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(共32张PPT)
桂花雨
新课导入
桂子月中落，天香云外飘。中秋节前后，正事桂花开放的时候，有
或白或黄的小花在微风的吹拂下，为人们送来阵阵清香。尤其是花
朵纷纷落下，人站在树下，沉浸在香浓的“桂花雨”中，那种醉人
的情景更令人神往。虽然如雨般的桂花已被摇落，美好的童年也一
去不复返，但对童年、对故乡的怀念永难抹去，香甜缤纷的桂花雨
也频入梦境、历久弥新。
也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。
课前预习
1.认识两个生字；会写10个生字；会写“桂花”、“糕饼”
“木兰花”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种情感是怎样表
达出来的。
走进作者
琦君（1917～2006），当代台湾的女作
家。原名潘希真。浙江人。1949年赴台
湾。著作《烟愁》、《三更有梦书当枕
》、《细雨灯花落》、《千里怀人月在
峰》等。
生字乐园
会认字
左窄右宽
会写字
会写词语
木兰花 糕饼 茶叶 泡茶 桂花
懂得 箩筐 外婆 沉浸 缠绕 捡起
近义词
盛开—开放
欣赏—观赏
姿态—姿势
仔细—认真
喜欢—喜爱
寻找—寻觅
反义词
盛开—凋谢
仔细—马虎
成熟—稚嫩
完整—残缺
担心—放心
新鲜—腐烂
学法导读
学习时，先抓住“小时候”“念中学的时候”这些表示
时间的词语，梳理课文结构，了解课文大意。然后重点
阅读描写“桂花香”“摇花乐”“桂花雨”的句段，体
会桂花给作者带来的快乐，并学习作着借家乡物、童年
事来表达思乡之情的手法。
桂花是什么时候开放的
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
对比
桂花树是什么样子的？
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。
抓住关键词语或句子，说说这段话描写了桂花的哪些特点。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
桂花树是什么样子的？
桂花的香气是怎样的？
可是桂花的香气，太迷人了。
这是一场香喷喷的桂花雨，你是从哪些词句感受到的？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
浸
投入的、陶醉的、忘我的、沉醉的感觉。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
表达出“我”盼望摇桂花时的急切心情。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
挑
说说为什么用“挑”而不用“捡”。
“挑”是有选择、有目的地挑选，而“捡”只是拾取。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
浸
“浸”是什么意思？在这句话里又是指什么？这里的“浸”和前面的“浸”有什么不同？
将“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”改成反问句。
这里的桂花再香，怎么比得上家乡院子里的桂花呢？
从这里，你感受到了母亲怎样的情怀？
思念故乡
说说文章分为几个部分，每个部分主要讲了什么。
第一部分（1、2）写作者喜欢桂花，喜欢那
迷人的香气。
第二部分（3~6）回忆了作者童年的“摇花
乐。”
第三部分（7、8）写作者离开家乡后又思乡了
母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。
读下面的句子,体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
这句话形象地写出了桂花香味的浓郁，表达了作者对家乡桂花的热爱,其香难忘。
这句话生动刻画了儿时摇桂花的情景，体现了摇桂花给“我”带来的童年欢乐,表达了“我”对“摇花乐”的喜爱。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

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