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(共48张PPT)
我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深远的影响。你们知道是哪四大发明吗？
今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。
10
纸的发明
蔡伦，东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。
第一课时
学习目标
1.认识“创、携”等9个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“术、伟”等11个字。
2.能正确、流利地朗读课文，整体感知课文。
3.学习第1-3自然段，知道人类记录方式的演变，感受我国古代劳动人民的聪明才智。
初读课文
自由朗读课文，读准生字，读通句子。
本课的生字你都会读了吗？
学认字
蔡 伦
积累
保存
切断
cài lún
平舌音
lěi
声母是边音
cún
qiē
七八刀
便宜
pián
朝鲜
xiǎn
鱼+羊=鲜
欧洲
ōu zhōu
“欧”是零声母
社会
shè
翘舌音
生字学习
本课的生字你都会读了吗？
学认字
创造
携手
保存
制造
chuànɡ
三拼音节
xié
拉起手
cún
zhì
巧记：树长大了，用刀割。
我们先来一起学一学本课的四个多音字吧！
多音字学习
累
lěi
积累
累计
连续，堆积。
lèi
劳累
累了
疲乏，过劳。
我们先来一起学一学本课的四个多音字吧！
多音字学习
切
qiē
切菜
切开
用刀从上往下用力。
qiè
急切
迫切
着急。
我们先来一起学一学本课的四个多音字吧！
多音字学习
便
biàn
便当
便利
顺利，没有困难或阻碍
pián
便宜
大腹便便
我们先来一起学一学本课的四个多音字吧！
多音字学习
鲜
xiān
新鲜
鲜美
xiǎn
朝鲜
鲜为人知
鲜果
最后我们一起来学习这课的会写字吧！
学写字
术
shù
伟
wěi
录
lù
保
bǎo
存
cún
约
yuē
验
yàn
阿
ā
欧
ōu
洲
zhōu
社
shè
末笔是点，不要丢点。
这一横右侧要出头，下半部分不是水。
“保”撇短，
“存”撇长。
只有一点。
这一笔是提
右部分是“欠”
只有一点
识字游戏
树皮造纸
创造
积累
保存
朝鲜
欧洲
携带
现代高级造纸厂
整体感知
默读课文，思考：课文写了哪些内容？
本文先总的说明“造纸术对世界的影响”再具体写 ，接着写，
，最后总述造纸
术在世界各地的传播及意义。
祖先写字的不便
蔡伦改进造纸术，惠及大众
互动课堂
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的“贡献”？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
影响
贡献突出
总领全文
高度评价造纸术对世界的影响。
默读课文第2、3自然段，想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？比较一下，后一种材质与前一种材质相比改进在哪里？
自由朗读第2、3自然段，完成表格。
时 间 载 体 不足之处
几千年前 起 先 龟甲、兽骨、青铜器
后 来 笨重
再后来
两千多年前
笨重，很不方便
竹片和木片
蚕丝织成的帛
价钱太贵，不能普及
蚕丝薄片
用麻造纸
粗糙，不便书写
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
甲骨文
铭 文
如果要把生活中发生的一些事记录下来，每次都要刻在甲骨和兽骨以及青器上，你有什么感受？
在龟甲、青铜上刻字很不方便，很难。
因此，当时只有军事、占卜等国家大事才能记录在青铜器上。
后来，人们又把文字写在竹片和木片上。
笨重，不方便
联系上下文，我知道“学富五车”意思是一个人学问很高，所读的书需要五辆车来拉。
学富五车 学识渊博 才高八斗
饱学之士 博学多才 博学多闻
词语积累
（表示学问的词语）
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
优点：轻便。
缺点：价钱太贵，不能普及。
化干戈为玉帛
垂名竹帛
西汉时代
考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
仿 写
体会下面句子中的关联词，并仿写句子。
帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
今天下着大雨，但是学校运动会仍然按时举行。
半包围结构
左右 结构
独体字
上下 结构
生字归类
术
伟
录
保
存
约
验
阿
欧
洲
社
左窄右宽
左右同宽
课堂演练
一、下列字形有误的一组是（ ）。
A.发明 伟大 贡献 龟甲
B.竹片 祖先 普及 蚕丝
C.薄片 制作 西汉 造纸
D.树皮 欧州 朝鲜 轻便
D
课堂演练
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
课堂演练
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。
学习目标
1.学习第4、5自然段，能了解蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
2.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
造纸术发
明以前
西汉时代
使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。
用麻造纸，粗
糙、不好书写
东汉时代
蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要
后来
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
第4自然段每句话讲了什么内容，几句话之间有什么关系？
第1句写造纸术是谁什么时候发明的。
第2句写怎样造纸。
第3句写这种造纸术的好处。
先总写造纸术是蔡伦发明的，然后介绍造纸术造纸过程和好处。
互动课堂
细读第4自然段，说说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“——”画出来。
2.这种纸有什么特点？用“〇”画出来。
大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
造纸术改进的依据
小组讨论：“改进”能否换成“创造”？
“改进”是在原来基础上改善。
“创造”是原来没有，造新的东西。
围绕“蔡伦改进了造纸术”，具体介绍改进的原料和动作。
互动课堂
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
原料
动作
我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明……
蔡伦造纸的过程为什么会写得很有条理呢？
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的词语来串联句子。有“首先……然后……再……最后……”“……再……”“首先……后来……”等。
用表示先后顺序的词语写一件事。
早上，奶奶先把我的洗脸水放好了，然后把我的小毛巾拿过来，接着递给我牙刷，我就刷起牙来。
蔡伦的造纸术与用麻相比，有什么改进？为什么能传承下来？
因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。
容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
地方
影响
联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？
书写纸
打印纸
照片纸
结构梳理
伟大贡献
没有纸：
甲骨文、金鼎文、竹简。
有了纸：
产量少，粗糙不易书写。
蔡伦纸：
轻便好用，物美价廉，传遍世界。
纸的发明
主题概括
这篇课文写出了__________________，表明了___________________________，表达了作者_________________________________________
。
纸的发明过程
我国古代文化对世界的影响
祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文
化的敬仰
拓展延伸
一张纸的旅行
大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人的书橱里静静地躺着。
一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！我们快去玩玩吧。”
一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画……我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里，听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！
课堂演练
课堂演练
二、请仿照例句写一段话。
例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。
课堂演练
三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
课堂演练
四、查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的
我为指南针代言。指南针也是我国
古代劳动人民的四大发明之一，它的发
明时间，发明人都无从考证，指南针的
起源可以上推至战国时代一种称为“司
南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的……
课堂演练
五、听写词语

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