资源简介

(共34张PPT)
苍耳
豌豆
蒲公英
3.植物妈妈有办法
课前导入
小朋友们，你们旅行过吗？乘坐的什么交通工具？
自行车
走路
公交车
高铁
飞机
小汽车
答疑解惑
小朋友们，你们知道植物是怎么去旅行的吗？
今天我们跟着植物妈妈一起去看看吧！
认识植物
（荷花）
（牵牛花）
（蒲公英）
1
2
3
4
5
(植物)
(如果)
(成为)
(旅行)
(准备)
(纷纷)
（刺刀）
（底下）
（啪啪响）
（炸开）
(离开)
（知识）
（粗心）
（得到）
认识生字
多音字
为
wéi
wèi
（成为）
（为了）
得
děi
de
dé
（值得）
（总得）
（记得）
识字游戏
如
粗
备
炸
刺
得
纷
植
离
为
旅
识
底
我会写
左右结构
（办法）（方法）
（用法）
我不知道有什么办法？
我会写
左右结构
（如果）（如意）
（比如）
如果我不听话，妈妈就会打我。
我会写
上下结构
（公平）（公园）
（公共）
公园里有各种各样的鲜花。
我会写
上下结构
（它的）（它们）
（是它)
它们是人类的好朋友。
我会写
左右结构
（娃娃）（男娃）
（女娃）
成熟的桃子像娃娃的红脸蛋。
我会写
左右结构
（她们）（她的）
（她人）
她们来自不同的国家。
我会写
独体字
（毛衣）（毛巾）
（皮毛）
妈妈织了一件新毛衣。
我会写
独体字
（更多）（更加）
（更好）
小红比以前更加努力学习了。
我会写
左右结构
（知道）（知识）
（知了）
知识是无穷无尽的，我们必须认真学习。
我会写
左右结构
（认识）（见识）
（识字）
我认识了一位新朋友。
品读课文
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，
四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？
　　
“四海为家”是什么意思？
指什么地方都可以当成自己的家。
传播种子
大声朗读课文。
1、圈出课文中出现的植物。
2、边读边想：这些植物用了什么方法？
品读课文
（蒲公英）
（苍耳）
（豌豆）
蒲公英妈妈准备来降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
品读课文
接二连三
靠风吹
蒲公英妈妈____________，
把它_______________。
只要___________，
孩子们就_____________。
品读课文
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
品读课文
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
啪
孩子如果________，
就得_______，_______。
牛马___，鸟有_____，
植物旅行_________？
蒲公英妈妈准备了_____，
把它送给自己的娃娃。
只要_____________，
孩子们就________。
苍耳妈妈有个好办法，
它给孩子———————。
只要————————，
孩子们就能去——————。
豌豆妈妈_________，
它让豆荚__________。
啪的一声，__________，
孩子们就________离开妈妈。
品读课文
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察，
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈是不是只有这几种办法呢？
办法很多
仔细观察
词语仿写
许许多多
很多很多
高高兴兴
平平安安
说说笑笑
很美很美
碧绿碧绿
火红火红
A A B B
A B A B
结构梳理
蒲公英
苍耳
豌豆
植物妈妈有办法
四
海
为
家
靠风吹
挂皮毛
晒太阳
传播种子
植物办法多
举一反三
你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？
柳树妈妈很有办法，
她让_______________________。
只要________________，
孩子们______________。
娃娃穿上毛茸茸的衣裳
风儿轻轻一吹
就能四处安家
睡莲妈妈有个好办法，
她让孩子沉入水底。
随着水流，漂哇漂哇，
就能到处生根发芽。
凤仙花妈妈有个好办法，
她让孩子住在绿色的小屋里。
太阳出来了，小屋打开，
孩子们就蹦着跳着告别妈妈。
大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。
课堂小结
课后阅读
《一粒种子的旅行》

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