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序号 第 一 单元作业目标描述 认知水平
1 认识30个生字，读准4个多音字，会写36个字，会写29个词语。 知道（A）
2 运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等10个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。 知道（A）
3 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和指定的课文段落。默写《绝句》。 理解（B）
4 积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会优美生动的语句并摘抄。 理解（B）
5 仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。 应用（C）
6 交流、总结关于优美生动的语句的阅读体会。 理解（B）
7 朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。 理解（B）
8 辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。 应用（C）
9 仿照例句，写出一种小动物的外形特点。 应用（C）
10 观察一种植物，做简单的记录卡，然后借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 综合（D）
1.《古诗三首》
1.有感情地朗读三遍课文，读出轻快、愉悦之感。
2.搜集：本文三首古诗的作者和写作背景的资料。
3.借助注释和插图了解诗意，想象诗中描绘的景象。
1.《绝句》是一首 （体裁），作者是 代 ，享有 的称号。前两句诗描写由 、 、 、 构成的 的 （季）景色。后两句诗描写了 和 ，充满了生机勃勃和安宁恬适的春天气息。
2.《惠崇春江晚景》是 代诗人 给 的画作 所题的诗，表现了表现了早春时节的春江景色，表达了诗人 的思想感情。《三衢道中》这首诗写了 代诗人 行于 的所见所闻，描绘了 时 的景色，表现了诗人 的心情。
1.课文内容，胸有成竹。
（1）《绝句》一诗中描写动物活动的诗句是 ， 。
（2）“梅子黄透了的时候，天天都很晴朗，乘小船来到小溪尽头，再走山路继续前行。”这是诗句“ ”描述的情景。
2.大展身手显创意（1题必做，2、3、4选做）（1）朗读古诗《绝句》，读准字音、读好节奏、读出韵律。（2）爱写字的你，不妨选择你喜欢的古诗工工整整抄写在书法纸上。（3）爱画画的你，不妨根据优美的诗句画出一幅意境深远的图画。（4）爱创作的你，不妨将你看过的画面概括成一到两句诗。
2.《燕子》
1.搜集：描写春天的诗词。
2.本课共（ ）自然段。
3.课文朗读三遍，读通、读顺课文。
1.朗读课文，体会对燕子的喜爱之情，并根据课文内容填空。
（ ）的羽毛 （ ）地吹拂 （ ）的翅膀 （ ）地掠过
（ ）的柳丝 （ ）地荡漾 （ ）的春天 （ ）的燕子
2.写一写：仿照文中的句子，请你也写出这样的句子。
例：一身乌黑的羽毛，一身轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（比喻句）
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1.观察图片，填写本课学习的四字词语。
（ ）的小燕子一会儿斜飞于（ ）的天空，一会儿掠过（ ）的湖面，和嫩绿的柳条、五颜六色的花朵凑成了一幅（ ）的图画，让（ ）的春天显得更加生机勃勃。
2.课文为燕子描写了几幅有趣的图画，请给每幅图取个好听的名字。
3.仔细观察动物，抓住特点，按照“整体-局部-整体”的顺序写下来。
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3.《荷花》
1.朗读课文3遍以上。我能把课文读的 流利口 正确口 有感情口
2.给下列生字标注上正确的拼音。
蓬（ ）胀（ ）仿（ ）翩（ ）骨（ ）佛（ ）
1. 记忆大比拼。（请按原文将上面的内容补充完整。）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的( )。有的（ ）露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是( )，看起来（ ）。
2.词语搭配
一( )清香 一( )大圆盘 两三( )花瓣儿 一大( )画
一( )荷花 一( )荷花 一( )微风 ( )的大圆盘 ( )的衣裳
读句子，用划线的词语造句。
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
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2.根据课文内容，按要求摘录词句。
（1）描写颜色的词。
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（2）描写荷叶多、绿的句子。
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4*.《昆虫备忘录》
1.自读本课课文2遍，读好以下重点词语：备忘录、凡是、距离、款款、丝绸、膜翅、益虫、睁眼瞎、蚂蚱、咯咯作响、形态、黑斑、褐色等。
2.收集“蜻蜓，七星瓢虫，独角仙，蚂蚱”等昆虫资料，尝试整理每种昆虫的特点。
1.吃完饭的时候，呜--扑!飞来一只独角仙，摔在灯下。
你觉得这句话哪里有趣 你仿佛看到了什么画面
。
2.按要求写句子。
(1)凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。(照样子，补全句子)
凡是 , 都 。
(2) 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(改为“被”字句)
。
1.“益”在字典里的解释有:A.增加B.好处(跟”害“相对)C.更加D.有益的(跟“害“相对)，在下列词语里“益”应选择哪种解释 (填序号)
益虫( ) 受益无穷（ ） 延年益寿（ ）
受益匪浅（ ） 日益密切（ ） 开卷有益（ ）
2.你认识的昆虫肯定不少，仿照课文，也来做一做“昆虫备忘录”吧。
《口语交际：春游去哪里玩》
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？选择一个你去过的地方或你想去的地方，推荐给大家。
春游地点 推荐理由（1） 推荐理由（2） 推荐理由（3）
《习作：猜猜他是谁》
任务一：漫画哈哈镜（不写出他的名字，画他的样子，写他的特点。）
外貌特点（身材、发型、皮肤、头发、五官、穿着.......）
——————————————————————————————————————————————————————————— 性格：———————————————————————————————
———————————————————————————————— —
兴趣爱好：—————————————————————————————
——————————————————————————————————
任务二：特点放大镜，最突出的特点，有哪些事例可以表现呢？
最突出的特点：———————————————————————————
选取的事例：———————————————————————————
《语文园地一》
亲爱的同学们，把你本单元圈画、摘抄的优美语句整理下来，课中分享。
1.照样子填空。
援 （救 援） 缚 （束 缚）
扌 （ ） 纟 （ ）
（ ） （ ）
2.选择正确的词语填空。
幽静 寂静 宁静
（1）清晨，树林里格外（ ）。
（2）我沿着（ ）的小路，来到树林拉小提琴。
（3）琴声打破了周围的（ ）。
写一种小动物，抓住特点描写其外形。
动物 外形 特点
写一写
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我能用文中的一个词语概括燕子的特点：
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