资源简介

2025年春 统编版《道德与法治》六年级下册
期末教学质量监测试卷（三）
考试时间：45 分钟 总分：50 分
一、填空题（每空 1 分，共 10 分）
1. 当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，这种行为就是______。
2. 世界上面积最大的海洋是______，它约占地球海洋面积的一半。
3. 古印度人发明的______数字，经阿拉伯人传播到世界各地，成为世界通用的数字符号。
4. 地球为人类生活提供了所需要的______、环境和资源。
5. 我国的首都是______，它是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
6. 不同文化之间相互尊重、相互______，能够促进人类文明的共同进步。
7. 国际奥林匹克委员会的标志是五个相套的______，象征着五大洲的团结。
8. 科技的发展改变了世界，互联网技术创造了一个______空间，让人们的交流更加便捷。
9. 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有______的、有原则的。
10. 每年的 6 月 5 日是______，旨在提高人们保护地球环境的意识。
二、选择题（每题 1 分，共 10 分）
1. 当与他人发生冲突时，正确的处理方式是（ ）
A. 立刻动手打架
B. 冷静下来，沟通解决
C. 找其他人孤立对方
2. 下列属于古代中国文明成果的是（ ）
A. 金字塔
B. 汉谟拉比法典
C. 造纸术
3. 以下属于可再生资源的是（ ）
A. 石油
B. 太阳能
C. 天然气
4. 联合国的总部设在（ ）
A. 美国纽约
B. 英国伦敦
C. 法国巴黎
5. 下列行为中，能体现尊重他人的是（ ）
A. 给同学起侮辱性绰号
B. 随意打断别人说话
C. 认真倾听他人发言
6. 我国设立 “防灾减灾日” 是为了纪念（ ）
A. 唐山大地震
B. 汶川大地震
C. 玉树大地震
7. 不同文化之间的交流与互鉴，会使（ ）
A. 文化变得单一
B. 文化更加丰富多彩
C. 文化逐渐消失
8. 世界贸易组织的英文缩写是（ ）
A. WHO
B. WTO
C. UN
9. 下列属于中华民族传统美德的是（ ）
A. 尊老爱幼
B. 自私自利
C. 见利忘义
10. 遇到火灾时，正确的逃生方法是（ ）
A. 乘坐电梯快速下楼
B. 用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿安全通道逃生
C. 站在原地等待救援
三、判断题（每题 1 分，共 10 分）
1. 尊重他人的文化和习俗是理解和尊重不同文化的重要表现。（ ）
2. 科技发展只会给人类带来好处，没有任何弊端。（ ）
3. 宽容就是无原则地原谅别人的一切错误。（ ）
4. 自然灾害都是自然原因造成的，与人类活动无关。（ ）
5. 世界上所有国家的文化都是一样的，没有差异。（ ）
6. 保护地球环境是政府和大人的事，和我们小学生没有关系。（ ）
7. 国际组织在国际事务中发挥着重要作用。（ ）
8. 反思是一种浪费时间的行为，对我们的成长没有帮助。（ ）
9. 中华民族历来爱好和平，始终坚持走和平发展道路。（ ）
10. 网络空间是虚拟的，我们可以在里面随意发表言论。（ ）
四、图片分析题（8 分）
观察下面这些图片，思考并回答问题。
这两幅图分别反映了什么现象？（4 分）
结合生活实际，说说我们可以采取哪些措施减少工业废气污染？（4 分）
五、材料分析题（12 分）
阅读下面材料，思考并回答问题。
材料：在一次班级小组合作完成手抄报的活动中，小美负责绘画，小林负责文字撰写，小辉负责资料收集。小美觉得小林写的文字排版不好看，小林认为小美画的图案和主题不相符，两人因此产生了矛盾，互相指责，导致手抄报制作进度缓慢。
小美和小林的做法存在哪些问题？（4 分）
如果你是小组成员，你会如何调解他们的矛盾，推动手抄报制作顺利进行？（8 分）2025年春 统编版《道德与法治》六年级下册
期末教学质量监测试卷（三）
答 案 及 解 析
一、填空题答案及解析
1. 反思：反思是对自身经历、行为和思想的回顾与思考，通过反思能够总结经验、吸取教训，从而促进个人成长和进步，这是道德与法治课程中强调的重要学习方法和自我提升途径 。
2. 太平洋：太平洋是地球四大洋中面积最大、水体最深、岛屿最多的海洋，约占地球海洋面积的一半，这属于地理常识，也是了解地球自然环境的基础内容。
3. 阿拉伯：虽然被称为阿拉伯数字，但实际上是古印度人发明，后经阿拉伯人传播到欧洲及世界各地，成为世界通用的数字符号，该知识点体现了不同地区文化交流与传播的重要性。
4. 空间：地球是人类赖以生存的家园，为人类提供了生活的空间、适宜的环境以及各种自然资源，三者缺一不可，突出了人与自然相互依存的关系。
5. 北京：北京作为中华人民共和国的首都，承载着全国政治中心、文化中心和国际交往中心等重要职能，在国家发展和对外交流中占据关键地位，是学生必须掌握的基本常识。
6. 学习：不同文化都有其独特价值和魅力，通过相互尊重与学习，能够取长补短，促进文化创新，推动人类文明共同进步，这是文化多样性章节的核心内容。
7. 圆环：国际奥林匹克委员会的五环标志由五个相套的圆环组成，分别代表欧洲、亚洲、非洲、美洲和大洋洲，象征着五大洲的团结以及全世界运动员在奥林匹克运动会上相聚一堂 。
8. 虚拟：互联网技术打破了时间和空间的限制，创造出虚拟空间，人们在其中可以便捷地交流、学习、娱乐等，体现了科技发展对人类生活方式的重大改变。
9. 限度：宽容是一种美德，但并非无底线地纵容，需要遵循道德和法律原则，在坚持原则的基础上理解和原谅他人，这有助于学生正确把握宽容的内涵。
10. 世界环境日：每年 6 月 5 日的世界环境日，旨在提高全球公众对环境问题的认识，鼓励人们采取行动保护地球环境，增强学生的环保意识和全球责任感。
二、选择题答案及解析
B：发生冲突时，立刻动手打架或孤立对方会激化矛盾，带来严重后果，违背道德和校规；而冷静沟通能理解对方想法，找到合理解决方案，是处理冲突的正确方式，考查学生在实际情境中的人际交往能力。
C：金字塔是古埃及文明成果，《汉谟拉比法典》属于古巴比伦文明，造纸术是古代中国四大发明之一，体现了中国古代在科技领域的杰出贡献，本题考查对不同古代文明成果的区分。
B：石油和天然气属于不可再生的化石能源，形成过程漫长，储量有限；太阳能清洁无污染且可持续利用，属于可再生资源，考查学生对能源分类知识的掌握。
A：联合国总部设在美国纽约，作为当今世界最具影响力的国际组织，其总部所在地是重要常识，有助于学生了解国际组织架构。
C：给同学起侮辱性绰号、随意打断别人说话是不尊重他人的表现，伤害他人自尊；认真倾听体现对他人的尊重和关注，有利于良好人际关系的建立，考查尊重他人行为的判断。
B：我国将每年 5 月 12 日设为 “防灾减灾日”，是为纪念 2008 年汶川大地震，提高全社会防灾减灾意识和能力，考查学生对国家重要纪念日的了解。
B：不同文化交流互鉴能促进文化创新融合，使世界文化更加丰富多彩；文化不会因交流而单一或消失，本题考查文化交流的意义。
B：WHO 是世界卫生组织的英文缩写，UN 代表联合国，WTO 是世界贸易组织的英文缩写，考查学生对重要国际组织英文简称的记忆。
A：尊老爱幼是中华民族传承千年的传统美德，体现了对长辈的敬重和对晚辈的关爱；自私自利、见利忘义违背道德准则，不是传统美德，考查学生对道德观念的认知。
B：火灾发生时，乘坐电梯可能因断电被困，站在原地等待救援会错失逃生时机；用湿毛巾捂住口鼻能过滤烟雾，弯腰沿安全通道逃生可避免吸入过多浓烟，是正确的逃生方法，考查学生的安全常识。
三、判断题答案及解析
√：尊重不同文化的习俗和传统，是理解和包容多元文化的基础，能促进不同文化间的和谐共处与交流，符合教材中关于文化多样性的内容。
×：科技发展是把双刃剑，在带来便利如提高生产效率、改善生活条件的同时，也引发环境污染、网络安全等问题，需要辩证看待，考查学生的辩证思维。
×：宽容有原则，对于违反法律和道德底线的行为不能纵容，否则会助长不良行为，引导学生正确理解宽容的概念。
×：人类过度开垦、破坏植被等不合理活动会加剧自然灾害发生，如水土流失导致泥石流，考查自然灾害与人类活动的关系。
×：世界各国因历史、地理等因素形成各具特色的文化，文化多样性是人类社会的基本特征，考查对文化差异的认识。
×：保护环境人人有责，小学生可从节约用水、绿色出行等小事做起，为环保贡献力量，培养学生的责任意识。
√：国际组织在协调国际关系、解决国际争端、促进国际合作等方面发挥重要作用，如联合国维护世界和平，考查国际组织的职能。
×：反思能帮助总结经验教训、发现不足并改进，是促进个人成长的重要方式，并非浪费时间，考查对反思意义的理解。
√：中华民族自古以来崇尚和平，中国坚持走和平发展道路，积极维护世界和平，考查国家发展理念。
×：网络空间虽虚拟，但也需遵守法律法规和道德规范，随意发表不当言论要承担法律责任，考查网络行为规范。
四、图片分析题答案及解析
答案：第一幅图反映了工厂未进行有效废气处理，大量排放浓烟，导致大气污染，周边生态环境遭到破坏，出现天空灰暗、树木枯黄等现象；第二幅图反映了工厂安装废气处理设备后，有效减少废气排放，大气环境得到改善，天空恢复湛蓝，树木生长良好 。
解析：通过对比两幅图，考查学生观察分析能力，引导学生关注工业生产对环境的影响，理解环境保护的重要性。
答案：从政府层面，应加强环境监管，制定严格废气排放标准，加大对违规排放工厂的处罚力度；鼓励企业采用清洁能源，如太阳能、风能等替代传统化石能源；推动产业升级，淘汰高污染落后产能。从企业层面，要积极投入资金研发和使用先进废气处理技术，确保达标排放；加强内部管理，提高员工环保意识。从个人层面，积极宣传环保知识，倡导绿色消费；发现污染问题及时向相关部门举报 。
解析：本题结合生活实际，考查学生运用知识解决问题的能力，答案从政府、企业、个人多角度提出措施，培养学生全面思考问题的能力。
五、材料分析题答案及解析
答案：小美和小林存在以下问题：缺乏团队合作意识，只关注对方不足，未从整体目标出发；沟通方式不当，面对分歧不是协商解决，而是互相指责；缺乏换位思考，不能理解对方工作的难度和付出，导致矛盾激化，影响手抄报制作进度 。
解析：本题通过小组合作情境，考查学生对团队合作问题的分析能力，引导学生认识到合作中沟通和理解的重要性。
答案：首先，我会找合适时机让小美和小林冷静下来，分别倾听他们的想法和不满，让他们感受到被尊重。然后，组织三人一起讨论，明确手抄报的主题和整体要求，引导他们认识到各自工作对完成整体任务的重要性，强调只有相互配合才能制作出优秀作品。接着，帮助他们分析存在的问题，如小美可以根据文字内容调整绘画风格，小林参考绘画主题优化文字排版，共同制定修改方案。最后，在制作过程中，鼓励他们多沟通、多交流，及时解决新出现的问题，增强团队凝聚力 。
解析：本题考查学生解决实际问题的能力，答案围绕沟通协调、明确目标、合作改进等方面，为学生提供处理团队矛盾的思路和方法。

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