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2024一2025学年度第一学期期末质量检测
领城读起，将自己的阅读收获分享格问乎、京人、师长。
初一语文试题
(2②)小思同学分享了自己披集的一些关于读书的诗句，以及自己所做的批注，请根据
(满分120分，时间120分钟)
示例，将浓格补充完整。(3分)
说明：请将答案书写到答思纸中，者试结束后，只交答题纸。
诗句
批注
一、积累与运用(28分)
粗谢大布丧生涯，敗有诗书气自华。
读书可以提升精神与境界
1.根据拼音写字，给加点字注音。(4分)
①
读书的同时还需要亲自实殿
tuan()急
gur()计狂加g()张cdn（)
问架那得消如许？为有源头活水来。
②
在()弱
题()骨拧()笑没()海
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
③
2.歌写.(10分)
活动中间学们分李了自己的读书感悟，销仔细阅读回答问恩。(4分)
()阅读古诗词，我们可以通过诗欧的细节叙写来把扭诗人表达的情感。“特到窟阳
小语：【甲】我读了“杰出人物故事”这本书、卫面写了孟于、幸四光、陈景润、
日，
”(孟洁然《过故人庄》)中一个的定率真液达出了诗人和朋友
线学森、钱三经…等22个著名人物的故事，虽然他们每个人的经历不同，所研究的
之间真掉的友情：“
一，西出阳关无故人”（王维《送元二使安西》）中一
柄城也不网，但是他们本经过白己的务力和坚持，【乙】为祖四在各个方面做出工张世
个劝告真绰表达了诗人对友人的不名，
的面盘，为祖四的发风本战了自己的力量，他们抓是我们的榜拌！
(②)阅读古诗词，我们可以通过景物描写来把掘诗人表达的情感。“
(3)小语间学的分享中，【甲】句有两处标点运用有误，请找出并修改。(2分)
_”(孟洁然《宿建铬江)）中诗人用旷野、明月来抚跋自己那颗
第一处：
；第二处：
孤寂愁苦的心：」
”(王安石《书湖阴先生壁》)
()【乙】句画线部分，有一个词语运用不当，请找出来并修改。(2分)
中诗人营造出背山绿水的曲英，表达诗人由衷的赞叹与向往之情。
(⑤)读书，不仅可以学到丰宫的知识，而且能够了解牡会，懂得人生道理。活动中小
(③)阅读古诗词，我们可以通过典故把握诗人表达的情感。“特节云中，
齐同学分享了自己阅读的《童年)·(5分】
(苏轼《江城子·密州出猎》)中，诗人运用典故表达褐单得到朝廷理用的愿银：“
[逸段一门我们刚到这里几天，在厨房里用时北爆发了一场争吵，突然间，两个努
一到乡趣似烂柯人”（刘码锅《酬乐天扬州初递席上见赠》）中，典故的运用
努都了起来，俯身向前，指者来于对面的外祖父在吼，豹一妆地故了牙、外祖父用板
表达了诗人回乡后人事全非，恍如隔世的悲范之情，
勺技者来子，险涨得通红；公鸡打吗一抖地叫：“都给我浪出去要板去！”外祖母璃苦
(④阅读古诗文，我们可以透过梳理故事的内容来理解作者要寄寓的道理，
地说：“行电，全分龄他们吧，分光拿净、省将他们再吵！·
·两小儿笑曰：‘
’”(《两小儿辩日》)用
[选段二]“你千吗要这抖做？·
孔子不能“决”“小儿排斗”的故球，告诉我们知识无穷尽的道理。
“诤让那个女人伞胡萝卜切你的……"
3.新华中学六年级三班，举行了一次“阅读分李交流会”，请你参加。(14分)
班长作为此次活动的主持人，拟写了下面的开场白，请你仿邢画线句子，在机线
地楚天不理我，到晚上，在没有新游以前，地在床沿上坐下，妆训了我几向永志不
处再补写一句，（要求：语意连贯，结构基本相同，运用的修辞手法一致）(2分)
忘的话：“柯？沙，亲爱的琳子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正
书是一结雨盘，能滋润我们千泗的心田：书是一支州烛，能照光我和前进的道盛：
考险他们呢、你还没有受考验。你应当服者孩于的想法生活，……更于什么人犯了什么
一·诶书是提升自身修养的价梯，是比
过失一一这不是你的事。这让上帝来判断，铝可。这要他来管，不是我们！”
未来实力的基石。为了读书，扎于卡编三绝，匡衡凿壁份光，鲁迅株照宋……因为与
①小齐：选段一中两个明舅为了
而争吵，从中我感受到这
书为伴，他们的人生才更有价值，书揞铺北了他们的人生阶梯。阅读吧，从自己喜欢的
个家庭中人与人之间
的关系。(2分)
韧一语文试题第1页（共8页）
初一话文试避第2项（共8页）
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