资源简介

2025年广南县初中学业水平模拟考试语文试题卷
（本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）
注意事项：
1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文字，按要求完成下面小题。
中华经典诗词源远流长，是中华民族杰出的艺术创造和丰富的情感记录，是中国人的精神礼赞，博大精深的诗词潜（qiǎn）移默化地熏陶着我们的文化基因，润物无声地涵养着我们的精神世界。
美是中华诗词的内在情愫。仰望中华文化的诗山词海，既有浩荡长波，一泄千里的壮美，又有画龙点睛，金雕玉砌（qì）的精美。这些锦绣文章______，用心良苦，或气壮山河、吞纳云雾；或声声哀婉、句句凄厉。最悲的往事，最美的风景，凝（níng）成最美的文字、最美的意境，培育了中华民族最初的审美情趣。
学习古诗词不仅是知识的汲取，更是一场心灵的洗礼与精神的升华。学习古诗词，犹如与先贤促膝长谈，______他们的人生感悟与哲学思考，从而启迪心智，陶冶情操。此外，学习古诗词不仅是对中华文化的______，更是对民族精神的弘扬，它让年轻一代在诗意的熏陶中，找到文化的根与魂，增强文化自信与民族认同感。
中华经典诗词，见识了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的发展、生息、富强提供了丰厚的精神滋养。我们完全可以说，一部中华文明史，就是一部中华诗词史。因此，我们要始终坚持走______的发展之路，不断提升经典诗词在当代的感召（zhào）力，只有这样，灿烂悠久的中华诗词文化才能焕发更加璀璨的光彩。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）
A. 潜（qiǎn） B. 砌（qì） C. 凝（níng） D. 召（zhào）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A. 源远流长 B. 一泄千里 C. 凄厉 D. 璀璨
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 咬文嚼字 倾听 传承 革故鼎新 B. 字斟句酌 倾听 继承 革故鼎新
C. 字斟句酌 聆听 传承 守正创新 D. 咬文嚼字 聆听 继承 守正创新
4. 文中划线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A. 中华经典诗词，见识了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的生息、发展、富强提供了丰厚的精神滋养。
B. 中华经典诗词，见证了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的生息、发展、富强提供了丰厚的精神滋养。
C. 中华经典诗词，见识了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的生息、富强、发展提供了丰厚的精神滋养。
D. 中华经典诗词，见证了中华民族漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，为中华民族的生息、富强、发展提供了丰厚的精神滋养。
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
《哪吒2之魔童闹海》作为全球动画电影票房总冠军，它的成功离不开整个团队的精心创作。______，______，______。______，______。《哪吒2》的成功再次证明了优质的故事内容、传统文化的创新、精准的市场策略等要素对国产动画发展的重要性。
①影片还将传统民族乐器与现代音乐风格巧妙融合，增强了影片感染力
②导演借助多元化宣传渠道，发布极具吸引力的预告片，营造了未映先热氛围
③编剧深入挖掘传统神话《哪吒闹海》中的经典元素，唤起观众对传统文化的深厚情感记忆
④上映后，影片话题热度持续攀升，进一步扩大了影片的传播范围
⑤制作团队运用现代动画技术将传统神话场景进行二次创作，使传统文化在新时代焕发出新活力
A. ⑤①③②④ B. ③①⑤②④ C. ⑤③①②④ D. ③⑤①②④
6. 名篇名句默写
（1）中国核潜艇之父黄旭华院士即使离开了岗位，依然心系国家，坚持工作，我们可以用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“_______________，_______________”来形容他无私奉献的精神品质。
（2）五一节你到红塔山公园郊游，只见绿草如茵，落花繁密，我们可用陶渊明《桃花源记》中的“_______________，_______________”一句来形容这样的美景。
（3）叶嘉莹先生虽华发渐生，却依然坚持传承古诗词文化，我们可用苏轼《江城子·密州出猎》中的“_______________，_______________！”一句来表现她的豪迈。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
你们班拟在下个月举办“孝在当下·暖在心间”的主题班会，请你完成以下任务。
7. 任务一请你根据下图中的相关信息，尝试用文字描述“孝”字的图画内容，并说说“孝”字的含义是什么？
汉字 图画 字形演变 含义
老 年纪大人
子 婴儿，引申指“儿女”
孝 （1）______ （2）______
8. 任务二下表是本次主题班会后大家拟定的“孝在当下·暖在心间”的行动计划表，请你按照图表中的格式，拟定一条你自己的行动计划。
听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激。
（二）名著阅读（5分）
在第27个世界读书日到来之际，红塔区图书馆为龙马山州城记忆书屋揭牌，并开展了全民线上线下阅读活动，请你完成以下任务。
任务一
9. 了解小说的创作背景是阅读《简·爱》的重要读书方法之一，请你从社会背景的角度出发，说说简·爱为什么能被称为现代女性的先驱和楷模？
任务二
10. 请你认真阅读“阅读小贴士”中的提示信息，从摘抄的片段中任选一个角度，说说其中是如何体现“京味儿”的？
阅读小贴士：
在《骆驼祥子》一书中，老舍对老北京独特的语言习惯、市井生活、地名建筑等进行了细致入微的描绘，让“京味儿”成为了《骆驼祥子》的一大特色。
摘抄片段一：
①“那祥子拉车的架势，嘿，真不愧是咱老北京的车夫，就跟那老胡同一样地道！你瞧那祥子，弓着腰，攥着车把，可不就跟咱胡同口那石狮子似的稳当嘛！”
②“那破军褂上的补丁，就跟咱四合院墙上的斑驳一个样儿。”
③“得，明儿见；甭犯牛劲，我是直心眼，有一句说一句！”
④高妈劝祥子放钱：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰……”
摘抄片段二：
①他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递出去：“再来一碗！”
②此外，因环境与知识的特异，又使一部分车夫另成派别。生于西苑海甸的自然以走西山、燕京、清华，比较方便；同样，在安定门外的走清河、北苑；在永定门外的走南苑……这是跑长趟的，不愿拉零座儿：因为拉一趟便是一趟，不屑于三五个铜子的穷凑了。可是他们还不如东交民巷的车夫的气儿长，这些专拉洋买卖的，讲究一气儿由东交民巷拉到玉泉山，颐和园或西山。
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）（4分）
阅读下面两首诗词，完成下面小题。
（甲）
黄鹤楼
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（乙）
相见欢·金陵城上西楼
宋·朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
11. 下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联中作者先写自己眼见仙人乘鹤离去，再引出空余的黄鹤楼，脉络清晰。
B. 颔联先写黄鹤不见，在寻觅黄鹤之时，顺势转为描写天边白云，过渡自然。
C. 颈联描写了登楼所见的树木、芳草等，境界阔大，色彩鲜明，一幅明丽之景。
D. 整首诗从神话传说写到登楼所见，再由江上烟波写到无限愁情，层层推进。
12. 同为古人登楼抒怀之作，请你说说本诗与朱敦儒的《相见欢·金陵城上西楼》所抒发的情感有何不同？
（二）（10分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自孟子《鱼我所欲也》）
【乙】
律①知武②终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海④上无人处，使牧羝，羝乳⑤乃得归。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节⑥牧羊，卧起操持，节旄尽落。
（节选自班固《苏武传》，有删改）
【注释】①律：卫律，原为长水胡人，但生长于汉，曾被荐为汉使出使匈奴，后投降匈奴。②武：苏武，西汉外交家，在出使匈奴期间被扣留19年不得回国。③旃（zhān）：通“毡”，毛毡。④北海：即今天的俄罗斯贝加尔湖。⑤羝（dī）：公羊。乳：生小羊。公羊不可能生小羊，故此句是说苏武永远没有归汉的希望。⑥汉节：汉代使臣出使时携带的官方信物，在1.8米的竹柄上束有牦牛尾制的节旄。
13. 解释下列句子中加点词的意思。
（1）所欲有甚于生者 于：______ （2）故患有所不辟也 辟：______
（3）杖汉节牧羊 杖：______ （4）节旄尽落 尽：______
14. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）乃幽武置大窖中，绝不饮食
15. 请说说甲文开头是如何引出本文的论点的？
16. 甲乙两文都谈到了对“义”的态度，请结合文章内容分别概括分析。
（三）（8分）
阅读下面文章，完成下面小题。
别让“幸存者偏差”偷走你的努力
①幸存者偏差在生活中比比皆是。父母口中“别人家的孩子”经常成为童年的噩梦，但他们失败的事迹却不被提起；看到他人竞赛获奖风光无限，却不提他人背后无数次失败的实验；听到有人说“天赋第一，努力没用”就信以为真，却对别人的艰苦付出充耳不闻。以上这些例子都是“幸存者偏差”的体现，那么究竟什么是幸存者偏差呢？
什么是幸存者偏差
②幸存者偏差，也称生存者偏差，它是指人们只能看到某种筛选而产生的结果，而没有意识到在筛选的过程可能忽略了一些关键信息。例如我们常常看到飞机失事的新闻，就认为飞机失事的频率远远高于机动车，这是因为飞机失事往往能登上新闻头条，机动车失事则相反，这就使得人们误以为飞机出行风险巨大。
幸存者偏差的成因
③造成“幸存者偏差”的主要原因之一在于信息来源渠道局限。当经过非特定筛选的样本成为研究重点，那些被忽略样本背后的关键信息就会被研究者选择性遗忘。其次是“未能幸存者”处于弱势地位，无法发出有效的声音。“未能幸存者”可以理解为我们在筛选过程中那些会忽视的一类人群。比如，我们在得出“读书无用”这一结论时，因低学历而一生碌碌无为的人群就容易被我们忽视，他们便是“未能幸存者”。由于他们不被大多数人重视，他们的经历无法影响我们得出“读书无用”的结论，所以我们就认为“读书无用”。
幸存者偏差的危害
④我们必须清楚地认识到“幸存者偏差”的危害，才能更好地避免犯错，做出更明确的决策。
⑤坠入投机取巧的陷阱。我们在生活中很容易将自己视为幸存者，走入“别人能行我也能行”的思维误区，如果不注意“幸存者偏差”的心理，很容易养成投机取巧的习惯。有人费尽心思在网上创作博人眼球的段子，希望像别人一样一夜爆红，从而走上人生巅峰；很多同学看到有人考前突击拿高分，就放弃日常积累。生活中的各种实例都明确地揭示了一个真理：无论大事还是小事，如果总是企图走捷径，表面上可能会节省时间和精力，但最终往往会消耗更多的时间和精力走向决策失误的深渊。我们的大脑具有理性思考的能力，而当我们过于渴望优越时，就很容易失去理性，以至于我们完全没有意识到自己正逐渐陷入“幸存者偏差”的漩涡。这种偏差可能会极大地放大成功的机率，一旦陷入其中，我们便会不自觉地用那些成功的案例来掩盖那些无声的失败，最终导致自己决策失误。
⑥陷入迷茫与无助的困境。陷入“幸存者偏差”思维的人普遍认为自己的判断是对的，但最终得到的结果却不如意，甚至造成巨大的损失。比如看到别人轻松获奖就怀疑自己曾经的努力是否值得；听到别人“裸考”高分就否定系统复习的意义。久而久之，他们将变得越来越无所适从，不知道什么是对的，这会对工作和学习的发展造成巨大的伤害，丧失奋斗的激情。
（节选自2025年3月《科普中国》，有删改）
17. 作者是以什么顺序来安排文章内容的？这样安排有什么好处？
18. 请你认真阅读以下材料，结合本文有关内容，说说沃德教授这么做的原因是什么？
材料： 二战时期，美国飞机被击落的频率非常高，哥伦比亚大学沃德教授通过研究发现，在大量幸存下来的飞机中，机翼被击中的频率是最高的，而机尾被击中的频率是最低的。因此，教授建议“加强飞机机尾的保护”。军方人士感觉非常疑惑，为什么机翼被击中的频率最高，却要去加强机尾的保护呢？
19. 请认真阅读本文，说说在我们的日常学习生活中，我们要如何做才能避免掉入“幸存者偏差”的陷阱？
（四）（12分）
阅读下面文章，完成下面小题。
老树的秘密
刘小云
①老陈头狠狠地对着烟枪吸了一口，烟锅里最后一点烟丝忽地闪了一下，随后便黯淡成了一团黑乎乎的硬块，他喘了口气，仿佛下了很大决心似的又晃了晃面前的木梯。木梯靠在树上，树很粗，七八米高，深褐色的枝干布满了时光的刻痕。
②背上又开始痛了，老陈头咬紧嘴唇倒吸了口气。他转过身，将背抵在树上。疼痛稍缓，他的脸上竟露出一丝得意的笑——这旧伤不算什么，那几颗弹片在几十年前的江那边都没打败我，瞧着吧，我早晚把它们带进土里。
③木梯靠在老树上，稳稳当当。老陈头试着伸出脚踩了踩，年纪大了，都好些年没爬过高了。他抬起头望向那被繁茂枝叶遮挡着的树冠，想起树上应该有个鸟窝。那鸟窝打他记事起就在，他还记得那鸟窝封口处的黄泥冰凉坚硬的手感。他小时候可没少爬上去看，还偷偷取过几根羽毛……可是自从那件事后，他就再也没上去过了。
④那是个平常的午后，太阳炙烤着大地。正躺在炕上睡午觉的他，突然被父亲一把拎了起来。他看见父亲有些发黄的白布短褂被染红了一片。父亲冲他吼道：快上树，不准下来！他惊魂未定，只得拼了命地往上爬，躲在那繁茂的枝叶中。随后，他听到了巨大的响声，还有父亲的吼声和母亲的哭喊声，最后入目是一片火光。巨大的恐惧笼罩着他，他不敢下去，就抱着树干躲了一天一夜。后来，是经常来找父亲的一位叔叔把他从树上抱下来的。叔叔带他去了好多地方，北平、上海……再后来，叔叔也没有了踪迹，13岁的他成了一名红军战士。
⑤冬日正午的日头很足，老陈头从回忆中挣脱出来，不再犹豫，抬脚朝梯子上爬去，不时朝树顶吹几声口哨。
⑥他是想上树看看那只鸟。那年大饥荒，老陈头在树下捡到了一只光秃秃的幼鸟。老陈头把它捧到屋里，用被子包着捂了几天，又从本就急缺的口粮里挤出点碎食残渣，勉强把小鸟养活了。这小鸟对老陈头两口子特别亲，老陈头一吹口哨，它就从树上冲下来，飞到老陈头的肩膀。后来，老伴走了，老陈头便与这鸟相依为命。
⑦这两天老陈头不知吹了多少遍口哨，那鸟却没有飞下来。老陈头想，它大概也老了，飞不动了。
⑧老陈头颤巍巍爬上梯子，透过树叶的缝隙看到了鸟窝口，形状竟还和曾经一样。他朝鸟窝吹了声口哨，看见几根羽毛在洞口扑腾了几下，才终于把心放下来。他从兜里掏出一把小米，将手伸进洞口，看那鸟伸长了脖子一下下慢慢啄着。
⑨突然，他看见窝里有个黑乎乎的东西。老陈头心下疑惑，探手进去将那东西取出来——竟是被几层早已风干的油布包裹着的一个小木匣子。老陈头心里咯噔一声——这是母亲的东西！
⑩打开，里面是用红布包着的一封信、一张照片和一块金子。信中写道：我万分亲爱的孩子，我们可能随时面临牺牲，离你而去，为了党的事业，我们不怕牺牲。孩子，请你记住，爹娘永远爱你……这块金子是娘用所有的首饰换来的，娘没什么能留给你，你要好好活……
伴着鸟儿饱食后愉快的啼鸣声，老陈头泪流满面。
几天后，一对烈士夫妻的墓碑上多了张黑白合照。当地人还聊起一位老红军，他拒绝政府补助，前几天还给县政府送了块金子，说是代他烈士爹娘交给组织的。
（选自2025年2月《解放军报》，有删改）
20. 文中的老树在情节发展中起到了怎样的作用？请简要分析。
21. 文章第④段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用。请结合文章内容简要分析。
22. 请结合全文内容，分析文中第 段老陈头泪流满面的原因。
23. 请联系本文与以下链接材料，简要陈述你的探究发现。
【材料一】
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（选自文天祥《过零丁洋》）
【材料二】
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
（选自陈毅《梅岭三章》其一）
【材料三】
2012年5月31日，林俊德胆管癌病情恶化，生命进入倒计时。他9次要求、请求甚至哀求医生同意自己下床工作。上午10点，他戴着氧气面罩，身上插有十多根管子，拖着疲惫的身躯，颤抖着操作眼前的笔记本电脑。在场的人都忍不住哭起来，尽管护士一次次提醒林俊德，他的身体状况已不适合坐起，但林俊德回复说：“躺在床上是病人，坐起来就是正常人。我不能躺下，一躺下就起不来了。哪怕是只有几个小时，我也要在最后的时间坐着工作。”在生命最后的时间里，林俊德在电脑上整理了大量资料，三次打电话指导或询问科研工作，两次召集课题组成员，布置后续任务。2012年5月31日20时15分，“两弹一星”的开拓者林俊德院士，永远地闭上了眼睛。
（改编自中国青年网《生命最后10小时，他仍在为国工作……》）
四、写作（40分）
24. 三年时光，你是否因为埋头疾行而错过了窗外的风景；中考临近，你是否因为渴望进步而忙得焦头烂额……路虽远，行则将至，只要在变好的路上，慢一点又何妨，也许慢下来，我们才能以更稳健的步伐继续前行。
请以“慢一点，会更好”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。
25. 请以“答案藏在________里”为标题，写一篇文章。
要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
2025年广南县初中学业水平模拟考试语文试题卷
（本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）
注意事项：
1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
【1~4题答案】
【答案】1. A 2. B 3. C 4. B
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 芳草鲜美 ④. 落英缤纷 ⑤. 鬓微霜 ⑥. 又何妨
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
【7~8题答案】
【答案】7. ①. 一位年轻人搀扶（背）着一位老年人 ②. 子女要尽心尽力地奉养、关爱、孝敬父母
8. （1）写——感恩的话语：为父母手写一封感谢信，倾诉内心的感激之情，将信件放在他们的枕边或书桌上，让温暖的文字传递心意。
（2）传——欢乐瞬间：用手机记录父母的笑容、趣事或温馨时刻，制作成短视频或电子相册进行分享，传递快乐与温暖。
（3）做——贴心的小事：主动承担一项日常家务，用实际行动减轻他们的负担，让关爱体现在每一个细微的行动中。
（二）名著阅读（5分）
在第27个世界读书日到来之际，红塔区图书馆为龙马山州城记忆书屋揭牌，并开展了全民线上线下阅读活动，请你完成以下任务。
任务一
【9题答案】
【答案】《简·爱》的作者虽然身处英国工业化的强大时代，但当时英国的女性还是男权社会的附庸，而《简·爱》则塑造了一位人格独立、精神自由、具有反抗精神的女性形象，她打破了传统女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，因此简·爱能被称为现代女性的先驱和楷模。
任务二
【10题答案】
【答案】答案一：摘抄的句子中有大量的“儿化音”，还出现了具有北京特色的方言词汇，如“甭”“秃尾巴鹰”“地道”等，它们反映了北京人独特的语言习惯，深刻体现了《骆驼祥子》中的“京味儿”。
答案二：摘抄的句子中，“醋、酱油、花椒油、韭菜末、老豆腐”等具有生活气息，它们再现了北京人的饮食特色，深刻体现了《骆驼祥子》中的“京味儿”。
答案三：摘抄句子中“玉泉山”“颐和园”“清华”等地名是北京的真实地标，这些地名的密集使用构建了一幅鲜活的老北京城市地图，深刻体现了《骆驼祥子》中的“京味儿”。
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）（4分）
【11~12题答案】
【答案】11. A 12. ①甲诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了作者吊古怀乡的无限愁情。②乙词抒发了作者国破家亡的悲痛之情及对统治者无心抗敌的愤慨。
（二）（10分）
【13~16题答案】
【答案】13. ①. 比 ②. 同“避”，躲避 ③. 拄着 ④. 全部
14. （1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。（2）（单于）于是把苏武关在地窖中，不给他提供吃喝。
15. 甲文开头通过比喻论证（类比论证）的方式，将“生”与“义”分别比作“鱼”和“熊掌”，在生命和大义不能同时得到的情况下，就应该舍弃生命而选取大义，从而引出“舍生取义”的论点。
16. （1）甲文认为“义”重于生命，当“生”与“义”不可兼得时，要舍弃生命，坚守道义。（2）乙文通过苏武被匈奴囚禁、遭受种种苦难却不向匈奴屈服的故事，来体现他对国家大义的坚守。
（三）（8分）
【17~19题答案】
【答案】17. （1）说明顺序：逻辑顺序。先解释“幸存者偏差”的定义，再分析成因，最后说明危害。（2）好处：使文章结构清晰，有助于读者把握文章各个部分之间的关系，增强文章的说服力和严密性。
18. 军方只关注到机翼大量中弹后能平安返回的飞机，却忽略了机尾被击后可能已经坠毁的飞机，教授建议加强机尾保护，是因为他意识到“未能幸存者”被忽略了。
19. （1）不要只关注成功案例，要主动了解他人成功背后的失败经历与付出。（2）要拓宽信息渠道，获取多元信息，防止因渠道单一而形成错误认知。（3）要避免陷入“别人能行我也能行”的思维误区，学会长期积累。
（四）（12分）
【20~23题答案】
【答案】20. （1）老树串联起了老陈头幼时的经历、树下捡到幼鸟、在树上发现母亲遗物等情节，是贯穿全文的线索。（2）老树目睹了老陈头童年的生活，见证了老陈头父母为革命事业牺牲，也陪伴着老陈头度过了漫长的岁月，它是历史的见证者。（3）老树见证了老陈头童年的欢乐、痛失父母的悲伤、与鸟相依为命的温情，它寄托了老陈头复杂的情感。
21. （1）记叙顺序：第④段运用了插叙的记叙顺序。（2）作用：①补充交代了老陈头小时候的家庭变故，解释了他成为红军战士的缘由，使情节更加完整。②为下文他爬上老树并发现父母的秘密等情节做铺垫。
22. （1）鸟儿是老伴走后相依为命的伙伴，当确认鸟儿安然无恙时，老陈头流下欣慰的泪水。（2）母亲留下的物件让老陈头感受到父母的爱与牵挂，它们让老陈头流下了思念的泪水。（3）老陈头的父母为了党的事业不怕牺牲，这种伟大的革命精神让他这位革命战士流下了激动与自豪的泪水。（4）看到母亲的遗物，老陈头想起童年所遭受的苦难，那些被压抑的情感涌上心头，化为泪水夺眶而出。
23. 古往今来，无论战争时期还是和平时期，总有中华儿女为国家民族而奋斗，他们身上所体现出的坚韧不拔的意志、强烈的家国情怀和崇高的使命担当等品质是中华民族不断前行的强大动力。
四、写作（40分）
【24题答案】
【答案】例文：
慢一点，会更好
清晨的阳光透过教室的玻璃窗洒在我的课桌上，我盯着面前厚厚的复习资料，手中的笔在草稿纸上疯狂演算着。距离中考只剩下不到三个月的时间，班里的同学们都在争分夺秒地刷题，我也不例外。
记得上周的数学模拟考试，我因为急着做完最后一道大题，竟然在最简单的选择题上犯了一个低级错误。发下试卷的那一刻，我看着那个刺眼的红叉，心里像被针扎了一样难受。放学后，李老师叫住了我：“小语，做题的时候慢一点，把每一步都想清楚，这样反而会更好。”
周末回家时，妈妈看出了我的焦虑。她递给我一杯温热的牛奶，轻声说：“别把自己逼得太紧，有时候慢下来，才能走得更稳。”我捧着牛奶，望向窗外。院子里的樱花树不知何时已经开满了粉色的花朵，微风拂过，花瓣轻轻飘落。我突然意识到，自己已经很久没有抬头看过窗外的景色了。
第二天清晨，我特意提前二十分钟出门。走在去学校的路上，我放慢了脚步。路边的梧桐树冒出了嫩绿的新芽，几只麻雀在枝头欢快地跳跃。卖早点的阿姨正在给学生们装热气腾腾的包子，空气中飘着豆浆的香甜。原来，这条我每天匆匆走过的路上，藏着这么多美好的画面。
在接下来的复习中，我尝试着改变策略。不再一味追求刷题的数量，而是把每道题都理解透彻。遇到难题时，我会先深呼吸，然后一步一步地分析。渐渐地，我发现自己的正确率提高了，心态也平和了许多。每当模拟考试时，我总会想起李老师的话。我会认真地审每一道题，把步骤写得清清楚楚。当交卷铃声响起时，我平静地合上试卷，心里充满了踏实的感觉。
生活就像一场长跑，有时候我们太急着冲向终点，反而错过了沿途的风景。慢一点，不是懈怠，而是为了更好地前行。在这个快节奏的世界里，懂得适时放慢脚步的人，往往能走得更远、更稳。现在的我终于明白，慢一点，真的会更好。
【25题答案】
【答案】例文：
答案藏在坚持里
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言如黄钟大吕，振聋发聩。坚持，是开启成功之门的钥匙，是抵达梦想彼岸的舟楫，答案往往就藏在坚持里。
坚持，是对目标的执着坚守，是面对困境时的不屈不挠。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种极其残酷的刑罚，使他陷入了极度的痛苦与屈辱之中。然而，他心中始终怀揣着完成《史记》的宏愿，这个目标如同黑暗中的明灯，照亮他前行的道路。他忍辱负重，发愤著书，笔耕不辍。在漫长的岁月里，他翻阅了无数古籍，走访了诸多古迹，以惊人的毅力和坚持，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。倘若司马迁在遭受宫刑后一蹶不振，放弃了自己的目标，又怎会有这部史学巨著的问世？答案，就藏在他对目标的坚持里。
坚持，是在重复中的不断磨砺，是在平凡里的默默积累。达·芬奇，文艺复兴时期的杰出画家，他从小就表现出对绘画的浓厚兴趣。他的老师佛罗基奥让他画鸡蛋，一画就是好几天。达·芬奇起初并不理解，觉得画鸡蛋太过简单。但老师告诉他，鸡蛋虽然普通，但天下没有绝对一样的鸡蛋，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样。达·芬奇听从老师的教诲，坚持不懈地画鸡蛋。正是这种日复一日的坚持，让他练就了扎实的基本功，为他日后的绘画创作奠定了坚实的基础。他最终创作出了《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等不朽名作，成为了世界艺术史上的巨匠。答案，就藏在他日复一日的坚持练习里。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们怀揣着坚持的信念，不放弃、不退缩，就一定能够找到答案，实现自己的梦想。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持是一场漫长的修行，它需要我们有足够的耐心和毅力。让我们在坚持中砥砺前行，在坚持中探寻答案，因为答案，就藏在坚持里。

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