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第一单元树立科学思维观念(第一至三课)
学习目标
(1)联系实际,探究人的思维的特征、思维形态的差异,说明不同思维形态的独特功用、彼此相辅相成的关系。 (2)列举生活中正、反两方面的事例,通过故事讲述、主题演讲等形式,分享如何运用科学思维处理生活、学习中遇到的困难。 (3)结合具体案例,把握逻辑思维的基本要求,辨识同一律、矛盾律、排中律。
|建|构|知|识|体|系|
系统知识(一)　思维与科学思维
　　　　　　　　　　　　　　　　
[基本理论·整理强化]
1.思维
含义 广义的思维与　　　同义,狭义的思维与　　　　　　同义
方式 战略思维、历史思维、辩证思维、　　　　　　、创新思维、法治思维、底线思维等
特 征 间 接 性 思维能够凭借获得的　　　　　　、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和　　　　,实现对未知事物的认识 强调推断,已知→未知;感性认识→理性认识;现象→本质/规律
概 括 性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的　 　　 强调总结,具体→抽象;个别→一般;个性→共性
能 动 性 思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识。正确的思维　　　地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象 强调加工,指导人们能动认识、能动改造世界;正确/错误
作 用 思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现　 　　的目的
2.思维形态
(1)思维形态的类别:从思维的方向看:发散思维、聚合思维;从思维对认识对象的思考角度看:综合思维、分析思维;从思维反映认识对象的方式看:辩证思维、形而上学思维;根据思维运行的基本单元:抽象思维、形象思维。
(2)思维的基本形态
抽象思维 形象思维
区 别 基本单元 概念 感性形象
思维方式 概念、判断和　　　　　等 联想、　　　和幻想等
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的　　　 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的　　　
认识功能 　　　事物的本质和规律 　　　事物的本质和规律
联 系 ①二者的区分是相对的,不是绝对的;在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有　　　　　的关系。②二者都属于　　　　　,都来源于实践。③形象思维是抽象思维的基础,抽象思维依赖于形象思维,形象思维有待于上升到抽象思维
3.科学思维
含义 泛指符合　　　　　、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维
条件 　　　　　和　　　　　是科学思维的两个基本条件
主要 特征 ①追求认识的客观性:从实际出发,力图如实地反映认识对象。 ②结果具有预见性:通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出　　　　　的推断。 ③结果具有可检验性:能够以　　　　　的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持　　　
意义 ①思维素养意义:有利于纠正　　　错误,驳斥诡辩,捍卫真理;有利于把握事物的本质和发展规律;有利于把握新情况、解决新问题,提高　 　　能力。 ②思想政治意义:有助于提高政治站位,提升思想水平和政治觉悟;有助于发扬　 　　　　　,积极投身于社会变革、实践创新,助力国家强盛和民族复兴
[强调]　科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
[即时评价·澄清微点]
一、判断题
(1)思维包括抽象思维和形象思维。 (　　)
(2)抽象思维以感觉、知觉和表象等方式反映认识对象。 (　　)
(3)科学思维是客观的。 (　　)
(4)科学精神是在人脑中固有的,自发形成的。 (　　)
(5)成功的社会实践离不开科学思维的参与。 (　　)
二、选择题
1.(2025·广西北海统考)《吕氏春秋·察今》记载了“有道之士”特别可贵的一种品质就是“以近知远,以今知古,以益所见,知所不见”“察己则可以知人,察今则可以知古”。这说明 (　　)
①近远是普遍联系的,思维具有概括性
②今古是相互贯通的,思维具有现实性
③以所见而知所不见,思维具有间接性
④透过现象抓住本质,思维具有能动性
A.①②　　 　　　　B.①③ C.②④ D.③④
2.(2025·河北沧州高三月考)易经博大精深,却大道至简,包含很多平实的人生智慧。如图是地山谦卦,象征谦虚、谦逊。艮象征山、止,坤象征地、顺,地中有山。山体高大,但在地下,高能下,下谦之象。卑下之中,蕴其崇高,屈躬下物,先人后己,所以谦象征谦虚。由此可知 (　　)
①谦卦的象征是人的思维对客观事物的能动反映 ②谦象征谦虚是通过形象思维实现以形达意效果的　③谦卦运用联想和想象反映认识对象,不触及谦虚的本质　④谦卦的象征通过思维抽象把握了事物整体的本质和规律
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.(2025·安徽阜阳高三期末)党的二十大胜利召开,描绘了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图。面对风高浪急的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民迎难而上,全面落实经济要稳住、发展要安全等要求,加大宏观调控力度,实现了经济平稳运行、发展质量稳步提升、社会大局保持稳定。这说明 (　　)
①科学思维能对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断　②科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征　③科学思维具有概念性、推导性和严谨性等特征　④科学思维能为推进中国式现代化提供具体措施
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[借题发挥]　科学思维方法≠科学方法
　　科学方法主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法,它既包括具体的实践活动所采用的方法,如具体的工作方法、科学实验的方法等,也包括人们思考问题、认识问题的方法,后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包含与被包含的关系,其外延不同。
三、简答题
4.(2025·浙江新阵地联盟高三联考)阅读材料,回答问题。
　　按照比较优势理论,如果一国能够以更低成本生产某种产品,其他国家不应设置关税壁垒,而是应该进口这一产品,同时出口自己具有比较优势的产品。一段时间以来,美方频频炒作中国新能源“产能过剩”问题。中国新能源产品之所以能形成比较优势,不是靠政府补贴,而是靠企业自主创新、完备的产业链和供应链、超大规模市场以及丰富的人力资源等。根据国际能源署测算,要实现碳中和目标,2030年全球新能源汽车需求量将达4 500万辆,光伏新增装机需求将达820吉瓦,分别约是2022年的4.5倍和4倍。
结合材料,从科学思维特征角度,分析美方炒作中国新能源“产能过剩”问题所犯的错误。
系统知识(二)　把握逻辑要义
[基本理论·整理强化]
1.“逻辑”的多种含义
(1)“逻辑”的不同用法
主要含义 归属范围 联系
规律 所有科学的研究对象 逻辑学研究试图将逻辑　 　与　 　运用到实际思维中,以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的
逻辑规律与规则 逻辑学的研究对象
思维方法 逻辑学的研究对象
逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学
(2)形式逻辑
含义 人们把研究思维形式结构及其　　　的学问称为形式逻辑,把研究　　　　　中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑;广义的逻辑学不仅包括形式逻辑,也包括辩证逻辑等
研究重点 形式逻辑特别关注　　　问题,着重研究推理的　　　　　
核心任务 是要把握从　　　　推导出　　　　的规律和规则
意义 学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的　　　　
2.逻辑思维的基本要求
同一律 矛盾律 排中律
原因 合乎逻辑的思维是具有　　　　的思维 合乎逻辑的思维是具有　　　　的思维 合乎逻辑的思维是具有　　　　的思维
公式 A是A A不是非A A或者非A
要求 在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能　　,也不能　　　　　　 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立
易犯 错误 “偷换概念”或“偷换论题” “　　　　　” “　　　　” (骑墙居中)
注意 事项 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的　　　　 排中律并不否认事物在发展过程中有中间的过渡状态
[归纳]　逻辑规律记忆口诀
学习逻辑用处大,掌握规律不害怕。
偷换概念或论题,同一律上出问题。
矛盾关系两判断,两可两不可试试看。
两可违反矛盾律,必有一个假判断。
两不可违反排中律,必有一个真判断。
[即时评价·澄清微点]
一、判断题
(1)从真前提就能推出真结论。 (　　)
(2)把推理的理由讲出来作为“论据”的“论点”,就构成了通常所说的“论证”。 (　　)
(3)对同一对象所形成的概念或判断,同一律要求它们一定是同一的。 (　　)
(4)故意违反矛盾律或排中律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 (　　)
(5)同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的全部规律。 (　　)
(6)对同一事物所作的相反论断,是自相矛盾的。 (　　)
二、选择题
1.(2025年1月·内蒙古适应性测试)“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何 水土异也。”(《晏子春秋·内篇杂下》)基于形式逻辑的基本规律,以下判断正确的是 (　　)
①同一种植物既是橘又是枳,不违反矛盾律
②同一种植物环境不同称谓不同,不违反同一律
③同一种植物既不是橘又不是枳,不违反排中律
④同一种植物淮南为橘淮北为枳,不违反矛盾律
A.①②　　　　　　　 B.①③
C.②④ D.③④
2.(2023·天津高考)“他俩下棋一丁点儿意思也没有,但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误,在同一思维过程中 (　　)
A.不能违背排中律,持“两不可”的态度
B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A”
C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D.应遵循逻辑规律,克服逻辑矛盾和辩证矛盾
　　[概念辨析]　逻辑矛盾与辩证矛盾
逻辑矛盾 辩证矛盾
区别 思维中出现的自相矛盾,是思维混乱的一种表现 事物的客观矛盾,是事物本身固有的
允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求
在同一思维过程中,在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断,不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断,在不同时间、不同条件下,从不同方面对事物作出的判断,并不违反矛盾律
联系 逻辑矛盾(自相矛盾)的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件
3.(2024·四川成都期末)2024年6月1日,美国国防部长在第21届香格里拉对话会上发表演讲,在涉及台湾议题上,一方面,他称美致力于“一个中国”政策;另一方面,他宣称美会协助台湾保持自卫能力。下列情境中与美方所犯逻辑错误相一致的是 (　　)
①甲:“作为网络空间一员的我们,理性上网要从我做起。”乙:“从‘你’做起,跟我有什么关系 ”　②临近开学,小明对妈妈说:“不能说我的寒假作业写完了,也不能说我的寒假作业没写完。”　③阿姨质问邻居:“同样是孩子吵,别人家的孩子是缺乏管教,自己的孩子就是天性率真 ”　④理发师:“我给所有不给自己理发的人理发。”顾客问:“你给不给自己理发 ”理发师顿时无言
A.①②　　 B.①③　　 C.②④　　 D.③④
三、简答题
4.(2024·江西名校一模)阅读材料,完成下列要求。
　　住建部要求各地住建部门要加大指导和监督管理力度,组织市(县)对已经开工的城市更新改造项目开展自查,确保具有保护价值的城市片区和建筑得到有效保护,对发现的问题及时整改。要会同有关部门,落实管理责任,在城市更新改造中加强城市历史文化保护传承工作,切实做到在保护中发展,在发展中保护。对不尽责履职、保护不力,造成历史文化遗产价值受到影响的领导干部、主管人员和其他直接责任人员,要予以问责。
有同学认为,“‘既要加强城市更新改造,又要加强城市历史文化保护传承工作’违背了矛盾律”。请就此谈谈你的看法。
1.(2024·浙江1月选考)小马长大了,帮妈妈去商店买东西,路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中,违背“同一律”的是 (　　)
A.去商店的路有河,此路有河,所以,此路是去商店的路
B.去商店路上的河小马都可以过去,此河在去商店的路上,所以,此河小马可以过去
C.去商店的路都有河,所以,有些有河的路可去商店
D.有些有河的路小马可以过去,所以,并非所有有河的路小马过不去
[涉及知识:同一律+性质判断换质位推理+三段论]
2.(2023·北京高考)画好一幅植物博物画,不仅需要精湛的绘画技艺,还需要长时间的细致观察,将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来。植物博物画的创作 (　　)
A.以逆向思维消除了物与画之间的差别
B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
[涉及知识:思维的基本形态+思维具体+超前思维的特征]
[深化认知]
抽象思维与形象思维为什么是辩证统一的
(1)抽象思维和形象思维的独立性是相对的,在一种思维方法发挥作用时,就有另一种思维方法相助。
(2)对于形象思维来说,不存在固定不变的逻辑通道,这是创新的有利条件,正因为这种无常规性,也使单纯的形象思维容易出现谬误。
(3)抽象思维较为严密,但灵活性和新奇性较差。
3.(2023·北京高考)2023年4月,“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像,国际天文联合会根据相关规则,以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体,杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地。基于上述材料,下列三段论推理违反“同一律”要求的是 (　　)
A.所有的文化名镇都在地球,有的杨柳青是文化名镇,所以,所有的杨柳青都在地球
B.古田是历史名镇,古田是火星地理实体,所以,有的火星地理实体是历史名镇
C.有的周庄不是地球地名,有的火星地名不是周庄,所以,有的火星地名是地球地名
D.地球上的漠河是地名,火星上的漠河是地名,所以,火星上的漠河是地球上的漠河
[涉及知识:同一律+三段论]
4.(2025·重庆高三开学考试)随着城市功能的调整,重庆工业文明遗留的“锈带”被智慧的重庆人开发利用,将废弃的纺织品仓库打造成北仓图书馆,把重钢部分工业遗存建成重庆工业博物馆,将停产的鹅岭二厂打造成文化休闲基地……昔日的“工业锈带”变成了“生活秀带”说明 (　　)
①思维的间接性和概括性成就了思维的能动性
②科学思维无所不能,通过实践都能变废为宝
③辩证思维促进矛盾双方在一定条件下相互转化
④创新思维能够焕发“工业锈带”新的文化价值
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
[涉及知识:思维的特征+科学思维+辩证思维+创新思维]
5.(2024·福建高考)阅读材料,完成下列要求。
某日,涂某(买方)与蔡某(卖方)签订购房合同,约定:①购房总价100万元,首期支付40万元购房款,剩余60万元由涂某向银行贷款来支付;②若涂某在30日内不能获得银行贷款,则视为涂某违约,须支付10万元违约金。合同签订当日,涂某支付了6万元订金,次日支付34万元购房款。之后,国家贷款政策调整,涂某不符合贷款条件,导致其无法按期支付60万元购房款。为此双方发生纠纷,并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约,并提出诉讼请求:①涂某继续支付60万元;②涂某支付10万元违约金;③适用罚则,订金不予返还。
[涉及知识:合同+诉讼权利+矛盾律+判断]
(1)运用《法律与生活》知识,分析蔡某的诉讼请求是否有法律依据,并指出当事人有哪些主要诉讼权利。
(2)运用矛盾律的逻辑知识,结合材料分析合同的逻辑问题,并据此完善合同相关条款。
第一单元　树立科学思维观念(第一至三课)
系统知识(一)
[基本理论·整理强化]
1.意识　理性认识　系统思维　感性材料　规律　共同本质　如实　预期
2.(2)推理　想象　严谨性　情感性　揭示　触及　相辅相成　理性认识
3.认识规律　内容真实　形式正确　合乎逻辑　实事求是　真理　逻辑　创新　科学精神
[即时评价·澄清微点]
一、(1)提示:×　根据思维运行的基本单元的不同,思维分为抽象思维和形象思维。出于不同的目的,依据不同的标准,人们对思维的形态有不同的认识和分类。
(2)提示:×　抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。
(3)提示:×　科学思维追求认识的客观性,但任何思维都属于主观事物。
(4)提示:×　科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。
(5)提示:√
二、1.选D　材料并不能说明思维的概括性,①不符合题意。实践具有直接现实性,思维不具有现实性特点,②错误。
2.选A　山和地是客观存在的事物,谦卦的象征是人的思维对客观事物的能动反映,①符合题意。“山体高大,但在地下,高能下,下谦之象。卑下之中,蕴其崇高,屈躬下物,先人后己,所以谦象征谦虚”,谦象征谦虚是通过形象思维实现以形达意效果的,②符合题意。形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象,能够触及事物的本质和规律,③说法错误。思维具体是对认识对象整体本质和规律的认识,④说法错误。故本题选A。
3.选A　抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性,③错误。科学思维能为推进中国式现代化提供有益的指导,但是不能提供具体措施,④错误。
三、4.解析:本题为分析类试题,考查《逻辑与思维》中科学思维特征的知识,注意调动教材相关知识,结合材料作答。提炼信息①:中国新能源产品出口是建立在企业自主创新、完备的产业链和供应链、超大规模市场等比较优势的基础之上的→可联系科学思维追求认识的客观性,说明美方炒作中国新能源“产能过剩”问题,与客观实际不符。提炼信息②:根据国际能源署测算分析,中国新能源产能并没有超出全球需求,并不过剩→可联系科学思维的结果具有预见性和可检验性,说明美方的炒作不是科学预测的结果,经不起实践检验。
答案示例:①科学思维追求认识的客观性。中国新能源产品出口是建立在企业自主创新、完备的产业链和供应链、超大规模市场等比较优势的基础之上的。美方炒作中国新能源“产能过剩”问题,与客观实际不符。②科学思维的结果具有预见性和可检验性。根据国际能源署测算分析,中国新能源产能并没有超出全球需求,并不过剩。因此,美方炒作中国新能源“产能过剩”问题,不是科学预测的结果,经不起实践检验。
系统知识(二)
[基本理论·整理强化]
1.(1)规律　规则　(2)规律　辩证思维
推理　形式结构　真前提　真结论　必要条件
2.确定性　一致性　明确性　混淆概念
转移论题　自相矛盾　两不可　客观矛盾
[即时评价·澄清微点]
一、(1)提示:×　从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构,所以,从真前提不一定能推出真结论。
(2)提示:×　把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,就构成了通常所说的“论证”。
(3)提示:×　在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。
(4)提示:×　故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
(5)提示:×　同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。
(6)提示:×　从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。
二、1.选C　矛盾律:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。“同一种植物既是橘又是枳”自相矛盾,违反矛盾律,①排除。同一律:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。“同一种植物环境不同称谓不同”,不违反同一律,②正确。排中律:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。“同一种植物既不是橘又不是枳”犯了“两不可”的逻辑错误,违反排中律,③排除。“同一种植物淮南为橘淮北为枳”,不属于在同一时间、从同一方面所作出的论断,不违反矛盾律,④正确。故本题选C。
2.选B　观棋人的思维违反了矛盾律,矛盾律要求在同一思维过程中,论断“A”和论断“非A”不能同真,故B选项正确;观棋人的思维不涉及违反排中律的问题,A选项不符合题意;观棋人犯的是逻辑错误,C选项不符合题意;思维中应克服逻辑矛盾,把握辩证矛盾,D选项错误。
3.选D　题干中在涉及台湾议题上,美方一方面称美致力于“一个中国”政策;另一方面称美会协助台湾保持自卫能力,犯了“自相矛盾”的错误,违背了矛盾律。乙用“你”偷换了甲说的“我们”,违背了同一律,与题意不符,①不选。“不能说我的寒假作业写完了,也不能说我的寒假作业没写完”,犯了“两不可”的错误,违背了排中律,与题意不符,②不选。“同样是孩子吵,别人家的孩子是缺乏管教,自己的孩子就是天性率真”,犯了“自相矛盾”的错误,违背了矛盾律,③符合题意。理发师既给所有不给自己理发的人理发,又不给自己理发,犯了“自相矛盾”的错误,违背了矛盾律,④符合题意。故本题选D。
三、4.解析:作答时首先判断观点错误,再具体针对其错误之处进行具体说明。观点正误判断:该观点错误。关键词:“‘既要加强城市更新改造,又要加强城市历史文化保护传承工作’违背了矛盾律”→可联系依据矛盾律的定义可知,设问指向的“要加强城市更新改造”与“要加强城市历史文化保护传承工作”是从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,不符合矛盾律的适用前提,因此得出的结论并不违反矛盾律。
答案示例:矛盾律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立,否则就会犯“自相矛盾”的错误。思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。“要加强城市更新改造”,这是强调要推动城市发展;而“要加强城市历史文化保护传承工作”,这是强调要保护传承城市的优秀传统文化资源。故没有违背矛盾律。
随堂综合训练
1.选A　同一律要求人们在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。选项A中的大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断,即,论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断,即,以“(此路)是不是去商店的路”为论题。 也就是说,选项A中的三段论,在推导的过程中,“悄悄地”偷换了论题[把“去商店的路有没有河”,偷换成了“(此路)是不是去商店的路”],违背了“同一律”的要求,犯了偷换论题的错误,A符合题目要求。B项是正确的演绎推理,没有混淆概念,也没有转移论题,没有违反同一律,B不符合题目要求。去商店的路都有河,所以,有些有河的路可去商店,这是换位推理,没有混淆概念,也没有转移论题,没有违反同一律,C不符合题目要求。有些有河的路小马可以过去, 所以,并非所有有河的路小马过不去,这是换质推理,没有混淆概念,也没有转移论题,没有违反同一律,D不符合题目要求。故本题选A。
2.选D　植物博物画的创作不仅需要精湛的绘画技艺,还需要描绘其特征,材料中的泡桐花的植物博物画体现了抽象思维和形象思维的辩证统一,D正确;物与画的差别是客观存在的,无法消除,A夸大了思维的作用,错误;植物博物画的创作不是在思维具体中进行简单的复制,B错误;材料中没有体现超前思维,C排除。故答案选D。
3.选B　“同一律”要求在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。B中,中项“古田”在大前提中指的是福建省宁德市古田县这一历史名镇,而小前提中“古田”指的是命名的一个火星地理实体,中项两次出现意思表达是不一样的,违反了“同一律”,B符合题意。A中,小项“杨柳青”在小前提中为特称主项,是不周延的,而结论中“杨柳青”为全称主项,是周延的,违反了前提中不周延的项在结论中不得周延这一规则,犯了“小项不当扩大”的错误,并未违反“同一律”要求,A不选。C中,两个前提均为否定判断,违反了两个否定的前提不能必然推出结论这一规则,并没有违反“同一律”要求,C不选。D中,中项“地名”在大前提和小前提中均为肯定谓项,都是不周延的,而一个形式结构正确的三段论,要求中项在前提中至少周延一次,该三段论犯了“中项不周延”的错误,并没有违反“同一律”要求,D不选。
4.选D　思维的间接性和概括性体现了思维的能动性,不能说成就了思维的能动性,①说法错误。科学思维无所不能,通过实践都能变废为宝,说法过于绝对,②说法错误。昔日的“工业锈带”变成了“生活秀带”说明辩证思维促进矛盾双方在一定条件下相互转化,③符合题意。重庆工业文明遗留的“锈带”被智慧的重庆人开发利用,将废弃的纺织品仓库打造成北仓图书馆,把重钢部分工业遗存建成重庆工业博物馆,将停产的鹅岭二厂打造成文化休闲基地,体现了创新思维能够焕发“工业锈带”新的文化价值,④符合题意。故本题选D。
5.解析:第(1)小题以涂某与蔡某之间的购房合同纠纷案为情境材料,要求考生运用“民事权利与义务”的相关知识,对相关民事主体的行为进行合法性分析。本题考查考生的阅读理解能力,信息搜索、整理与转化能力,归纳概括与演绎推理的能力,引导考生树立正确的人生观和价值观,增强重合同守信用的规则意识与法治理念,维护法治权威,筑牢法治信仰。第一问要求分析蔡某的诉讼请求是否有法律依据,属于判断说理部分;第二问要求指出当事人在本案中享有哪些主要诉讼权利,属于诉讼权利的理解与应用。考生在解答时应对题目中蔡某的三项诉讼请求逐一判断并阐明相应的法律依据,同时结合案件性质正确指出当事人享有的主要诉讼权利。
第(2)小题以涂某与蔡某之间的购房合同纠纷案为情境材料,要求考生运用“矛盾律和判断”的相关知识,分析材料中合同的逻辑问题,并在此基础上完善合同的相关条款。本题考查考生的阅读理解能力,信息搜索、整理与转化能力,归纳概括和演绎推理能力,培养考生科学精神和法治意识。第一问要求考生知道“矛盾律”的逻辑学基础知识,并迁移该知识点,提取合同第二条和材料中的信息“不能贷款”构成一对矛盾,再运用矛盾律的知识加以分析,根据法律相关知识准确识别并确定材料中信息“国家贷款政策调整”属于“不可抗力”,进而推出合同第二条为假的结论。第二问要求考生在第一问的基础上,在合同第二条中加上“不可抗力除外”以完善合同,从而保证逻辑思维的一致性。
本题第(1)和第(2)小题综合考查考生的法律知识和逻辑学知识的储备、迁移、分析和应用的能力,全面培养考生的法治素养和逻辑素养,引导考生树立尊法学法守法用法观念,增强法治意识,养成严谨规范、求真务实的良好作风。
答案示例:(1)蔡某的诉求①具有法律依据。不可抗力不免除涂某继续履行的合同责任。蔡某的诉求②不具有法律依据。国家贷款政策调整,属于不可抗力。因不可抗力影响合同履行的,可以免除当事人的违约责任。蔡某的诉求③没有法律依据。订金不是定金,不适用定金罚则。当事人主要诉讼权利有:委托诉讼代理人的权利;申请回避的权利;上诉的权利。
(2)分析合同的逻辑问题:①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示,意思是:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。②合同第二条是一个充分条件假言判断(设为“A”),前件真,后件一定真。③材料出现“非A”论断,即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真;涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致,无须承担违约责任,后件“涂某违约”假。④据以上分析可知“非A”为真,根据矛盾律可知“A”为假,即合同第二条为假。据此,可完善合同相关条款:若涂某在30日内不能获得银行贷款,则视为涂某违约,须支付10万元违约金,但不可抗力除外。
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第一单元树立科学思维观念 (第一至三课)
学习目标
(1)联系实际，探究人的思维的特征、思维形态的差异，说明不同思维形态的独特功用、彼此相辅相成的关系。
(2)列举生活中正、反两方面的事例，通过故事讲述、主题演讲等形式，分享如何运用科学思维处理生活、学习中遇到的困难。
(3)结合具体案例，把握逻辑思维的基本要求，辨识同一律、矛盾律、排中律。
输入你的标题
建构知识体系
一、
二、
系统知识(一)　思维与科学
思维
三、
目 录
系统知识(二)　把握逻辑要义
随堂综合训练
四、
课时质量评价
系统知识(一) 思维与科学思维
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基本理论·整理强化
1.思维
含义 广义的思维与_____同义，狭义的思维与_________同义
方式 战略思维、历史思维、辩证思维、_________、创新思维、法治思维、底线思维等
特征 间接性 思维能够凭借获得的___________、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和_____，实现对未知事物的认识 强调推断，已知→未知；感性认识→理性认识；现象→本质/规律
意识
理性认识
系统思维
感性材料
规律
特征 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的__________ 强调总结，具体→抽象；个别→一般；个性→共性
能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维_____地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 强调加工，指导人们能动认识、能动改造世界；正确/错误
作 用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现_____的目的
续
表
共同本质
如实
预期
2.思维形态
(1)思维形态的类别：从思维的方向看：发散思维、聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看：综合思维、分析思维；从思维反映认识对象的方式看：辩证思维、形而上学思维；根据思维运行的基本单元：抽象思维、形象思维。
(2)思维的基本形态
抽象思维 形象思维
区 别 基本单元 概念 感性形象
思维方式 概念、判断和_____等 联想、_____和幻想等
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的________ 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的________
认识功能 _____事物的本质和规律 _____事物的本质和规律
联 系 ①二者的区分是相对的，不是绝对的；在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有__________的关系。②二者都属于__________，都来源于实践。③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
推理
想象
严谨性
情感性
揭示
触及
相辅相成
理性认识
3.科学思维
含义 泛指符合_________、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维
条件 _________和_________是科学思维的两个基本条件
主要 特征 ①追求认识的客观性：从实际出发，力图如实地反映认识对象。
②结果具有预见性：通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出_________的推断。
③结果具有可检验性：能够以_________的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持_____
意义 ①思维素养意义：有利于纠正_____错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于把握事物的本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问题，提高_____能力。
②思想政治意义：有助于提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟；有助于发扬_________，积极投身于社会变革、实践创新，助力国家强盛和民族复兴
学习资源推荐
认识规律
内容真实
形式正确
合乎逻辑
实事求是
真理
逻辑
创新
科学精神
[强调]　科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
×
×
输入你的标题
即时评价·澄清微点
一、判断题
(1)思维包括抽象思维和形象思维。(　　)
提示：根据思维运行的基本单元的不同，思维分为抽象思维和形象思维。出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。
(2)抽象思维以感觉、知觉和表象等方式反映认识对象。(　　)
提示：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
(3)科学思维是客观的。 (　　)
提示：科学思维追求认识的客观性，但任何思维都属于主观事物。
(4)科学精神是在人脑中固有的，自发形成的。(　　)
提示：科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。
(5)成功的社会实践离不开科学思维的参与。(　　)
×
×
√
二、选择题
1.(2025·广西北海统考)《吕氏春秋·察今》记载了“有道之士”特别可贵的一种品质就是“以近知远，以今知古，以益所见，知所不见”“察己则可以知人，察今则可以知古”。这说明(　　)
①近远是普遍联系的，思维具有概括性 ②今古是相互贯通的，思维具有现实性 ③以所见而知所不见，思维具有间接性 ④透过现象抓住本质，思维具有能动性
A.①②　 　B.①③　 　C.②④　 　D.③④
解析：材料并不能说明思维的概括性，①不符合题意。实践具有直接现实性，思维不具有现实性特点，②错误。
√
2.(2025·河北沧州高三月考)易经博大精深，却大道至简，包含很多平实的人生智慧。如图是地山谦卦，象征谦虚、谦逊。艮象征山、止，坤象征地、顺，地中有山。山体高大，但在地下，高能下，下谦之象。卑下之中，蕴其崇高，屈躬下物，先人后己，所以谦象征谦虚。由此可知(　　)
①谦卦的象征是人的思维对客观事物的能动反映
②谦象征谦虚是通过形象思维实现以形达意效果的　
③谦卦运用联想和想象反映认识对象，不触及谦虚的本质　
④谦卦的象征通过思维抽象把握了事物整体的本质和规律
A.①② 　B.①④
C.②③ 　D.③④
√
解析：山和地是客观存在的事物，谦卦的象征是人的思维对客观事物的能动反映，①符合题意。“山体高大，但在地下，高能下，下谦之象。卑下之中，蕴其崇高，屈躬下物，先人后己，所以谦象征谦虚”，谦象征谦虚是通过形象思维实现以形达意效果的，②符合题意。形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，能够触及事物的本质和规律，③说法错误。思维具体是对认识对象整体本质和规律的认识，④说法错误。故本题选A。
3.(2025·安徽阜阳高三期末)党的二十大胜利召开，描绘了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图。面对风高浪急的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民迎难而上，全面落实经济要稳住、发展要安全等要求，加大宏观调控力度，实现了经济平稳运行、发展质量稳步提升、社会大局保持稳定。这说明 (　　)
①科学思维能对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断　②科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征　③科学思维具有概念性、推导性和严谨性等特征　④科学思维能为推进中国式现代化提供具体措施
A.①②　 　B.①③　 　C.②④　 　D.③④
√
解析：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，③错误。科学思维能为推进中国式现代化提供有益的指导，但是不能提供具体措施，④错误。
[借题发挥]　科学思维方法≠科学方法
　　科学方法主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法，它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包含与被包含的关系，其外延不同。
三、简答题
4.(2025·浙江新阵地联盟高三联考)阅读材料，回答问题。
　　按照比较优势理论，如果一国能够以更低成本生产某种产品，其他国家不应设置关税壁垒，而是应该进口这一产品，同时出口自己具有比较优势的产品。一段时间以来，美方频频炒作中国新能源“产能过剩”问题。中国新能源产品之所以能形成比较优势，不是靠政府补贴，而是靠企业自主创新、完备的产业链和供应链、超大规模市场以及丰富的人力资源等。根据国际能源署测算，要实现碳中和目标，2030年全球新能源汽车需求量将达4 500万辆，光伏新增装机需求将达820吉瓦，分别约是2022年的4.5倍和4倍。
结合材料，从科学思维特征角度，分析美方炒作中国新能源“产能过剩”问题所犯的错误。
解析：本题为分析类试题，考查《逻辑与思维》中科学思维特征的知识，注意调动教材相关知识，结合材料作答。提炼信息①：中国新能源产品出口是建立在企业自主创新、完备的产业链和供应链、超大规模市场等比较优势的基础之上的→可联系科学思维追求认识的客观性，说明美方炒作中国新能源“产能过剩”问题，与客观实际不符。提炼信息②：根据国际能源署测算分析，中国新能源产能并没有超出全球需求，并不过剩→可联系科学思维的结果具有预见性和可检验性，说明美方的炒作不是科学预测的结果，经不起实践检验。
答案示例：①科学思维追求认识的客观性。中国新能源产品出口是建立在企业自主创新、完备的产业链和供应链、超大规模市场等比较优势的基础之上的。美方炒作中国新能源“产能过剩”问题，与客观实际不符。②科学思维的结果具有预见性和可检验性。根据国际能源署测算分析，中国新能源产能并没有超出全球需求，并不过剩。因此，美方炒作中国新能源“产能过剩”问题，不是科学预测的结果，经不起实践检验。
系统知识(二) 把握逻辑要义
输入你的标题
基本理论·整理强化
1.“逻辑”的多种含义
(1)“逻辑”的不同用法
主要含义 归属范围 联系
规律 所有科学的研究对象 逻辑学研究试图将逻辑____与____运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的
逻辑规律与规则 逻辑学的研究对象
思维方法 逻辑学的研究对象
逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学
规律
规则
(2)形式逻辑
含义 人们把研究思维形式结构及其_____的学问称为形式逻辑，把研究_________中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等
研究重点 形式逻辑特别关注_____问题，着重研究推理的_________
核心任务 是要把握从_______推导出_______的规律和规则
意义 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的_________
规律
辩证思维
推理
形式结构
真前提
真结论
必要条件
2.逻辑思维的基本要求
同一律 矛盾律 排中律
原因 合乎逻辑的思维是具有_______的思维 合乎逻辑的思维是具有_______的思维 合乎逻辑的思维是具有_______的思维
公式 A是A A不是非A A或者非A
要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能__________，也不能_________ 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
确定性
一致性
明确性
混淆概念
转移论题
易犯 错误 “偷换概念”或“偷换论题” “__________” “_______”
(骑墙居中)
注意 事项 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的_________ 排中律并不否认事物在发展过程中有中间的过渡状态
续表
自相矛盾
两不可
客观矛盾
[归纳]　逻辑规律记忆口诀
学习逻辑用处大，掌握规律不害怕。
偷换概念或论题，同一律上出问题。
矛盾关系两判断，两可两不可试试看。
两可违反矛盾律，必有一个假判断。
两不可违反排中律，必有一个真判断。
×
输入你的标题
即时评价·澄清微点
一、判断题
(1)从真前提就能推出真结论。(　　)
提示：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，所以，从真前提不一定能推出真结论。
(2)把推理的理由讲出来作为“论据”的“论点”，就构成了通常所说的“论证”。(　　)
提示：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
×
(3)对同一对象所形成的概念或判断，同一律要求它们一定是同一的。 (　　)
提示：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。
(4)故意违反矛盾律或排中律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。(　　)
提示：故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
×
×
(5)同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的全部规律。 (　　)
提示：同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。
(6)对同一事物所作的相反论断，是自相矛盾的。(　　)
提示：从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
×
×
二、选择题
1.(2025年1月·内蒙古适应性测试)“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何 水土异也。”(《晏子春秋·内篇杂下》)基于形式逻辑的基本规律，以下判断正确的是(　　)
①同一种植物既是橘又是枳，不违反矛盾律 ②同一种植物环境不同称谓不同，不违反同一律 ③同一种植物既不是橘又不是枳，不违反排中律 ④同一种植物淮南为橘淮北为枳，不违反矛盾律
A.①②　 　B.①③ 　C.②④　　 　D.③④
现场小测试
基础知识的随机抽查
√
解析：选矛盾律：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“同一种植物既是橘又是枳”自相矛盾，违反矛盾律，①排除。同一律：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。“同一种植物环境不同称谓不同”，不违反同一律，②正确。排中律：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。“同一种植物既不是橘又不是枳”犯了“两不可”的逻辑错误，违反排中律，③排除。“同一种植物淮南为橘淮北为枳”，不属于在同一时间、从同一方面所作出的论断，不违反矛盾律，④正确。故本题选C。
2.(2023·天津高考)“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中 (　　)
A.不能违背排中律，持“两不可”的态度
B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A”
C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D.应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
√
解析：观棋人的思维违反了矛盾律，矛盾律要求在同一思维过程中，论断“A”和论断“非A”不能同真，故B选项正确；观棋人的思维不涉及违反排中律的问题，A选项不符合题意；观棋人犯的是逻辑错误，C选项不符合题意；思维中应克服逻辑矛盾，把握辩证矛盾，D选项错误。
　[概念辨析]　逻辑矛盾与辩证矛盾
逻辑矛盾 辩证矛盾
区 别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现 事物的客观矛盾，是事物本身固有的
允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律
联 系 逻辑矛盾(自相矛盾)的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件
3.(2024·四川成都期末)2024年6月1日，美国国防部长在第21届香格里拉对话会上发表演讲，在涉及台湾议题上，一方面，他称美致力于“一个中国”政策；另一方面，他宣称美会协助台湾保持自卫能力。下列情境中与美方所犯逻辑错误相一致的是 (　　)
①甲：“作为网络空间一员的我们，理性上网要从我做起。”乙：“从‘你’做起，跟我有什么关系 ”
②临近开学，小明对妈妈说：“不能说我的寒假作业写完了，也不能说我的寒假作业没写完。”　
③阿姨质问邻居：“同样是孩子吵，别人家的孩子是缺乏管教，自己的孩子就是天性率真 ”　
④理发师：“我给所有不给自己理发的人理发。”顾客问：“你给不给自己理发 ”理发师顿时无言
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
解析：题干中在涉及台湾议题上，美方一方面称美致力于“一个中国”政策；另一方面称美会协助台湾保持自卫能力，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律。乙用“你”偷换了甲说的“我们”，违背了同一律，与题意不符，①不选。“不能说我的寒假作业写完了，也不能说我的寒假作业没写完”，犯了“两不可”的错误，违背了排中律，与题意不符，②不选。“同样是孩子吵，别人家的孩子是缺乏管教，自己的孩子就是天性率真”，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，③符合题意。理发师既给所有不给自己理发的人理发，又不给自己理发，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，④符合题意。故本题选D。
三、简答题
4.(2024·江西名校一模)阅读材料，完成下列要求。
住建部要求各地住建部门要加大指导和监督管理力度，组织市(县)对已经开工的城市更新改造项目开展自查，确保具有保护价值的城市片区和建筑得到有效保护，对发现的问题及时整改。要会同有关部门，落实管理责任，在城市更新改造中加强城市历史文化保护传承工作，切实做到在保护中发展，在发展中保护。对不尽责履职、保护不力，造成历史文化遗产价值受到影响的领导干部、主管人员和其他直接责任人员，要予以问责。
有同学认为，“‘既要加强城市更新改造，又要加强城市历史文化保护传承工作’违背了矛盾律”。请就此谈谈你的看法。
解析：作答时首先判断观点错误，再具体针对其错误之处进行具体说明。观点正误判断：该观点错误。关键词：“‘既要加强城市更新改造，又要加强城市历史文化保护传承工作’违背了矛盾律”→可联系依据矛盾律的定义可知，设问指向的“要加强城市更新改造”与“要加强城市历史文化保护传承工作”是从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，不符合矛盾律的适用前提，因此得出的结论并不违反矛盾律。
答案示例：矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，否则就会犯“自相矛盾”的错误。思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。“要加强城市更新改造”，这是强调要推动城市发展；而“要加强城市历史文化保护传承工作”，这是强调要保护传承城市的优秀传统文化资源。故没有违背矛盾律。
1.(2024·浙江1月选考)小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是 (　　)
A.去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路
B.去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上，所以，此河小马可以过去
C.去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店
D.有些有河的路小马可以过去，所以，并非
所有有河的路小马过不去
[涉及知识：同一律+性质判断换质位推理+三段论]
√
解析：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。选项A中的大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断，即，以“(此路)是不是去商店的路”为论题。 也就是说，选项A中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题[把“去商店的路有没有河”，偷换成了“(此路)是不是去商店的路”]，违背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，A符合题目要求。B项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B不符合题目要求。去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求。有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。故本题选A。
2.(2023·北京高考)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来。植物博物画的创作 (　　)
A.以逆向思维消除了物与画之间的差别
B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
[涉及知识：思维的基本形态+思维具体+超前思维的特征]
解析：植物博物画的创作不仅需要精湛的绘画技艺，还需要描绘其特征，材料中的泡桐花的植物博物画体现了抽象思维和形象思维的辩证统一，D正确；物与画的差别是客观存在的，无法消除，A夸大了思维的作用，错误；植物博物画的创作不是在思维具体中进行简单的复制，B错误；材料中没有体现超前思维，C排除。故答案选D。
√
[深化认知]
抽象思维与形象思维为什么是辩证统一的
(1)抽象思维和形象思维的独立性是相对的，在一种思维方法发挥作用时，就有另一种思维方法相助。
(2)对于形象思维来说，不存在固定不变的逻辑通道，这是创新的有利条件，正因为这种无常规性，也使单纯的形象思维容易出现谬误。
(3)抽象思维较为严密，但灵活性和新奇性较差。
3.(2023·北京高考)2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地。基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是 (　　)
A.所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球
B.古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以，有的火星地理实体是历史名镇
C.有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以，有的火星地名是地球地名
D.地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以，火星上的漠河是地球上的漠河
[涉及知识：同一律+三段论]
√
解析： “同一律”要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。B中，中项“古田”在大前提中指的是福建省宁德市古田县这一历史名镇，而小前提中“古田”指的是命名的一个火星地理实体，中项两次出现意思表达是不一样的，违反了“同一律”，B符合题意。A中，小项“杨柳青”在小前提中为特称主项，是不周延的，而结论中“杨柳青”为全称主项，是周延的，违反了前提中不周延的项在结论中不得周延这一规则，犯了“小项不当扩大”的错误，并未违反“同一律”要求，A不选。C中，两个前提均为否定判断，违反了两个否定的前提不能必然推出结论这一规则，并没有违反“同一律”要求，C不选。D中，中项“地名”在大前提和小前提中均为肯定谓项，都是不周延的，而一个形式结构正确的三段论，要求中项在前提中至少周延一次，该三段论犯了“中项不周延”的错误，并没有违反“同一律”要求，D不选。
4.(2025·重庆高三开学考试)随着城市功能的调整，重庆工业文明遗留的“锈带”被智慧的重庆人开发利用，将废弃的纺织品仓库打造成北仓图书馆，把重钢部分工业遗存建成重庆工业博物馆，将停产的鹅岭二厂打造成文化休闲基地……昔日的“工业锈带”变成了“生活秀带”说明 (　　)
①思维的间接性和概括性成就了思维的能动性 ②科学思维无所不能，通过实践都能变废为宝 ③辩证思维促进矛盾双方在一定条件下相互转化 ④创新思维能够焕发“工业锈带”新的文化价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[涉及知识：思维的特征+科学思维+辩证思维+创新思维]
√
解析：思维的间接性和概括性体现了思维的能动性，不能说成就了思维的能动性，①说法错误。科学思维无所不能，通过实践都能变废为宝，说法过于绝对，②说法错误。昔日的“工业锈带”变成了“生活秀带”说明辩证思维促进矛盾双方在一定条件下相互转化，③符合题意。重庆工业文明遗留的“锈带”被智慧的重庆人开发利用，将废弃的纺织品仓库打造成北仓图书馆，把重钢部分工业遗存建成重庆工业博物馆，将停产的鹅岭二厂打造成文化休闲基地，体现了创新思维能够焕发“工业锈带”新的文化价值，④符合题意。故本题选D。
5.(2024·福建高考)阅读材料，完成下列要求。
某日，涂某(买方)与蔡某(卖方)签订购房合同，约定：①购房总价100万元，首期支付40万元购房款，剩余60万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6万元订金，次日支付34万元购房款。之后，国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款。为此双方发生纠纷，并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60万元；②涂某支付10万元违约金；③适用罚则，订金不予返还。
[涉及知识：合同+诉讼权利+矛盾律+判断]
(1)运用《法律与生活》知识，分析蔡某的诉讼请求是否有法律依据，并指出当事人有哪些主要诉讼权利。
(2)运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。
解析：第(1)小题以涂某与蔡某之间的购房合同纠纷案为情境材料，要求考生运用“民事权利与义务”的相关知识，对相关民事主体的行为进行合法性分析。本题考查考生的阅读理解能力，信息搜索、整理与转化能力，归纳概括与演绎推理的能力，引导考生树立正确的人生观和价值观，增强重合同守信用的规则意识与法治理念，维护法治权威，筑牢法治信仰。
第一问要求分析蔡某的诉讼请求是否有法律依据，属于判断说理部分；第二问要求指出当事人在本案中享有哪些主要诉讼权利，属于诉讼权利的理解与应用。考生在解答时应对题目中蔡某的三项诉讼请求逐一判断并阐明相应的法律依据，同时结合案件性质正确指出当事人享有的主要诉讼权利。
第(2)小题以涂某与蔡某之间的购房合同纠纷案为情境材料，要求考生运用“矛盾律和判断”的相关知识，分析材料中合同的逻辑问题，并在此基础上完善合同的相关条款。本题考查考生的阅读理解能力，信息搜索、整理与转化能力，归纳概括和演绎推理能力，培养考生科学精神和法治意识。第一问要求考生知道“矛盾律”的逻辑学基础知识，并迁移该知识点，提取合同第二条和材料中的信息“不能贷款”构成一对矛盾，再运用矛盾律的知识加以分析，根据法律相关知识准确识别并确定材料中信息“国家贷款政策调整”属于“不可抗力”，进而推出合同第二条为假的结论。第二问要求考生在第一问的基础上，在合同第二条中加上“不可抗力除外”以完善合同，从而保证逻辑思维的一致性。
本题第(1)和第(2)小题综合考查考生的法律知识和逻辑学知识的储备、迁移、分析和应用的能力，全面培养考生的法治素养和逻辑素养，引导考生树立尊法学法守法用法观念，增强法治意识，养成严谨规范、求真务实的良好作风。
答案示例：(1)蔡某的诉求①具有法律依据。不可抗力不免除涂某继续履行的合同责任。蔡某的诉求②不具有法律依据。国家贷款政策调整，属于不可抗力。因不可抗力影响合同履行的，可以免除当事人的违约责任。蔡某的诉求③没有法律依据。订金不是定金，不适用定金罚则。当事人主要诉讼权利有：委托诉讼代理人的权利；申请回避的权利；上诉的权利。
(2)分析合同的逻辑问题：①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示，意思是：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。②合同第二条是一个充分条件假言判断(设为“A”)，前件真，后件一定真。③材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。④据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款：若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。
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(题目设计：历年真题集训)
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一、选择题
1.(2025·河南鹤壁市第一次检测)浩如烟海的中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪烁着思维的光芒，潜藏在我们的血液之中。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是(　　)
①“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的客观性　②“大漠孤烟直，长河落日圆”，体现了思维的科学性　③“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性　④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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解析： “风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的能动性，思维的形式是主观的，内容是客观的，①说法错误。“大漠孤烟直，长河落日圆”主要体现了形象思维的基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，而且思维不一定都是科学的，②说法错误。“夜来风雨声，花落知多少”，诗人通过昨夜的风声雨声推测出有许多花被吹落，体现了思维的间接性、能动性，③说法正确。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人从人和月的不同状态进行概括，得出结论，主要体现了思维的概括性，④说法正确。故本题选D。
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2.(2025·河北高三期末)下面是流沙河的《理想》的部分内容。从思维的形态来看，该诗 (　　)
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
——《理想》节选
①以概念作为思维的基本单元　 ②以感性形象作为思维的基本单元　③运用了向不同方向扩散的发散思维　 ④表明思维具有能动性，能加工感性材料
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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解析：该诗歌运用的是形象思维，在创作时以感性形象作为思维的基本单元，而不是抽象思维，不是以概念作为思维的基本单元，①不选，②正确。诗歌中，将理想想象成不同的事物，运用了向不同方向扩散的发散思维，③正确。设问要求从思维的形态来看，未涉及思维具有能动性，能加工感性材料，④不符合题意。故本题选C。
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3.(2024·北京丰台一模)数学家拉格朗日在教堂聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头；物理学家海森堡由于受音乐理论中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发，做了原子跃迁的基频与次频的实验；化学家纽兰兹受音阶的启示发现了元素按原子量递增的排序规律，从而创造了元素周期的“八音律”表。这启示我们 (　　)
A.抽象思维与形象思维有互补性 B.科学思维具有客观性和逻辑性
C.艺术思维对科学发展有批判性 D.创新思维必须关联科学与艺术
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解析：材料中数学家、物理学家、化学家的发明创造都受到了音乐的启发，这启示我们抽象思维与形象思维有互补性，A正确。科学思维的客观性意味着它从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目相信书本结论，而是尊重实践检验的结果，努力把握和遵循客观规律。科学思维的逻辑性通过概念、判断、推理的形式，造成合乎逻辑的理论体系，反映客观事物的本质属性和运动规律，B与题意无关。材料没有涉及艺术思维对科学发展有批判性，C错误。D说法过于绝对，创新思维可以关联科学与艺术，也可以不关联，D错误。 故本题选A。
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4.(2025·济南期末)生活中有许多有趣的现象，比如挂在墙上的石英钟在电池耗尽时，秒针经常停在表盘上“9”的位置，这是为什么呢 某校学生通过模拟实验和分析研究发现，秒针转动受重力阻力和电池驱动力双重作用，在“9”位置时支点到重力方向的距离最大，产生的重力矩最大，当电池即将耗尽时驱动扭矩无法抵抗秒针的反向重扭矩，秒针就停在这里。由此可见，科学思维 (　　)
①追求认识的客观性，结果具有可检验性 ②就是运用逻辑思维来思考和认识事物 ③有利于解决新问题，有所发现、有所发明、有所创造 ④能帮助我们正确把握事物的本质和发展规律
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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解析：科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，②错误。材料不体现有所发现、有所发明、有所创造，③不选。
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5.我们党面对着十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政使命，如果缺乏科学理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。要提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。自觉运用科学思维有利于 (　　)
①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理　②准确地把握历史方位，提高政治站位　③更好地把握事物的本质，创造事物的规律　④我们把握新情况、解决新问题，提高创新能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析： “杜绝逻辑错误”说法过于绝对，①排除。规律具有客观性，不能被创造，③排除。
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6.(2025·湖北孝感高三期末)下图为科学思维特征的结构，这表明科学思维 (　　)
①追求认识的客观性　
②结果具有可检验性　
③追求认识的全面性和动态性　
④其质疑和批判是认识发展的动力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：材料没有体现科学思维追求认识的全面性和动态性，③与题意无关。实践是认识发展的动力，④错误。
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7.在某校高二年级足球联赛中，有四支球队进入半决赛，同学们一起预测冠军归属。
甲：高二(1)班将成功卫冕。 乙：高二(6)班会赢得冠军。
丙：高二(9)班将会夺冠。 丁：高二(6)班不会夺冠。
决赛结果表明，四人中只有一人预测正确。综合上述条件，推理正确的是(　　)
①根据排中律，甲和丙之间必有一真　②根据矛盾律，乙和丁之间必有一假　③丙的判断为假，则甲的判断为真　④丁的判断为假，则乙的判断为真
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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解析：根据材料可知，四人中只有一人预测正确，乙认为高二(6)班会赢得冠军，丁认为高二(6)班不会夺冠，二者相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假，②正确。排中律只适用于矛盾关系的判断，甲预测高二(1)班将成功卫冕，丙认为高二(9)班将会夺冠，二者为反对关系，不适用于排中律，①错误。由于只有一人预测正确，而乙和丁之间必有一真，故甲和丙的判断均为假，同时冠军只有一个，所以丁的判断为假，乙的判断为真，④正确，③错误。
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8.(2025·广东省普通高中名校调研)日常生活中，很多对话听上去好像是对的，细细推敲，发现它是违背逻辑思维规则的。以下话语中，违背矛盾律的有 (　　)
①妈妈，快来看，这里有一个好大的小西瓜
②今天，我既想在家认真复习功课，也想出去打球
③大家都在大声地朗读，教室里安静得一点声音都没有　
④他还小，还是个孩子，你就别老是揪着他的错误不放了
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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解析： “这里有一个好大的小西瓜”同时肯定这个西瓜既“大”又“小”，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，①符合题意。“既想……也想……”是意识层面的行为，表明可以有多种选择，表达了两种相互独立的愿望，虽然在实际操作中可能难以实现(比如时间上的冲突)，但这两个愿望本身并不构成逻辑上的矛盾，因此没有违背矛盾律，②与题意不符。③同时肯定“大声地朗读”和“一点声音都没有”，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，符合题意。④是一个建议或劝告，它并没有在逻辑上提出两个相互矛盾的观点，没有违背矛盾律，与题意不符。故本题选B。
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9.(2024·海南海口一模)一只大老虎患上重感冒，想要吃掉熊猫，熊猫伤心地哭着说：“你患重感冒了，为什么要吃掉我呢 ”大老虎回答：“广告商都说了，重感冒就要吃‘白加黑’!”从形式逻辑的角度看，大老虎 (　　)
A.犯了“两不可”的逻辑错误
B.违背了同一律的要求
C.犯了“自相矛盾”的逻辑错误
D.违背了排中律的要求
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解析： “两不可”是违背排中律要求所犯的逻辑错误。从形式逻辑的角度看，大老虎犯了“偷换概念”的逻辑错误，而不是“两不可”的逻辑错误，排除A。题中“白加黑”有不同含义，一方面是熊猫的外形特征，一方面是指“白加黑”感冒药，老虎的错误在于混淆了“白加黑”的不同含义，违背了同一律，B正确。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，材料中老虎的做法没有犯“自相矛盾”的逻辑错误，C不选。排中律要求是反对在“是”与“非”之间骑墙居中，材料中老虎的做法没有违反排中律的要求，D不选。故本题选B。
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10.(2024·山东聊城二模)汪伦为了邀请诗人李白，特书信一封：“先生好游乎 此地有十里桃花，先生好饮乎 此地有万家酒店。”李白应邀前往，到了一看，哪里有十里桃花 不过是一个桃花潭，万家酒店也不过是一个姓万的人开的酒店。小住几日，二人相谈甚欢，汪伦盛情款待，李白非常满意。临走时，李白写下了著名的《赠汪伦》这首诗。可见(　　)
①人们可根据自身的需要构建事物之间的联系　②汪伦巧妙“利用”同一律邀请到了诗人李白　③“十里桃花”和“万家酒店”是汪伦构建的主观联系　④思维具有能动性，它成功帮助汪伦实现了预期的目的
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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解析：同一律是指人们在对客观事物进行思维时，每一思维都有其确定性，都必须保持同一。汪伦以桃花潭和一个姓万的人开的酒店来分别对应“十里桃花”和“万家酒店”，故意“偷换概念”，巧妙“利用”同一律，让李白认为确实有十里地那么多的桃花、有一万多家酒店，从而邀请到了诗人李白，这也说明思维具有能动性，它成功帮助汪伦实现了预期的目的，②④正确。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态建立新的联系，而不是根据自身的需要构建事物之间的联系，①错误。汪伦信中的“十里桃花”是一个桃花潭，“万家酒店”是一个姓万的人开的酒店，本身都是客观存在的，并不是汪伦构建的主观联系，③排除。故本题选D。
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二、非选择题
11.(9分)(2024·辽宁沈阳三模)阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记一贯高度重视耕地质量，强调“保耕地，不仅要保数量，还要提质量”。这是习近平总书记立足国情农情作出的精准研判，是着眼粮食安全作出牢牢守住十八亿亩耕地红线的战略决策。实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动，必须做好耕地这篇大文章，严守耕地红线，落实制止耕地抛荒政策，提升耕地质量，强化高标准农田建设，因地制宜开发盐碱地。党的十八大以来，一系列守住耕地红线硬措施的实施，推动我国粮食产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，实现“二十连丰”，全国各地更是牢牢筑起了粮食安全的“压舱石”。
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结合材料，运用“树立科学思维观念”的知识，解读我国耕地保护政策为何能够助推全国各地牢牢筑起粮食安全“压舱石”。
解析：本题属于原因类主观题，需要调用树立科学思维观念的有关知识，从科学思维的特征、学习科学思维的意义角度分析作答。
关键信息 答题要点
牢牢守住十八亿亩耕地红线 坚持战略思维和底线思维
这是习近平总书记立足国情农情作出的精准研判，是着眼粮食安全大计作出的战略决策 科学思维的特征　
全国各地更是牢牢筑起了粮食安全的“压舱石” 学习科学思维的意义
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答案示例：①坚持战略思维和底线思维，着眼粮食安全作出牢牢守住十八亿亩耕地红线的战略决策。②科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性和可检验性，耕地保护政策是立足我国国情和农情作出的精准研判，符合农业发展规律，经过实践检验，可有效保障我国粮食产量。③学习科学思维有助于我们认清农业和社会发展规律，准确把握当前农业发展的历史方位，提高政治站位和觉悟，守护我国粮食安全。
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12.(16分)(2024·福建漳州二模)阅读材料，完成下列要求。
F公司主营药品销售业务。为宣传某款治疗严重皮肤疾病的新药，F公司在其公众号上发表商业推广文章，使用了一张对知名原创歌手甲某照片进行处理后形成的肖像剪影，可见标志性的发型特征。文章开头引用甲某成名曲部分内容，并声称本次活动影响巨大，迎来一名神秘“蓝朋友”以亲身经历说明本款药品的疗效。文章评论区与网友有大量类似互动：
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网友爱甲甲：居然真是我们甲甲!
作者回复：我可没说就是你的他哦。
网友qqq：这种小公司不可能请得到甲甲，骗人的!
作者回复：怎么不可能，小看咱们公司啦!(得意)
甲某得知后将F公司诉至人民法院。F公司辩称，文章自始至终都没有出现神秘“蓝朋友”就是甲某的表述，且涉案文章刊载时间短，活动影响范围小，未给原告造成事实上的损失，不应承担侵权责任。
人民法院经审理认定F公司构成侵权。
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(1)F公司的言行违背了逻辑思维的哪些基本要求 请结合材料，运用《逻辑与思维》的知识加以说明。(8分)
(2)请运用《法律与生活》的相关知识分析F公司存在的侵权行为，并说明该公司应承担的责任。(8分)
解析：第(1)问属于说明类试题，知识限定较具体，提取材料信息链接相关知识分析作答即可。关键词①：F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至人民法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小→可联系矛盾律要求论断“A”和“非A”不能同真，必有一假，违背了矛盾律的要求。
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关键词②：F公司在与网友的互动中既不承认请到甲某为神秘嘉宾，又不承认请不到甲某为神秘嘉宾→可联系排中律要求论断“A”和“非A”不能同假，必有一真，违背了排中律的要求。第(2)问属于分析说明类试题，解答时，需获取材料信息，结合民事权利、侵权责任等有关知识分析作答。关键词①：F公司使用了一张对知名原创歌手甲某照片进行处理后形成的肖像剪影，并具有标志性发型特征→可联系侵犯了原告的肖像权。关键词②：在商业推广文章中未经许可使用甲某原创歌曲→可联系侵犯了原告的著作权。关键词③：案涉文章推广治疗严重皮肤病的药品，宣传由具有甲某明显外部特征的“蓝朋友”现身说法，等同于说甲某曾患有严重皮肤病且使用该药品治疗→可联系侵犯了原告的名誉权。
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答案示例：(1)①矛盾律表明，论断“A”和“非A”不能同真，必有一假。F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至人民法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小，违背了思维的一致性要求。②排中律表明，论断“A”和“非A”不能同假，必有一真。F公司在与网友的互动中既不承认神秘嘉宾是甲某，又不承认不是甲某，违背了思维的明确性要求。
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(2)①F公司未经肖像权人同意，利用信息技术手段进行剪影，所展现的人物面部轮廓和标志性发型具有原告的个人特征，属于原告的外部形象，侵犯了原告的肖像权；商业宣传文章未经许可引用甲某歌曲，侵犯了原告的著作权；文章宣传某款治疗严重皮肤疾病的新药，声称由具有原告个人特征的“蓝朋友”以亲身经历说明本款药品的疗效，侵犯了甲某的名誉权。②F公司应承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失、消除影响等侵权责任。
12课时质量评价(四十五)|树立科学思维观念
一、选择题
1.(2025·河南鹤壁市第一次检测)浩如烟海的中华诗词不仅蕴含着绝美的意境,而且闪烁着思维的光芒,潜藏在我们的血液之中。关于下列诗句所体现的思维特征,说法正确的是 (　　)
①“风雨送春归,飞雪迎春到”,体现了思维的客观性　②“大漠孤烟直,长河落日圆”,体现了思维的科学性　③“夜来风雨声,花落知多少”,体现了思维的间接性、能动性　④“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,体现了思维的概括性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.(2025·河北高三期末)下面是流沙河的《理想》的部分内容。从思维的形态来看,该诗 (　　)
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,点燃熄灭的灯;
理想是灯,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
——《理想》节选
①以概念作为思维的基本单元　②以感性形象作为思维的基本单元　③运用了向不同方向扩散的发散思维
④表明思维具有能动性,能加工感性材料
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.(2024·北京丰台一模)数学家拉格朗日在教堂聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头;物理学家海森堡由于受音乐理论中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发,做了原子跃迁的基频与次频的实验;化学家纽兰兹受音阶的启示发现了元素按原子量递增的排序规律,从而创造了元素周期的“八音律”表。这启示我们 (　　)
A.抽象思维与形象思维有互补性
B.科学思维具有客观性和逻辑性
C.艺术思维对科学发展有批判性
D.创新思维必须关联科学与艺术
4.(2025·济南期末)生活中有许多有趣的现象,比如挂在墙上的石英钟在电池耗尽时,秒针经常停在表盘上“9”的位置,这是为什么呢 某校学生通过模拟实验和分析研究发现,秒针转动受重力阻力和电池驱动力双重作用,在“9”位置时支点到重力方向的距离最大,产生的重力矩最大,当电池即将耗尽时驱动扭矩无法抵抗秒针的反向重扭矩,秒针就停在这里。由此可见,科学思维 (　　)
①追求认识的客观性,结果具有可检验性　②就是运用逻辑思维来思考和认识事物　③有利于解决新问题,有所发现、有所发明、有所创造　④能帮助我们正确把握事物的本质和发展规律
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.我们党面对着十分复杂的国内外环境,肩负着繁重的执政使命,如果缺乏科学理论思维的有力支撑,是难以战胜各种风险和困难的,也是难以不断前进的。要提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。自觉运用科学思维有利于 (　　)
①杜绝逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理　②准确地把握历史方位,提高政治站位　③更好地把握事物的本质,创造事物的规律　④我们把握新情况、解决新问题,提高创新能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.(2025·湖北孝感高三期末)下图为科学思维特征的结构,这表明科学思维 (　　)
①追求认识的客观性　②结果具有可检验性　③追求认识的全面性和动态性　④其质疑和批判是认识发展的动力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.在某校高二年级足球联赛中,有四支球队进入半决赛,同学们一起预测冠军归属。
甲:高二(1)班将成功卫冕。乙:高二(6)班会赢得冠军。
丙:高二(9)班将会夺冠。 丁:高二(6)班不会夺冠。
决赛结果表明,四人中只有一人预测正确。综合上述条件,推理正确的是 (　　)
①根据排中律,甲和丙之间必有一真　②根据矛盾律,乙和丁之间必有一假　③丙的判断为假,则甲的判断为真　④丁的判断为假,则乙的判断为真
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.(2025·广东省普通高中名校调研)日常生活中,很多对话听上去好像是对的,细细推敲,发现它是违背逻辑思维规则的。以下话语中,违背矛盾律的有 (　　)
①妈妈,快来看,这里有一个好大的小西瓜　②今天,我既想在家认真复习功课,也想出去打球　③大家都在大声地朗读,教室里安静得一点声音都没有　④他还小,还是个孩子,你就别老是揪着他的错误不放了
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.(2024·海南海口一模)一只大老虎患上重感冒,想要吃掉熊猫,熊猫伤心地哭着说:“你患重感冒了,为什么要吃掉我呢 ”大老虎回答:“广告商都说了,重感冒就要吃‘白加黑’!”从形式逻辑的角度看,大老虎 (　　)
A.犯了“两不可”的逻辑错误
B.违背了同一律的要求
C.犯了“自相矛盾”的逻辑错误
D.违背了排中律的要求
10.(2024·山东聊城二模)汪伦为了邀请诗人李白,特书信一封:“先生好游乎 此地有十里桃花,先生好饮乎 此地有万家酒店。”李白应邀前往,到了一看,哪里有十里桃花 不过是一个桃花潭,万家酒店也不过是一个姓万的人开的酒店。小住几日,二人相谈甚欢,汪伦盛情款待,李白非常满意。临走时,李白写下了著名的《赠汪伦》这首诗。可见 (　　)
①人们可根据自身的需要构建事物之间的联系
②汪伦巧妙“利用”同一律邀请到了诗人李白
③“十里桃花”和“万家酒店”是汪伦构建的主观联系
④思维具有能动性,它成功帮助汪伦实现了预期的目的
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、非选择题
11.(9分)(2024·辽宁沈阳三模)阅读材料,完成下列要求。
　　习近平总书记一贯高度重视耕地质量,强调“保耕地,不仅要保数量,还要提质量”。这是习近平总书记立足国情农情作出的精准研判,是着眼粮食安全作出牢牢守住十八亿亩耕地红线的战略决策。实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动,必须做好耕地这篇大文章,严守耕地红线,落实制止耕地抛荒政策,提升耕地质量,强化高标准农田建设,因地制宜开发盐碱地。党的十八大以来,一系列守住耕地红线硬措施的实施,推动我国粮食产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上,实现“二十连丰”,全国各地更是牢牢筑起了粮食安全的“压舱石”。
结合材料,运用“树立科学思维观念”的知识,解读我国耕地保护政策为何能够助推全国各地牢牢筑起粮食安全“压舱石”。
12.(16分)(2024·福建漳州二模)阅读材料,完成下列要求。
F公司主营药品销售业务。为宣传某款治疗严重皮肤疾病的新药,F公司在其公众号上发表商业推广文章,使用了一张对知名原创歌手甲某照片进行处理后形成的肖像剪影,可见标志性的发型特征。文章开头引用甲某成名曲部分内容,并声称本次活动影响巨大,迎来一名神秘“蓝朋友”以亲身经历说明本款药品的疗效。文章评论区与网友有大量类似互动:
网友爱甲甲:居然真是我们甲甲!
作者回复:我可没说就是你的他哦。
网友qqq:这种小公司不可能请得到甲甲,骗人的!
作者回复:怎么不可能,小看咱们公司啦!(得意)
甲某得知后将F公司诉至人民法院。F公司辩称,文章自始至终都没有出现神秘“蓝朋友”就是甲某的表述,且涉案文章刊载时间短,活动影响范围小,未给原告造成事实上的损失,不应承担侵权责任。
人民法院经审理认定F公司构成侵权。
(1)F公司的言行违背了逻辑思维的哪些基本要求 请结合材料,运用《逻辑与思维》的知识加以说明。(8分)
(2)请运用《法律与生活》的相关知识分析F公司存在的侵权行为,并说明该公司应承担的责任。(8分)
课时质量评价(四十五)
1.选D　“风雨送春归,飞雪迎春到”,主要体现了思维的能动性,思维的形式是主观的,内容是客观的,①说法错误。“大漠孤烟直,长河落日圆”主要体现了形象思维的基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性,而且思维不一定都是科学的,②说法错误。“夜来风雨声,花落知多少”,诗人通过昨夜的风声雨声推测出有许多花被吹落,体现了思维的间接性、能动性,③说法正确。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,诗人从人和月的不同状态进行概括,得出结论,主要体现了思维的概括性,④说法正确。故本题选D。
2.选C　该诗歌运用的是形象思维,在创作时以感性形象作为思维的基本单元,而不是抽象思维,不是以概念作为思维的基本单元,①不选,②正确。诗歌中,将理想想象成不同的事物,运用了向不同方向扩散的发散思维,③正确。设问要求从思维的形态来看,未涉及思维具有能动性,能加工感性材料,④不符合题意。故本题选C。
3.选A　材料中数学家、物理学家、化学家的发明创造都受到了音乐的启发,这启示我们抽象思维与形象思维有互补性,A正确。科学思维的客观性意味着它从实际出发,力图如实地反映认识对象,不盲目相信书本结论,而是尊重实践检验的结果,努力把握和遵循客观规律。科学思维的逻辑性通过概念、判断、推理的形式,造成合乎逻辑的理论体系,反映客观事物的本质属性和运动规律,B与题意无关。材料没有涉及艺术思维对科学发展有批判性,C错误。D说法过于绝对,创新思维可以关联科学与艺术,也可以不关联,D错误。 故本题选A。
4.选B　科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称,②错误。材料不体现有所发现、有所发明、有所创造,③不选。
5.选C　“杜绝逻辑错误”说法过于绝对,①排除。规律具有客观性,不能被创造,③排除。
6.选A　材料没有体现科学思维追求认识的全面性和动态性,③与题意无关。实践是认识发展的动力,④错误。
7.选D　根据材料可知,四人中只有一人预测正确,乙认为高二(6)班会赢得冠军,丁认为高二(6)班不会夺冠,二者相互矛盾,根据矛盾律,二者不能同真,必有一假,②正确。排中律只适用于矛盾关系的判断,甲预测高二(1)班将成功卫冕,丙认为高二(9)班将会夺冠,二者为反对关系,不适用于排中律,①错误。由于只有一人预测正确,而乙和丁之间必有一真,故甲和丙的判断均为假,同时冠军只有一个,所以丁的判断为假,乙的判断为真,④正确,③错误。
8.选B　“这里有一个好大的小西瓜”同时肯定这个西瓜既“大”又“小”,犯了“自相矛盾”的错误,违背了矛盾律,①符合题意。“既想……也想……”是意识层面的行为,表明可以有多种选择,表达了两种相互独立的愿望,虽然在实际操作中可能难以实现(比如时间上的冲突),但这两个愿望本身并不构成逻辑上的矛盾,因此没有违背矛盾律,②与题意不符。③同时肯定“大声地朗读”和“一点声音都没有”,犯了“自相矛盾”的错误,违背了矛盾律,符合题意。④是一个建议或劝告,它并没有在逻辑上提出两个相互矛盾的观点,没有违背矛盾律,与题意不符。故本题选B。
9.选B　“两不可”是违背排中律要求所犯的逻辑错误。从形式逻辑的角度看,大老虎犯了“偷换概念”的逻辑错误,而不是“两不可”的逻辑错误,排除A。题中“白加黑”有不同含义,一方面是熊猫的外形特征,一方面是指“白加黑”感冒药,老虎的错误在于混淆了“白加黑”的不同含义,违背了同一律,B正确。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维,要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误,材料中老虎的做法没有犯“自相矛盾”的逻辑错误,C不选。排中律要求是反对在“是”与“非”之间骑墙居中,材料中老虎的做法没有违反排中律的要求,D不选。故本题选B。
10.选D　同一律是指人们在对客观事物进行思维时,每一思维都有其确定性,都必须保持同一。汪伦以桃花潭和一个姓万的人开的酒店来分别对应“十里桃花”和“万家酒店”,故意“偷换概念”,巧妙“利用”同一律,让李白认为确实有十里地那么多的桃花、有一万多家酒店,从而邀请到了诗人李白,这也说明思维具有能动性,它成功帮助汪伦实现了预期的目的,②④正确。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态建立新的联系,而不是根据自身的需要构建事物之间的联系,①错误。汪伦信中的“十里桃花”是一个桃花潭,“万家酒店”是一个姓万的人开的酒店,本身都是客观存在的,并不是汪伦构建的主观联系,③排除。故本题选D。
11.解析:本题属于原因类主观题,需要调用树立科学思维观念的有关知识,从科学思维的特征、学习科学思维的意义角度分析作答。
关键信息 答题要点
牢牢守住十八亿亩耕地红线 坚持战略思维和底线思维
这是习近平总书记立足国情农情作出的精准研判,是着眼粮食安全大计作出的战略决策 科学思维 的特征　
全国各地更是牢牢筑起了粮食安全的“压舱石” 学习科学思维的意义
答案示例:①坚持战略思维和底线思维,着眼粮食安全作出牢牢守住十八亿亩耕地红线的战略决策。②科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性和可检验性,耕地保护政策是立足我国国情和农情作出的精准研判,符合农业发展规律,经过实践检验,可有效保障我国粮食产量。③学习科学思维有助于我们认清农业和社会发展规律,准确把握当前农业发展的历史方位,提高政治站位和觉悟,守护我国粮食安全。
12.解析:第(1)问属于说明类试题,知识限定较具体,提取材料信息链接相关知识分析作答即可。关键词①:F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大,被诉至人民法院后又辩称文章刊载时间短,活动影响范围小→可联系矛盾律要求论断“A”和“非A”不能同真,必有一假,违背了矛盾律的要求。关键词②:F公司在与网友的互动中既不承认请到甲某为神秘嘉宾,又不承认请不到甲某为神秘嘉宾→可联系排中律要求论断“A”和“非A”不能同假,必有一真,违背了排中律的要求。第(2)问属于分析说明类试题,解答时,需获取材料信息,结合民事权利、侵权责任等有关知识分析作答。关键词①:F公司使用了一张对知名原创歌手甲某照片进行处理后形成的肖像剪影,并具有标志性发型特征→可联系侵犯了原告的肖像权。关键词②:在商业推广文章中未经许可使用甲某原创歌曲→可联系侵犯了原告的著作权。关键词③:案涉文章推广治疗严重皮肤病的药品,宣传由具有甲某明显外部特征的“蓝朋友”现身说法,等同于说甲某曾患有严重皮肤病且使用该药品治疗→可联系侵犯了原告的名誉权。
答案示例:(1)①矛盾律表明,论断“A”和“非A”不能同真,必有一假。F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大,被诉至人民法院后又辩称文章刊载时间短,活动影响范围小,违背了思维的一致性要求。②排中律表明,论断“A”和“非A”不能同假,必有一真。F公司在与网友的互动中既不承认神秘嘉宾是甲某,又不承认不是甲某,违背了思维的明确性要求。
(2)①F公司未经肖像权人同意,利用信息技术手段进行剪影,所展现的人物面部轮廓和标志性发型具有原告的个人特征,属于原告的外部形象,侵犯了原告的肖像权;商业宣传文章未经许可引用甲某歌曲,侵犯了原告的著作权;文章宣传某款治疗严重皮肤疾病的新药,声称由具有原告个人特征的“蓝朋友”以亲身经历说明本款药品的疗效,侵犯了甲某的名誉权。②F公司应承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失、消除影响等侵权责任。

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