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2024-2025学年第二学期九年级二模语文试卷
一、积累与运用（共48分）
1．（4分）请仔细观察下面的书法作品，从中挑选出八个不同的汉字，用简体楷书临写在田字格内。
2．（6分）①文笔塔矗立在红梅公园的绿树丛中，塔的形状如同一支直指苍穹的巨笔，寓意“文笔通天”，寄托了古人对文化、学问的崇高追求。②塔周围的碑刻和题字中，留下了许多历史名人的诗词佳作，展现了常州文人的才情和风（gǔ）______。③红梅与古塔相映，阳光朗照，营造出龙城富有诗情的意（jìng）______。④游客______（即使/无论）是登塔远眺，还是在塔下漫步，都能感受到这座古塔所承载的深厚文化底蕴与自然之美。
（1）(2分)（1）根据拼音写出相应的汉字。
风（gǔ） 意（jìng）
（2）（2分）结合语境，从第④句括号内选择恰当的词语填在横线上。
（3）(2分)结合以上文段和上联，完成下联。
上联：文笔通天 寄托文人崇高追求
下联：
3．（3分）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．阔绰（chuò） 干涸（hé） 两栖（xī） 戛然而止（jiá）
B．亢奋（kàng） 静谧（mì） 绮丽（qǐ） 风雪载途（zài）
C．匿名（nì） 孕育（yùn） 蓦然（mù） 义愤填膺（yīng）
D．惬意（qiè） 娴熟（xián） 媲美（bì） 相形见绌（chù）
4．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．追溯 斡旋 决别 穿流不息 B．馈赠 帷幕 篡改 雕梁画栋
C．瞥见 瞻养 敦实 鸠占雀巢 D．竹蔑 静谧 流逝 相辅相承
5．（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．有人对当局政府诬蔑这些学生是“暴徒”的无耻谰语作了有力的驳斥。
B．青年学生应该有判断是非的能力，绝对不能因受人撺掇，就去做些违法乱纪的事。
C．课堂上，他回答问题常常能语出惊人、怪诞不经，深得老师赞赏。
D．吴伯萧的《灯笼》信手拈来古人古事入文，达到了天衣无缝的境界，可谓化用典故入文的范例。
6．（3分）下列各句没有语病的一项是（　　）
A．被称作“中国人的存在与时间”的二十四节气，始于立春，终于大寒；它是古代农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。
B．短视频具有传播速度快、社交能力强。现在已经呈现出了爆发式增长的态势。
C．广州旨在以打造科技创新高地为目标，近年来引进了多项重大科技研发项目。
D．劳动是创造价值的唯一源泉，是改造人类社会进步的根本力量。
7．（3分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
“新中式”设计的出现，是中华美学追求现代表达、与现代设计相结合的必然结果。_______。_______。_______。_______。_______，“新中式”设计找准这一切入点，以现代设计手法转化传统中式风格，删繁就简，化简为繁，形成繁与简之间新的动态平衡。
①中华美学精神中的雅、静、简等审美特质，与现代设计理念存在深度关联
②然而，在经过近百年发展后，现代设计正面临创新瓶颈
③如今，现代设计以及由现代设计发展而来的极简主义等艺术与设计理念，正持续影响着人们的生活
④随着国风国潮的兴起，把中华美学精神和现代设计追求结合起来，成为许多设计师的自觉选择
⑤大到城市规划、桥梁建筑，小到家居陈设、服装饰品，无不渗透着现代设计思维
A．③⑤②④① B．③②④⑤① C．④⑤①②③ D．④①③⑤②
8．（3分）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．《醉翁亭记》是北宋文学家、政治家欧阳修的作品，选自于《欧阳修全集》。
B．“太学”是我国古代设在京城的最高学府，元、明、清时期设国子学或国子监。
C．卞之琳，诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》。
D．顾拜旦，英国教育家，被誉为“现代奥林匹克之父”，我们学过他的《变色龙》。
9．（6分）名著阅读。
《儒林外史》是清代小说家 的一部长篇讽刺小说。书中描写了不同类型的儒生形象：有穷困潦倒、卑微怯懦、庸俗虚伪的腐儒范进；也有欺世盗名、狭隘狡诈的无德小人； 还有兼济天下，被誉为贤人群体领袖的真儒 其中有些情节引人发笑又耐人寻味： 在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，突出了他醉心功名的丑态。又如严监生 的情节，表现了他 。
（6分）综合性学习。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。班级开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)（4分）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你仿照活动一再设计两种活动形式。
活动一：讲一讲学习历程
活动二：
活动三：
(2)（2分）【探究材料】活动中，为了激励同学们积极地面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”
——路遥《平凡的世界》
材料二
第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：
11．（8分）默写。
（1）半卷红旗临易水，
（2） ，君子好逑。
（3）落红不是无情物， 。
（4） ，白露为霜。
（5）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。
（6） ， ，国恒亡。
（7） ，再而衰， 。
二、诗歌鉴赏（共6分）
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
12．(3分)对这首词理解不正确的一项是（ ）
A．词的上片运用借代手法描写月到中秋，飞镜重磨的景象。词人不仅感叹时光流逝，也表示对自己满头白发的无奈。
B．“苏辛”是豪放派代表词人，本词中“把酒问姮娥”与《水调歌头·明月几时有》中“把酒问青天”有异曲同工之妙。
C．词的下片“长空万里，直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空俯瞰祖国大好河山的豪迈之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，别有深意。
D．辛弃疾是一个词人，更是一位英雄。现实的种种不如意让作者一次次伤心失落，却让笔下的词焕发出倔强的神采，慷慨纵横。
13．(3分)作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析。
三、文言文阅读（共15分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《孟子》）
【乙】不孝完淳①今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君②见背③，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，一旅才兴，便成齑粉④。
淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于慈母！但慈君推干就湿⑤，教礼习诗，十五年如一日。大恩未酬，令人痛绝。
人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚⑥，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇于来世。神游天地间，可以无愧矣！
（节选自夏完淳《狱中上母书》）
【注释】①夏完淳：原名复，明末松江华亭县人，少年抗清英雄，中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。②严君：作者的父亲，已牺牲。③见背：指父母或长辈去世。④齑粉：粉碎。⑤推干就湿：把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处，形容母亲抚育子女的辛劳。⑥太虚：指死后回归天地。
14．（4分）请解释下列加点的词语。
（1）死亦我所恶 恶： （2）故患有所不辟也 患：
（3）父之所遗 遗： （4）令人痛绝 绝：
15．（2分）请用现代汉语翻译文中画线的句子。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
16．（3分）下列对甲文理解有误的一项是（ ）
A．甲文开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。
B．甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气。
C．甲文孟子善用拟人的修辞手法进行说理，使抽象的道理变得生动活泼，通俗易懂。
D．孟子善用排比和对比展开论述，气势雄健，锋芒毕露，朗读时宜语气昂扬顿挫。
17．（2分）甲文开头提出了 的观点，这个观点与乙文中“ ”所表达的内涵一致。
18．（3分）中国传统文化中，“义”常常与其他观念紧密相连。比如“仁、义、礼、智、信”被合称为“五常”。在儒家思想里，“仁”是核心，“义”是遵循“仁”的准则。请结合你对传统文化的了解，说说“义”与“仁”在这两篇文章中是如何体现的。
四、现代文阅读（共21分）
（一）（12分）
过年的断想
梁晓声
①我曾问儿子：“是不是经常盼着自己快快长大？”
②他摇头断然地回答：“不！”
③我也曾郑重地问过其他的小朋友们同样的话，他们都摇头断然地回答并不盼着自己快快长大，说长大了多没意思哇。现在才是小学生，每天上学就够累了。长大了每天上班岂不更累了？连过年过节都会变成一件累事儿。多没劲啊！瞧你们大人，年节前忙忙碌碌的。年节还没过完往往就开始抱怨——仿佛是为别人忙碌为别人过的……
④是的，生活在无忧无虑环境之中的孩子是不会盼着自己快快长大的。他们本能地推迟对任何一种责任感的承担。而一个穷人家庭里的孩子，却会像盼着穿上一件新衣服似的，盼着自己早一天长大。他们或她们，本能地企望能早一天为家庭承担起某种责任。《红灯记》里的李玉和，不是曾这么夸奖过女儿么——提篮小卖拾煤渣，担水劈柴也靠她，里里外外一把手，穷人的孩子早当家。
⑤我从童年起，就是一个早当家的穷人的孩子。
⑥有时我瞧着自己的儿子，在心里默默地问我自己：我十二岁的时候，真的每天要和比我小两岁的弟弟到很远的地方去抬水么？真的每天要做两顿饭么？真的每个月要拉着小板车买一次煤和烧柴么？那加在一起可是五六百斤啊！在做饭时，真的能将北方熬粥的直径两尺的大铁锅端起来么？在买了粮后，真的能扛着二三十斤重的粮袋子，走一站多路回到家里么……
⑦连我自己也不敢相信，残存在记忆之中的童年和少年时期的生活情形都是真的。而又当然是真的，不是梦……
⑧由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节。因为年节一定要过，总得有过年过节的一份儿钱。不管多少，不比平时的月份多点儿钱，那年那节可怎么个过法呢？但远在万里之外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活。我从很小的时候就懂得体恤父亲。他是一名建筑工人。他这位父亲活得太累太累，一个人挣钱，要养活包括他自己在内一大家子七口人。他何尝不愿每年都让我们——他的子女，过年过节时都穿上新衣裳，吃上年节的饭菜呢？我们的身体年年长，他的工资却并不年年涨。他总不能将自己的肉割下来，血灌起来，逢年过节寄回家呵。如果他是可以那样的，我想他一定会那样。而实际上，我们也等于是靠他的血汗哺养着……
⑨穷孩子们的母亲，逢年过节时是尤其令人怜悯的。这时候，人与鸟兽相比，便显出了人的无奈。鸟兽的生活是无年节之分的，故它们的母亲也就无须在某些日子将来临时，惶惶不安地日夜想着自己格外应尽什么义务似的。
⑩我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子。那时母亲的样子最使我心里暗暗难过，我们的邻居也都是些穷人家。穷人家向穷人家借钱，尤其逢年过节，大概是最不情愿的事之一。但年节客观地横现在日子里，不借钱则打发不过去。当然，不将年节当成年节，也是可以的。但那样一来，母亲又会觉得太对不起她的儿女们。借钱之前也是愁，借钱之后仍是愁，借了总得还的。总不能等我们都长大了，都挣钱了再还。母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够，母亲总说：“够！够……”许多年的春节，我们家都是靠母亲借的二十元过的。二十元过春节，在今天看来仿佛是不可思议之事。当年也真难为了母亲……
记得有一年过春节，大约是我上初中一年级十四岁那一年，我坚决地对母亲说：“妈，今年春节，你不要再向邻居们借钱了！”
母亲叹口气说：“不借可怎么过呢？”
我说：“像平常日子一样过呗！”
母亲说：“那怎么行？你想得开，还有你弟弟妹妹们呢！”
我将家中环视一遍，又说：“那就把咱家这对破箱子卖了吧！”
那是母亲和父亲结婚时买的一对箱子。
见母亲犹豫，我又补充了一句：“等我长大了，能挣钱了，买更新的，更好的！”
母亲同意了。
第二天，母亲帮我将那一对破箱子捆在一只小爬犁上，拉到街市去卖。从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……”
我将两只没人买的破箱子又拖回了家。一进家门，我扑入母亲怀中，失声大哭……
母亲也落泪了。母亲安慰我：“没人买更好，妈还舍不得卖呢……”
母亲告诉我，她估计我卖不掉，已借了十元钱。不过不是向同院的邻居借的。而是从城市这一端走到那一端，向从前的老邻居借的，向我出生以前的一家老邻居借的……
如今，我真想哪一年的春节，和父母弟弟妹妹聚在一起，过一次春节，而父亲已经去世了。母亲牙全掉光了，什么好吃的东西也咬不动了，只有看着的份儿。弟弟妹妹们已都成家了，做了父母了。往往针对我的想法说：“哥你又何必分什么年节呢！你什么时候高兴团聚，什么时候便当是咱们的年节呗！”
是啊，毕竟，生活都好过些，年节的意义，对大人也就不那么重要了。
所以，我现在也就不太把年当年，把节当节了，正如从来不为自己过生日。便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴……
19．(2分)随着年龄的增长，作者对“年节”的情感发生了变化，请结合文章内容完成表格。
时期 对“年节”的情感 原因
童年 讨厌，顶不愿 （2）
成年 （1） 生活改善后淡化形式
20．(4分)阅读下列句子，完成括号里的题目。
（1）从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……”（请赏析加点词的表达效果。）
（2）母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够？母亲总说：“够！够……”（母亲为什么反复回答“够”？）
21．(3分)文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，有何作用？
22．(3分)《过年的断想》内涵丰富，涉及贫困、亲情、责任、尊严等。请结合文章内容，谈谈你的理解。
（二）（9分）
做一个精神灿烂的人
张燕峰
①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜，养成了一种雷打不动的生活习惯，即怀着虔诚的心，每天按时看日出。经年累月与最壮观的自然景象亲密接触，福楼拜学会了敬畏自然，懂得了敬畏生命的伟大神秘。相隔一个多世纪，世界各地的读者，仍能从他的著作里咀嚼出纯净明快的味道。
②一个精神灿烂的人，首先是精神强健的人。鲁迅先生曾说：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
③精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈。身处逆境，不悲观不绝望，像一粒深埋于泥土中的种子，在无边的黑暗中，暗暗汲取营养，当春风吹拂大地，则以不可遏制的力量蓬勃而出。顺境中，不得意不张扬，而是以平常心态，心无旁骛，努力生长，就像森林中的参天大树，在明媚的晨光下，在凉爽的晚风里，尽情舒展枝叶，沐浴阳光雨露，从不争名夺利、标榜自我，只为变得更加强大。
④沈从文先生曾受到一些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》与《中国古代服饰研究》等较有影响力的专著。在文物研究领域取得了卓越成就。一个精神强健的人，总是“不以物喜，不以己悲”。他看淡得失成败，坚守自我，执着坚定地朝正确的方向走下去。
⑤一个精神灿烂的人，也是心怀悲悯的人。正如哲人所说：“悲悯就像一条善良的河流，澄清着沿路的风尘。它不一定给人带来幸福，也不一定济世，但一定有光，一定伴着感动。”心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠不自私，不存恶念，不藏歹意。
⑥漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦时，心生悲悯，甘愿分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉史册上叱咤风云的关键一页。一个底层劳动妇女的施食之举，体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是竭尽所能施以援手，助他一臂之力，帮他尽快走出低谷。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同情他们的遭遇、理解他们的苦楚、尊重他们的无奈、保护他们的尊严，而不是高高在上地轻视他们，冷酷无情地倾轧他们，恣睢肆意地践踏他们的尊严、加剧他们的苦难。
⑦一个精神灿烂的人，还应具备勇敢正直的思想。孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”任何时代任何人都应该襟怀坦荡、光明磊落，不会为了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而捏造事实诬陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，做出丧尽天良的坏事。每颗心灵理应感恩，敬畏天地，尊崇真理。为了公平和正义，铁肩担道义，甘洒一腔热血，“虽千万人，吾往矣”，即使牺牲自己也无所畏惧。
⑧一个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。
⑨做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚、温暖，让人们生活得更美好、幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命。
23．(3分)文章第③段画横线的句子运用了哪些论证方法？有什么作用？
24．(3分)请结合文章内容，简要概括文章标题中“精神灿烂”有哪些具体含义？
25．(3分)小语认为，我们只要过好自己的生活就可以了，不需要关心在意他人。请你结合文章内容和生活实际劝说她。
五、作文（共60分）
26．（10分）请根据下面的材料，写一则新闻短讯。
材料：2025年4月5日，成都市举办了一场大型的环保公益活动。活动主题为“绿色成都，从我做起”，旨在提高市民的环保意识，倡导绿色生活方式。活动现场设置了环保知识宣传区、垃圾分类体验区、环保志愿者招募区等多个区域。市民们积极参与活动，了解环保知识，学习垃圾分类方法，报名成为环保志愿者。据统计，活动当天共有超过5000名市民参与，发放环保宣传资料3000余份。
27．（50分）人生是一场旅程，我们会在这段旅程中面临各种选择。不同的选择，会导致不同的生活轨迹、不同的结果和命运。而在这个选择的过程中，我们会经历各种挣扎和犹豫，因为我们不知道哪个选择才是最好的，所以选择需要勇气和智慧。
请以“那一次，我选择了_________”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
答案
1．略
2．（1）骨 境 （2） 无论
（3）不设统一答案，示例：红梅映日感受龙城深厚底蕴（符合对联要求，意对即可）
3-8 BBCAAD
9．吴敬梓 牛浦郎 虞育德 周进 因为油灯中点了两茎灯草而不肯断气 吝啬的本性
10．(1) 活动二：说一说同窗趣事 活动三：抒一抒师生真情
(2)人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（或：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）
11．（1）霜重鼓寒声不起 （2）窈窕淑女 （3）化作春泥更护花 （4）蒹葭苍苍
（5）二者不可得兼， 舍生而取义者也 （6）入则无法家拂士， 出则无敌国外患者
（7）一鼓作气 三而竭
12．A
13．①中秋月夜，作者想象自己乘风飞到万里高空，去看一看魂牵梦绕的祖国河山。②作者托月色清光表达自己想要“斫去”北伐阻碍收复失地的豪情壮志。
厌恶 祸患，灾难 给予，留给 到了极点
15．不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。
16．C
17．舍生取义 人生孰无死？贵得死所耳
18．示例：《鱼我所欲也》：“义”表现为当“生”与“义”不可兼得时，舍生取义的抉择。这种“义”是超越生存本能的道德坚守。“仁”则蕴含在对生命价值的尊重之中，不“苟得”生命，是对生命意义的深度思考，因为尊重生命的真正价值，所以才会为了更高的“义”舍弃生命，“义”的选择正是“仁”的一种外在表现。
19．不太把年当年 因贫困导致年节成为经济负担
20．（1）“冻透”“冻僵”“冻哭”三处细节，生动形象地写出了天气的寒冷，“我”卖箱子的艰难，表现了“我”想靠卖箱子缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。
（2）母亲反复回答“够”，因为母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还；贫穷迫使她低头借钱，但强烈的自尊心让她不愿显露更多窘迫，“够”字体现她的自尊与坚强；因为邻居们也都是穷人家，母亲不愿给邻居带来困窘，“够”字体现她的善良。
21．文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，表现生活在无忧无虑环境中的孩子对“成长”的态度：不盼着自己快快长大，他们本能地推迟对任何一种责任感的承担；将他们与穷人家的孩子对“成长”的态度进行对比，突出穷人家的孩子“盼着自己早一天长大”的态度：为下文作者作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺垫；以对话形式开篇，易于激发读者的阅读兴趣。
22．示例：从文章中我读到了贫困、亲情、责任、尊严等。作者童年时期，家庭经济贫困，母亲为让家人过好年，不得不向穷邻居借钱，当邻居善良地问“够不够”时，母亲以“够”为善意的谎言回应，极力维护她面对同情时的自尊；作者作为穷人家的孩子，从小抬水、拉煤，甚至在过年时为减轻母亲负担去卖箱，过早承担家庭责任，成年后作者“不太把年当年”，但又“为儿女准备年节”，延续了责任。经济的贫困并没有压垮我们，反而让我们在困境中收获亲情，彰显尊严，传递责任。
23．运用了比喻论证和对比论证的论证方法，从正反两个方面论证了精神强健者在逆境和顺境中的表现，具体有力、形象生动地论证了“一个精神灿烂的人，是精神强健的人”的分论点，使论证更有说服力。 24．①精神强健。②心怀悲悯。③勇敢正直、无所畏惧。
25．示例：小语，虽然过好自己的生活很重要，但关心在意他人也是我们的责任。正如文章中所说，精神灿烂的人会给他人带来温暖和希望。在生活中，我们的一个小小善举，就能点亮别人的世界，也能让我们感受到更多的幸福和满足。让我们一起努力成为一个精神灿烂的人，用自己的力量去温暖这个世界吧！
26．略
27．略

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