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江苏省无锡市江阴市2025年中考二模语文试题
一、积累与运用（28分）
1．根据课文默写。（8分）
① ，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》）
②烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
③ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
④野芳发而幽香， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤登临“稼轩点兵台”，眼前浮现出《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾一心希望为君主收复山河建功立业的词句：“ ， 。”
⑥“家国”是刻入古代文人骨子里的印记，迈入惠山古镇“范文正公祠”，我们自然想起了他“， ， ”的远大抱负。
2．阅读下面的文字，按要求答题。（9分）
【甲】当疲惫漫上心头时，一片风景就是心灵最好的栖息地。走进寄畅园，假山长廊错落有致，屋檐下的风铃随风轻摇，把时光揉碎成清响。古运河上，摇橹船荡开灯影，千百年来商船的热闹与沧桑，都随着水波静静zhàn（ ）放。鼋头渚樱花如雪纷飞，【乙】飘落的白色花瓣不是凋谢，却是将刹那芳华化为信笺，寄给四季流转的远方。
【丙】无锡的风景，是山水自然的馈赠，更是人文故事的沉淀。蠡湖的涟漪与静mì（ ）的古塔，在古老土地上镌（ ）刻出神秘的纹样；园林的幽径与古街的青砖，在岁月中铺陈出令人__________的画卷；【丁】沉默的运河水，把城市故事裁成诗行，带着旧码头的盐船帆影，奔向辽阔的未来。
(1)根据拼音写汉字。
zhàn( )放 静mì( )
(2)给加点字注音。
镌刻( )
(3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A．惊心动魄 B．如雷贯耳 C．栩栩如生 D．叹为观止
(4)以上语段画线句有语病的一项是（ ）
A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句
3．在“班级读书分享会”中，下列交流内容不正确的一项是（ ）（3分）
A．小语：读文增识。通过《孙权劝学》的学习，我知道了该文选自司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文中的“大兄”是对朋友辈的敬称。
B．小语：读文知人。通过阅读回忆性散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等文章，我了解了鲁迅先生的童年和青年生活。
C．小文：读文增智。法国作家契诃夫创作的小说《变色龙》中警官的多次“变色”，让我认识到了自然界生物适应环境的生存智慧。
D．小文：读文知时。学习了明末清初文学家张岱的《湖心亭看雪》，我知道了古代打更计时的方法，文中的“更定”为晚上八时左右。
4．锡城中学拟开展“无锡景·文脉”主题系列活动，请你参与：（8分）
(1)校学生会计划将紧扣主题拍摄的宣传片标题定为“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”，你认为合适吗？请结合“小贴士”内容，谈谈你对该标题的看法。
小贴士
鼋头渚位于无锡市区西南侧充山之麓，因巨石形如浮鼋翘首而得名，三面环水，与多座山渚相映成趣。此处自古以来吸引众多名人题词刻石，如王问、廖纶等。现代文学家郭沫若曾赞“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”。
(2)为提升文化内涵，宣传片以对联结尾，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，与“吴韵绵长铸就梁溪精魂一脉承”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。
千秋聚　　涵养　　江南气韵　　烟波浩渺
( )联
(3)为促进文化交流，校学生会拟邀请友好结对学校——新疆霍城初级中学的祝校长于暑期带领师生来无锡游学，感受无锡文化魅力。请代锡城中学学生会写一封邀请函。函中不得出现真实姓名。
邀请函
二、阅读与鉴赏（62分）
5、阅读回答问题（22分）
【甲】
山头鹿
（唐代）张籍
山头鹿，角芟芟①，尾促促。
贫儿多租输不足，夫死未葬儿在狱②。
旱日熬熬③蒸野冈，禾黍不收无狱粮。
县家惟忧少军食，谁能令尔无死伤。
【注】①芟芟（shān shān）：形容鹿角修长的样子。②儿在狱：此处是说因缴纳的田租不够，儿子被关押在狱中。③熬熬：形容干热难耐的样子。
【乙】
何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里。刺史崔朴①尝乘春自上游泛舟东下直出益昌旁至则索民挽舟，易于即腰笏②，引舟上下。刺史惊问其故。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺，易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。
益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷筦③，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧④厚其赋以毒民乎！”命吏阁诏⑤。吏争曰：“天子诏所在不得为百姓匿，今阁诏，罪愈重，吏止死，公免窜海裔⑥耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔。”即自纵火焚之。观察使闻其状，卒不加劾。
（选自《唐文粹·书何易于》，有删节）
【注】①崔朴：人名。②笏（hù）：古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事，后来只有大臣使用。③榷（què）筦（guǎn）：榷，专利；筦，同“管”，意为专卖制度的管理。④矧（shěn）：何况。⑤阁诏：搁置诏书。⑥窜海裔：放逐到荒远的海边。
5．下列对乙文中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．隙不可夺（剥夺，占用） B．益昌民多即山树茶（靠近）
C．吏争曰（争吵） D．亦不使罪蔓尔（蔓延，牵连）
6．用斜线“/”给乙文中画波浪线的句子断句，限三处。
刺史崔朴尝乘春自上游泛舟东下直出益昌旁至则索民挽舟
7．将乙文中画横线句子译成现代汉语。
（1）易于即腰笏，引舟上下。
（2）吾宁爱一身以毒一邑民乎？
8．请从表现手法的角度，简要赏析诗句“山头鹿，角芟芟，尾促促”。
9．请指出甲诗末句“谁能令尔无死伤”中“尔”的指代对象，并结合语境简要分析该句表达的情感。
10．小澄认为，甲诗乙文两则材料都通过具体的事件反映社会问题，体现了选材上“以小见大”的特点。你认同吗？请结合内容，简要分析。
6、阅读回答问题（15分）
【材料一】
数字化浪潮下，AI技术正以前所未有的速度渗透文旅行业。携程数据显示，2024年AI行程规划使用率突破58%，每100位用户中超过半数选择智能助手制定行程。夸克平台近3个月数据更显示，AI查攻略需求环比增长32%，累计生成个性化攻略近800万份。Statista报告显示，全球AI旅游市场规模2025年将达126亿美元，年复合增长率29.3%。从智能客服到精准营销，从行程设计到文化IP开发，AI正构建全域智慧旅游生态。
（来源：公众号“洛阳文化产业”）
【材料二】
AI驱动的文旅模式 典型案例 AI在文旅行业的核心应用
全程AI伴游 杭州文旅智能体“杭小忆” 可实时提供城市旅游导览、景区客流量查询等服务，串联起旅行中所需的攻略、交通、票务、酒店等四个方面内容。
智能导览与个性化推荐 故宫博物院的“数字故宫” 让游客可以通过手机或VR设备获得沉浸式讲解体验。
虚拟旅游与沉浸式体验 敦煌研究院的“数字敦煌” 让无法亲临莫高窟的游客在线上感受千年历史。
智能客服与多语言交互 杭州西湖景区AI语音助手 可实时回答游客问题，并支持多语言交流。
数据驱动的市场预测与管理 乌镇景区 利用AI分析游客流动趋势，智能调节景区人流密度，提高游客体验，同时减少拥堵和安全隐患。
（来源：《杭州日报》《中国日报网》）
【材料三】
①文旅企业对利用AI赋能产业升级的需求愈发迫切。今年以来，多家文旅企业和旅游平台主动拥抱AI：华数传媒率先推出融合DeepSeek的智行助手；张家界试水机器人进景区；马蜂窝宣布其自研AI智能应用正式接入DeepSeek……这些实践表明，AI不仅能提升游客满意度和参与感，还能帮助企业更好地满足市场需求，增强市场竞争力。
②然而，AI并非万能钥匙，文旅服务过度依赖AI不可取。例如，智能客服机械化回复、程式化应对，缺少温度和共情力。文旅企业在引入AI技术时，还面临数据安全、算法精度、算力需求等诸多挑战。能否确保AI技术安全可控、保持自身创造力和判断力、充分释放AI潜力，是赢得未来竞争的关键。
③文旅消费是追求精神满足、寻求更多体验的过程，旅游中许多美好体验依赖人与人之间的互动和情感交流。标准化服务或许能满足基本需求，却难以带来更多惊喜。文旅体验的独特性往往蕴藏在细节之中。例如，哈尔滨为南方游客提供冻梨切片、热姜糖水、免费接送等服务，甚至将交响乐团搬进商场，这些细节只有真正从游客的角度出发，才能想得到、做得好。文旅竞争，比拼的不只是资源优势，更是服务水平。这将倒逼行业用心用情提升服务质量，不断增强核心竞争力。
④文旅服务水平的提升是一项系统工程，技术赋能只是其中一部分。正如中国旅游研究院院长戴斌所说：“AI可以成为高效的翻译官，但永远无法替代人类导游眼中的星辰大海。”“AI+文旅”的终极图景，应该是人机共生的文明传承。只有将“聪明大脑”与“走心服务”相结合，打造真正有温度、有深度的文旅体验，才能赢得消费者的心。
（来源《光明网》《经济日报》，有删改。）
11．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．根据携程数据可知，2024年使用AI行程规划的用户与使用智能助手制定行程的用户完全重合，占比均为58%，反映出AI在行程规划方面的绝对优势。
B．杭州文旅智能体“杭小忆”能提供景区客流量查询等服务，乌镇景区利用AI调节人流密度，说明在文旅行业，应用AI都能取得显著效果。
C．华数传媒推出智行助手、张家界引入机器人进景区等实践体现AI能提升游客满意度，由此可推断全球AI旅游市场规模扩大得益于这些举措。
D．马蜂窝等多家文旅企业和旅游平台主动拥抱AI，但文旅服务若过度依赖AI，缺少细节性的安排，游客可能难以获得有温度、有深度的文旅体验。
12．苏州博物馆推出AI眼镜讲解，通过眼镜就能清晰看到文物的细节。眼镜内置的讲解人物是场馆设计者贝聿铭，他不仅讲解文物，还详细介绍光线和布景。结合材料二，说说这属于哪种AI驱动的文旅模式？其核心应用是什么？
13．针对鼋头渚“赏樱季”游客过多、体验不佳的问题，请分别结合材料二和材料三，为无锡文旅各提一条具体解决建议。
14．在实际生活中，我们常常看到AI在提升效率方面表现出色，比如智能导航能精准规划行程，但同时，人们也抱怨智能客服的机械回复无法真正解决问题。那么，文旅业应如何平衡AI技术与人工服务，实现合理应用？请结合材料一和材料三阐述。
7、阅读回答问题（16分）
在山上“种星星”
王纯亮
①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。
②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。
③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。
④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。
⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。
⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数的星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。
⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼，找跑山鸡蛋，摘山楂果，觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。
⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。
⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。
⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。
阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺开，那是她们的幸福在山里绵延。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。
此时，他也成了山的一部分。
（《人民日报》2024.12.04）
学校开展“乡村振兴观察”研学活动，请你阅读文章，一起完成以下任务。
15．【梳理人物经历】请你梳理本文“吴光荣”人生中的关键事件，将下列表格补充完整。（每空不超过15字）
阶段 关键事件
事业起点 1
人生抉择 2
发展突破 进行套种，发展林下产业
取得成就 3
人生升华 眺望远方，成了“山的一部分”
16．【镜头里的作品意蕴】班级计划将文章改编为纪录片，在镜头设计讨论会上，两位同学选取不同语句作为镜头，并设计了不同方案：
小澄主张用全景俯拍呈现第②段：无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。
小江建议用特写镜头聚焦第⑨段：我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。
你认为谁的镜头设计更能传递作品意蕴？请结合文本内容，从表达特色和主题两个角度阐述理由。
17．【探究“山”的内涵】文中第⑤段吴光荣说“就咬定这片山了”，结尾作者写“此时，他也成了山的一部分”，请根据文章内容谈谈你对这两句中“山”的理解。
18．【推荐“振兴”榜样】同学们认为新时代乡村振兴就需要吴光荣这样的人，大家拟向“乡村振兴·榜样”特刊推荐吴光荣。请你结合全文，列举推荐理由。
8、名著阅读（9分）
19．作为无锡市红色革命教育基地，“新四军六师师部旧址”管委会筹备开设“书香家国”展馆，请协助完成相关工作。
(1)展馆“家国·群体觉醒”板块计划利用《红星照耀中国》来呈现革命力量汇聚的进程。管委会现需针对初次阅读该书的参观者，为其打造一份阅读指南。请你将阅读指南卡上缺失的两个关键要点补充完整。
三阶阅读法 具体方法示例 目的
还原历史真相 标注关键事件时间轴，如梳理“西安事变”“长征路线”等大事件的时间、地点、人物。 理解历史背景对群体觉醒的推动作用。
寻找平凡英雄 制作“觉醒者”档案卡，如摘录农民、红小鬼、女战士等普通人的故事。 分析他们①。
思考当代启示 开展班级辩论，如设置辩题：②。 引导读者思考革命精神给当代的启示。
(2)展馆“家国·凡人微光”板块拟从下列三位人物中挑选一位进行宣传，请你推荐并简要说明理由，形式参见示例。
①《骆驼祥子》曹先生②《钢铁是怎样炼成的》保尔③《朝花夕拾》范爱农
示例：
我推荐谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》）：谢廖沙是工人家庭出身的普通青年；主动加入红军，参与战斗，不畏牺牲；正是以他为代表的千万无名英雄，铸就了革命炬火。
(3)为展馆“家国·个人修行”板块推荐书目时，工作人员甲提议将《西游记》《水浒传》纳入该板块，但工作人员乙认为这两部作品中人物修行与家国无直接关联，不宜放入。你的观点是什么？请选择其中一部，结合书本内容阐述理由，辅助他们决策。
三、表达与交流（60分）
9、作文
20．当我们被屏幕占据注意力——晨跑时我们紧盯手环数据；家庭聚会时我们忙于刷手机、看平板；即便在书店，也忙着拍照打卡……那些被我们忽视的风景，正静静等待我们用目光去探寻。数字时代，只要我们放下对屏幕的执念，便能发现小区花园的花朵娇艳欲滴，亲人间的笑语温暖如春，书页间的墨香沁人心脾……生活的美好，从未远离，只等我们凝眸一望。
请以“风景，就在凝眸处”为题，写一篇文章，可以讲述故事，也可以表达感悟。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1． 逝者如斯夫 夜泊秦淮近酒家 日暮乡关何处是 佳木秀而繁阴 了却君王天下事 赢得生前身后名 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
2．(1) 绽 谧
(2)juān
(3)D
(4)B
3．C
4．(1)合适。“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”是郭沫若对鼋头渚的赞美之词，引用此句作为宣传片标题，既点明了无锡鼋头渚风景绝佳的特点，又能借助名人诗句提升宣传片的文化内涵和吸引力，引发观众对无锡美景的向往。
(2) 烟波浩渺涵养江南气韵千秋聚上
(3)示例：
邀请函尊敬的祝校长：
您好！
我们是锡城中学学生会。我校一直致力于促进文化交流，了解不同地区的文化魅力。我们听闻新疆霍城初级中学有着独特的地域文化，而无锡也有着丰富的历史文化底蕴。为增进两校之间的友谊，加强文化交流，我们诚挚邀请您于暑期带领贵校师生来无锡游学。
在无锡，您和师生们可以游览鼋头渚，欣赏太湖的绝美风光；参观寄畅园，感受江南园林的精巧雅致；还能漫步古运河畔，领略无锡的历史韵味。相信此次游学能让两校师生深入了解彼此的文化，收获珍贵的回忆。
期待您的回复，如有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系。
锡城中学学生会
［具体日期]
5．C 6．刺史崔朴尝乘春自上游泛舟东下/直出益昌旁/至则索民挽舟 7．（1）何易于就把笏板插在腰带里，拉着船上下奔忙。（2）我难道能爱惜自己而坑害一县的百姓吗？ 8．运用起兴手法，以山头鹿自由自在的形象起兴，与下文贫儿的悲惨遭遇形成鲜明对比，引出对贫儿艰难生活的描述，增强了诗歌的表现力和感染力。 9．“尔”指代贫儿。该句表达了诗人对贫儿悲惨命运的深切同情，以及对官府只关心军食，不顾百姓死活的批判和不满。 10．认同。甲诗选取贫儿缴纳租税不足、丈夫死去未葬、儿子入狱、庄稼无收等具体事件，反映了当时百姓生活的困苦和社会的黑暗，以小见大，揭示了深刻的社会问题；乙文通过何易于亲自为刺史拉船、违抗诏令烧掉诏书等具体事件，展现了他关心百姓、敢于为民请命的品质，以小见大，反映出当时的社会矛盾和官员的不同作为。
11．D 12．属于智能导览与个性化推荐模式。核心应用是让游客通过AI眼镜获得沉浸式讲解体验。 13．结合材料二：利用AI分析游客流动趋势，智能调节鼋头渚景区人流密度，提高游客体验，减少拥堵和安全隐患。结合材料三：文旅服务人员从游客角度出发，提供更多细节性服务，如准备特色饮品、优化景区引导标识等，提升服务质量。 14．文旅业应合理利用AI技术提升效率，如利用AI进行行程规划、智能导览、市场预测与管理等，满足游客的基本需求。注重人工服务的温度和共情力，在游客需要情感交流和个性化服务时，安排人工服务，如提供导游讲解、处理游客突发问题等。将AI技术与人工服务有机结合，打造人机共生的文旅体验，让AI成为人工服务的辅助工具，共同提升文旅服务质量。
15． 毕业后从事绿色产业 转战农村种油茶 带动周边群众吃上生态饭拿稳定工资 16．示例一：小澄的镜头设计更能传递作品意蕴。从表达特色看，全景俯拍展现了油茶山丰收的壮观景象，“千树万树压枝低”“泛着淡淡的金光”等描写，生动形象地描绘出油茶树果实累累的画面，富有感染力；从主题看，这一镜头突出了油茶山的生机与希望，暗示了吴光荣的努力带来的成果，与文章乡村振兴的主题相契合。
示例二：小江的镜头设计更能传递作品意蕴。从表达特色看，特写镜头聚焦孩子们吸食花蜜的场景，“晶莹的花蜜”“太甜了”等细节描写，充满童趣，给人温馨的感觉；从主题看，这一镜头通过孩子的感受，体现了吴光荣的付出给人们带来的甜蜜与幸福，突出了乡村振兴给人们生活带来的美好变化，深化了主题。 17．前一句中的“山”指吴光荣种植油茶的荒山，是他实现农业梦想的地方，代表着他奋斗的目标和希望；后一句中的“山”不仅指实际的山，更象征着乡村振兴的伟大事业，吴光荣在这片土地上付出心血，带领大家致富，他已经与乡村振兴事业融为一体，成为其中不可或缺的一部分。 18．吴光荣有专业知识，林学专业毕业为他种植油茶提供了技术支持。他对农业有深厚感情，主动回归农村，投身乡村建设，有着坚定的信念。他不怕困难，在荒山上历经坎坷，多次跌倒再站起，坚持发展油茶产业。他具有创新意识，通过套种食用菌和中药材，发展林下产业，提高荒山利用率。他有奉献精神，带动周边群众吃上生态饭，拿稳定工资，为乡村振兴做出贡献。
19．(1) 在群体觉醒中的作用 示例：当代社会还需要长征精神吗？
(2)示例一：我推荐曹先生（《骆驼祥子》）：曹先生是一个善良、正直的知识分子，他关心祥子的生活，给祥子提供工作和帮助；他的存在让祥子感受到了温暖和希望，体现了在黑暗社会中，平凡人身上闪耀的人性光辉，这种光辉给人力量，推动社会进步。
示例二：我推荐保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔是一个普通的工人子弟，他在革命的熔炉中成长，经历了无数艰难险阻，始终坚定信念，为了实现共产主义理想无私奉献；他的精神激励着无数人勇往直前，他代表了在革命年代为国家和民族奋斗的平凡英雄，展现了“凡人微光”的力量。
示例三：我推荐范爱农（《朝花夕拾》）：范爱农是一个觉醒的知识分子，他在困境中坚持自我，虽一生坎坷，但始终保持着对生活的热爱和对国家命运的关注；他的遭遇反映了当时社会对进步青年的压迫，同时也体现了平凡人在黑暗社会中追求光明的努力，他的故事能让参观者感受到那个时代觉醒者的无奈与抗争。
(3)示例一：我认为《西游记》可以放入该板块。唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，他们在修行中不断克服自身的弱点，提升自我。唐僧坚守信念，不为名利所动；孙悟空从桀骜不驯到懂得团队协作，他们的修行不仅是个人的成长，也蕴含着为了普度众生、传播佛法的家国情怀，与“家国·个人修行”的主题相关。
示例二：我认为《水浒传》不宜放入该板块。虽然梁山好汉们在江湖上有着各自的经历和成长，但他们的故事主要围绕着江湖义气、反抗朝廷等方面展开，大多是为了个人的生存、兄弟情义或对不公平社会的反抗，与家国的直接关联相对较少，不能很好地体现“家国·个人修行”的主题。
20.略

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