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统编版三年级语文上册
第三单元 8 卖火柴的小女孩
安徒生（1805—1875） 出生于丹麦的一个贫苦家庭，14 岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来他在一些艺术家的帮助之下才正式上学。他刻苦学习，终于成为19 世纪著名童话作家。他的主要作品有《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。
作者简介
8 卖火柴的小女孩
童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。
童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。
什么是童话？
你读过哪些有趣的童话呢？
情景导入
chái
笔画数：
部 首：结 构：
音 序：
10
木
上下
C
重点字指导
柴
组 词：木柴 火柴
知识拓展
众人拾柴焰火高
巧记生字
此+木=柴
晃
明晃晃
摇晃
喷
喷洒
喷香
明晃晃（huǎng）的电灯挂在半空里，被风吹得直摇晃（huàng）。
不知谁在屋里喷（pēn）洒了香水，发出喷（pèn）香的味道。
huǎng
huàng
pēn
pèn
多音字
生字盘点
柴
chái
旧
jiù
裙
qún
怜
lián
饿
è
奶
nǎi
蜡
là
烛
zhú
伸
shēn
忽
hū
板
bǎn
富
fù
颗
kē
说说这些字的结构。
卖火柴的小女孩
第二课时
初读任务：
1.快速默读课文，圈出不会懂的字词，尝试运用多种方法理解生字新词。
2.说说课文讲了一件什么事情。
3.画出相关词句，说说卖火柴的小女孩一共擦燃了几次火柴。
初步感知
　　第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。
读读想想
第一段（1-4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。
生字新词
旧围裙 饥饿 打卷 挣钱
几乎 点燃 火焰 蜡烛
富商 划出 喷香 明晃晃
jiù è juǎn zhèng
jī rán yàn là zhú
fù huá pèn huǎng
加一加：
饣+我=饿 扌+争=挣
火+然=燃 日+光=晃
火焰
蜡烛
看图识字：
多音字:
挣
zhēng：用力支撑（挣扎）
zhèng：用力使自己摆脱束缚（挣脱）；用劳动换取（挣钱）
例句：
他挣（ ）脱束缚，挣（ ）扎着站了起来。
zhēng
zhèng
《卖火柴的小女孩》这个故事描述了当时冷酷的现实与女孩美妙的幻想交织的画页。文章采用对比的艺术手法，记叙了一个卖火柴的小女孩，在大年之夜冻死街头的故事，揭露了资本主义社会的黑暗。明亮与黑暗的反差、温暖与残酷的对比，将整部作品引入一种令人心碎的凄惨境地。
几
jī：小桌子（茶几）
jǐ：询问数目（住了几天）；表
示大于一而小于十的不定数
字（几次三番）
例句：
经过同学们几（ ）个小时的努力，教室里被打扫得窗明几（ ）净。
jǐ
jī
huǎng ：光芒闪耀（明晃晃）；很快
地扫过（虚晃一刀）
huàng ：摇动，摆动（摇头晃脑）
晃
pēn：液体、气体、粉末等受压
力而射出（喷射）
pèn：（喷香）
喷
è
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
10
饣
左右
E
重点字指导
饿
组 词：饥饿 饿虎扑食
在古代，“饥”与“饿”存在着程度上的差别。“饥”指一般的肚子饿，“饿”是严重时候的饥饿。
小
知
识
辨字组词
饿（ ）
饱（ ）
馋（ ）
小女孩擦燃了几次火柴？
分别看到了哪些东西？表达了她怎样的愿望？
第一次擦燃：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面
读读想想
qún
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
12
衤
左右
Q
重点字指导
裙
组 词：裙子 围裙
辨字组词
裙（ ）
群（ ）
“礻”字旁的字往往与祭祀、祈福有关，如：神、祥等。
“衤”字旁的字往往与衣服有关，如：袖、襟等。
偏
旁
对
比
　　她是一个　　　 小女孩，她的结局是　 　　 　 ，临死前她的神情是　　　 。
读读想想
可怜的
冻死在街头
两腮通红，嘴上带着微笑
卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？
hū
重点字指导
忽
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
8
心
上下
H
组 词：忽然 忽闪
忽然 突然
理
解
运
用
他正要出去，忽然下起大雨来。这个结果来得很突然。
辨字组词
忽（ ）
怱（ ）
第二次擦燃：
　　桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
第二次擦燃火柴，小女孩看到了什么？表达了她怎样的愿望？
　　因为小女孩太饿了，渴望得到食物，更渴望得到美味的食物，尤其是在大年夜。因此会在幻象中看到香喷喷的烤鹅。
读读想想
là
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
14
虫
左右
L
重点字指导
蜡
组 词：蜡烛 蜡笔
成语积累
味同嚼蜡
蜡 借 惜 腊
对
比
识
记
它们有什么共同点。
第三次擦燃：
　　这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
第三次擦燃火柴，小女孩看到了什么？表达了她怎样的愿望？
　　小女孩看到了美丽的圣诞树，从中体会到小女孩很孤独，渴望得到快乐。
读读想想
通读全文 初步感知
　　奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
第四次擦燃：
第四次擦燃火柴，小女孩看到了什么？表达了她怎样的愿望？
　　小女孩看到了慈祥的奶奶，从中体会到小女孩没人疼爱，渴望有人疼她爱她。
读读想想
读一读
　　啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！
　　她又擦了一根。
　　她又擦着了一根火柴。
　　她在墙上又擦着了一根火柴。
　　她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
读一读
　　她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
　　这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
　　这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。
第五次擦燃：
　　奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第五次擦燃火柴，小女孩看到了什么？表达了她怎样的愿望？
　　小女孩看到奶奶带着她离开，从中体会到小女孩很痛苦，渴望得到幸福，还能体会到小女孩对美好生活的向往。
读读想想
品读感悟
　　她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没痛苦的地方去了。
“没有寒冷，没有饥饿，也没痛苦”指的是什么？
　　这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

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