② . 认为 ……正确 ③ . 完备或详细
10. （ 1 ）（復）说（或认为）富贵不值得羡慕，贫贱不值得担忧。（ 2 ）现在他家存有的十多本书，都出自（他 的）学生、朋友之家。
11. ①富有才华； ②关心时事（有爱国情怀）；③淡泊名利。
（三） 默写（6 分）
【 12 题答案】
【答案】 ① . 山气日夕佳 ② . 飞鸟相与还 ③ . 何当共剪西窗烛 ④ . 却话巴山夜雨时 ⑤ .
二者不可得兼 ⑥ . 舍生而取义者也
三、现代文阅读（本大题共 9 小题，30 分）
（一）（9分）
【 13~15 题答案】
【答案】 13. C 14. B
15. 有的同学觉得只要读的书多，就一定能取得成就，这其实是一种误解。如果想要取得成就，要多读书是 肯定的，但仅此是不够的，还应该独立思考，对书中的东西持怀疑态度，并适当的进行实践体验，这样才 有可能取得成就。
（二）（6分）
【 16~17 题答案】
【答案】 16. D 17. 材料一 ：解释现象，启发材料创新（或可以解释生活现象，推动科学发展）；材料二： 提供技术方案，保障公共安全；材料三：警示风险，优化产品设计（如书籍边缘处理）。
（三）（15 分）
【 18~21 题答案】
【答案】 18. ① . 听动物故事 ② . 满足 ③ . 感叹 ④ . 悠闲
19. ①营造氛围：“ 白花花的秋阳” 渲染午后燥热与疲惫，暗示首次约定的仓促；“ 朝阳镀出华美的金边” 以 温暖光影烘托乡村清晨的宁静，象征第二次约定的圆满。 ② 抒发情感：秋阳的刺目与父亲 “ 犹豫 ” 呼应， 体现内心的焦灼；朝阳的金色光辉隐喻亲情的温暖与拍摄成功的喜悦。 20. A
21. 定格原指画面突然停止，文中指蝴蝶落在花上的姿态长时间保持不变。写出了金刚岭蝴蝶胆大的特点， 表现出金刚岭生态环境的宁静与和谐。
四、名著阅读（本大题共 3 小题，9 分）
【 22 题答案】 【答案】C
【 23 题答案】
【答案】示例 1 ：选（ 1），两部作品都表达爱国情怀。《艾青诗选》中常借 “ 土地” 这一意象表达自己的爱 国情感。如《我爱这土地》中的 “ 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉 ” ，直接表达诗人 的爱国情感。《红星照耀中国》中用一定的篇幅描写了 “ 红小鬼” 对红军事业的坚定追随，积极参与革命工 作，面对敌人时的英勇无畏，对国家未来的美好憧憬，都体现了他们的爱国情怀
示例 2 ：选（2），两部作品都突出了主人公执着、不畏困难的精神。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历了 童年的困难、病痛的折磨，但他仍然坚定信念，不畏困难。《简 · 爱》中简 · 爱一生追求平等，即使被关进 “ 黑屋” ，身心遭受折磨，也无所畏惧。
示例 3 ：选（3），两部作品都展现了丰富的想象力。《西游记》中孙悟空的七十二般变化展现无穷的想象力。 《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下 海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。
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【 24 题答案】
【答案】智者形象：
示例 1 ：藤野先生关心鲁迅的学习和生活，并向鲁迅了解中国女人裹脚的相关情形，还希望鲁迅能真正学到 医学知识，藤野先生的正直、善良和对学术的执着，使他成为鲁迅心中的智者和恩师。
示例 2 ：圣甲虫以动物粪便为食，会把粪球埋在地下，既可以作为储备食物，又能为幼虫提供一个安全的成 长环境，对后代精心呵护和养育，体现了圣甲虫的智慧。
示例 3 ：王冕自学成才，在绘画、诗词等方面都有很高的造诣，他对社会现实有着清醒的认识，他对社会发 展趋势的准确判断，他广泛涉猎、刻苦钻研的学习态度和过人的领悟能力，展现出超越常人的智慧。
勇者形象：
示例 1 ：范爱农的勇敢体现在对社会现实的反抗和个人信念的坚持上。在徐锡麟被害后，他对众人的冷漠和 反动势力的残暴极为愤慨，敢于发表自己的看法，不顾周围人的反对和侧目。
示例 2 ：狼蛛在捕猎时主动进攻、面对强大猎物毫不退缩，对自己的巢穴和后代有着强烈的保护欲，它生活 在各种复杂的环境中，会根据环境的变化调整自己的捕猎方式和生活习性，展示了狼蛛的勇敢特质。
示例 3 ：沈琼枝被父亲许配给盐商宋为富做妾，她到宋家后，发现宋为富对自己并非明媒正娶，而是欺骗。 沈琼枝没有默默忍受，她果断收拾细软，逃离宋家，展现出对不合理婚姻制度的勇敢反抗。
五、写作（50 分）
【 25 题答案】 【答案】例文：
那朵小花，为生活添彩
在记忆的花园里，总有一些细微却绚烂的花朵，静静绽放，为生活增添着别样的色彩。那朵生长在街 角的小花，便是我心中那抹独特的亮色。
我家附近的街角，有一处小小的花坛。平日里，它并不起眼，路过的行人大多行色匆匆，很少有人会 停下脚步，仔细瞧上一眼。 一个春日的午后，我因考试失利而心情低落，漫无目的地在街头徘徊。不经意 间，我瞥见了那个花坛。 就在那不起眼的角落里，一朵小花正努力地绽放着。它的花瓣呈淡紫色，像是 被天边的晚霞轻轻染过，娇嫩而柔软。细长的花蕊，像极了小心翼翼探出头来的小精灵，好奇地张望着这 个世界。周围的杂草肆意生长，试图掩盖它的光芒，可它却不屈不挠，倔强地伸展着身躯，向着阳光的方 向生长。
我蹲下身，细细打量着这朵小花。它的茎干是那么纤细，仿佛一阵微风就能将它吹折；它的叶子也并 不宽大，甚至有些发黄，可即便如此，它依然在这并不肥沃的土地上，努力地汲取着养分，绽放出属于自 己的美丽。
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那一刻，我仿佛听到了小花无声的呐喊。它在告诉我，即便生长在阴暗的角落，即便周围满是阻碍， 也要有勇气去绽放，去拥抱阳光。这不正是我所需要的吗？一次考试的失利，就将我彻底打倒，我竟还不 如这朵小小的花。它没有因为恶劣的环境而放弃生长，而我又怎能因为一次小小的挫折，就一蹶不振呢？
从那以后，每当我遇到困难，心情低落时，我都会来到这个街角，看看那朵小花。它就像一位无声的 挚友，用它的坚强和勇敢，给予我力量。在它的陪伴下，我重新找回了学习的动力，遇到难题不再轻易退 缩，而是静下心来，努力寻找解决的办法。
那朵小花，它或许只是大自然中最普通的一员，可它却用自己的存在，为我的生活增添了一抹绚丽的 色彩。它让我明白，生活中无论遇到多少困难和挫折，都要像它一样，怀揣着希望，勇敢地去绽放属于自 己的光彩。
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