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语文参考答案及评分标准
一、古典之美(27分)
1.(1)直挂云帆济沧海
(2)黄发垂髫(3)起舞弄清影
(4)自缘身在最高层
(5)水击三千里(6)抟扶摇而上者九万里
(7)几处早莺争暖树
(8)谁家新燕啄春泥
(9)有朋自远方来
(10)天涯若比邻
评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，
则该空不得分。
2.诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。
批注：表达诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
评分标准：诗句1分，批注1分，共2分。批注大意对即可。
3.(1)shi (2)yue
评分标准：每题1分，共2分。
4.(1)成年以后，我更加仰慕圣贤的学说。
(2)不吃，就不知道它的味美。
评分标准：第(1)题2分，第(2)题1分，共3分。
5.甲文中宋濂回顾了他“从乡之先达执经叩问”的往事，即使“遇其
叱咄”，也“色愈恭，礼愈至”，最终“获有所闻”。我从中懂得的道理是：
若想学有所成，就一定要虚心求教。
乙文则直接指出“学然后知不足，教然后知困”，点明了“教学相长”
的道理，也就是说在求学的进程中，教与学互相推动、互相促进，二者缺
一不可。
评分标准：围绕甲、乙两文谈教与学的道理，各2分，共4分。大意对
即可。
6.发橐金数千/纳之库/驰告宗宪/宗宪无以罪。
评分标准：每处1分，共3分。
参考答案第1页（共6页）
7.明世宗不理朝政，大臣们一心自保，没有人敢说时政。只有海瑞独
自上疏，予以劝谏，可见其刚直；上疏前知道自己得罪皇帝有性命之忧，
提前买好棺材，和妻儿决别，遣散家仆，坦然听候治罪，可见其刚强。
评分标准：答对一点得1分，答对两点得2分；语言流畅1分，共3
分。大意对即可。
参考译文：
海瑞，字汝贤，琼山人。他中举后，代理南平县教谕。御史到学校视
察，下属官吏都伏地通报姓名，只有海瑞单独行长揖而礼，说：“在御史所
在的衙门当行部属礼仪，这个学堂是老师教育学生的地方，不应屈身行
礼。”海瑞升任淳安知县，穿布袍、吃粗粮糙米，让老仆种菜自给。总督胡
宗宪曾对别人说：“听说昨天海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”胡宗宪
的儿子路过淳安县，对驿站的官吏发怒，把其倒挂起来。海瑞说：“过去胡
总督巡察所属各地，下令经过的地方不要铺张接待。这个人行装丰盛，一
定不是胡公的儿子。”海瑞打开他的行囊，里面有数千两银子，于是收缴到
县库中，并派人骑马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪于他。
当时，明世宗即位已久，不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志地
设坛求福。朝中大臣自从杨最、杨爵因上疏劝谏而获罪后，没有人敢谈论
时政。嘉靖四十五年二月，唯独海瑞上疏。皇帝读后大怒，将其扔在地上，
对身边的宦官说：“赶紧把他逮起来，不要让他跑掉！”宦官黄锦在旁边说：
“这个人向来有痴名。听说他上疏前，知道自己冒犯皇上该死，于是买了一
口棺材，和妻儿诀别，在朝廷听候治罪。奴仆们也都被遣散了，没有留一
个，他是不会逃跑的。”皇帝听后沉默无语。过了一会儿，皇帝又读起海瑞
的奏章，就这样一天里反复读了多次，被感动而叉息。皇帝曾说：“这个人
可与比干相比，但联不是商纣王。”
二、文学之约(27分)
8.D B
评分标准：每空1分，共2分。
9.示例一：看到辛勤劳作，为民造福
示例二：看到坚忍顽强，不屈不挠
参考答案第2页（共6页）》2.请赏读下偷的书法作品，我出表示惜别之情的诗句，并对其表达的情感
姓名
准考证正号
做简要批非，
(2分)
2025年中考第三次适应与模拟
雪山去输凰纷
语
文
上回時臺梨粉
空路雪束红暮
诗句：
留轉黹門旗雪
注意事项：
馬不天送谏下
批注：
1.本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。
行見山若不棘
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
霞君路去翻明
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
(二)
一、古典之美(27分)
在班级举行的“求学之路”交流会上，启智小组以下面的阅读材料为
(-)
例，带领大家学习古诗文。
1.央视情景剧《山河诗长安》，通过传统与现代深度融合的艺术形式，再
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自
现盛世长安的恢宏景象，并串联起了与此相关的经典诗篇。下面是小明
笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送
同学写的观后感，请你帮他把空缺的古诗文原句写在横线上。(10分)
之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣
诗在，山河就在。《山河诗长安》为我们献上了一场酣畅淋漓的文
贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达
化盛宴。请听，“诗仙”李白慷慨吟诵，尽展“长风破浪会有时，
德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯
(1)▲”(《行路难》)的自信昂扬；大街小巷人声鼎沸，
再现“(2)
▲，并怡然自乐”(《桃花源记》)的太平聚
身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，
象；明月之下乐声缥缈，让人想到苏轼的“(3)▲一，何似
则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
在人间”(《水调歌头·明月几时有》)；大雁塔上鸡鸣日升，正应了王安
(选自《送东阳马生序》)
石的“不畏浮云遮望眼，(4)▲”(《登飞来峰》)。请看，
【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
庄子笔下徙于南冥的鲲鹏“(5)▲，(6)▲”
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能
(《北冥有鱼》)，是对大鹏振翅直上云霄的生动描基；白居易眼中穿梭翻飞的
自强也。故曰：教学相长也。《兑命》日“学学半”，其此之谓乎！
鸟儿“(7)▲，(8)▲”（《钱塘湖春
(选自《礼记》)
行》)，是对西湖早春满目生机的热情赞美。盛世长安，喜迎宾客，孔子
3.读准字音。给下面句中的加点字标注读音。
(2分)
的“(9)▲，不亦乐乎”(《（论语〉十二章》），传达了中
国人最真挚的欢迎；挥手道别，后会有期，王勃的“海内存知己，
(1)余幼时即嗜学
(10)
▲”(《送杜少府之任蜀州》)，蕴含着中国人最真挚的祝
(2)《兑命》曰
愿。山川无限，文脉绵延，这是中国人的终极浪漫。
语文第1页（共10页）
语文第2页（共10页）

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